不同的歌聲民族文化與美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-高中美術(shù)湘美版（2019）美術(shù)鑒賞

教學(xué)設(shè)計(jì)教科書版本及章節(jié)湘美版課題不同的歌聲課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教學(xué)內(nèi)容分析本課教材采用的是湖南美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》下篇第三單元美術(shù)的世界第12課《不同的歌聲》教學(xué)過(guò)程主要環(huán)繞“民族文化與美術(shù)”這一主題而展開，經(jīng)過(guò)對(duì)這一主題的欣賞與觀察、敘述與思考、體驗(yàn)與研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同民族的人民都創(chuàng)造出了優(yōu)異的文化與藝術(shù)，我們要學(xué)會(huì)尊重并認(rèn)識(shí)這些文化與藝術(shù)。同時(shí)聯(lián)合當(dāng)?shù)氐奈幕囆g(shù)的研究顯現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本民族文化的認(rèn)可感和歸屬感，才能夠?yàn)楸久褡宓乃囆g(shù)追求新的發(fā)展道路與發(fā)展空間。在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生們思考怎樣在當(dāng)今文化背景之下發(fā)展本民族的美術(shù)。教材主要包含四個(gè)方面的內(nèi)容：美術(shù)創(chuàng)作與民族文化之間有著親密的聯(lián)系。美術(shù)與民族精神，賞析俄國(guó)的“巡回展覽畫派”、“墨西哥壁畫運(yùn)動(dòng)”以及產(chǎn)生的社會(huì)背景。中國(guó)民族文化的多樣性：認(rèn)識(shí)藏族美術(shù)布達(dá)拉宮、唐卡、壇城沙畫，增加當(dāng)?shù)匚幕晒抛宸椢幕?、民間剪紙文化。中國(guó)民族文化如何進(jìn)行傳承和發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生的整體素質(zhì)較高，思辯能力強(qiáng)，有很好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，并且高中生的身心發(fā)展水平已靠近于成熟狀態(tài)，擁有必定的剖析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，勇于研究，敢于否認(rèn)；但悲觀要素也相同存在，因?yàn)槌踔忻佬g(shù)的模糊化與平常文化課的學(xué)習(xí)壓力大，致使了絕大多數(shù)的學(xué)生根本無(wú)暇認(rèn)識(shí)美術(shù)，因此就針對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指引學(xué)生對(duì)民族文化與美術(shù)作品間的聯(lián)系進(jìn)行鑒賞，領(lǐng)悟民族文化的性質(zhì)、特點(diǎn)和美術(shù)作品藝術(shù)表現(xiàn)手法，認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的社會(huì)歷史、文化背景和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r等，來(lái)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)作品鑒賞能力的自動(dòng)生成與藝術(shù)涵養(yǎng)的提升、豐富與充分的學(xué)生精神世界。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定（1）理解美術(shù)與民族文化之間的親密關(guān)系；（2）理解美術(shù)與民族精神。了解俄羅斯“巡回展覽畫派”產(chǎn)生的歷史背景、墨西哥壁畫運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的社會(huì)背景，進(jìn)一步體會(huì)美術(shù)與民族文化之間的關(guān)系（3）理解中國(guó)民族文化與藝術(shù)的多樣性，認(rèn)識(shí)藏族美術(shù)的代表作品：布達(dá)拉宮等；（4）認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)孛褡逦幕晒抛宸?、和林格爾剪紙，理解民族文化的傳承與發(fā)展。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1、民族文化與美術(shù)作品的關(guān)系；2、中國(guó)民族文化與藝術(shù)的多樣性。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1課前找尋資料的完整性、豐富程度2課中小組合作探討的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)團(tuán)隊(duì)成績(jī)的貢獻(xiàn)值。3結(jié)合生活表述對(duì)本課內(nèi)容的看法見解。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、聽：戴玉強(qiáng)唱的俄羅斯歌曲《伏爾加河船夫曲》看：俄羅斯畫家列賓的油畫《伏爾加河上的纖夫》、攝影《伏爾加河上的纖夫》。吟：俄羅斯詩(shī)人涅克拉索夫的詩(shī)《伏爾加河上》。設(shè)問(wèn)一：為什么這些俄羅斯的音樂(lè)家、畫家、詩(shī)人都要表現(xiàn)伏爾加河的纖夫這一主題？設(shè)問(wèn)二：這些作品體現(xiàn)了藝術(shù)家什么樣的情感？設(shè)問(wèn)三：這幅油畫（美術(shù)作品）是通過(guò)那些形式體現(xiàn)出對(duì)自己民族的深厚情感的？教師活動(dòng)1采取形式鑒賞法：從美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)上分析：主題內(nèi)容、人物形象精神氣質(zhì)、色彩等形式內(nèi)容（師：因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的藝術(shù)家都有著很深的民族感情，他們都關(guān)注俄羅斯的發(fā)展和人民生活的疾苦。）板書課題：不同的歌聲——民族文化與美術(shù)。學(xué)生活動(dòng)11、學(xué)生聽歌曲的同時(shí)欣賞繪畫作品，并且請(qǐng)兩名同學(xué)體驗(yàn)繩子拉在肩上的感覺(jué)，歌曲結(jié)束后，齊讀吟誦詩(shī)歌。2、談?wù)勛约涸诼犛X(jué)、視覺(jué)及心靈感受。活動(dòng)意圖說(shuō)明：用多種形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，去感悟同一主題的不一樣表現(xiàn)形式。鑒賞經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生本課的基本問(wèn)題：民族文化與美術(shù)作品有著親密的關(guān)系。培養(yǎng)圖像識(shí)讀、審美判斷的能力。環(huán)節(jié)二：分析與理解：美術(shù)與民族精神的關(guān)系。1、點(diǎn)題：美術(shù)作品以自己的方式，塑造一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代的形象，體現(xiàn)民族的性格，體現(xiàn)民族文化的沉雄闊大的意蘊(yùn)。2、提出基本問(wèn)題：這節(jié)課我們一起來(lái)探究一下，（1）民族文化與美術(shù)作品之間有怎樣的關(guān)系？（2）中國(guó)民族與藝術(shù)具有怎樣的多樣性教師小結(jié)：“巡回展覽畫派”扎根于俄羅斯的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和民族文化，反映自然和社會(huì)生活的真實(shí)性，重視他們的繪畫內(nèi)涵所表現(xiàn)出的現(xiàn)實(shí)性態(tài)度和精神。表達(dá)出自己熱愛(ài)祖國(guó)大地的誠(chéng)摯感情。因此說(shuō)，民族文化影響美術(shù)作品的創(chuàng)作內(nèi)容、情感的體現(xiàn)。（板書）3、展示“墨西哥壁畫運(yùn)動(dòng)”代表作品：里維拉《富人之夜》《墨西哥？》教師歸納：他們回歸本土文化，從古代瑪雅、阿茲特克人的藝術(shù)中汲取創(chuàng)作靈感，全身心的投入的創(chuàng)作中，表現(xiàn)自己的對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民真摯的熱愛(ài)的民族精神。因此說(shuō)美術(shù)創(chuàng)作反映民族文化。學(xué)生活動(dòng)2學(xué)生小組探討：閱讀學(xué)案中關(guān)于“巡回展覽畫派”的論述，理解民族文化是如何影響美術(shù)創(chuàng)作的。學(xué)生以小組的形式發(fā)表看法和觀點(diǎn)。（學(xué)生做互評(píng)和補(bǔ)充）結(jié)合學(xué)案中“墨西哥壁畫運(yùn)動(dòng)”部分，理解美術(shù)作品是如何表現(xiàn)民族文化的，即美術(shù)與民族精神的關(guān)系。學(xué)生以小組的形式發(fā)表看法和觀點(diǎn)。（學(xué)生做互評(píng)和補(bǔ)充）活動(dòng)意圖：學(xué)生自主探究，對(duì)比同時(shí)期作品，進(jìn)一步獲得信息環(huán)節(jié)三：欣賞講述教師活動(dòng)3展示問(wèn)題二：中國(guó)民族與藝術(shù)的具有怎樣的多樣性？視頻欣賞：建筑布達(dá)拉宮圖片識(shí)讀：唐卡（宗教人物和宗教歷史事件）、沙畫（佛教奧義——修行）。圖片識(shí)讀：建筑侗寨鼓樓（木質(zhì)結(jié)構(gòu)——榫卯結(jié)構(gòu)）。圖片識(shí)讀：服飾蒙古族服飾等學(xué)生活動(dòng)3從視頻中找到以下信息：布達(dá)拉宮的地理環(huán)境、建筑結(jié)構(gòu)、歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、作用、地位。欣賞圖片，能用自己的語(yǔ)言描述概括作品的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)生列舉中國(guó)民族與藝術(shù)的多樣性體現(xiàn)在：題材內(nèi)容多樣、制作方法多樣、使用材料多樣、圖案紋樣多樣、內(nèi)涵意義多樣等?；顒?dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)視頻、圖片識(shí)讀，審美判斷、美術(shù)表現(xiàn)探究中國(guó)民族與藝術(shù)的多樣性。進(jìn)一步落實(shí)核心素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)巡回展覽畫派：反映本民族的疾苦美術(shù)創(chuàng)作能夠反映民族文化。墨西哥壁畫運(yùn)動(dòng)：關(guān)注本民族的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中國(guó)民族與藝術(shù)的具有多樣性：建筑—布達(dá)拉宮、侗寨鼓樓繪畫—唐卡、壇城沙畫傳承民族藝術(shù)形式