專(zhuān)題09修辭手法的辨析

專(zhuān)題09修辭手法的辨析（解析版）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________1．（2022·廣西崇左·小升初真題）下列詩(shī)詞分別運(yùn)用了修辭手法，依次完全正確的一項(xiàng)是（）（1）咬定青山不放松，立根原在破巖中。（2）欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。（3）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（4）危樓高百尺，手可摘星辰。A．（1）擬人（2）設(shè)問(wèn)（3）夸張（4）比喻B．（1）擬人（2）設(shè)問(wèn)（3）比喻（4）夸張C．（1）夸張（2）設(shè)問(wèn)（3）比喻（4）擬人【答案】B【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。（1）從“咬定”可知運(yùn)用了擬人的修辭，“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的意思是：緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。（2）有問(wèn)有答，可知運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭，“欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處”的意思是：想問(wèn)行人去哪里？到山水交匯的地方。（3）從“如”“似”可知運(yùn)用了比喻的修辭，“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的意思是：平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。（4）從“高百尺”“摘星辰”可知運(yùn)用了夸張的修辭，“危樓高百尺，手可摘星辰”的意思是：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。故答案選B。2．（2022·湖南邵陽(yáng)·小升初真題）下列句子所使用的修辭手法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．為是其智弗若與？曰：非然也。（反問(wèn)）B．冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。（排比）C．我端起碗，覺(jué)得碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（夸張）D．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。（比喻）【答案】A【詳解】本題考查修辭手法。A．本句出自《學(xué)弈》，意思是：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說(shuō)：“不是這樣的?！边@種自問(wèn)自答的手法是設(shè)問(wèn)，不是反問(wèn)。B．該句把結(jié)構(gòu)相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的句子成串地排列，是排比的手法。C．該句中“碗有千斤重”用了夸張的手法，寫(xiě)出“我”沉重的心情。D．該句用了比喻的手法，將“花苞”比作了“衣襟上的盤(pán)花扣”，形象地寫(xiě)出了花苞的外形。故選A。3．（2022·貴州黔西·小升初真題）下列對(duì)句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)）B．住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）C．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（比喻）D．永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。（排比）【答案】C【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。A．正確。“為是其智弗若與？日：非然也?！本渥幼詥?wèn)自答，運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法。B．正確。“住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！笨浯蟀藘旱男袨?，運(yùn)用夸張的手法。C．有誤。從“太陽(yáng)他有腳啊”可知運(yùn)用了擬人的修辭。D．正確。從“感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝”三個(gè)連續(xù)的感謝，運(yùn)用排比的手法。4．（2022·山東棗莊·小升初真題）下面句子中，運(yùn)用的修辭手法與其他不同的一句是（）A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。B．鍋里的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。C．水簾落下來(lái)，猶如片片錦麟。D．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查修辭方法的辨析。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．“大漠沙如雪，燕山月似鉤”出自中唐李賀的《馬詩(shī)》，意思：廣闊平坦的沙漠，在月光下就好似鋪上了一層白雪；燕山的月亮彎彎的，像一把彎刀。詩(shī)句中把“月亮”比作了“彎刀”，故運(yùn)用了比喻的修辭手法。B．結(jié)合句中的“有聲無(wú)力的嘆氣”可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法。C．結(jié)合“水簾落下來(lái)，猶如片片錦麟”可知，把“水簾”比作了“錦麟”，故運(yùn)用了比喻的手法。D．結(jié)合“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了”可知，句中把“過(guò)去的日子”比作“煙”，故運(yùn)用了比喻的手法。5．（2022·廣東江門(mén)·小升初真題）下列句子的修辭手法，判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）B．鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。（擬人）C．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（排比）D．春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。（反問(wèn)）【答案】D【詳解】本題考查修辭手法的辨析。A．正確，是暗喻，句中把“水”比作“眼波”，把“山”比作“眉峰”；B．正確，句中“有聲無(wú)力的嘆氣”把“粥”擬人化；C．正確，排比為意義相關(guān)或相近，三句或三句以上結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的短語(yǔ)或句子并排，句中有三個(gè)“有再……的時(shí)候”句式并列為排比句；D．不正確，原句自問(wèn)自答，為設(shè)問(wèn)修辭。故答案為：D6．（2022·山東濰坊·小升初真題）下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用夸張手法的一項(xiàng)是（）A．水是眼波橫，山是眉峰聚。B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。C．烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。D．桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查夸張修辭的掌握?？鋸?，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。根據(jù)詩(shī)句的意思辨析。A．“水是眼波橫，山是眉峰聚”出自《卜算子·送鮑浩然之浙東》，意思是：這里的水像美人流動(dòng)的眼波，這里的山如美人蹙起的眉毛。從“眼波”“眉峰”可知運(yùn)用了擬人的修辭。B．“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，意思是：綿延不斷的五嶺，在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過(guò)是一顆泥丸。C．“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！背鲎蕴拼笤?shī)人杜甫的《春望》。意思是：連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)到了現(xiàn)在,家書(shū)難得,一封抵得上萬(wàn)兩D．“桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情?！背鲎蕴拼畎住顿?zèng)汪倫》，意思是：桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我的深情。從詩(shī)句意思可知B、C、D運(yùn)用了夸張的修辭。選：A。7．（2022·廣東梅州·小升初真題）“大漠沙如雪，燕山月似鉤?！边@句運(yùn)用（）修辭手法。A．比喻B．對(duì)偶C．比喻和對(duì)偶D．夸張【答案】C【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。從“如”“似”可知把“沙”比作“雪”，把“月”比作“鉤”，運(yùn)用了比喻的修辭。從“大漠”對(duì)“燕山”，“沙”對(duì)“月”，“雪”對(duì)“鉤”可知運(yùn)用了對(duì)偶的修辭。8．（2022·廣西百色·小升初真題）選擇恰當(dāng)?shù)挠黧w依次填在橫線上，正確的一項(xiàng)是（

）我愛(ài)水的柔，柔如；我愛(ài)水的動(dòng)，動(dòng)如；我愛(ài)水的緩，緩如；我愛(ài)水的急，急如。①矯健的蛟龍

②綠色的絲綢

③奔馳的駿馬

④凝結(jié)的玉脂A．③④①② B．②④③① C．②①④③ D．④①②③【答案】C【詳解】本題考查選詞填空。題目要求填下恰當(dāng)?shù)谋扔?，同學(xué)們要根據(jù)句意和詞語(yǔ)的特點(diǎn)來(lái)選擇合適的比喻?！俺C健的蛟龍”的特點(diǎn)是靈動(dòng)活潑；“綠色的絲綢”的特點(diǎn)是柔軟順滑；“奔馳的駿馬”的特點(diǎn)是勇猛強(qiáng)勁；“凝結(jié)的玉脂”的特點(diǎn)是流動(dòng)緩慢。根據(jù)詞意和句意，原句應(yīng)為：我愛(ài)水的柔，柔如綠色的絲綢；我愛(ài)水的動(dòng)，動(dòng)如矯健的蛟龍；我愛(ài)水的緩，緩如凝結(jié)的玉脂；我愛(ài)水的急，急如奔馳的駿馬。答案應(yīng)為：②①④③。故選：C。9．（2022·浙江寧波·小升初真題）下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。B．咬定青山不放松，立根原在破巖中。C．草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。D．最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都?！敬鸢浮緿【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．把“月牙”比作“鉤子”，運(yùn)用了比喻的修辭。B．賦予竹子以人的動(dòng)作“咬定”，運(yùn)用了擬人的修辭。C．賦予山以人的動(dòng)作“銜”，運(yùn)用了擬人的修辭。D．沒(méi)有使用修辭手法。10．（2022·湖南長(zhǎng)沙·小升初真題）所用修辭手法與其他句子不同的是（

）A．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。B．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。C．姐姐考上了理想大學(xué)，喜得快要發(fā)瘋了。【答案】B【詳解】本題考查修辭手法。A．眨眼，用來(lái)比喻時(shí)間極短眨眼間就飛走了。從“春節(jié)眨眼就到了”可知運(yùn)用了夸張手法。B．運(yùn)用比喻手法，把過(guò)去的日子比作輕煙。C．從“喜得快要發(fā)瘋了”可知運(yùn)用了夸張手法。故選B。11．（2022·浙江·小升初真題）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（

）①一朵浪花，一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，一組激昂的旋律；一江浪花，一個(gè)歡樂(lè)的樂(lè)章。②五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。③他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。④臺(tái)州制造的智能馬桶敲開(kāi)了二十多個(gè)國(guó)家的大門(mén)。A．①比喻、排比②對(duì)偶③反復(fù)④擬人B．①擬人、排比②排比③反復(fù)④擬人C．①擬人、反復(fù)②對(duì)偶③對(duì)偶④比喻D．①比喻、反復(fù)②比喻③排比④比喻【答案】A【詳解】本題考查修辭手法的辨析。①把“浪花”比作“音符”“旋律”“樂(lè)章”，是比喻句。三個(gè)分句間形式相同，是排比句。②“五嶺”對(duì)應(yīng)“烏蒙”，“逶迤”對(duì)應(yīng)“磅礴”，“騰”對(duì)應(yīng)“走”，“細(xì)浪”對(duì)應(yīng)“泥丸”，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭。③從“很高，很高”可知運(yùn)用了反復(fù)的修辭。④從“智能馬桶敲開(kāi)了”可知運(yùn)用了擬人的修辭。故選：A。12．（2021·廣西百色·小升初真題）下列句子的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這一路種的都是甘蔗，已經(jīng)高過(guò)人頭了，綠油油的，像一堵沒(méi)有止境的圍墻。（夸張）B．大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影？（反問(wèn)）C．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)）D．森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。（擬人）【答案】A【詳解】本題考查修辭手法的掌握情況，首先要了解常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭手法。A句中把“甘蔗”比作“圍墻”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法，并不是夸張的修辭。B句中由“哪里……？”句式可知運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。C句中自問(wèn)自答，是運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。D句中描寫(xiě)森林“伸出有力的臂膀”“發(fā)出歡快的呼嘯聲”，賦予了“森林”人的的行為特點(diǎn)，是運(yùn)用了擬人的修辭手法。故選：A。13．（2021·青?！ば∩跽骖}）下列四組成語(yǔ)中全都用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．不以為然

欣喜若狂

追悔莫及B．自愧弗如

過(guò)猶不及

無(wú)獨(dú)有偶C．虎視眈眈

赴湯蹈火

大步流星D．粉身碎骨

心驚肉跳

別出心裁【答案】C【詳解】本題考查詞語(yǔ)歸類(lèi)。A項(xiàng)：該項(xiàng)成語(yǔ)都沒(méi)使用比喻。不以為然：認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。欣喜若狂：高興得像發(fā)了狂一樣。形容高興到了極點(diǎn)。追悔莫及：后悔也來(lái)不及了。B項(xiàng)：該項(xiàng)成語(yǔ)都沒(méi)使用比喻。自愧弗如：自感慚愧比不上他人。過(guò)猶不及：做事做過(guò)了頭，跟做得不夠，都不好。無(wú)獨(dú)有偶：雖然罕見(jiàn),但是不止一個(gè),還有可以配對(duì)的，表示兩件事或兩個(gè)人十分相似。C項(xiàng)：該項(xiàng)成語(yǔ)都使用了比喻?；⒁曧耥瘢合窭匣⒍⒅C物一樣，伺機(jī)攫取，形容關(guān)注者不放松，不懈怠的關(guān)注著被關(guān)注的事物。赴湯蹈火：奔赴滾燙的開(kāi)水，踩踏在烈火上。為某事付出全部的勇氣，不留余力地前進(jìn)，比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。大步流星：形容步子跨得大，走得快。流星，是比喻走得快，像流星一樣。D項(xiàng)：該項(xiàng)成語(yǔ)都沒(méi)使用比喻。粉身碎骨：身軀粉碎。多指為了某種目的而喪失生命。心驚肉跳：形容擔(dān)心禍?zhǔn)屡R頭而心神不寧。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。14．（2021·湖南懷化·小升初真題）和“鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)”寫(xiě)法不同的一項(xiàng)是（

）A．在這些粗壯的甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女。B．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。C．天一擦黑兒，鞭炮就迫不及待地?cái)D上來(lái)湊熱鬧。D．春風(fēng)清唱著悅耳的歌，喚醒了沉睡中的大地。【答案】A【詳解】本題考查修辭手法的辨析。例句采用了擬人的修辭手法，把粥擬人化。A比喻。B擬人，把花生擬人化。C擬人，把鞭炮擬人化。D擬人，把春風(fēng)擬人化。故選A。15．（2021·福建寧德·小升初真題）下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法與其他句子不同的是哪一項(xiàng)？（

）A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。 B．危樓高百尺，手可摘星辰。C．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 D．飛流直下三千尺，疑是銀河上九天。【答案】A【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用和詩(shī)詞名句理解。A項(xiàng)：中唐李賀的《馬詩(shī)共二十三首·其五》大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。一、二句展現(xiàn)出一片富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色，如同運(yùn)用賦的手法：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空；平沙萬(wàn)里，在月光下像是鋪上一層白皚皚的霜雪。這幅戰(zhàn)場(chǎng)景色，一般人也許只覺(jué)悲涼肅殺，但對(duì)于志在報(bào)國(guó)之士卻有異乎尋常的吸引力。運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)：唐代李白的《夜宿山寺》危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。“危樓高百尺，手可摘星辰?！边@兩句是寫(xiě)山寺之高。第一句正面描繪寺樓的峻峭挺拔、高聳入云。發(fā)端一個(gè)“?！弊?，倍顯突兀醒目，與“高”字在同句中的巧妙組合，就確切、生動(dòng)、形象地將山寺屹立山巔、雄視寰宇的非凡氣勢(shì)淋漓盡致地描摹了出來(lái)。次句以極其夸張的技法來(lái)烘托山寺之高聳云霄。字字將讀者的審美視線引向星漢燦爛的夜空，非但沒(méi)有“高處不勝寒”的感慨，反給人曠闊感，以星夜的美麗引起人們對(duì)高聳入云的“危樓”的向往。運(yùn)用了夸張的修辭手法。C項(xiàng)：唐代李白的《贈(zèng)汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩(shī)的后半是抒情。第三句遙接起句，進(jìn)一步說(shuō)明放船地點(diǎn)在桃花潭?！吧钋С摺奔让枥L了潭的特點(diǎn)，又為結(jié)句預(yù)伏一筆。運(yùn)用了夸張的修辭手法。D項(xiàng)：唐代李白的《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。第三句“飛流直下三千尺”，一筆揮灑，字字鏗鏘有力?！帮w”字，把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動(dòng)；“直下”，既寫(xiě)出山之高峻陡峭，又可以見(jiàn)出水流之急，那高空直落，勢(shì)不可擋之狀如在眼前。運(yùn)用了夸張的修辭手法。16．（2021·陜西延安·小升初真題）下列詞語(yǔ)沒(méi)有使用比喻或擬人修辭手法的項(xiàng)是（

）A．不可思議 B．鳥(niǎo)語(yǔ)花香 C．軍令如山 D．情同手足【答案】A【詳解】本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)修辭手法的分析和理解，結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行分析。本題中沒(méi)有使用比喻或擬人修辭手法的一項(xiàng)是A項(xiàng)。A項(xiàng)：不可思議：原有神秘奧妙的意思，是佛教用語(yǔ)。現(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。B項(xiàng)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香：意思是鳥(niǎo)叫得好聽(tīng)，花開(kāi)得噴香。形容春天的美好景象。C項(xiàng)：軍令如山：意思是指軍事命令像山一樣不可動(dòng)搖；舊時(shí)形容軍隊(duì)中上級(jí)發(fā)布的命令，下級(jí)必須執(zhí)行，不得違抗。D項(xiàng)：情同手足：意思是關(guān)系如手和腳，一日也離不開(kāi)；比喻情誼深厚，如同兄弟一樣。17．（2021·湖北武漢·小升初真題）下面句子使用的修辭手法與其他二項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)粘稠的黃色淚珠里。B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。C．熾熱的太陽(yáng)，幾乎要把房子烤著了?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。A項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的修辭手法，將老松樹(shù)當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，會(huì)流淚，有淚珠。B項(xiàng)運(yùn)用的是夸張的修辭手法，“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！币馑际俏鍘X山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪，烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。將大山（五嶺和烏蒙）說(shuō)成細(xì)浪與泥丸，這是縮小的夸張。C項(xiàng)運(yùn)用的是夸張的修辭手法，將太陽(yáng)的熱度夸大化，突出天氣非常的炎熱。18．（2021·遼寧鞍山·小升初真題）下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（

）A．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？B．在半空中看長(zhǎng)江，簡(jiǎn)直是一條白緞帶。C．夜深人靜的時(shí)候，蟋蟀在住宅門(mén)口的平臺(tái)上彈琴。D．街上的花燈真多，走馬燈、宮燈……應(yīng)有盡有?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握和運(yùn)用情況。A：結(jié)合“難道……嗎”可知是反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)真理。B：結(jié)合“長(zhǎng)江”和“是一條白緞帶”可知是比喻句，把“長(zhǎng)江”比作了“白緞帶”。C：結(jié)合“蟋蟀”和“彈琴”可知是擬人句，把“蟋蟀”當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。D：句中沒(méi)有運(yùn)用任何修辭。所以選D。19．（2021·遼寧鞍山·小升初真題）下列句子中，沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（

）A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。B．驕傲像隔年的草根，冬天剛過(guò)去，就鉆出一絲絲的嫩芽。C．我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。D．居里夫人從一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成了教科書(shū)里的新名詞，變成了物理學(xué)的新的計(jì)量單位，變成了一條條科學(xué)定律?！敬鸢浮緾【詳解】考查了修辭，修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。常用的有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，對(duì)引用、對(duì)比、借代等。A．“大漠沙如雪，燕山月似鉤?！边@句話把“沙”比作“雪”，把“月”比作“鉤”是比喻句。B．“驕傲像隔年的草根，冬天剛過(guò)去，就鉆出一絲絲的嫩芽?！本渥影选膀湴痢北茸鳌安莞?，運(yùn)用比喻的手法。C．“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景?！本渥記](méi)有運(yùn)用修辭手法。D．“居里夫人從一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成了教科書(shū)里的新名詞，變成了物理學(xué)的新的計(jì)量單位，變成了一條條科學(xué)定律?！敝貜?fù)出現(xiàn)三次“變成了”，運(yùn)用排比的手法。20．（2021·遼寧鞍山·小升初真題）下列句子中修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）①飄飄灑灑的雨絲，是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指。②幸虧紅領(lǐng)巾幫助了我，要不然我不知道還得吃多少苦頭。③雪后的原野上，梅花點(diǎn)點(diǎn)，每一朵都是一首精美的詩(shī)。④小明騎車(chē)撞倒了一條小狗，但他起身后又大搖大擺地騎車(chē)走了，像沒(méi)發(fā)生任何事情一樣。A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】A【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為修辭手法。①通過(guò)分析可知，本題應(yīng)用了比喻的修辭手法。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中國(guó)古代稱(chēng)為“比”或者“譬（辟）。②通過(guò)分析可知，本題應(yīng)用了擬人的修辭手法。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。③通過(guò)分析可知，本題應(yīng)用了比喻的修辭手法。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中國(guó)古代稱(chēng)為“比”或者“譬（辟）。④通過(guò)分析可知，本題沒(méi)有應(yīng)用任何修辭手法。21．（2021·山西太原·小升初真題）下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”和“拔得頭籌”的意思相同。B．“讀了《北京的春節(jié)》一文，使我了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化”不是一個(gè)病句。C．《十五夜望月》《早春呈水部張十八員外》《送元二使安西》的作者都是唐代人。D．“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”這句話使用了夸張的修辭手法。【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)生平時(shí)要注意積累。B項(xiàng)，句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“讀了”或“使”，故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。22．（2021·湖北黃石·小升初真題）下列選項(xiàng)中對(duì)句子修辭手法分析不正確的是（

）A．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（對(duì)偶）B．醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？（反問(wèn)）C．他住的地方只有巴掌大。（夸張）D．這個(gè)阿姨瘦瘦高高的，臉圓圓的，長(zhǎng)得好像我的媽媽。（比喻）【答案】D【詳解】本題考查修辭手法。A項(xiàng)：對(duì)偶是修辭格的一種。用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)的一對(duì)語(yǔ)句表達(dá)相反或相關(guān)的意思?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边\(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。B項(xiàng)：反問(wèn)也叫反詰。修辭格的一種。用否定的句式通過(guò)反問(wèn)來(lái)表示肯定的意思，或用肯定的句式通過(guò)反問(wèn)來(lái)表示否定的意思，只問(wèn)不答，答案暗含在問(wèn)句之中?！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”是反問(wèn)的修辭手法。C項(xiàng)：夸張指為了啟發(fā)聽(tīng)者或讀者的想象力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量，用夸大的詞句來(lái)形容事物。“他住的地方只有巴掌大。”是夸張的修辭手法。D項(xiàng)：比喻即用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來(lái)說(shuō)明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語(yǔ)）三個(gè)部分?！斑@個(gè)阿姨瘦瘦高高的，臉圓圓的，長(zhǎng)得好像我的媽媽?！辈皇潜扔骶?。23．（2021·陜西西安·小升初真題）下列詞語(yǔ)沒(méi)有使用比喻或擬人修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．軍令如山 B．揮灑自如 C．鶯歌燕舞 D．情同手足【答案】B【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來(lái)說(shuō)明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語(yǔ)）三個(gè)部分。擬人：把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。A軍令如山：軍事命令像山一樣不可動(dòng)搖。舊時(shí)形容軍隊(duì)中上級(jí)發(fā)布的命令，下級(jí)必須執(zhí)行，不得違抗。使用的是比喻的修辭手法，將軍事命令比作山。B揮灑自如：形容畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、作文，運(yùn)筆能隨心所欲。沒(méi)有使用修辭手法。C鶯歌燕舞：黃鶯歌唱，燕子飛舞，形容大好春光或比喻大好形勢(shì)。使用的是擬人修辭手法，將“黃鶯”與“燕子”當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，會(huì)唱歌、跳舞。D情同手足：關(guān)系如手和腳，一日也離不開(kāi)；比喻情誼深厚，如同兄弟一樣。使用的是比喻的修辭手法，將關(guān)系比作手和腳。24．（2021·江蘇宿遷·小升初真題）下面按要求改寫(xiě)的句子，不正確的是（

）A．“她的臥室很小。”改為夸張句：“她的臥室只有巴掌大?！盉．“有時(shí)間而不讀書(shū)，這不能不說(shuō)是一種遺憾。”改為反問(wèn)句，“有時(shí)間而不讀書(shū)，這怎能是一種遺憾？”C．“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！笨s句：“我看到了臉?！盌．魯班對(duì)徒弟說(shuō)：“我要考考你的木工活?！备臑檗D(zhuǎn)述句：“魯班對(duì)徒弟說(shuō)，他要考考徒弟的木工活?！薄敬鸢浮緽【詳解】本題考查句型轉(zhuǎn)換。作答時(shí)，學(xué)生要根據(jù)題目要求判斷是否改寫(xiě)正確，平時(shí)要多做題。A項(xiàng)：夸張是對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?！芭P室只有巴掌大”夸張地寫(xiě)出臥室面積十分狹小。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：將陳述句轉(zhuǎn)換為反問(wèn)句，可分為三步：①將肯定句中的肯定詞（是、能等）改為否定詞（不是、不能等）。②在肯定詞前面加上“怎、怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。③句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。該句的正確句式應(yīng)該是“有時(shí)間而不讀書(shū)，這怎能不是一種遺憾？”故B項(xiàng)不正確。C項(xiàng)：縮句就是縮短為只留“主干”的短句子，找出句子主謂賓，去掉修飾性詞語(yǔ)，并且不能改變?cè)涞闹饕馑肌Ｒ虼嗽摼淇s寫(xiě)后句子變成“我看到了臉”，故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉,再加上句號(hào)，說(shuō)話人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”。當(dāng)轉(zhuǎn)述句中出現(xiàn)一些人物時(shí)，不能單單修改人稱(chēng)，還要把人稱(chēng)修改成指代的人物。故該句改為轉(zhuǎn)述句后變成：“魯班對(duì)徒弟說(shuō)，他要考考徒弟的木工活?！惫蔇項(xiàng)正確。25．（2021·山東菏澤·小升初真題）下列句子中，加點(diǎn)部分的用法與其他三項(xiàng)不同的是（

）A．還沒(méi)有放學(xué)，我就已經(jīng)餓得前胸貼到了后背上。B．考試得了第一名，放學(xué)后張芳一路小跑回家向媽媽報(bào)喜。C．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。D．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。【答案】B【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A、C、D中加點(diǎn)的部分都是夸張的描述，是夸張的修辭手法。B這是一個(gè)陳述句。“一路小跑”是對(duì)張芳的動(dòng)作描寫(xiě)，表達(dá)出了張芳的喜悅心情。26．（2021·山東濟(jì)寧·小升初真題）下列句子修辭判斷正確的一組是（

）（1）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們吧。（2）那一團(tuán)團(tuán)飄然而過(guò)的“艾得來(lái)斯”，猶如天幕上一朵朵鮮艷的彩云。（3）植物知道時(shí)間，小動(dòng)物也是這樣。（4）如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。A．設(shè)問(wèn)

比喻

擬人

比喻B．設(shè)問(wèn)

比喻

擬人

排比C．反問(wèn)

引用

擬人

比喻D．反問(wèn)

擬人

比喻

夸張【答案】B【詳解】本題考查修辭手法的辨析。（1）設(shè)問(wèn)是一種常見(jiàn)的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是問(wèn)句，“是有人偷了它們吧”是答句，由此可知這是設(shè)問(wèn)修辭。（2）比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。運(yùn)用比喻修辭，把“艾得來(lái)斯”比作彩云。（3）擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。由“植物知道時(shí)間”可知這是擬人修辭，把植物和小動(dòng)物擬人化。（4）排比句，指使用排比修辭方法，把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。由三個(gè)“如果生命是…...尊嚴(yán)就是…...”句子，可知這是排比修辭。故選項(xiàng)B正確。27．（2021·天津和平·小升初真題）對(duì)下列句子所使用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)）B．母親出來(lái)了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？（反問(wèn)）C．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（比喻）D．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（排比）【答案】B【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A項(xiàng)，正確。有問(wèn)有答，是設(shè)問(wèn)句。B項(xiàng)，錯(cuò)誤。是疑問(wèn)句，問(wèn)她手里怎么提著菜籃？C項(xiàng)，正確。本句把“過(guò)去的日子”比作“輕煙”和“薄霧”。D項(xiàng)，正確。本句用了三個(gè)“……去了，有……時(shí)候”，是排比句。28．（2021·江蘇揚(yáng)州·小升初真題）下列修辭手法判斷不正確的是（

）A．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（擬人）B．我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。（排比）C．男孩想擺脫他們，但是那些雞在他后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了。（夸張）D．你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？（設(shè)問(wèn)）【答案】D【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。A項(xiàng)判斷正確。本題運(yùn)用的是擬人的修辭手法，“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了”將太陽(yáng)擬人化，表現(xiàn)出作者對(duì)時(shí)光流逝之快的感慨。B項(xiàng)判斷正確。本題運(yùn)用的是排比的修辭手法，使用三個(gè)“互相……”的句式，更好的表明一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心。C項(xiàng)判斷正確。本題運(yùn)用的是夸張的修辭手法，“都快把他的耳朵吵聾了”將雞的聲音夸大化，表現(xiàn)出男孩對(duì)雞的聲音的討厭之情。D項(xiàng)判斷錯(cuò)誤。本題運(yùn)用的是反問(wèn)的修辭手法，用疑問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的意思。意思是：你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來(lái)反抗。29．（2021·河北承德·小升初真題）下面的廣告語(yǔ)與“樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏”使用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（

）A．既營(yíng)養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡——牙膏廣告B．地球母親愛(ài)美麗，大家低碳保護(hù)她——低碳生活C．晚上你休息，白天我休息，皆能延年益壽——路燈寄語(yǔ)D．貪污是一根針，刺痛著百姓心——反腐倡廉公益廣告【答案】D【詳解】本題考查修辭手法。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。仔細(xì)閱讀“樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏”，中“地球才有脈搏”把地球當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，可知本句運(yùn)用了擬人的修辭手法。A項(xiàng)：“牙齒好喜歡”賦予牙齒人的特征，把牙齒當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。B項(xiàng)：“地球母親愛(ài)美麗”賦予地球人的特征，把地球當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。C項(xiàng)：“白天我休息”賦予路燈人的特征，把路燈當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。D項(xiàng)：“貪污是一根針”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，通法規(guī)。將貪污行為形象生動(dòng)地比作針，針刺心必是疼痛難忍的，告誡行政公務(wù)人員切勿貪污，不僅傷害著自己，同時(shí)也傷害著那些信任公務(wù)人員的普通百姓的心。加強(qiáng)公信力，反腐倡廉的寓意被表現(xiàn)得淋漓盡致。30．（2021·云南昆明·小升初真題）選出下列與“一步登天”表達(dá)特點(diǎn)不同的一項(xiàng)。（

）A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。 B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。C．我住的房間只有巴掌大。 D．教室里靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。【答案】A【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的掌握。A“沙如雪”“月似鉤”運(yùn)用了比喻的修辭手法。B意思是綿延不斷的五嶺,在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏,而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山,在紅軍眼里也不過(guò)是一顆泥丸。“泥丸、細(xì)浪”運(yùn)用了夸張修辭手法。C“巴掌大”運(yùn)用了夸張修辭手法。D“靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)”運(yùn)用了夸張修辭手法。題干中“一步登天”運(yùn)用了夸張的修辭手法，故答案為A。31．（2021·湖南郴州·小升初真題）下列句子中沒(méi)有運(yùn)用比喻這一修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．他病好以后，像過(guò)去一樣，天天練長(zhǎng)跑。B．胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。C．少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。D．細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)比喻的修辭手法的掌握。比喻，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。A．該選項(xiàng)中的句子沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法。B．“胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體‘一’字。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“胡須”比作“隸體‘一’字”。C．“少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“少年時(shí)代的讀書(shū)生活”比作“畫(huà)頁(yè)、樂(lè)章”。D．“細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“細(xì)雨”比作“煙”。32．（2021·青海海南·小升初真題）下列句子使用了反問(wèn)的修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？B．浪費(fèi)時(shí)間不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？C．為什么巨人的花園里開(kāi)出了美麗的花朵？那是因?yàn)橛泻⒆觽兊男β?。D．通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？【答案】B【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這是疑問(wèn)句。B．“浪費(fèi)時(shí)間不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？”這是反問(wèn)句。C．“為什么巨人的花園里開(kāi)出了美麗的花朵？那是因?yàn)橛泻⒆觽兊男β??！边@是設(shè)問(wèn)句。D．“通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？”這是疑問(wèn)句。33．（2021·甘肅張掖·小升初真題）下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見(jiàn)。B．對(duì)面走來(lái)了一群紅領(lǐng)巾，笑笑鬧鬧，讓人感覺(jué)到美好。C．真是奇怪，我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)你。D．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查的是修辭手法的判斷和理解，結(jié)合整句話的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解即可。本題中沒(méi)有使用修辭手法是C項(xiàng)。A項(xiàng)：本句話中運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了曠野的黑，什么也看不清，也寫(xiě)出了雷雨來(lái)時(shí)的天氣惡劣。B項(xiàng)：本句話中運(yùn)用了借代的修辭方法，用紅巾領(lǐng)指代小學(xué)生。D項(xiàng)：本句話中運(yùn)用了擬人和對(duì)偶的修辭手法，把黃鸝描寫(xiě)的更加生動(dòng)活潑，鳥(niǎo)兒成雙成對(duì)，構(gòu)成了一幅具有喜慶氣息的生機(jī)勃勃的畫(huà)面。34．（2021·福建福州·小升初真題）和“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”這句話運(yùn)用的修辭手法相同是（

）A．除夕噼里啪啦大笑著走來(lái)。 B．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。C．那聲音水無(wú)體止，像時(shí)光的腳步。 D．我端起糖瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果?！白》郊掖笤旱陌藘海裉煜驳每煲l(fā)瘋了”這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，說(shuō)明八兒要吃臘八粥歡喜的程度之深和八兒迫不及待的心情。“除夕噼里啪啦大笑著走來(lái)?！睌M人的修辭手法?！奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心?！睂?duì)偶的修辭手法?！澳锹曇羲疅o(wú)體止，像時(shí)光的腳步?！北扔鞯男揶o手法?！拔叶似鹛谴赏耄X(jué)得這個(gè)碗有千斤重?！笨鋸埖男揶o手法。35．（2021·新疆·小升初真題）下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．我從來(lái)不敢輕易丟棄一張紙，總是留著——留著。（反復(fù)）B．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（對(duì)偶）C．面對(duì)有關(guān)地球的許多問(wèn)題，究竟應(yīng)該做什么樣的回答？（反問(wèn)）D．栗樹(shù)新葉懸掛在屋頂?shù)纳戏剑q如剛剛出繭的蝴蝶的嬌弱的翅膀。（比喻）【答案】C【詳解】本題考查修辭手法的判斷。A項(xiàng)，正確。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。句中“留著——留著”是反復(fù)。B項(xiàng)，正確。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。其中“明月”對(duì)“清風(fēng)”；“驚鵲”對(duì)“鳴蟬”。C項(xiàng)，錯(cuò)誤。面對(duì)有關(guān)地球的許多問(wèn)題，究竟應(yīng)該做什么樣的回答？是一個(gè)疑問(wèn)句。D項(xiàng)，正確。栗樹(shù)新葉懸掛在屋頂?shù)纳戏剑q如剛剛出繭的蝴蝶的嬌弱的翅膀。其中把“栗樹(shù)新葉”比作了“蝴蝶的嬌弱的翅膀”。36．（2021·吉林長(zhǎng)春·小升初真題）對(duì)下列句子使用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．那棵榕樹(shù)枝葉繁茂，宛如巨大的綠傘。（比喻）B．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕。（排比）C．除夕噼里啪啦大笑著走來(lái)，又噼里啪啦大笑著離去。（擬人）D．更有趣的是他在破船里拾到許多錢(qián)，但錢(qián)在孤島上又有什么用呢？（反問(wèn)）【答案】B【詳解】本題考查修辭手法的判斷和辨析。排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。B選項(xiàng)里只有兩個(gè)分句。37．（2021·廣東梅州·小升初真題）“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”這句詩(shī)用了（

）修辭手法。A．比喻 B．反問(wèn) C．設(shè)問(wèn)和擬人 D．設(shè)問(wèn)和比喻【答案】D【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。出自五代李煜的《虞美人》春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。意思：要問(wèn)我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流。有問(wèn)有答是設(shè)問(wèn)。從“似”可以看出是比喻。38．（2021·安徽蕪湖·小升初真題）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。B．花生仁脫了它的紅外套。這是不消說(shuō)的事。C．大漠沙如雪，燕山月似鉤。D．戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學(xué)?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查修辭手法的理解。A．這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。比喻。把“粥”比作“農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”。B．花生仁脫了它的紅外套。這是不消說(shuō)的事。擬人。把花生仁寫(xiě)了做人會(huì)做的動(dòng)作“脫了紅外套”C．大漠沙如雪，燕山月似鉤。比喻。把“沙”比作“雪”。把“月”比作“鉤”。D．戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學(xué)。比喻。把“戰(zhàn)士們”比作“潮水”。39．（2021·重慶·小升初真題）對(duì)下列句子中所使用的修辭方法理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．野百合的花朵臨風(fēng)搖曳，時(shí)而微笑時(shí)而點(diǎn)頭，縱是生長(zhǎng)在曠野山地，也能把寂寂的山林點(diǎn)綴得明媚多姿。理解：句中用“微笑”、“點(diǎn)頭”等詞語(yǔ)賦予野百合花人的行為，生動(dòng)形象地寫(xiě)出其雖處曠野也點(diǎn)綴山林的特點(diǎn)。B．烏鎮(zhèn)是典型的江南水鄉(xiāng)，綠水繞白墻，紅花映青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕陽(yáng)中滋潤(rùn)著烏鎮(zhèn)。理解：語(yǔ)句中運(yùn)用對(duì)偶修辭，表現(xiàn)烏鎮(zhèn)作為典型的江南水鄉(xiāng)水多花艷的獨(dú)特景象。C．四月梨花開(kāi)，我在這個(gè)夜晚想念你，想念你，想念你微笑時(shí)的樣子．想念你囑托時(shí)的聲音。理解：語(yǔ)句中反復(fù)使用“想念你”，交代在四月梨花盛開(kāi)時(shí)，對(duì)“你”的深切思念。D．動(dòng)不動(dòng)就叫苦喊累，怎能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？只知死啃書(shū)本，怎能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)？理解：前一問(wèn)為設(shè)問(wèn)，后一問(wèn)為反問(wèn)，批評(píng)了怕吃苦死讀書(shū)的錯(cuò)誤做法?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查的修辭手法及作用，解答時(shí)需要仔細(xì)閱讀文段，結(jié)合具體句子加以判斷。常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中其作用不同。擬人的修辭，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了事物的特點(diǎn)，把事物寫(xiě)活了，是文章更生動(dòng)，事物特點(diǎn)更突出可以形象地寫(xiě)出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無(wú)味。所謂對(duì)偶，即將字?jǐn)?shù)相等或大致相等，結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相關(guān)的兩個(gè)句子或詞組對(duì)稱(chēng)地排列在一起.運(yùn)用對(duì)偶，是為求整齊美觀，音律和諧，便于記詠。反復(fù)的修辭手法主要運(yùn)用在詩(shī)文中，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿(mǎn)語(yǔ)言美。反問(wèn)句是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。D句之所以錯(cuò)誤，是因?yàn)榫渲?，前一個(gè)問(wèn)句不是設(shè)問(wèn)，是反問(wèn)。后一個(gè)問(wèn)句是反問(wèn)。反問(wèn)：就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。前一問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)了“動(dòng)不動(dòng)就叫苦喊累，不能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志”的確定意思，所以是反問(wèn)。后一問(wèn)也是用疑問(wèn)的形式表達(dá)了“只知死啃書(shū)本，不能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)”的確定意思，當(dāng)然是反問(wèn)。前后兩個(gè)反問(wèn)句的使用，“批評(píng)了怕吃苦死讀書(shū)的錯(cuò)誤做法”，理解是正確的。例如：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？是我們勞動(dòng)群眾。（設(shè)問(wèn)句）例如：都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？（反問(wèn)句）A句是擬人句，句中之所以是擬人，修辭方法的理解是正確的。例如：花兒在風(fēng)中笑彎了腰。B句是對(duì)偶句，句中“綠水繞白墻”和“紅花映青瓦”形成對(duì)偶。句中對(duì)修辭方法的理解也是正確的。例如：黑發(fā)不知勤學(xué)習(xí)，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。C句是反復(fù)。理解也正確。例如：春節(jié)即將結(jié)束，我們不禁呼喚，下雪吧，下雪吧！40．（2021·浙江溫州·小升初真題）下列句子中使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（

）A．一眨眼就到了畢業(yè)季。 B．老師的話語(yǔ)如雨露般滋潤(rùn)著我的心田。C．十月，桂花香飄萬(wàn)里。 D．我高興得快要發(fā)瘋了?！敬鸢浮緽【詳解】考查修辭手法。A項(xiàng)“一眨眼就到了畢業(yè)季”中的“一轉(zhuǎn)眼”可見(jiàn)運(yùn)用了夸張的修辭手法，極言時(shí)間之快。B項(xiàng)“老師的話語(yǔ)如雨露般滋潤(rùn)著我的心田”中的“如雨露般”可見(jiàn)運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出老師話語(yǔ)之溫暖。C項(xiàng)“十月，桂花香飄萬(wàn)里”中的“香飄萬(wàn)里”可見(jiàn)運(yùn)用了夸張的修辭手法，形象的表達(dá)了桂花之香。D項(xiàng)“我高興得快要發(fā)瘋了”中的“快要發(fā)瘋”可見(jiàn)運(yùn)用了夸張的修辭手法，極言?xún)?nèi)心之喜悅。41．（2021·河南開(kāi)封·小升初真題）下面的句子在表達(dá)上的特點(diǎn)是（

）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。A．夸張 B．比喻 C．引用【答案】A【詳解】本題考查句子理解與分析。過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。這句話使用夸張的修辭手法，“眨眼就到了”將時(shí)間的流逝夸大化，突出時(shí)間過(guò)得很快的特點(diǎn)?？鋸垼簽榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。42．（2021·湖南婁底·小升初真題）下列句子與修辭手法對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（夸張）B．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（擬人）C．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（排比）D．留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（對(duì)偶）【答案】A【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的判斷。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。比喻的修辭。以“潤(rùn)如酥”來(lái)形容小雨的細(xì)滑潤(rùn)澤，詩(shī)句意思：京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)密而滋潤(rùn)，小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片,近看時(shí)卻顯得稀疏零星。43．（2021·全國(guó)·小升初真題）下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．萍水相逢

袖手旁觀

何樂(lè)不為B．怒發(fā)沖冠

千鈞一發(fā)

肝腸寸斷C．口是心非

炮火連天

油嘴滑舌D．呆若木雞

一日三秋

如虎添翼【答案】B【詳解】本題考查了成語(yǔ)的積累，成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句，是詞匯中特有的長(zhǎng)期沿用的固定成語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故。成語(yǔ)的意思，往往隱含于字面意義之中,注意理解。A項(xiàng)，萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。是比喻。袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。是比喻?！昂螛?lè)不為”有什么不樂(lè)于去做的呢?表示愿意去做。是反問(wèn)。B項(xiàng)，“怒發(fā)沖冠”意思是指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒?！耙话l(fā)千鈞”危險(xiǎn)得好像千鈞重量吊在一根頭發(fā)上。比喻情況萬(wàn)分危急。“肝腸寸斷”意思是肝和腸斷成一寸一寸，比喻傷心到極點(diǎn)，也形容饑餓到了極點(diǎn)。都是夸張的修辭手法。C項(xiàng)，“口是心非”意思是指口所言說(shuō)的與心中所思想的不一致，日常生活中多用作貶義。是對(duì)比?！芭诨疬B天”炮火充滿(mǎn)天空。形容激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。是夸張。油嘴滑舌，意思是形容說(shuō)話油滑，耍嘴皮子。是比喻。D項(xiàng)，“呆若木雞”一般用來(lái)形容一個(gè)人有些癡傻發(fā)愣的樣子，或因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。為比喻?！耙蝗杖铩币惶觳灰?jiàn)面，就像過(guò)了三年。形容思念人的心情非常迫切。為夸張?！叭缁⑻硪怼比缤匣㈤L(zhǎng)了翅膀。比喻強(qiáng)大的事物得到援助后更加強(qiáng)大。為比喻。44．（2021·全國(guó)·小升初真題）下面含有比喻修辭的一句是（

）A．破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。B．其實(shí)，竹節(jié)人的動(dòng)作壓根兒不由扯線人做主，那不過(guò)是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動(dòng)而已，可看上去，卻挺像是那么回事。C．我們希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東西扯散了，隨手扔出窗外。D．我來(lái)到這里，仿佛進(jìn)入了蘇州園林。【答案】A【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力。比喻句是把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩種事物長(zhǎng)得像但卻不是同類(lèi)。A：本句將“破課桌”比作了“古戰(zhàn)場(chǎng)”，所以是比喻句。B：“聳動(dòng)”形容肩膀、肌肉等向上動(dòng)，“竹節(jié)人”不是人，所以這個(gè)句子是擬人句。C：本句中雖然有“像”字，但是卻沒(méi)有把一物比作另一物，所以沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。D：本句中雖然有“仿佛”一詞，但是卻沒(méi)有把一物比作另一物，所以沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。45．（2021·全國(guó)·小升初真題）請(qǐng)選出含有比喻修辭的一項(xiàng)（

）A．大雁的呼喚聲使一只雄鵝動(dòng)了心，雄鵝小心翼翼地靠近了大雁。B．幾次滲地雨下過(guò)，玉米苗像吹氣似的長(zhǎng)起來(lái)，沒(méi)多久，一年一度的青紗帳又出現(xiàn)了。C．單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們?cè)谀抢飶椙佟．大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。【答案】B【詳解】本題考查比喻修辭手法的運(yùn)用。比喻，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。A項(xiàng)使用的是擬人的修辭手法，將雄鵝的情感比擬成人的情感“動(dòng)了心”。擬人：就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。B項(xiàng)使用的是比喻的修辭手法，將玉米苗比作青紗帳。C項(xiàng)使用的是擬人的修辭手法，將油蛉與蟋蟀發(fā)出聲音的行為比擬成人在低唱、唱歌。D項(xiàng)使用的是夸張的修辭手法，將老虎的聲音夸大化，震得那山岡也動(dòng)了?？鋸垼簽榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。46．（2021·全國(guó)·小升初真題）對(duì)下列句子所用修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（

）（1）野曠天低樹(shù)，江清月近人。（2）花墻邊兩株紫色的丁香，如同印象派的畫(huà)。（3）我是朋友之間來(lái)往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（4）危樓高百尺，手可摘星辰。A．對(duì)比

擬人

排比

想象 B．對(duì)偶

擬人

排比

夸張C．對(duì)偶

比喻

排比

夸張 D．對(duì)偶

比喻

排比

想象【答案】C【詳解】本題考查的是對(duì)修辭手法的分析和理解，結(jié)合原句的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解。（1）本句話中使用的修辭手法是對(duì)偶，即是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。特征:語(yǔ)言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美，使兩方面的意思互相補(bǔ)充和映襯，加強(qiáng)語(yǔ)言的感人效果。這句話中的詩(shī)句是前后對(duì)偶的。（2）本句話中使用的修辭手法是比喻，把丁香比做了印象派的畫(huà)。（3）本句話中使用的修辭手法是排比，使用了三句極其以上相同的句式，是排比的修辭手法。本句話中的排比句式是“我是......”（4）本句話中使用的修辭手法是夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。危樓高百尺，手可摘星辰的意思是：山上寺院的高樓高得好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。47．（2021·廣東深圳·小升初真題）“世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？”這句話運(yùn)用了哪種修辭手法。（

）A．夸張 B．比喻 C．設(shè)問(wèn) D．反問(wèn)【答案】D【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。A項(xiàng)：夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?？鋸埧煞譃?普通"類(lèi)和"超前"類(lèi)?？鋸埵沁\(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發(fā)讀者或聽(tīng)者的想象力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量，用夸大的詞語(yǔ)來(lái)形容事物。B項(xiàng)：比喻，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。C項(xiàng)：設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)是一種常見(jiàn)的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。正確的運(yùn)用設(shè)問(wèn)，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。運(yùn)用設(shè)問(wèn)要抓住讀者關(guān)心的問(wèn)題,如果問(wèn)題既不重要,也不新穎，人們并不關(guān)心，修辭者卻故弄玄虛,不僅不能提高表達(dá)效果,反而令人生厭。D項(xiàng)：反問(wèn)：就是把答案藏在問(wèn)題里，且答案是唯一的，也是肯定的(明知故問(wèn))。反問(wèn)句結(jié)尾時(shí)正常情況下用問(wèn)號(hào)，而有些特殊的句子也可以用感嘆號(hào)。反問(wèn)句分為肯定反問(wèn)句和否定反問(wèn)句?？隙ǚ磫?wèn)句表示否定的意思，否定反問(wèn)句表示肯定的意思。反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣,把本來(lái)已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問(wèn)句式不但比一般陳述句語(yǔ)氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。反問(wèn)句，就是明知故問(wèn)，一般由陳述句改變而來(lái)，句子中充滿(mǎn)了說(shuō)話人的充沛強(qiáng)烈的感情，或肯定或否定，且只問(wèn)不答。仔細(xì)閱讀句子可知使用了反問(wèn)的修辭手法。48．（2021·山東濟(jì)寧·小升初真題）下列句子中使用的修辭手法與其他三句不相同的一句是（）A．海浪憤怒地拍打著礁石，掀起滔天巨浪。B．林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。C．門(mén)外，細(xì)雨像煙似的被秋風(fēng)掃著卷著，不分方向地亂飛。D．她那慈祥的眼神，像深深的潭水……【答案】A【詳解】本題考查修辭手法的理解。A.“憤怒”是一種情緒，是擬人的修辭手法B.比喻的修辭手法。把“足音”比作“小令”。C.比喻的修辭手法。

把“細(xì)雨”比作“煙”。D.比喻的修辭手法。

把“眼神”比作“潭水”。49．（2021·云南昆明·小升初真題）寫(xiě)出下面各句運(yùn)用的修辭手法。（1）這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。()（2）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。()（3）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?)【答案】

排比

夸張

比喻【詳解】考查對(duì)修辭的辨析能力。（1）結(jié)合三個(gè)連續(xù)的“給那些”可以看出運(yùn)用了排比修辭。排比句：排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。（2）結(jié)合“端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重”可以看出運(yùn)用了夸張修辭寫(xiě)出了碗很重?？鋸埦洌嚎鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。（3）中國(guó)結(jié)合“或重于泰山，或輕于鴻毛”可以看出運(yùn)用了比喻修辭，把人的死比作泰山或鴻毛。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。50．（2021·河北秦皇島·小升初真題）寫(xiě)出下列詩(shī)詞運(yùn)用的修辭手法。A．欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。()B．天街小雨潤(rùn)如酥。()C．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。()D．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？()【答案】

設(shè)問(wèn)

比喻

擬人

反問(wèn)【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用和詩(shī)詞名句理解。A．宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住?！坝麊?wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處?！北揪渥詥?wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。B．唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。“天街小雨潤(rùn)如酥”，句中將“小雨”比作“酥”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．唐代杜甫的《春夜喜雨》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”句中將“春雨”賦予人的行為特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。D．唐代高適的《別董大》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”句中無(wú)疑而問(wèn)，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。51．（2021·全國(guó)·小升初真題）指出下列句子使用了什么修辭手法，寫(xiě)在橫線上。（1）武松大喝一聲，好像把眼前的山也要震動(dòng)起來(lái)。________（2）這種云是什么云？哦，原來(lái)是積雨云??！________（3）花開(kāi)花落，她長(zhǎng)大了，花開(kāi)花落，她變美了，花開(kāi)花落，她更成熟了。________【答案】

夸張

設(shè)問(wèn)

反復(fù)【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握情況，首先要了解常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭手法。（1）本句根據(jù)關(guān)鍵信息“武松大喝一聲”，“山也要震動(dòng)起來(lái)”可知此句運(yùn)用了夸張的修辭手法。（2）本句根據(jù)句子“這種云是什么云？”“哦，原來(lái)是積雨云??！”可知這是自問(wèn)自答，是運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。（3）本句根據(jù)“花開(kāi)花落……花開(kāi)花落……花開(kāi)花落”句式，連用三個(gè)“花開(kāi)花落”，由此判斷出運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。52．（2021·天津·小升初真題）請(qǐng)寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭手法。（1）那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著。()（2）嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動(dòng)它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。()（3）坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。()【答案】

比喻

擬人

排比【詳解】此題考查的是修辭手法。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中國(guó)古代稱(chēng)為“比”、或者“譬(辟)。因此句子：那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著。運(yùn)用了比喻的修辭手法。擬人：擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。因此句子：擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。運(yùn)用了擬人的修辭手法。排比：排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主、謂、動(dòng)、賓)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(兩段即可),達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。因此句子：坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。運(yùn)用了排比的修辭手法。53．（2021·重慶豐都·小升初真題）新句子學(xué)習(xí)。（1）認(rèn)一認(rèn)，將下列句子與它所采用的最恰當(dāng)?shù)目鋸垖?xiě)法進(jìn)行匹配。①……淚如雨下，灑了一地。

A．直接夸②春節(jié)，眨眼就到了啊。

B．補(bǔ)充夸③八兒，今天喜的快要發(fā)瘋了。

C．類(lèi)比夸（2）說(shuō)一說(shuō)。三個(gè)句子都用了的修辭手法，作者善于運(yùn)用豐富的想象力，在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，有目的對(duì)事物形象特征進(jìn)行或，啟發(fā)聽(tīng)者、讀者的想象力，加強(qiáng)語(yǔ)言的力量。（3）用一用。在寫(xiě)“餓”時(shí)，我會(huì)選擇用句式這樣寫(xiě)，【答案】（1）（2）夸張

放大

縮?。?）①他餓得肚皮貼脊梁?！驹斀狻勘绢}考查夸張寫(xiě)法。（1）①由“淚如雨下”可知是類(lèi)比夸，②由“眨眼就到了啊”可知是直接夸，由“今天喜的快要發(fā)瘋了”可知是補(bǔ)充夸。（2）這三句話都運(yùn)用了夸張的手法?？鋸?，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?？鋸埧煞譃?普通"類(lèi)和"超前"類(lèi)?？鋸埵沁\(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發(fā)讀者或聽(tīng)者的想象力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量，用夸大的詞語(yǔ)來(lái)形容事物。（3）本題考查仿寫(xiě)夸張句。學(xué)生仿寫(xiě)句子即可，可選用其中一種方式，答案不唯一，言之有理即可。示例；在寫(xiě)“餓”時(shí)，我會(huì)選擇用句式③。我餓得簡(jiǎn)直能吃下一頭牛了。54．（2021·廣東東莞·小升初真題）讀句子，看看加點(diǎn)部分有什么共同特點(diǎn)，再?gòu)奶峁┑脑~語(yǔ)中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子?！^(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊?！魳?lè)會(huì)即將開(kāi)始，整個(gè)會(huì)堂擠得連根針也插不下。詞語(yǔ)：靜

開(kāi)心

小

痛苦______________________________________________________________【答案】即便這個(gè)球場(chǎng)小得像巴掌那么大，但孩子們也能玩得不亦樂(lè)乎?！驹斀狻勘绢}考查想象寫(xiě)話。寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題目，目的在促使小學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書(shū)面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。按照題目要求，照樣子，從“靜、開(kāi)心、小、痛苦”這幾個(gè)情境中任選一個(gè)寫(xiě)話即可。例句運(yùn)用了夸張的修辭手法，仿寫(xiě)時(shí)注意使用夸張的修辭手法。教室里安靜極了，靜得能聽(tīng)見(jiàn)針掉落在地上的聲音。55．（2021·云南昆明·小升初真題）句子練習(xí)。先寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭手法，再選一句進(jìn)行仿寫(xiě)。（1）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。()（2）數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中。()（3）天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。()___________________________________________________。（句子運(yùn)用相應(yīng)修辭，語(yǔ)句通順即可。）【答案】夸張

比喻

擬人

擬人

蝴蝶在花叢中翩翩起舞?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)修辭手法的判斷及仿寫(xiě)句子。（1）“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！边@句話中，“喜得快要發(fā)瘋了”運(yùn)用了夸張的修辭手法，夸大了八兒高興的程度。（2）“數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中?！边@句話中，把“激流”比作“野馬脫韁”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。（3）“天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了?！边@句話中把看到是事物賦予人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。仿寫(xiě)句子時(shí)，可以運(yùn)用夸張、比喻、擬人中的一種，寫(xiě)一句