第16課《麻雀》（第二課時(shí)）（分層作業(yè)）-四年級(jí)語文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

第16課麻雀第二課時(shí)分層作業(yè)作業(yè)內(nèi)容分層要求【閱讀與鑒賞】（一）回顧課文。1.理解課文填空。這篇課文的作者是國(guó)作家。這篇課文按照的順序,敘述了_____________________________________________________的動(dòng)人故事。不僅刻畫出____________的弱小,_____________的兇暴,而且塑造出___________在危急關(guān)頭挺身而出,為救幼兒____________的果敢形象,熱情地歌頌了_________這一種強(qiáng)大的力量。2.重點(diǎn)段落品析。獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出(銳利鋒利)的牙齒。突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛,絕望地尖叫著老麻雀用自己的身軀(掩護(hù)掩蓋)著小麻雀,想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張,它渾身發(fā)抖了,發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng),準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來,獵狗是個(gè)龐大的怪物?？墒撬荒?依然安然)地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上,一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。（1）在文中括號(hào)里選擇正確的詞語,畫“√”。（2）“絕望地尖叫著”中“絕望”一詞描寫了老麻雀怎樣的心理?

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)(多選)A.緊張B.害怕C.準(zhǔn)備殊死一搏（3）文中畫“”的句子運(yùn)用了的修辭手法,把比作,突出了老麻雀的。（4）面對(duì)比自己大很多的獵狗,老麻雀仍“呆立著不動(dòng),準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗”,這表現(xiàn)了什么?。（5）“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來”中的“一種強(qiáng)大的力量”指的是(

)A.風(fēng)的力量。B.不甘心失敗的搏斗力量。C.母愛的力量。D.視死如歸的斗爭(zhēng)力量。（6）老麻雀為什么渾身發(fā)抖、發(fā)出嘶啞的聲音?(

)A.因?yàn)槔下槿冈邶嫶蟮墨C狗面前的弱小讓它十分緊張,“渾身發(fā)抖”；但由于它的憤怒,護(hù)子心切,又“發(fā)出嘶啞的聲音”。B.因?yàn)槔下槿缚吹搅双C狗的兇惡,很害怕,所以“渾身發(fā)抖”；同時(shí)它希望通過叫聲來?yè)Q來其它的幫助,所以“發(fā)出嘶啞的聲音”。（7）寫出一句贊美母愛的詩(shī)句。___________________________（二）課外類讀母愛這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在我們青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴?。∫惶?，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍車一個(gè)急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，它都不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭老牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧！我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷萌?，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是?duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)處的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。20世紀(jì)末的一個(gè)晚上，當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時(shí)，我想起了幼時(shí)家里的貧窮困窘，想起了勞作的苦難的母親，我和電視機(jī)前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。（1）聯(lián)系上下文語境，說說詞語的意思。戛然而止：貪婪：（2）文中依次寫了三個(gè)感人的情節(jié)，分別是：老牛，執(zhí)意索水，護(hù)犢飲水。（3）請(qǐng)從文中摘抄最使你感動(dòng)并且最能表現(xiàn)老牛母子情深的句子，寫在下面橫線上。（4）本文對(duì)你有什么啟迪？請(qǐng)你談一點(diǎn)體會(huì)。（5）假如你是運(yùn)水戰(zhàn)士，你會(huì)甘受處分而給老牛半盆水嗎？為什么？必做題【表達(dá)與交流】在充分感悟了老麻雀的勇敢和愛的偉大力量之后，你最想對(duì)老麻雀說什么？你想對(duì)小麻雀說一句話嗎？選做題今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！參考答案：作業(yè)內(nèi)容分層要求【閱讀與鑒賞】（一）回顧課文。1.理解課文填空。這篇課文的作者是俄國(guó)作家屠格涅夫。這篇課文按照事情發(fā)展的順序,敘述了_老麻雀_在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀__免受傷害的動(dòng)人故事__的動(dòng)人故事。不僅刻畫出___小麻雀__的弱小,__獵狗___的兇暴,而且塑造出_老麻雀__在危急關(guān)頭挺身而出,為救幼兒_奮不顧身___的果敢形象,熱情地歌頌了__母愛__這一種強(qiáng)大的力量?！?.重點(diǎn)段落品析?！獭獭太C狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出(銳利鋒利)的牙齒。突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛,絕望地尖叫著老麻雀用自己的身軀(掩護(hù)掩蓋)著小麻雀,想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張,它渾身發(fā)抖了,發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng),準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來,獵狗是個(gè)龐大的怪物?？墒撬荒?依然安然)地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上,一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。√√（1）在文中括號(hào)里選擇正確的詞語,畫“√”。（2）“絕望地尖叫著”中“絕望”一詞描寫了老麻雀怎樣的心理?

(C)(多選)A.緊張B.害怕C.準(zhǔn)備殊死一搏（3）文中畫“”的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法,把獵狗比作怪物,突出了老麻雀的速度快。（4）面對(duì)比自己大很多的獵狗,老麻雀仍“呆立著不動(dòng),準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗”,這表現(xiàn)了什么?表現(xiàn)了老麻雀為了拯救自己的幼兒而奮不顧身的精神,突出了母愛的偉大。（5）“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來”中的“一種強(qiáng)大的力量”指的是(

C

)A.風(fēng)的力量。B.不甘心失敗的搏斗力量。C.母愛的力量。D.視死如歸的斗爭(zhēng)力量。（6）老麻雀為什么渾身發(fā)抖、發(fā)出嘶啞的聲音?(

A

)A.因?yàn)槔下槿冈邶嫶蟮墨C狗面前的弱小讓它十分緊張,“渾身發(fā)抖”；但由于它的憤怒,護(hù)子心切,又“發(fā)出嘶啞的聲音”。B.因?yàn)槔下槿缚吹搅双C狗的兇惡,很害怕,所以“渾身發(fā)抖”；同時(shí)它希望通過叫聲來?yè)Q來其它的幫助,所以“發(fā)出嘶啞的聲音”。（7）寫出一句贊美母愛的詩(shī)句。_____誰言寸草心，報(bào)得三春暉。____（二）課外類讀母愛這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在我們青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴??！一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍車一個(gè)急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，它都不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭老牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧！我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷萌?，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃菍?duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)處的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。20世紀(jì)末的一個(gè)晚上，當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時(shí)，我想起了幼時(shí)家里的貧窮困窘，想起了勞作的苦難的母親，我和電視機(jī)前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。（1）聯(lián)系上下文語境，說說詞語的意思。戛然而止：突然停止。貪婪：喝不夠的樣子。（2）文中依次寫了三個(gè)感人的情節(jié)，分別是：老牛掙脫僵繩阻攔運(yùn)水車，強(qiáng)忍鞭打執(zhí)意索水，護(hù)犢飲水母子情深。（3）請(qǐng)從文中摘抄最使你感動(dòng)并且最能表現(xiàn)老牛母子情深的句子，寫在下面橫線上。示例：不遠(yuǎn)處沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。（4）本文對(duì)你有什么啟迪？請(qǐng)你談一點(diǎn)體會(huì)。略。（5）假如你是運(yùn)水戰(zhàn)士，你會(huì)甘受處分而