美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)

標(biāo)志設(shè)計(jì)一、課標(biāo)內(nèi)容學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的知識(shí)與方法；運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)標(biāo)志；理解“設(shè)計(jì)能為校園運(yùn)動(dòng)會(huì)增添藝術(shù)氛圍”。二、教材分析人教版七年級(jí)第三單元第一課。標(biāo)志設(shè)計(jì)課程通常安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，如色彩、構(gòu)圖等之后。這為學(xué)生進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)提供了必要的技術(shù)和審美基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。例如在學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)色彩的搭配、圖形的構(gòu)成等有了初步的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)可以運(yùn)用到標(biāo)志的設(shè)計(jì)中。本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。通過標(biāo)志設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的設(shè)計(jì)課程以及參與各類設(shè)計(jì)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇和興趣，具備一定的審美能力和創(chuàng)新思維。在本課學(xué)習(xí)中，他們對(duì)運(yùn)動(dòng)主題較熟悉，但設(shè)計(jì)知識(shí)和技能相對(duì)薄弱。通過引導(dǎo)和啟發(fā)，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，創(chuàng)作出有設(shè)計(jì)感的作品，提升藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知道：學(xué)生知道標(biāo)志的含義、類別、特點(diǎn)、作用、構(gòu)成方式等基礎(chǔ)知識(shí)；（二）理解：能理解設(shè)計(jì)師在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的構(gòu)思和標(biāo)志中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵；（三）能做：能夠運(yùn)用所學(xué)方法為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)標(biāo)志，完成具有一定創(chuàng)意和文化內(nèi)涵的作品。五、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生熟練掌握運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志的各類基礎(chǔ)知識(shí)，包括特點(diǎn)、作用、構(gòu)成方式、設(shè)計(jì)要素等，并理解標(biāo)志蘊(yùn)含的運(yùn)動(dòng)會(huì)文化內(nèi)涵；難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生突破固有思維，將設(shè)計(jì)要素創(chuàng)意融合，設(shè)計(jì)出具有文化內(nèi)涵的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志。六、教學(xué)策略：案例分析法、小組討論法、實(shí)踐操作法、講授法、示范教學(xué)法等七、課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)媒體課件、視頻、教具九、教學(xué)過程（一）圖片導(dǎo)入展示本校?；?qǐng)D片，讓學(xué)生觀察并說出這個(gè)標(biāo)志的名稱。提問學(xué)生：“在生活中，你還見過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志有什么作用？我們能不能也設(shè)計(jì)出屬于自己的標(biāo)志呢？”設(shè)計(jì)理念：引入學(xué)校的?；?，引發(fā)學(xué)生對(duì)標(biāo)志的關(guān)注和思考，從而自然導(dǎo)入標(biāo)志設(shè)計(jì)主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。講授新課目標(biāo)一：收集運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，探究標(biāo)志的特點(diǎn)、作用和構(gòu)成方式1.標(biāo)志的含義、類別（1）教師提問：看到以下圖標(biāo)，大家可以聯(lián)想到什么呢？出示KFC、微信、淘寶；學(xué)生回答，教師總結(jié)：漢堡薯?xiàng)l、朋友圈、購(gòu)物等；教師繼續(xù)提問：為什么我們看到這些圖標(biāo)，就能聯(lián)想到與它相關(guān)的事物呢？學(xué)生簡(jiǎn)單回答后，教師進(jìn)行總結(jié)：因?yàn)檫@些圖標(biāo)是一種象征性的視覺符號(hào)，人們用來識(shí)別和傳遞信息，稱其為標(biāo)志。（標(biāo)志的含義）（2）出示按功能劃分的三大類標(biāo)志：公共標(biāo)志、商業(yè)標(biāo)志、徽標(biāo)，學(xué)生將標(biāo)志與對(duì)應(yīng)的類別鏈接，以連線的形式學(xué)習(xí)標(biāo)志的類別；（3）出示按表現(xiàn)形式劃分的三大類標(biāo)志：文字類、圖形類、圖文結(jié)合類，學(xué)生按照標(biāo)志特征判斷應(yīng)歸屬的類別。2.標(biāo)志的特點(diǎn)學(xué)生結(jié)合教材，思考：標(biāo)志的特點(diǎn)是什么？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：標(biāo)志設(shè)計(jì)是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，具有簡(jiǎn)單明了、造型美觀、易于識(shí)別的特點(diǎn)。[設(shè)計(jì)理念]此系列學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在通過多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?！斑B連看”等活動(dòng)讓學(xué)生在輕松氛圍中熟悉常見標(biāo)志。自主探究和思考環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力,連線、回答問題等方式促使學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化，整體設(shè)計(jì)使學(xué)生全面、深入地理解標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)，提升其對(duì)標(biāo)志的認(rèn)知水平和審美能力。目標(biāo)二：以北京冬奧會(huì)標(biāo)志為例，了解設(shè)計(jì)師的構(gòu)思與設(shè)計(jì)過程；1.探究北京冬奧會(huì)標(biāo)志的構(gòu)思與設(shè)計(jì)過程（1）播放冬奧會(huì)標(biāo)志視頻，提問：你對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)中的會(huì)標(biāo)有什么感受呢？教師講解每屆奧運(yùn)會(huì)都有一個(gè)獨(dú)特的標(biāo)志，它是賽場(chǎng)內(nèi)外不可或缺的視覺符號(hào)，會(huì)標(biāo)的設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)了設(shè)計(jì)藝術(shù)的魅力，也展現(xiàn)出舉辦國(guó)鮮明的文化特征。接下來引導(dǎo)學(xué)生探究北京冬奧會(huì)標(biāo)志的構(gòu)思與設(shè)計(jì)過程。（2）小組探究2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”的構(gòu)思與設(shè)計(jì)過程；①布置小組探究任務(wù)，從會(huì)徽?qǐng)D形的靈感來源、文字設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用三個(gè)方面進(jìn)行探究；②各小組匯報(bào)探究結(jié)果；③圖形來源：以漢字“冬”為靈感，上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員英姿，中間用舞動(dòng)線條連接，形成漢字“冬”，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)形態(tài)與書法結(jié)合；④文字設(shè)計(jì)：下方的“BEIJING2022”印鑒汲取中國(guó)剪紙?zhí)攸c(diǎn)，增強(qiáng)文化內(nèi)涵和表現(xiàn)力，體現(xiàn)整體感和統(tǒng)一性；⑤色彩運(yùn)用：以藍(lán)色為主色調(diào)，象征夢(mèng)想、未來、冰雪純凈寒冷，少量紅色、黃色、綠色點(diǎn)綴，分別象征熱情、環(huán)保等理念，突出冰雪主題和冬奧會(huì)活力激情。[設(shè)計(jì)理念]教師北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”蘊(yùn)含著豐富的中國(guó)文化：形態(tài)上，以漢字“冬”為靈感，體現(xiàn)書法藝術(shù)之美；色彩上，藍(lán)色為主調(diào)，彰顯深邃與純凈，契合中國(guó)傳統(tǒng)審美；形式上，采用剪紙藝術(shù)，盡顯文化魅力；還融合了冰雪運(yùn)動(dòng)元素、科技元素，展現(xiàn)活力與創(chuàng)新，傳遞夢(mèng)想追求與美好愿景?？偨Y(jié)冬奧會(huì)“冬夢(mèng)”中蘊(yùn)含的中國(guó)文化內(nèi)涵。2.教師提問：一個(gè)成功的標(biāo)志需要具備哪些要素？學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和教材回答問題，教師總結(jié)：圖形（簡(jiǎn)潔、造型美觀）、色彩（和諧、易于識(shí)別）、文字（形象生動(dòng)、信息準(zhǔn)確）設(shè)計(jì)理念：學(xué)生觀察會(huì)徽，能提升其審美能力和對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度，小組探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。思考成功標(biāo)志的要素，促使學(xué)生形成系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)思維，觀看視頻和分享感受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)標(biāo)志文化意義的認(rèn)知，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠從優(yōu)秀案例中汲取靈感，為后續(xù)的創(chuàng)意實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目標(biāo)三：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法1.標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法教師出示標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法：（1）明確主題寓意，提煉圖形元素；（2）圖形結(jié)合演繹，修正草圖創(chuàng)意；（3）設(shè)計(jì)色彩搭配，調(diào)整完善正稿。2.運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志賞析教師出示不同學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志以及優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生獲取靈感，感受這些標(biāo)志在圖形、色彩和文字方面的設(shè)計(jì)構(gòu)思。3.作業(yè)小組合作，為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)富有內(nèi)涵的標(biāo)志，要求圖文結(jié)合，構(gòu)思新穎獨(dú)特，圖形凝練美觀，色彩和諧醒目，文字精準(zhǔn)簡(jiǎn)略，畫面整潔美觀。學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生幫助和建議。（三）展示交流1.部分學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)思路和寓意；2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出存在的問題和不足之處；3.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。（1）回顧標(biāo)志的特點(diǎn)、作用、類別和構(gòu)成方式；（2）強(qiáng)調(diào)北京冬奧會(huì)標(biāo)志的構(gòu)思與設(shè)計(jì)過程中體現(xiàn)的設(shè)計(jì)方法和文化內(nèi)涵；（3）鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中多觀察、多思考，運(yùn)用所學(xué)的標(biāo)志設(shè)計(jì)知識(shí)，提高自己的審美能力和創(chuàng)新能力。[設(shè)計(jì)理念]此部分教學(xué)先講解設(shè)計(jì)方法，為學(xué)生提供思路，賞析運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志激發(fā)靈感。作業(yè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)合作與創(chuàng)新能力，展示交流增強(qiáng)學(xué)生自信，教師點(diǎn)評(píng)促進(jìn)改進(jìn)，總結(jié)重點(diǎn)鞏固知識(shí)，旨在讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)流程，提升能力與素養(yǎng)，學(xué)以致用。圖形、文字、色彩十、板書設(shè)計(jì)圖形、文字、色彩（一）標(biāo)志的基礎(chǔ)知識(shí)；展示區(qū)（二）北京冬奧會(huì)標(biāo)志案例；展示區(qū)（三）標(biāo)志設(shè)計(jì)方法。十一、備課反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，掌握了標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，提高了審美能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度較高，小組合作設(shè)計(jì)標(biāo)志的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)