5月初級(jí)保育員試題庫(kù)與答案（附解析）

5月初級(jí)保育員試題庫(kù)與答案（附解析）一、單選題（共60題，每題1分，共60分）1.幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于三個(gè)半小時(shí),幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間在正常情況下,每天不得少于()寄宿制幼兒園不得少于三個(gè)小時(shí),高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、一個(gè)半小時(shí)B、五個(gè)小時(shí)C、兩個(gè)小時(shí)D、一個(gè)小時(shí)正確答案：C答案解析：幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，其中規(guī)定幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于兩個(gè)小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三個(gè)小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。2.組織嬰幼兒服藥前應(yīng)該核對(duì)()。A、姓名和劑量B、藥名和姓名C、藥名和服藥劑量D、藥名、劑量和姓名正確答案：D答案解析：組織嬰幼兒服藥前，必須嚴(yán)格核對(duì)藥名、劑量和姓名，確保準(zhǔn)確無(wú)誤，保障嬰幼兒用藥安全。姓名能進(jìn)一步確認(rèn)服藥對(duì)象，藥名和劑量則關(guān)乎用藥的正確性和有效性。3.3歲以上幼兒喝水的正確行為是()A、安靜坐下慢慢喝B、走動(dòng)喝水C、邊喝邊和小朋友打鬧D、端起水杯急促喝完正確答案：A答案解析：幼兒3歲以上逐漸培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣，安靜坐下慢慢喝有助于幼兒充分飲水，避免嗆噎，同時(shí)也是一種良好的行為規(guī)范。走動(dòng)喝水容易發(fā)生碰撞摔倒；邊喝邊和小朋友打鬧可能導(dǎo)致水嗆入氣管等危險(xiǎn)；端起水杯急促喝完不利于身體吸收水分且可能引發(fā)嗆咳等問(wèn)題。4.保育員在組織兒童進(jìn)行室外場(chǎng)地與材料的整理工作時(shí),需要注意安全第一和()。A、調(diào)動(dòng)兒童的積極性B、與兒童共同游戲C、加強(qiáng)與教師的溝通D、加強(qiáng)小朋友之間的合作正確答案：A答案解析：在組織兒童進(jìn)行室外場(chǎng)地與材料整理工作時(shí)，安全第一是首要原則，同時(shí)調(diào)動(dòng)兒童的積極性能讓他們更主動(dòng)地參與到整理工作中，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自主意識(shí)等，所以需要注意安全第一和調(diào)動(dòng)兒童的積極性。與兒童共同游戲不符合整理工作的目的；加強(qiáng)與教師溝通并非整理工作的關(guān)鍵要點(diǎn)；加強(qiáng)小朋友之間合作雖然重要，但相比之下調(diào)動(dòng)兒童積極性更符合在整理工作中的整體要求。5.(),應(yīng)檢查體溫表的水銀線是否在35℃以下。A、平時(shí)B、測(cè)量體溫前C、測(cè)量體溫過(guò)程中D、測(cè)量體溫后正確答案：B答案解析：測(cè)量體溫前檢查體溫表的水銀線是否在35℃以下，這樣才能保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，如果水銀線不在35℃以下，測(cè)量結(jié)果會(huì)不準(zhǔn)確。6.記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況主要是記錄本班設(shè)備、材料和物品的使用情況和外借的設(shè)備、材料和物品的使用情況;下一次活動(dòng)需要繼續(xù)保留的設(shè)備、物品和材料的情況;()A、需要維修和更換的設(shè)備情況等B、室外活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料C、室內(nèi)活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料D、體育活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料正確答案：A答案解析：記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況包含多方面，其中就有需要維修和更換的設(shè)備情況等，A選項(xiàng)符合題意；B選項(xiàng)室外活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料只是其中一部分，不全面；C選項(xiàng)室內(nèi)活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料同理也不全面；D選項(xiàng)體育活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料也只是一部分內(nèi)容，不能涵蓋整體的設(shè)備使用情況記錄內(nèi)容。7.保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應(yīng)()。A、均勻、齊全B、單一C、因人盛菜D、一次分光正確答案：A答案解析：保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應(yīng)均勻、齊全，這樣能保證每個(gè)嬰幼兒都能獲得相對(duì)均衡的營(yíng)養(yǎng)，避免有的孩子菜量過(guò)多，有的孩子菜量過(guò)少或缺少某些菜品。單一不符合營(yíng)養(yǎng)均衡需求；因人盛菜可能會(huì)出現(xiàn)不公平情況；一次分光不利于后續(xù)可能有需要加餐的孩子，也不符合合理分發(fā)原則。8.保育員工作的對(duì)象是各方面都尚未定型,敏感.活躍又易受外界影響,()的學(xué)前兒童。A、3-6歲B、可塑性很強(qiáng)C、0-6歲D、比較脆弱正確答案：B答案解析：保育員工作的對(duì)象是3-6歲的學(xué)前兒童，這個(gè)階段的兒童各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響，可塑性很強(qiáng)。他們正處于身心快速發(fā)展的時(shí)期，具有極大的發(fā)展?jié)摿涂伤茉煨?。而選項(xiàng)A只強(qiáng)調(diào)了年齡范圍，沒(méi)有突出這一階段兒童的特點(diǎn)；選項(xiàng)C年齡范圍不準(zhǔn)確；選項(xiàng)D比較脆弱不能全面概括這一階段兒童的特點(diǎn)，可塑性很強(qiáng)更能體現(xiàn)保育員工作對(duì)象的特性。9.嬰幼兒大小便后,保育員應(yīng)該督促()獨(dú)自沖廁、洗手。A、托班B、小班幼兒C、2歲以下D、中大班幼兒正確答案：D答案解析：在嬰幼兒大小便后，中大班幼兒已經(jīng)具備了一定的自理能力，保育員應(yīng)該督促中大班幼兒獨(dú)自沖廁、洗手，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自我管理能力。小班幼兒和托班幼兒自理能力相對(duì)較弱，2歲以下的嬰幼兒更是需要更多的照顧和幫助，通常難以獨(dú)自完成沖廁、洗手等行為。10.()的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。A、5歲B、6歲C、2歲D、3歲正確答案：D11.記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況主要是記錄()和外借的設(shè)備、材料和物品的使用情況;下一次活動(dòng)需要繼續(xù)保留的設(shè)備、物品和材料的情況;需要維修和更換的設(shè)備情況等。A、本班設(shè)備、材料和物品的使用情況B、室內(nèi)活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料C、體育活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料D、室外活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料正確答案：A答案解析：記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況主要是記錄本班設(shè)備、材料和物品的使用情況，包括外借情況、下一次活動(dòng)需保留情況以及需要維修和更換的設(shè)備情況等。12.保育員配合保健醫(yī)配置消毒液時(shí)應(yīng)根據(jù)()A、配置比例和要求B、少加水的原則C、習(xí)慣D、個(gè)人喜好正確答案：A答案解析：配置消毒液時(shí)必須嚴(yán)格按照配置比例和要求進(jìn)行操作，以確保消毒效果和安全性，不能依據(jù)習(xí)慣、個(gè)人喜好，更不能遵循少加水的原則。13.欣欣拿著一片葉子高興地跑到保育員面前說(shuō):“看,我再洗沙發(fā)呢!”這時(shí),保育員才注意到她正手拿葉子,在一個(gè)拐角放有一塊平整的水泥板子上洗著“沙發(fā)”,喜悅專注的表情溢于臉上。這時(shí)保育員需要()A、贊揚(yáng)她的想象力B、提醒她注意安全C、分析她的性格D、提示她與別人合作正確答案：A答案解析：幼兒將葉子當(dāng)作清潔工具洗“沙發(fā)”，體現(xiàn)出了豐富的想象力，此時(shí)保育員贊揚(yáng)她的想象力，既保護(hù)了幼兒的創(chuàng)造性思維，又能讓幼兒感受到鼓勵(lì)，A選項(xiàng)正確。提醒注意安全與幼兒當(dāng)下行為的核心特點(diǎn)不符，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。分析性格不是此時(shí)最恰當(dāng)?shù)淖龇?，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。題干中未體現(xiàn)與別人合作的相關(guān)內(nèi)容，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。14.幼兒的生活空間需要大量的新鮮空氣,是因?yàn)?)A、幼兒肺泡大B、幼兒呼吸的無(wú)效空間小C、幼兒園環(huán)境單一,不容易傳染疾病D、缺氧會(huì)影響幼兒大腦的發(fā)育正確答案：D答案解析：幼兒的大腦正處于快速發(fā)育階段，對(duì)氧氣的需求量較大。如果幼兒生活空間缺乏新鮮空氣，導(dǎo)致缺氧，會(huì)嚴(yán)重影響幼兒大腦的發(fā)育。而選項(xiàng)A幼兒肺泡大表述不準(zhǔn)確；選項(xiàng)B幼兒呼吸無(wú)效空間小與題干強(qiáng)調(diào)的需要大量新鮮空氣的原因關(guān)聯(lián)不大；選項(xiàng)C幼兒園環(huán)境單一不容易傳染疾病并非需要大量新鮮空氣的原因。15.保育員應(yīng)該在嬰幼兒洗手()時(shí)給與幫助或指導(dǎo)。A、敷衍B、開(kāi)始C、結(jié)束D、順利正確答案：A16.托幼園所每年的驅(qū)蟲(chóng)時(shí)間是()。A、2月B、12月C、9-10月D、4-5月正確答案：C答案解析：托幼園所每年的驅(qū)蟲(chóng)時(shí)間一般是9-10月，這個(gè)時(shí)間段是蛔蟲(chóng)感染的高峰期，進(jìn)行驅(qū)蟲(chóng)可以有效預(yù)防蛔蟲(chóng)感染等問(wèn)題。17.掃地時(shí)掃帚應(yīng)()。A、向前挑掃,避免塵土飛揚(yáng)B、向兩側(cè)橫掃,避免塵土飛揚(yáng)C、向前壓住掃帚掃,避免塵土飛揚(yáng)D、向上挑起清掃塵土正確答案：C答案解析：掃地時(shí)向前壓住掃帚掃，可以使掃帚與地面接觸更緊密，將塵土等掃起的力度減小，從而避免塵土飛揚(yáng)。向兩側(cè)橫掃、向前挑掃等方式不能很好地控制塵土揚(yáng)起，向上挑起清掃塵土更是會(huì)使塵土大量飛揚(yáng)，所以應(yīng)選擇向前壓住掃帚掃。18.嬰幼兒盥洗用的毛巾清潔消毒的要求是()。A、每天清潔消毒1次B、兩用一消毒C、每天清潔消毒2次D、一用一消毒正確答案：D答案解析：嬰幼兒盥洗用的毛巾應(yīng)做到一用一消毒，以確保嬰幼兒使用的衛(wèi)生和安全，防止交叉感染等問(wèn)題。19.保育員要認(rèn)真并善于聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,(),更好的配合幼兒園開(kāi)展工作。A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育B、使其能積極參與到教育孩子的過(guò)程中C、有禮貌的對(duì)待家長(zhǎng)D、做好本職工作正確答案：B答案解析：家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議后，只有積極參與到教育孩子的過(guò)程中，才能更好地配合幼兒園開(kāi)展工作，使家園共育效果更佳。A選項(xiàng)說(shuō)的是學(xué)前兒童接受正面教育，與家長(zhǎng)配合幼兒園工作無(wú)關(guān)；C選項(xiàng)有禮貌對(duì)待家長(zhǎng)沒(méi)有體現(xiàn)出如何配合幼兒園工作；D選項(xiàng)做好本職工作沒(méi)有涉及到利用家長(zhǎng)意見(jiàn)建議配合工作這一關(guān)鍵內(nèi)容。20.在蹭破皮膚的處理中,首先要觀察(),是處理的步驟之一。A、皮膚B、腳C、手D、傷口的深淺正確答案：D答案解析：在蹭破皮膚的處理中，首先要觀察傷口的深淺，以便確定后續(xù)的處理方式。如果傷口較淺，可能進(jìn)行簡(jiǎn)單的清潔和消毒即可；如果傷口較深，則可能需要進(jìn)一步的處理，如止血、包扎，甚至可能需要就醫(yī)。而皮膚、手、腳并非此時(shí)首要觀察的對(duì)象。21.擦地時(shí)人應(yīng)該(),以防將地踩臟。A、向后退B、向右走C、向左走D、向前走正確答案：A答案解析：擦地時(shí)向后退可以避免前腳踩到剛擦過(guò)的地面，從而防止將地踩臟，而向前走、向左走、向右走都會(huì)使剛擦過(guò)的地面被踩臟，所以應(yīng)該選擇向后退。22.具體形象思維是()幼兒思維的主要形式。A、0~6歲B、3~6歲C、0~3歲D、6~12歲正確答案：B答案解析：具體形象思維是3～6歲幼兒思維的主要形式。3-6歲的幼兒思維具有具體形象性的特點(diǎn)，他們更多地依靠事物的具體形象、表象以及對(duì)表象的聯(lián)想來(lái)進(jìn)行思維活動(dòng)。6-12歲兒童的思維開(kāi)始向抽象邏輯思維過(guò)渡；0-3歲幼兒主要是直觀動(dòng)作思維。23.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和()。A、交往方式B、文化建設(shè)C、設(shè)備條件D、師生關(guān)系正確答案：B答案解析：精神環(huán)境主要指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系以及文化建設(shè)等方面。人際關(guān)系體現(xiàn)了機(jī)構(gòu)內(nèi)人與人之間的互動(dòng)情況，而文化建設(shè)則包括機(jī)構(gòu)的價(jià)值觀、傳統(tǒng)、氛圍等，這些共同構(gòu)成了精神環(huán)境的重要內(nèi)容。設(shè)備條件屬于物質(zhì)環(huán)境范疇；師生關(guān)系是人際關(guān)系的一部分，不夠全面；交往方式側(cè)重于互動(dòng)形式，也不夠完整涵蓋精神環(huán)境的內(nèi)涵。所以精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和文化建設(shè)。24.教師對(duì)待口吃幼兒的正確做法是()。A、多多練習(xí)B、多讓幼兒唱歌和朗誦C、反復(fù)糾正D、不許說(shuō)話正確答案：B答案解析：教師對(duì)待口吃幼兒應(yīng)多給予他們唱歌、朗誦等表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，逐漸克服口吃問(wèn)題。而多多練習(xí)、反復(fù)糾正可能會(huì)給幼兒帶來(lái)心理壓力，不利于改善口吃；不許說(shuō)話更是不可取，會(huì)嚴(yán)重影響幼兒語(yǔ)言發(fā)展和心理健康。25.嬰幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題不應(yīng)該在()解決。A、游戲中B、進(jìn)餐后C、過(guò)渡環(huán)節(jié)D、進(jìn)餐中正確答案：D答案解析：嬰幼兒進(jìn)餐時(shí)需要專注于進(jìn)食，此時(shí)不適宜解決其他問(wèn)題，以免影響進(jìn)食狀態(tài)和消化。而過(guò)渡環(huán)節(jié)、進(jìn)餐后、游戲中都相對(duì)更適合處理嬰幼兒出現(xiàn)的一些問(wèn)題。26.各種跳繩是幼兒園室外活動(dòng)的()設(shè)備、材料。A、微型B、中型C、大型D、小型正確答案：D答案解析：跳繩屬于小型設(shè)備，一般幼兒可以輕松握持并進(jìn)行活動(dòng)，適合在幼兒園室外較小的活動(dòng)空間使用，所以是幼兒園室外活動(dòng)的小型設(shè)備、材料。27.();應(yīng)檢查體溫表的水銀線是否在35攝氏度以下。A、測(cè)量體溫過(guò)程中B、測(cè)量體溫前C、測(cè)量體溫后D、平時(shí)正確答案：B答案解析：測(cè)量體溫前需要檢查體溫表的水銀線是否在35攝氏度以下，以確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。如果水銀線不在35攝氏度以下，應(yīng)將體溫表用力甩至35攝氏度以下再進(jìn)行測(cè)量。28.關(guān)于嬰幼兒說(shuō)法正確的是()A、不排便就起來(lái),不在便盆上玩耍B、邊吃邊排C、長(zhǎng)時(shí)間坐盆D、把便盆當(dāng)椅子坐正確答案：A答案解析：嬰幼兒不能不排便就起來(lái)不在便盆上玩耍，這樣不利于養(yǎng)成良好排便習(xí)慣；邊吃邊排不是正常的健康排便模式；長(zhǎng)時(shí)間坐盆對(duì)嬰幼兒身體發(fā)育不利；把便盆當(dāng)椅子坐是不正確且不衛(wèi)生的行為，會(huì)影響便盆的清潔和使用功能，也不利于嬰幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成。所以正確答案是A，應(yīng)避免其他選項(xiàng)中的不良行為。29.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和()。A、交往方式B、文化建設(shè)C、設(shè)備條件D、師生關(guān)系正確答案：B答案解析：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和文化建設(shè)。人際關(guān)系是精神環(huán)境的重要組成部分，而文化建設(shè)同樣對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神氛圍有著深遠(yuǎn)影響，它包括機(jī)構(gòu)的價(jià)值觀、園風(fēng)、教育理念等，能潛移默化地影響幼兒的發(fā)展和教師的工作狀態(tài)等。設(shè)備條件屬于物質(zhì)環(huán)境范疇；師生關(guān)系是人際關(guān)系中的一部分，表述不夠全面；交往方式也包含在人際關(guān)系等范疇內(nèi)，相比之下文化建設(shè)更能全面概括精神環(huán)境除人際關(guān)系外的另一重要方面。30.保育員在組織兒童進(jìn)行室外活動(dòng)的注意事項(xiàng)是:安全第一和()A、做好保護(hù)性措施B、調(diào)動(dòng)兒童的活動(dòng)積極性C、加強(qiáng)與教師的溝通D、與兒童共同游戲正確答案：A31.嬰幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)()行為,說(shuō)明有問(wèn)題。A、上廁所B、進(jìn)餐量突然降低C、咬嘴唇D、吃飯快正確答案：B答案解析：進(jìn)餐量突然降低可能意味著嬰幼兒身體不適、口腔問(wèn)題、飲食習(xí)慣改變等多種原因，這是一種異常情況，說(shuō)明有問(wèn)題。而嬰幼兒在進(jìn)餐中偶爾上廁所是比較正常的生理需求；咬嘴唇可能只是一種習(xí)慣動(dòng)作；吃飯快也不能直接判定為有問(wèn)題，不同嬰幼兒進(jìn)食速度存在個(gè)體差異。32.保育員在寢室開(kāi)窗通風(fēng)的時(shí)間是()。A、根據(jù)具體情況決定開(kāi)窗的時(shí)間和多少B、冬季時(shí)間長(zhǎng)C、冬季全天開(kāi)窗D、夏季全天開(kāi)窗正確答案：A答案解析：寢室開(kāi)窗通風(fēng)的時(shí)間需要根據(jù)具體情況來(lái)決定，比如季節(jié)、天氣狀況、室內(nèi)人數(shù)等因素。冬季并非全天開(kāi)窗，可適當(dāng)定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)；夏季也不是全天都需全開(kāi)窗戶，在合適的時(shí)段保證空氣流通即可。所以要綜合多方面因素來(lái)確定開(kāi)窗的時(shí)間和多少。33.保育員在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)中應(yīng)(),及時(shí)了解他們的需要,適時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)。A、熟悉活動(dòng)的內(nèi)容與要求B、眼中有孩子C、注意觀察嬰幼兒的反應(yīng)D、調(diào)動(dòng)兒童的活動(dòng)積極性正確答案：C答案解析：在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)時(shí)，保育員只有注意觀察嬰幼兒的反應(yīng)，才能及時(shí)了解他們的需要，進(jìn)而適時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)。調(diào)動(dòng)兒童活動(dòng)積極性、熟悉活動(dòng)內(nèi)容與要求、眼中有孩子都不能直接等同于能及時(shí)了解嬰幼兒需要并給予幫助指導(dǎo)，只有通過(guò)觀察嬰幼兒反應(yīng)這一行為，才能達(dá)成及時(shí)了解需要并適時(shí)幫助指導(dǎo)的目的。34.兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度()等上。A、智力因素B、意志品質(zhì)C、非智力因素D、心理素質(zhì)正確答案：C答案解析：兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等非智力因素上。智力因素主要指的是觀察力、記憶力、思維力、想象力等認(rèn)知方面的能力，題干中未提及智力因素相關(guān)內(nèi)容，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；意志品質(zhì)主要涉及自覺(jué)性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性等，題干沒(méi)有明確體現(xiàn)意志品質(zhì)方面，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；心理素質(zhì)包含很多方面，范圍較寬泛，題干中明確強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等更偏向非智力因素范疇，D選項(xiàng)不準(zhǔn)確；非智力因素是指除智力因素之外，影響智力活動(dòng)和智力發(fā)展的那些具有動(dòng)力作用的個(gè)性心理因素，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好等，符合題意，C選項(xiàng)正確。35.嬰幼兒的手指甲應(yīng)每隔()剪一次。A、一周B、四周C、兩周D、三周正確答案：A答案解析：嬰幼兒新陳代謝旺盛，指甲生長(zhǎng)較快，一般一周左右就需要剪一次，以避免指甲過(guò)長(zhǎng)抓傷自己，所以應(yīng)每隔一周剪一次手指甲。36.指導(dǎo)嬰幼兒發(fā)餐具應(yīng)以()原則。A、嬰幼兒的心理特點(diǎn)B、嬰幼兒的能力特點(diǎn)C、父母的要求D、幼兒的要求正確答案：B37.讓嬰幼兒說(shuō)話時(shí)(),可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。A、擔(dān)心B、放松C、過(guò)分擔(dān)心自己的語(yǔ)言D、緊張正確答案：B答案解析：嬰幼兒說(shuō)話時(shí)處于放松狀態(tài)，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。緊張、擔(dān)心、過(guò)分擔(dān)心自己的語(yǔ)言等情緒都可能增加口吃發(fā)生的幾率，而放松有助于流暢表達(dá)，減少口吃的出現(xiàn)。38.蒸汽消毒是用()進(jìn)行的消毒。A、將物品吊在空中熏蒸B、半浸入水中蒸煮C、完全浸入水中蒸煮D、蒸汽消毒柜正確答案：D答案解析：蒸汽消毒是利用蒸汽消毒柜進(jìn)行的消毒。蒸汽消毒柜通過(guò)高溫蒸汽來(lái)殺滅細(xì)菌、病毒和其他病原體，達(dá)到消毒的目的。選項(xiàng)A將物品吊在空中熏蒸，這種方式不能有效保證全面消毒且操作較難控制；選項(xiàng)B半浸入水中蒸煮和選項(xiàng)C完全浸入水中蒸煮，與蒸汽消毒的概念不符，不是利用蒸汽消毒柜，而是水煮的方式進(jìn)行處理，不屬于蒸汽消毒的正確方式。39.保育員在組織兒童進(jìn)行室外活動(dòng)的注意事項(xiàng)是:安全第一和()。A、加強(qiáng)與教師的溝通B、調(diào)動(dòng)兒童的活動(dòng)積極性C、與兒童共同游戲D、做好保護(hù)性措施正確答案：D40.嬰幼兒健康的表現(xiàn)是()。A、面色蒼黃B、面色發(fā)青C、面色紅潤(rùn)D、面色蒼白正確答案：C答案解析：嬰幼兒健康時(shí)面色通常紅潤(rùn)，面色蒼白可能存在貧血等健康問(wèn)題，面色蒼黃可能與肝臟疾病、貧血等有關(guān)，面色發(fā)青可能與缺氧等情況有關(guān)。所以嬰幼兒健康的表現(xiàn)是面色紅潤(rùn)。41.為避免污染,餐具應(yīng)該在餐前()分發(fā)。A、餐前1小時(shí)B、餐前20-30分鐘C、餐前2小時(shí)D、餐前30-40分鐘正確答案：B42.藥品登記的內(nèi)容不包括()。A、服法B、姓名C、藥效D、藥名正確答案：C答案解析：線藥品登記的內(nèi)容通常包括姓名、服法、藥名等患者用藥相關(guān)信息，藥效不屬于藥品登記的內(nèi)容。43.表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是()A、勝任感B、性格C、需要D、理智感正確答案：B答案解析：性格是表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征。理智感是在智力活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)、探求或維護(hù)真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。需要是有機(jī)體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向。勝任感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能夠成功完成某項(xiàng)任務(wù)或達(dá)到某種標(biāo)準(zhǔn)的信念和感受。題干描述的是性格的特點(diǎn)。44.()有利于幼兒進(jìn)餐。A、催促嬰幼兒進(jìn)餐B、教師聊天C、嬰幼兒吃飯時(shí)有陌生人出現(xiàn)D、餐室內(nèi)安靜,同時(shí)輕聲地播放輕松的音樂(lè)正確答案：D答案解析：餐室內(nèi)安靜，同時(shí)輕聲地播放輕松的音樂(lè)有利于幼兒進(jìn)餐。安靜的環(huán)境能讓幼兒專注于進(jìn)食，輕松的音樂(lè)可以營(yíng)造愉悅的氛圍，促進(jìn)幼兒食欲。而嬰幼兒吃飯時(shí)有陌生人出現(xiàn)可能會(huì)分散其注意力；催促嬰幼兒進(jìn)餐不利于其良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成；教師聊天也可能會(huì)干擾幼兒進(jìn)餐。45.VB1不存在于()。A、谷物B、硬果類C、豆類D、脂肪正確答案：D答案解析：VB1廣泛存在于天然食物中，如谷物、硬果類、豆類等，而脂肪中一般不含有VB1。46.嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽的量與嬰幼兒對(duì)水的需要量的關(guān)系是()。A、嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽的量大,則對(duì)水的需要量多B、無(wú)關(guān)C、嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽的量大,則對(duì)水的需要量少D、嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽的量少,則對(duì)水的需要量多正確答案：A答案解析：嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽后，需要更多的水來(lái)參與代謝和排泄等生理過(guò)程。比如蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物尿素等需要通過(guò)水來(lái)排出體外，無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的平衡也需要水的參與調(diào)節(jié)等。所以嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽的量大，則對(duì)水的需要量多。47.保育員在做記錄時(shí)應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn),而不是()。A、記錄兒童的行為表現(xiàn)B、描述全班兒童的活動(dòng)情況C、記錄教師的教育情況D、解釋兒童的行為表現(xiàn)正確答案：D答案解析：記錄時(shí)應(yīng)客觀描述兒童行為表現(xiàn)，而非主觀解釋兒童行為表現(xiàn)。A選項(xiàng)記錄兒童行為表現(xiàn)本身就是保育員記錄的內(nèi)容；B選項(xiàng)描述全班兒童活動(dòng)情況屬于對(duì)整體活動(dòng)的記錄范疇；C選項(xiàng)記錄教師教育情況也是記錄的一部分，而解釋兒童行為表現(xiàn)帶有主觀性，不符合做記錄應(yīng)客觀描述行為表現(xiàn)的要求。48.()不是手工活動(dòng)常使用的半成品材料。A、各種紙和筆B、廢紙板、毛線頭C、紙皮箱和泡沫D、橡皮泥正確答案：A答案解析：各種紙和筆是手工活動(dòng)常用的基礎(chǔ)材料，而非半成品材料。廢紙板、毛線頭、橡皮泥、紙皮箱和泡沫等在經(jīng)過(guò)一定加工處理前都屬于半成品材料，可通過(guò)進(jìn)一步加工制作成各種手工作品。49.幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和()。A、師生關(guān)系B、同伴關(guān)系C、父子關(guān)系D、母女關(guān)系正確答案：A答案解析：幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。親子關(guān)系是幼兒與父母之間的關(guān)系，而師生關(guān)系是幼兒在幼兒園與教師之間的關(guān)系，這兩種關(guān)系對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著重要的影響。父子關(guān)系和母女關(guān)系屬于親子關(guān)系的范疇，不夠全面；同伴關(guān)系是幼兒與同齡人之間的關(guān)系，不符合題目要求。50.深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識(shí),把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程是()的基本要求。A、積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新B、文明禮貌,團(tuán)結(jié)協(xié)作C、為人師表,遵紀(jì)守法D、愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒正確答案：A答案解析：深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)的是積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，不斷提升教育教學(xué)水平，所以符合積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新的基本要求。51.保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動(dòng)前的精神準(zhǔn)備?；顒?dòng)前,保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對(duì)將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行思考,協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒,照顧個(gè)別幼兒和體弱幼兒,()。A、做好物質(zhì)準(zhǔn)備B、與教師共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松的活動(dòng)氛圍C、準(zhǔn)備好材料D、準(zhǔn)備好設(shè)備、物品和材料正確答案：B答案解析：活動(dòng)前保育員協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒、照顧個(gè)別和體弱幼兒等，其目的是與教師共同為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松的活動(dòng)氛圍，以利于室內(nèi)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。A選項(xiàng)做好物質(zhì)準(zhǔn)備是另外一方面工作；C選項(xiàng)準(zhǔn)備好材料和D選項(xiàng)準(zhǔn)備好設(shè)備、物品和材料表述較片面，不如B選項(xiàng)全面涵蓋活動(dòng)前保育員在營(yíng)造氛圍方面的工作。52.()為嬰兒大便的預(yù)兆。A、語(yǔ)言提示成人B、排臭氣C、固定姿勢(shì)D、沒(méi)反應(yīng)正確答案：B答案解析：當(dāng)嬰兒要大便時(shí)，通常會(huì)先排出臭氣，這是大便的預(yù)兆之一。而沒(méi)反應(yīng)不是大便預(yù)兆；嬰兒還不具備語(yǔ)言提示成人自己要大便的能力；固定姿勢(shì)也不是典型的大便預(yù)兆。53.設(shè)計(jì)保育工作記錄表格時(shí),需要考慮記錄的目的和內(nèi)容不要過(guò)于煩瑣,應(yīng)該以記錄方便、省時(shí)、()為目的。A、可行B、省力C、詳細(xì)D、格式正確正確答案：B54.衣物被褥的消毒方法是()A、樹(shù)蔭下晾曬B、日光下翻曬C、日光下暴曬D、陰涼處通風(fēng)正確答案：B答案解析：衣物被褥在日光下翻曬能更全面地接受陽(yáng)光照射，起到更好的消毒殺菌作用。暴曬可能只是單面受光，消毒效果不如翻曬全面；樹(shù)蔭下晾曬達(dá)不到消毒所需的紫外線強(qiáng)度；陰涼處通風(fēng)主要是去除異味和濕氣，起不到消毒作用。55.嬰幼兒晨檢前,保育員應(yīng)該指導(dǎo)其()。A、漱口B、做操C、游戲D、脫掉外套正確答案：D答案解析：晨檢時(shí)需要檢查嬰幼兒身體狀況，脫掉外套便于更全面地檢查身體各部位是否有異常，如皮疹、外傷等，所以保育員應(yīng)指導(dǎo)嬰幼兒脫掉外套。而漱口、做操、游戲都不符合晨檢前的準(zhǔn)備要求。56.給嬰幼兒洗臀部應(yīng)該注意盡量避免()A、洗濕褲子B、從后往前擦C、提前排大便D、提前排小便正確答案：A答案解析：給嬰幼兒洗臀部時(shí)，要注意防止洗濕褲子，以免讓嬰幼兒著涼，其他選項(xiàng)如從后往前擦、提前排大便、提前排小便都不是洗臀部時(shí)盡量要避免的主要問(wèn)題。57.保育員指導(dǎo)幼兒分辨衣服前后的方法是()。A、幫助幼兒分辨B、穿上再看C、做記號(hào)D、記憶衣服的結(jié)構(gòu)正確答案：C答案解析：通過(guò)在衣服的前面或后面做一些明顯的記號(hào)，如貼上不同顏色的貼紙、縫上獨(dú)特的圖案等，能直觀地幫助幼兒分辨衣服前后，這種方法簡(jiǎn)單且有效，幼兒容易理解和掌握。而幫助幼兒分辨比較籠統(tǒng)不具體；記憶衣服結(jié)構(gòu)對(duì)幼兒較難；穿上再看不是指導(dǎo)分辨前后的好方法，且幼兒可能穿反還不知道。58.在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時(shí),保育員應(yīng)尊重學(xué)前兒童的