學(xué)校課程三年級(jí)上全冊(cè)教案

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣第課時(shí)

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)

從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

重難點(diǎn)

學(xué)

習(xí)

準(zhǔn)

備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入

你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)

人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒(méi)有好的習(xí)

慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢?jiàn)，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今

天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。

2.學(xué)文明理

(1)教師通過(guò)放錄音，講1檔案館1里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了

丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。

(2)教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但

不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3.活動(dòng)明理

讓演____________________________________________________________

通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，

4,總結(jié)全課

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看至J,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，

小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題學(xué)會(huì)與人合作第課時(shí)

教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育

學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處

學(xué)習(xí)

目標(biāo)時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作，

可以使自己的生活更加愉快。

學(xué)習(xí)

教育學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處.

重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入

今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽(tīng)到了什么？

2.學(xué)文明理

（1）聽(tīng)了剛才的故事，我們來(lái)看看課文中三年級(jí)（2）班的科技活動(dòng)搞得很成

功的竅門(mén)是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)找竅門(mén)。

（2）找到了三（2）班的竅門(mén)后，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)「咨詢(xún)臺(tái)］中的話，看

一看是否有道理。

3.活動(dòng)明理

請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語(yǔ)，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人

合作有好處。

4,總結(jié)全課

要想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得愉快，就要學(xué)會(huì)與人合作。下課的，同學(xué)

們要認(rèn)真的看看書(shū)上「實(shí)踐園1中的有關(guān)與人合作的內(nèi)容，并按照書(shū)中的要求，把它

畫(huà)下來(lái)，看看自己的蘋(píng)果樹(shù)是否美麗。

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題做情緒的主人第課時(shí)

情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)

學(xué)習(xí)

社會(huì)生活飛學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的

目標(biāo)

小學(xué)生。

學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。

重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入

我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們

要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和

生活中，保持樂(lè)觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。

2.學(xué)文明理

讀遍課文，讓學(xué)生思考。

A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅耍?/p>

B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的？

分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。

3.活動(dòng)明理

讓演

建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演

成功。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

4.總結(jié)全課

在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的情緒。

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題樹(shù)立自信心第課時(shí)

教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶?/p>

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

理，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立“別人行，我也能行”的思想。

學(xué)習(xí)

教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。

重難點(diǎn)

學(xué)

習(xí)

準(zhǔn)

備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心，

面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪

失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目

叫《樹(shù)立自信心》。

2.學(xué)文明理

①、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”

的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！

②、然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

3.活動(dòng)明理

角色扮演（15分鐘）：

讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困

難，樹(shù)立自信，才能獲得成功。

4.總結(jié)全課

可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)

自己，樹(shù)立自信。

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題學(xué)習(xí)的樂(lè)趣第課時(shí)

幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我

學(xué)習(xí)

要學(xué)”。克服學(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體

目標(biāo)

驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

學(xué)習(xí)

幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入

古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事'也有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我

們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

2.學(xué)文明理

1、邊讀課文，邊思考：“小雨原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，后來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興

趣？”

2、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？

3.活動(dòng)明理

1、對(duì)話內(nèi)容第次可以按照書(shū)上提供的例子進(jìn)行示范。____________________

2、重新編組后的對(duì)話內(nèi)容，就不要重復(fù)書(shū)上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)

興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣?，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門(mén)功課。

4.總結(jié)全課

我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要持之以恒，將來(lái)才

能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)工是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門(mén)功

課。興趣是可以培養(yǎng)的，通過(guò)興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來(lái)不喜歡的學(xué)科。

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題尊重他人第課時(shí)

學(xué)習(xí)

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。

目標(biāo)

學(xué)習(xí)

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。

重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)诮煌校捎诓蛔鹬貙?duì)方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽(tīng)道兒，

叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛(ài)聽(tīng)，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能

達(dá)到，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他

人》。

2.學(xué)文明理

讀一遍課文，讀后思考

1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？

2、蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長(zhǎng)，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選

了？

同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。

3.活動(dòng)明理

演一演

通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，

4.總結(jié)全課

尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》第課時(shí)

學(xué)習(xí)

初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。

目標(biāo)

學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)用激昂、雄壯的聲音演唱國(guó)歌。

重難點(diǎn)

學(xué)

習(xí)

準(zhǔn)

備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。

1.播放北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式升旗儀式視頻，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。

2.這是什么歌？同學(xué)們什么樣感受？

3.帶著這種感受我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。______________________________________

4.板書(shū)課題。___________________________________________________________

二、節(jié)奏練習(xí)__________________________________________________________

1、【出示多媒體課件】____________________________________________________

三連音：將基本音符分成均等的三部分，用來(lái)代替基本劃分的兩部分，叫“三

連音”。

作用：重音和強(qiáng)調(diào)的作用。

2、弱起節(jié)奏練習(xí)

練習(xí)弱起節(jié)奏，唱準(zhǔn)歌詞。

三、引入歌曲教學(xué)

1、談話：《國(guó)歌》我們耳熟能詳，但我們能把《國(guó)歌》演唱的準(zhǔn)確無(wú)誤嗎？

實(shí)踐：找一生為大家演唱《國(guó)歌》，其他同學(xué)找出錯(cuò)誤的地方。_______________

2、談話：《國(guó)歌》是中華人民共和國(guó)國(guó)歌，我們作為一名中國(guó)公民，應(yīng)不應(yīng)該

將我們的國(guó)歌演唱好呢？

四,總結(jié)全課

同學(xué)們，我們今天和奧運(yùn)寶寶同臺(tái)演唱了《國(guó)歌》，看到我們的祖國(guó)有了今天的

輝煌成就，看到同學(xué)們唱起《國(guó)歌》時(shí)那種自豪感，老師心里特別激動(dòng)，你們呢？

你們是祖國(guó)未來(lái)的主人，希望你們能刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，像奧運(yùn)英雄們一樣

為祖國(guó)贏得榮譽(yù)。

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題《中國(guó)是少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》第課時(shí)

1.能用飽滿的情緒、嗓亮的聲音演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

學(xué)習(xí)

目標(biāo)2.主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，并能與他人合作創(chuàng)造性地利用身邊的物體進(jìn)

行表演。

學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音、激昂的情緒演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)

重難點(diǎn)歌》。

學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入

一、唱歌《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》______________________________________

（聽(tīng)〈軍歌＞踏步走進(jìn)教室）復(fù)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》__________________

1.導(dǎo)入:作為中國(guó)人我們都會(huì)唱會(huì)國(guó)的國(guó)歌了，那同學(xué)們現(xiàn)在都是少先隊(duì)員了,

你們會(huì)不會(huì)唱我們的隊(duì)歌一一《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》呀？請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)跟錄音一

起唱一唱。

2.聽(tīng)歌曲錄音。教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)合唱團(tuán)的小朋友是怎樣唱的？歌曲

表現(xiàn)了怎樣的情緒？唱出了那些內(nèi)容？

3?再聽(tīng)錄音。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨袑?duì)少先隊(duì)員提出了那些要求。

4,總結(jié)全課

在全體學(xué)生齊唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》歌聲中結(jié)束本課。

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題紙張的自述第課時(shí)

通過(guò)“尋找身邊浪費(fèi)紙張、令紙張傷心的現(xiàn)象”，讓學(xué)生了解自己哪些行為造成了紙

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

張的浪費(fèi)，規(guī)范自己的日常行為。

學(xué)習(xí)

了解紙張的生產(chǎn)過(guò)程和原料

重難點(diǎn)

學(xué)

習(xí)

準(zhǔn)

備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入

學(xué)生齊讀“紙張的自述”，導(dǎo)入新課，使學(xué)生初步了解紙張的一生，為后面的

學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.學(xué)文明理

1、引導(dǎo)學(xué)生從身邊出發(fā)，尋找浪費(fèi)紙張、令紙張傷心的現(xiàn)象，在同伴交流的

教程中，對(duì)自己一些不以為然的浪費(fèi)行為有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。

2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學(xué)生提供一些參考，讓學(xué)生了解自

己哪些行為造成了紙張的浪費(fèi)，便于以后規(guī)范自己的行為。

3.活動(dòng)明理

展示造紙的過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本文字，了解造紙的全過(guò)程，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)

生思考：造紙的哪些環(huán)節(jié)需要利用資源，哪些環(huán)節(jié)會(huì)污染環(huán)境？讓學(xué)生討論交流。

4.總結(jié)全課

把調(diào)查表格拿出來(lái)分析：怎樣節(jié)約用紙？

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題畫(huà)出秋的絢爛第課時(shí)

1、讓學(xué)生交流秋天的美景，增強(qiáng)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

2、通過(guò)校園實(shí)地觀察，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力。

學(xué)習(xí)

秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法

重難點(diǎn)

學(xué)

習(xí)

準(zhǔn)

備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：

1、播放《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受秋天到來(lái)的喜悅。________________

2、秋天是成熟的收獲的季節(jié)，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著

播種者的辛勤勞動(dòng)；秋天是寬容博大的季節(jié)，是秋天用慈母般的心腸去孕育來(lái)年勃

勃生機(jī)的滿園春色。

二、開(kāi)動(dòng)腦筋：

1、學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優(yōu)美的語(yǔ)言或詩(shī)句表達(dá)出來(lái)，

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天的情感，鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力。

2、思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開(kāi)始落葉？

三、暢所欲言：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶見(jiàn)到過(guò)的燃燒樹(shù)葉的情形，讓學(xué)生談感受。________________

2、小組討論：

怎樣處理落葉才能減少對(duì)環(huán)境的危害?__________________________________

四、走出校園：

鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，以畫(huà)筆畫(huà)出秋的絢麗，用相機(jī)留住秋天的美麗。

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題嘀嗒嘀嗒下雨了第課時(shí)

通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)水是一種十分有限的重要資源，了解保護(hù)水資源的意義和

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

方法。

培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和

學(xué)習(xí)

重難點(diǎn)

社會(huì)責(zé)任感。

學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課___________________________________________________________

1、指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。____________________________________

水是生命之源，如果沒(méi)有水，地球?qū)?huì)怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不

竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保擰水資源》。（板書(shū)課題）

2、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會(huì)造成哪些危害。

組織討論：為什么說(shuō)水是一種資源。

小結(jié)：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只

占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，

南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，南北

水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們江蘇地

區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水費(fèi)源得不到保護(hù)，結(jié)果將會(huì)怎樣？

3、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行保護(hù)水資源的教育。

三、小結(jié)

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題與動(dòng)物交朋友第課時(shí)

1.使學(xué)生知道野生動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，是寶貴的自然資源；愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，就是

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

愛(ài)護(hù)自己。

使學(xué)生知道野生動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，是寶貴的自然資源；愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，就是愛(ài)護(hù)

學(xué)習(xí)

重難點(diǎn)

自己。

學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、引入新課：

看錄像《大熊貓》______________________________________________________

a.你在錄像里看到什么？（大熊貓）______________________________________

大熊貓是一種喜歡吃竹子的野生動(dòng)物，它是我國(guó)的國(guó)寶，是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野

生動(dòng)物，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物好嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1.認(rèn)識(shí)我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)的幾種珍稀野生動(dòng)物。（課件顯示）

2.四人小組討論：

a.為什么說(shuō)野生動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友、也是人類(lèi)的寶貴財(cái)富？（野生動(dòng)物可

以保持生態(tài)平衡，有功于人類(lèi)；由于各種原因，它們現(xiàn)存數(shù)量很少，有的瀕臨滅絕。）

3.小組匯報(bào)討論的結(jié)果，互相評(píng)議。______________________________________

4.小結(jié)：野生動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題大樹(shù)爺爺多少歲第課時(shí)

.通過(guò)“開(kāi)動(dòng)腦筋”板塊，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察樹(shù)木鋸斷后的斷面，對(duì)斷面有初步的認(rèn)

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

識(shí)。

學(xué)習(xí)

年輪的年齡代表，以及氣候，降水量對(duì)年輪的影響。

重難點(diǎn)

學(xué)

習(xí)

準(zhǔn)

備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、開(kāi)動(dòng)腦筋

通過(guò)觀察一幅樹(shù)木鋌斷后的斷面，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從圖中看到了什么？讓學(xué)生

描述一下，如形狀，顏色和特點(diǎn)，引出年輪。___________________________________

二、暢所欲言___________________________________________________________

樹(shù)木伐倒后，在樹(shù)木的斷面上會(huì)看到許多同心圓環(huán)，植物學(xué)上稱(chēng)為年輪。

三、齊心協(xié)力

1、年輪的作用

在樹(shù)木的年輪上，蘊(yùn)含著大量的氣候，天文，醫(yī)學(xué)和環(huán)境等方面的歷史信息。

同時(shí)，在歷史考古，林業(yè)研究，地質(zhì)和公安破案等方面，年輪也起著重要的作用。

2、氣象學(xué)上，可通過(guò)年輪的寬窄了解各年的氣候狀況，利用年輪的信息可推

測(cè)出幾千年來(lái)的氣候變遷情況。年輪寬表示那年光照充足，風(fēng)調(diào)雨順；若年輪較窄，

則表示那年溫度低，雨量少，氣候惡劣。

3、在環(huán)境科學(xué)方面，年輪可以幫助人們了解污染的歷史。___________________

4、在醫(yī)學(xué)上，年輪對(duì)探討地方病的成因有一定的作用。_____________________

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題感受冬的寧?kù)o第課時(shí)

1.了解冬天的景象和各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。

學(xué)習(xí)

2.了解植物的冬眠，通過(guò)思考園林工人修剪樹(shù)木的時(shí)候，自己應(yīng)該怎么做，使學(xué)生

目標(biāo)

懂得一些日常生活中保護(hù)自己的小常識(shí)。

學(xué)習(xí)

了解冬天的景象和各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。

重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

、課程引入：展7K春、夏、秋和冬四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生快速回答自答對(duì)四季

的印象和感受，適時(shí)引入冬季。

二、開(kāi)動(dòng)腦筋板塊，引導(dǎo)學(xué)生思考自己所見(jiàn)到的冬天的景象和最喜歡的冬天的

活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談。通過(guò)本活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)冬天的熱愛(ài)

之情。

三、沉思默想板塊，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文一段很重要的文字，了解園林工人初冬

時(shí)修剪道路兩旁的樹(shù)木的原因，對(duì)樹(shù)木也要冬眠，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)我們上學(xué)，

放學(xué)的路上遇到園林工人正在剪枝，我們應(yīng)該怎么做？鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，在交流中使

學(xué)生懂得一些日常生活保護(hù)自己的常識(shí)。

四、探究園地板塊，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集和課本小資料，了解動(dòng)物是怎么越

冬的，整理查到的信息，以小組為單位在班內(nèi)交流，達(dá)到資源共享。

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題過(guò)個(gè)環(huán)保的春節(jié)第課時(shí)

1、學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗及各類(lèi)慶?；顒?dòng)。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

2、讓學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)儲(chǔ)備年貨中的環(huán)保問(wèn)題。

學(xué)習(xí)

讓學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)除夕晚餐中的環(huán)保問(wèn)題。

重難點(diǎn)

學(xué)

習(xí)

準(zhǔn)

備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、引入：

1、結(jié)合背景資料向?qū)W生介紹春節(jié)春山來(lái)、習(xí)俗及春節(jié)期間中國(guó)的漢族和少數(shù)

民族舉行的各種慶祝活動(dòng)。

2、春節(jié)是個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，除了吃團(tuán)圓飯、放鞭炮這些傳統(tǒng)方式，還有更健康文

明的過(guò)法嗎？怎樣過(guò)一個(gè)文明、健康、環(huán)保的春節(jié)？

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、分小組交流，將查閱的有關(guān)資料小組匯總、討論。

2、讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的家庭春節(jié)前后的慶?；顒?dòng)，從而認(rèn)識(shí)到：不合

理的消費(fèi)模式和不科學(xué)的消費(fèi)行為則會(huì)極大地破壞生態(tài)環(huán)境和浪費(fèi)資源，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)

看嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁，進(jìn)而危及到人類(lèi)自身生存條件的改善和生活品質(zhì)的持

續(xù)提高。

三、教師總結(jié)：

綠色春色會(huì)不會(huì)是年味變淡？最近幾年，捍衛(wèi)春節(jié)總會(huì)成為春節(jié)前后一個(gè)有意

思的話題。因此，綠色也不單單是春節(jié)的顏色，而應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｉ畹谋旧?/p>

—

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題聆聽(tīng)春的腳步第課時(shí)

通過(guò)觀察.比較，使學(xué)生感受春天的氣息，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣，進(jìn)一步了解春天

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

的主要特征。

了解春天的特征，感受春天的氣息，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的感情.了解天的應(yīng)有的文明

學(xué)習(xí)

重難點(diǎn)

行為，以及與春天有關(guān)的勞動(dòng).

學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、引入新課

二、春游活動(dòng)中應(yīng)看的文明行為.

教師:春天來(lái)了，春天我們都干什么？你想不想去公園走一走?現(xiàn)在公園管理處正在

舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng),歡迎大家前去參加.

學(xué)生：以小組為單位制作公園提示牌,并貼在公園的合適位置,說(shuō)明理由.

小組展示,相互評(píng)價(jià)，指出那些地方比較滿意？那些地方不太滿意?并說(shuō)明理

由.

三、春天衛(wèi)生保健.

教師:春天里最容易得什么病?你在春天最容易得什么??？

學(xué)生:交流.了解發(fā)病原因.

教師:講解各種發(fā)病原因.

教師:你有什么好的辦法可以防止病的發(fā)生?看看那位同學(xué)的點(diǎn)子最多.

四、總結(jié)。

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題室內(nèi)花卉本領(lǐng)大第課時(shí)

1.讓學(xué)生了解室內(nèi)花卉在美化居室中的作用

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

2.讓學(xué)生掌握常見(jiàn)室內(nèi)花卉的不同類(lèi)型.

學(xué)習(xí)

讓學(xué)生掌握常見(jiàn)室內(nèi)花卉的不同類(lèi)型.

重難點(diǎn)

學(xué)

習(xí)

準(zhǔn)

備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一.課程引入：

首先播放視頻資料,展示各類(lèi)室內(nèi)花卉的精彩圖片.

二.引入新課：

你家種植過(guò)花卉嗎?種植過(guò)那些花卉?種的怎么樣?在家里中植花卉有什么作用？

1、討論:首先,花卉可供觀賞，能美化環(huán)境:其次，花卉可以豐富人們的文化生活，調(diào)

節(jié)生活情趣:再次,花卉可防止污染，吸收有毒的氣體,凈化空氣：另外,花卉可以做

藥材,為人類(lèi)的健康服務(wù),拓展到自然界其他花草樹(shù)木:草坪有美化環(huán)境、減緩噪音

的作用，能釋放氧氣,減於一定的風(fēng)速,還能防止塵土飛揚(yáng),減少細(xì)菌量:樹(shù)木全身

都是寶,樹(shù)陰下可以乘涼,會(huì)釋放大量的氧氣.是建造房屋、家具的重要原料,在涵養(yǎng)

水源、保持水土和防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候的方面也起著重要的作用.

2、讓學(xué)生歸納室內(nèi)花卉的諸多本領(lǐng),用幻燈片展示事先拍攝的家庭種植換會(huì)的照

片,或者播放拍攝的錄象,請(qǐng)學(xué)生介紹一下家養(yǎng)花卉給家庭生活帶來(lái)了什么好處，3、

圍繞植物的凈化功能是有一定的限度的，因此需要經(jīng)常開(kāi)窗，使空氣對(duì)沆此外，介

紹幾類(lèi)不適宜與家養(yǎng)的花卉:如松柏類(lèi)的盆景,丁香,夜來(lái)香……

三.、總結(jié)。

日期年月日第周星期總第課時(shí)

課題鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友第課時(shí)

讓學(xué)生了解鳥(niǎo)兒對(duì)人類(lèi)的重要意義，不僅消滅害蟲(chóng)還在仿生學(xué)領(lǐng)域?yàn)槿祟?lèi)做出了杰出

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

的貢獻(xiàn).

學(xué)習(xí)

了解有關(guān)鳥(niǎo)兒的知識(shí)，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的情感.

重難點(diǎn)

學(xué)

習(xí)

準(zhǔn)

備

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一?課程引入

學(xué)生朗讀第一段，優(yōu)美的句子和漂亮的圖片把學(xué)生引入課堂,充滿靈動(dòng)與優(yōu)雅

的鳥(niǎo)兒,會(huì)讓學(xué)生身心俞悅，引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣.

二.開(kāi)動(dòng)腦筋,先讓學(xué)生閱讀小資料,對(duì)鳥(niǎo)兒的種類(lèi)有個(gè)大體的了解,然后讓學(xué)

生回答他們認(rèn)識(shí)的一些常見(jiàn)鳥(niǎo)兒的名稱(chēng)特征以及這些特征是如何與環(huán)境相適應(yīng)的.

加深對(duì)鳥(niǎo)兒的了解.

三.暢所欲言，閱讀資料，了解鳥(niǎo)兒的各種益處.提問(wèn)：你們還知道鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)自然,

對(duì)人類(lèi)有那些益處?學(xué)生思考自己認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo)，仁厚與同學(xué)交流.

四.齊心協(xié)力出示幾幅仿生學(xué)的圖片學(xué)生通過(guò)讀圖，思考交流.了解仿生學(xué)的應(yīng)

用，然后學(xué)習(xí)第一段的文字，了解鳥(niǎo)兒在仿生學(xué)不可磨滅的貢獻(xiàn)，學(xué)生在課上交流

各自調(diào)查的資料.

五.沉思默想出示幾幅?傷害鳥(niǎo)兒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考:這幾幅圖片表達(dá)了什么

意思?學(xué)生回答:你居住的社區(qū)或校園里有沒(méi)有傷害鳥(niǎo)兒的行為?從回答中明白人類(lèi)

不僅對(duì)鳥(niǎo)兒濫殺濫補(bǔ),還大量砍伐森林,破壞了鳥(niǎo)的棲息地.造成環(huán)境污染，使鳥(niǎo)兒

生病死亡,無(wú)法繁殖.

日期年月日第周星期