小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)教學(xué)反思

小學(xué)一年級語文上冊第五單元教學(xué)反思

本單元是以“如何長大''為主題的開放單元.共有5篇課文，《我多想去看

那看》、《平平搭積木》、《自己去吧》這三篇課文激發(fā)了學(xué)生熱愛北

京，熱愛祖國和從小就要關(guān)心他人，樹立自立的思想，不依賴別人的思想

感情?！队挈c(diǎn)兒》、《一次比一次有進(jìn)步》使學(xué)生懂得雨水與植物生長的

密切關(guān)系.

教學(xué)中，我注意從課本內(nèi)容到生活實(shí)際，從課內(nèi)知識到課外知識，

從學(xué)校到社會的拓展與延伸，如教學(xué)《我多想去看看》時(shí)，利用北京的一

些名勝古跡圖片，優(yōu)美風(fēng)景圖片著手，激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣“廣場

上升旗儀式非常壯觀”，通過讓學(xué)生觀看升旗儀式視頻，從感官上理解“壯

觀課后鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)北京的資料和圖片，進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛祖

國，熱愛北京，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)時(shí)，我密切聯(lián)系生活實(shí)際，先讓學(xué)生說說最近學(xué)會了什么，是通過什

么樣的方式學(xué)會的，再進(jìn)行《一次比一次有進(jìn)步》的課文教學(xué)，其效果甚

佳。

本單元測試中，基礎(chǔ)知識答得比較令人滿意，看圖寫話學(xué)生格式不很準(zhǔn)確，

個(gè)別學(xué)生句子還不夠聯(lián)貫，有待于提高。

第一單元：單元計(jì)劃

單元教學(xué)內(nèi)容:

第一單元(第1——2頁)

單元教材分析：

本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2~5頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅漂亮的畫面，圖中

有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到1()以內(nèi)的各數(shù)。新

教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到2(),而且畫面中，每一個(gè)數(shù)量浮現(xiàn)了多

種角度數(shù)的話，還會數(shù)出不少，這就賦予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探索的空間。在

教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，

并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評價(jià)即可

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)活動的過程，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步

感知數(shù)數(shù)的方法，初步學(xué)會數(shù)數(shù)。

2、匡助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

3、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確數(shù)出數(shù)量在1()以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，理解10以內(nèi)數(shù)的意義和順序。

2、能初步運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)。

單元教學(xué)難點(diǎn)：

1、數(shù)數(shù)中手口一致，滲透綜合、對應(yīng)統(tǒng)計(jì)等思想。

2、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察思量、傾聽、提問、操作的能力。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力。

單元課時(shí)安排：約1課

第二單元：單元計(jì)劃

單元教學(xué)內(nèi)容：第613頁（比一比）

單元教材分析：

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括比多少、比長短、比高矮這幾個(gè)部份，按知識間具

有的內(nèi)在聯(lián)系，將第二單元分為；兩個(gè)部份：一部份是比多少，另一部份是比長

短和比高矮，這樣化分是為了突出長短和高矮之間的內(nèi)在聯(lián)系，比長短是在水平

面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它們的方法是相通的，是相同數(shù)學(xué)思

想在不同情況下的應(yīng)用?？梢哉f，比高矮是比長短教學(xué)的延續(xù)。本單元體現(xiàn)了數(shù)

學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，為全冊教材開了個(gè)好頭，因?yàn)橐环矫孀寣W(xué)生感受到了數(shù)學(xué)

與社會生活的的密切聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)是實(shí)用的知識，對產(chǎn)生親切感，另一方面，

也激發(fā)了剛?cè)雽W(xué)兒童對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，并且本單元在編排上還具

有開放性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。通過本單元的學(xué)習(xí)，還要給學(xué)生創(chuàng)造合作與交流的機(jī)

會，給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，同時(shí)還體現(xiàn)了匕較方法多樣化的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)

生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行比較。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生親手操作，經(jīng)歷比較的過程，直覺感知“同樣多"、"多''、

“少”，初步理解其含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

2、通過觀察、操作：初步感知，長"、啦”、“高。，矮的含義，

學(xué)會比較物體長短、高矮的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1、用對應(yīng)的方法比較物體的多少。

2、能正確地比較物體的長短、高矮。

單元教學(xué)難點(diǎn)：

1、知道學(xué)生操作學(xué)具進(jìn)行比較，感悟其含義，掌握其比較方法。

2、小組合作要讓全體學(xué)生參預(yù)教學(xué)活動，特殊要引導(dǎo)那些不愛發(fā)言的同學(xué)，

擺一擺，說一說，投到活動中去，感受數(shù)學(xué)樂趣,

單元課時(shí)安排：約2課時(shí)。

1、比多少.......................1課時(shí)

2、比長短、比高矮.......................1課時(shí)

第二單元：單元計(jì)劃

單元教學(xué)內(nèi)容：15的認(rèn)識和加減法（第.14頁第31頁）

單元教材分析：

本單元內(nèi)容主要由兩部份組成，一部份是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識，另一部份是

5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是：先教學(xué)I5的認(rèn)識和加減法，

再教學(xué)。的認(rèn)識和加減法，這部份教材，是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一，是小學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?以內(nèi)數(shù)的口

算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

單元教學(xué)目標(biāo):

1、能熟練認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各數(shù)及掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和組成，使學(xué)生對

集合、對應(yīng)等思想有一些感性認(rèn)識。

2、通過觀察、操作、思量等活動，體味數(shù)的基數(shù)、序數(shù)及的含義,

并能熟練比較數(shù)的大小，建立初步的數(shù)感和符號感。

3,通過操作，使學(xué)生理解加減法的含義，計(jì)算中體現(xiàn)算法多樣化，提高學(xué)

生的計(jì)算能力。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1、能正確地書寫數(shù)字，認(rèn)識三個(gè)符號，建立初步的數(shù)感和符號感。

2、體味加減法的含義，并能正確計(jì)算。

單元教學(xué)難點(diǎn)：

1、教會學(xué)生美觀、漂亮地書寫數(shù)字。

2、能根據(jù)加、減法含義，正確列出加、減法算式。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、書寫、思量、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

單元課時(shí)安排：

1、15的認(rèn)識...................3課時(shí)

2、加減法的初步認(rèn)識................5課時(shí)

3、0的認(rèn)識和有關(guān)的加減法.........2課時(shí)

第四單元：單元計(jì)劃

單元教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識物體和圖形（第32頁第37頁）

單元教材分析：

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)部份：立體圖形（長方體、正方體圓柱和球）和平面

圖形（長方形、正方形、三角形和圓）的初步認(rèn)識，由于在現(xiàn)實(shí)中學(xué)生直接接觸

的大多是立體圖形，所以把立體圖形的認(rèn)識放在平面圖形之前，這是符合兒童的

認(rèn)知規(guī)律的。立體圖形的初步認(rèn)識這一部份知識可以按三個(gè)層次進(jìn)行：知識的引

入知識的教學(xué)知識的應(yīng)用，符合學(xué)生掌握知識的規(guī)律，在知識的引

入和運(yùn)用上，要注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)性和生活化。在這部份知識中，應(yīng)考慮

到學(xué)生認(rèn)識事物都有一個(gè)從形象表象抽象的過程，所以對于每一種圖形，

都要按三個(gè)層次進(jìn)行：從實(shí)物引入抽象為普通模型給出圖形名稱。最后，

讓學(xué)生說出身邊哪些物體的形狀分別是這四種立體圖形，使學(xué)生嘗試用所學(xué)的數(shù)

學(xué)知識描述所處的生活空間，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。平面圖形的初步認(rèn)識這一部

份知識要求充分利用立體圖形和平面圖形的關(guān)系來引入平面圖形，讓學(xué)生利用己

掌握的知識，積極主動地探索新知識。同時(shí)，本單元的活動設(shè)計(jì)具有開放性，可

以滿足不同特點(diǎn)學(xué)生的需要。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、

三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

2、通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。

4、使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

5、在愉悅的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探索和創(chuàng)新意識，初

步建立空間觀念。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形

和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

2、在愉悅的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探索和創(chuàng)新意識，初

步建立空間觀念。

單元教學(xué)難點(diǎn)：

1、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形

和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。

單元課時(shí)安排：2課時(shí)

1、認(rèn)識立體圖形..........................1課時(shí)

2、認(rèn)識平面圖形..........................1課時(shí)

第五單元：單元計(jì)劃

單元教學(xué)內(nèi)容：分類(P38P41)

單元教材分析：

分類一種基本的數(shù)學(xué)思想，它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物進(jìn)行有序劃分和組織的

過程。分類能力的發(fā)展，反映了兒童思維發(fā)展，特殊是概括能力的發(fā)展水平。分

類能力既是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要方面，又對促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)

展具有重要的意義。進(jìn)行分類時(shí)，首先要對客觀事物進(jìn)行分析、綜合，通過比較，

發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系與區(qū)別，并抽象、概括出事物的普通特點(diǎn)與本質(zhì)屬性，本單

元主要是為了使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握初步的分類方法。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步感知分類的意義，能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或者選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對物

體進(jìn)行分類。

2、通過活動，使學(xué)生體驗(yàn)分類的方法，能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分

類。

3、在分類活動中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1、初步感知分類的意義，體驗(yàn)分類的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、判斷能

力、語言表達(dá)能力及合作交流的意識。

2、會選擇不同分類標(biāo)準(zhǔn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的開闊性和靈便性。

單元教學(xué)難點(diǎn)：

1、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角

形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。

單元教學(xué)課時(shí)安排：約2課時(shí)

第六單元：單元計(jì)劃

單元教學(xué)內(nèi)容：6—10的認(rèn)識和加減法(P42P83)

單元教材分析：

木單元教材主要由“6、7的認(rèn)識和加減法”、“8、9的認(rèn)識和加減法”、“10的

認(rèn)識和有關(guān)10的加減法"、‘連加和連減”、"加減混合’等內(nèi)容構(gòu)成。這些內(nèi)容不僅在

日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和

加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容是全冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在整個(gè)小學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。在教學(xué)中，可加強(qiáng)操作和觀察活動，高度重視

學(xué)生對實(shí)物、模型、圖畫的深入觀察和學(xué)具拼擺，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作

的活動過程，讓他們在活動中建立起610的數(shù)概念和加減法計(jì)算的知識表象，讓

學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過程，通過多種途徑掌握加減法的計(jì)算方法，感受學(xué)

數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6?10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物

體的個(gè)數(shù)或者事物的J順序和位置。

2、使學(xué)生掌握6~1()數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握1()以內(nèi)各數(shù)

的組成。

3、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識“>”、“V"、的含義，知道用這些符號來表示數(shù)的

大小。

4、使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。

5、使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計(jì)算。

6、使學(xué)生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常

生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。

7、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生等方面

的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

6—10的各數(shù)的認(rèn)識和加減法。

教學(xué)單元難點(diǎn)：

1、數(shù)概念的形成。

2、6—10的加減法。

單元課時(shí)安排：約21課時(shí)

1、6、7的認(rèn)識和加減法5課時(shí)

2、8、9的認(rèn)識和加減法5課時(shí)

3、10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法4課時(shí)

4、連加、連減、加減混合4課時(shí)

5、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園（1課時(shí)）

課中有不少的不足處：1、在第二部份的找角過程中，花費(fèi)的時(shí)間太長，沒把握好，以至于

后面的練習(xí)沒能讓學(xué)生做；2、其中有位學(xué)生指著樹頂上的形狀說這是角，學(xué)了角之后，我

并沒有好好的回顧來反駁這不是角。

3、學(xué)生指角的時(shí)候，指的是角的頂點(diǎn)，學(xué)生心里應(yīng)該知道，但是沒形象地指出角，而我也

沒注意。4、重難點(diǎn)（面角和角的大小與邊的長短無關(guān)）沒突破。在教學(xué)過程中，應(yīng)先正確

出示角，讓學(xué)生明確這是角后，再開始找角，畫角。這樣畫角這個(gè)難點(diǎn)就突破了。角的大小

與邊的長短無關(guān)應(yīng)在第一次使用活動角的時(shí)候，就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其實(shí)角的大小與邊的長短

無關(guān)，是跟邊分開得越大角就越大有關(guān)。。。。。。

努力下次比這次進(jìn)步。

第七單元：單元計(jì)劃

單元教學(xué)內(nèi)容；第七單元（第84頁第90頁）

單元教材分析：

本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及

大小寫數(shù)，最后浮現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算

題。小學(xué)一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大

量的操作活動，使所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。因此，

本單元教材特殊注重使學(xué)生通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11到20的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)的組成，

掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

2、使學(xué)生初步認(rèn)識“十位”“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)制，能夠正確地迅速地

讀寫U到20各數(shù)。

3、使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

4、通過看圖數(shù)數(shù)，初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類觀察等良好的觀察習(xí)慣。

5、通過擺小棒，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力

6、在學(xué)習(xí)數(shù)字的具體情境中，讓學(xué)生充分體味到生活中處處有數(shù)學(xué)。

7、通過觀察、操作等活動，使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作、交流的過程，培養(yǎng)

學(xué)生合作交流的意識和主動探索發(fā)現(xiàn)問題的能力。

單元教學(xué)重點(diǎn):

1、會讀、會寫1120各數(shù)，掌握這數(shù)的組成、順序及大小。

2、認(rèn)識十位與個(gè)位。

3、熟練口算10加兒和相應(yīng)的減法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力。

單元教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)位，了每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。

單元課時(shí)安排：4課時(shí)

1、數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù).............2課時(shí)

2、10加幾的加法和相應(yīng)的減法2課時(shí)

第八單元：單元計(jì)劃

單元教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識鐘表（第91頁一一.第95頁）

單元教材分析：

本單元《認(rèn)識鐘表》的內(nèi)容有認(rèn)識鐘表、認(rèn)識整時(shí)（鐘表和電子表）、認(rèn)識

半時(shí)（鐘表和電子表）?！墩J(rèn)識鐘表》屬于準(zhǔn)備性答，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間

的知識——如二年級的時(shí)、分、秒，三年胡學(xué)習(xí)的24時(shí)計(jì)時(shí)法做了鋪墊。本單

元的編排具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，

關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣。第二、數(shù)學(xué)知識來源于生活，通過學(xué)習(xí)將所學(xué)知識運(yùn)

用到生活中去。第三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，媽展學(xué)生的數(shù)感和符號感。數(shù)感

表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：⑴能用多種方法表示數(shù)⑵能用數(shù)來表達(dá)和交流信息⑶能為

解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴?。?）能估計(jì)運(yùn)算結(jié)果,符號感主要表現(xiàn)在以下二個(gè)

方面：⑴能從具體的情境中抽象出數(shù)量關(guān)系（2）能從具體的情境中抽象出變化規(guī)律。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時(shí)針和分針。

2、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會看、會寫鐘表和電子表上整時(shí)和半時(shí)的時(shí)刻。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。

4、通過撥鐘、觀察等實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

體味到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

5、通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參預(yù)、探索的精神。

6、使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

整時(shí)，半時(shí)的認(rèn)識

單元教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識鐘表，區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針

2、會看、會寫整時(shí)、半時(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

單元課時(shí)安排：2課時(shí)

第九單元：單元計(jì)劃

單元教學(xué)內(nèi)容：第96頁——第115頁

單元教材分析：

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是兩個(gè)一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法，

即20以內(nèi)的進(jìn)位加法，二是“用數(shù)學(xué)”，即用加法和減法解決簡單的問題。20以

內(nèi)的進(jìn)位加法是20以退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這一部份學(xué)習(xí)的好壞對今

后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此，20以內(nèi)的進(jìn)位加法也是進(jìn)

一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于

學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)稍加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打

下基礎(chǔ)。本單元計(jì)算部份分三節(jié)，即9加幾，8、7、6加幾，5、4、3、2加幾。這

樣編排，主要是為了更好地突出規(guī)律，讓學(xué)生運(yùn)用知識進(jìn)行遷移，街道知識間的

內(nèi)在聯(lián)系。將用數(shù)學(xué)的知識又分別編在這三個(gè)小節(jié)中，這樣就將20以內(nèi)的這位

加法與用數(shù)學(xué)這兩部份知識有機(jī)地結(jié)合起來，有分有合，使計(jì)算教學(xué)不至于枯燥

單調(diào)。同時(shí)是讓學(xué)生感到計(jì)算不僅僅是為了算出得數(shù)，更重要的是為了解決我們

身邊的一些實(shí)際問題，