2025屆河南省高三第二學期5月質(zhì)量檢測歷史試題（含答案）

2025屆河南省高三第二學期5月質(zhì)量檢測歷史試題2025．05一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。1．位于房山區(qū)的琉璃河遺址被譽為“北京城之源”。2025年，考古人員在此首次發(fā)現(xiàn)了西周封國兩重城圈結(jié)構(gòu)，明確了外城墻和外城壕的存在，根據(jù)外城壕位置推測，城址規(guī)?？蛇_100萬平方米，突破了人們對西周封國城市復雜性的傳統(tǒng)認知。材料可用于說明（）A．考古發(fā)現(xiàn)拓展歷史認知 B．歷史遺跡價值源于學者發(fā)現(xiàn)C．歷史結(jié)論沒有客觀標準 D．文獻史料難以還原歷史真相2．睡虎地秦墓竹簡《秦律十八種·倉律》規(guī)定谷物入倉，要做好相關(guān)記錄“入禾未盈萬石而欲增積焉……而書入禾增積者之名、事、邑里于廥籍”。秦朝這一制度（）A．利于重農(nóng)政策實行 B．完善了基層治理C．規(guī)范了文書的運用 D．加強了君主專制3．太和十九年（495年）北魏外戚大臣馮熙去世，孝文帝為其撰寫《馮熙墓志》，該墓志吸收了南朝“墓志銘”這一稱呼，確立志題結(jié)構(gòu)并采用漢魏以來碑志文特點，將南朝墓志冗長的譜牒記載整合到志文，這種新型文體在北魏迅速流傳。北魏墓志的發(fā)展（）A．印證了南方強于北方 B．蘊含了政治統(tǒng)一的趨勢C．開啟了北魏的封建化 D．加速了統(tǒng)治階層的衰敗4．唐德宗實行兩稅法后，當朝官員李泌曾言“自變兩稅法以來，藩鎮(zhèn)、州、縣多違法聚斂。繼以朱泚之亂，爭榷率、征罰以為軍資，點募自防”。李泌所言（）A．表達了平定安史之亂的愿望 B．旨在揭示兩稅法改革的弊端C．表明政治環(huán)境影響稅法實施 D．反映出唐朝的統(tǒng)治即將滅亡5．明朝規(guī)定府、州、縣及里社每年均需定期舉辦鄉(xiāng)飲酒禮。其中特別規(guī)定了“讀律令”的儀式。“贊禮唱讀律令，執(zhí)事舉律令案于堂之中。讀律令者詣案前，北向立讀，皆如揚儀。有過之人俱赴正席立聽，讀畢復位。”這一舉措旨在（）A．延續(xù)西周的禮樂制度 B．弘揚儒家的道德規(guī)范C．強調(diào)懲戒與教化并舉 D．加強對基層民眾教化6．厘金是19世紀中葉中國國內(nèi)對商品出產(chǎn)、販運、出口及銷售等環(huán)節(jié)征收的商品稅，由各省督撫征收和使用。咸豐三年（1853年）雷以誠開征厘金時，年征厘金僅9000兩，后不斷增長。厘金的出現(xiàn)與發(fā)展（）A．助長了地方離心傾向 B．抵制了外國商品的傾銷C．改變了中外貿(mào)易結(jié)構(gòu) D．挽救了清政府財政危機7．1920年，在《新青年》第七卷中刊登了眾多的勞工與調(diào)查的文章，李達說：“中國將來的社會革命專恃勞動運動恐怕不甚容易。除了這兩種手段外，只有采用直接行動的一法。而直接行動的兩種之中，我看或者要用勞農(nóng)主義的?！边@說明（）A．新文化運動陣營開始分化 B．馬克思主義結(jié)合了中國國情C．群眾路線成為黨基本方針 D．社會改造需要與工農(nóng)相結(jié)合8．1944年春季，各敵后抗日根據(jù)地根據(jù)中共中央指示，相繼向敵人發(fā)起了五次攻勢作戰(zhàn)，并逐步加大了對敵占城鎮(zhèn)的攻擊行動，取得了可觀的戰(zhàn)績；1945年春夏季攻勢作戰(zhàn)的7個月間，各戰(zhàn)略區(qū)部隊攻克和收復城市61座。敵后抗日根據(jù)地的作戰(zhàn)（）A．開啟了對日軍的全面反攻 B．提升了人民軍隊陣地攻堅戰(zhàn)能力C．迫使日本改變了侵華策略 D．打破了日軍侵略者的“囚籠政策”9．1952年10月2日，亞洲及太平洋區(qū)域和平會議在北京召開，來自亞洲、大洋洲、美洲、非洲和歐洲的37個國家參加會議。中國政府為和平代表們準備了絲質(zhì)彩印頭巾、景泰藍手工藝品等禮品，其圖案主要以敦煌文化為靈感，代表性的有和平鴿以及敦煌纏枝花卉等。這一舉措（）A．體現(xiàn)了外交政策的靈活務實 B．標志著新中國外交成熟C．踐行了中國全方位外交政策 D．有利于建構(gòu)新中國形象10．1978年3月，鄧小平在全國科學大會開幕式上指出：“自然科學正以空前的規(guī)模和速度，應用于生產(chǎn)”“特別是由于電子計算機、控制論和自動化技術(shù)的發(fā)展，正在迅速提高生產(chǎn)自動化的程度”。該發(fā)言（）A．奠定了科技務實發(fā)展的思想基礎 B．強調(diào)科教興國戰(zhàn)略實施的必要C．反映了新時期黨工作中心的轉(zhuǎn)移 D．確立科技在資源配置中的地位11．隨著帝國的不斷擴張，帝國的成員早已不限于馬其頓，亞歷山大相信自己具有把異族子民納入帝國秩序的使命；他拒絕將種族出身作為劃定“蠻族”的標準，而以善惡作為異族友誼之締結(jié)的基礎。亞歷山大這一做法（）A．推動了封建帝國的形成 B．踐行了民族平等政策C．維護了社會的長久穩(wěn)定 D．有利于擴大統(tǒng)治基礎12．1564年底，伊凡四世率領家人及親信突然離開莫斯科，對外宣稱因不滿大貴族的叛國行徑與教會的庇護，決定放棄皇位，這一舉動引發(fā)莫斯科社會極大恐慌。最終，在神職人員和黎民百姓組成的請愿團央求之下，伊凡四世于次年2月重返莫斯科。這一事件（）A．擴大了封建帝國疆域 B．使其獲得了“伊凡雷帝”的稱號C．有利于加強中央權(quán)力 D．源于貴族反對特轄領地制改革13．下表是1500年—1800年部分歐洲國家能夠自行簽名的成人占總?cè)丝诘谋壤＿@可以用來說明（）國家1500年1800年英格蘭6%53%荷蘭10%68%法國7%37%波蘭6%21%奧地利/匈牙利6%21%西班牙9%20%A．商業(yè)活動助推文化教育的發(fā)展 B．文化繁榮聚集社會轉(zhuǎn)型力量C．新教信仰提高了國民知識水平 D．勞動階層的識字率大幅上升14．馬丁·路德的《九十五條論綱》猶如一把火，僅僅兩周就傳遍德國，其間還被迅速翻譯成各種文字，并在一月之內(nèi)，蔓延至歐洲其他國家。上述材料可用于證明（）A．科學革命推動了宗教改革 B．資產(chǎn)階級革命此起彼伏C．天主教精神獨裁不得人心 D．民主科學思想廣泛傳播15．下圖是1964—1982年蘇聯(lián)被記錄的政治笑話統(tǒng)計表。這反映出（）A．蘇聯(lián)在美蘇爭霸中處于守勢 B．勃列日涅夫時期社會問題突出C．蘇聯(lián)改革背離社會主義方向 D．蘇聯(lián)領導人不太注重公眾形象16．下表是國際關(guān)系發(fā)展中的一些典型事件。據(jù)此可知（）時間事件1961年不結(jié)盟運動興起1990年海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)2018年法國總統(tǒng)提出建立“歐洲聯(lián)軍”A．發(fā)展中國家影響力持續(xù)增強 B．美國的經(jīng)濟實力逐步下降C．南北之間合作需求不斷增加 D．多極化趨勢在曲折中發(fā)展二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料地方官學及其學官體系的構(gòu)建，萌芽于北魏而肇始于唐。北魏“獻文帝天安初，立鄉(xiāng)學”，分大郡、次郡、中郡、下郡，各置博士、助教若干。唐高祖“武德七年，詔諸州縣及鄉(xiāng)，并令置學”，后經(jīng)唐太宗、唐玄宗反復詔令天下興學，并明確規(guī)定“凡諸學，皆有博士、助教授其經(jīng)藝”“府、州博士經(jīng)吏部銓選，依據(jù)學校層級，授以正九品下至從八品上的官階”。宋代則是將地方學官體系捆綁在科舉制度上。神宗熙寧興學期間，始將諸州教授改由朝廷考選，教授從此成為州級學官的制度性職名。同時又增設“學正”“學錄”“學諭”“齋長”“齋諭”諸教職分擔唐代州學助教的責任。此期州學教授不僅須由進士出身，還要再進行一次教官試。忽必烈混一南北以后，在江南地區(qū)沿用教授、學正、學錄、錢糧官等官職基礎上，又分別在地方學官體系的頂層與底層分別創(chuàng)設、補充了兩類學官——“提舉學校官”與“縣學教諭”。其后，朝廷不斷頒布功令，調(diào)整各個層次學官的選任、員額、待遇等問題，將這樣的學官體系在全國一體推行，明清兩代亦相沿而不移。——摘編自孫旭楓《從“學官不下州”到“縣學設教諭”:元初地方學官體系的再造》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括我國古代地方官學的特點。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析我國古代地方官學的影響。（6分）18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一上海商業(yè)儲蓄銀行由中國近代民族資本家陳光甫于1915年創(chuàng)立，是近代民族資本銀行的重要代表。原因戶數(shù)金額（元）人事29544064情面1778394攤牌借款24255435天災兵燹1352455調(diào)查不明8167745行員舞弊388415上海商業(yè)儲蓄銀行歷年呆賬（節(jié)選，截止1933年）（呆賬：指的是已過償付期限，經(jīng)追討尚不能收回，長期處于呆滯狀態(tài)，有可能成為壞賬血本無歸的賬目）——摘編自陳文彬《社會信用與近代上海銀行業(yè)的發(fā)展——以上海商業(yè)儲蓄銀行為中心》材料二在土地革命時期，江西省各地發(fā)動武裝起義之后，迅速成立了鄉(xiāng)、區(qū)、縣級別的革命委員會作為臨時政權(quán)機構(gòu)。蘇維埃政權(quán)是在革命局勢持續(xù)發(fā)展的基礎上建立起來的。1932年5月，中央政府人民委員會核準并頒布了《中華蘇維埃共和國國家銀行暫行章程》，此舉標志著中華蘇維埃共和國銀行制度體系的形成。中華蘇維埃共和國的銀行制度體系，經(jīng)歷了從無到有的艱辛歷程，以堅強的財政保障為我國革命的繁榮發(fā)展建設奠定了堅實的基礎?！幾灾軡櫫帧吨腥A蘇維埃共和國銀行制度研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡析上海商業(yè)儲蓄銀行在民國發(fā)展所面臨的困境。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括中華蘇維埃共和國銀行成立的背景。（6分）19．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一中國古代與海外諸國的交往得以不斷發(fā)展，正是以共享文明成果為基礎的。古代亞洲海洋貿(mào)易商品的基本結(jié)構(gòu)是中國的瓷器、絲綢、鐵器、銅錢等手工業(yè)品與東南亞和印度洋地區(qū)的香料、珠寶、犀角、象牙等資源性商品的交換。這是技術(shù)水平差異和地理環(huán)境差異而導致的互補性貿(mào)易。日本、朝鮮半島、安南，以及東南亞部分國家，還將制度、文化更為成熟的中國作為學習榜樣。正是基于共利的需求和機制，中國與海外諸國的交往不斷發(fā)展?！幾渣S純艷《中國古代海洋文明的演進路徑與基本特性》材料二近代歐洲國家的海外冒險與考察激發(fā)了其向外探索和拓殖的野心，這些國家傾力推動下的殖民擴張進程為其區(qū)域國別研究的興起提供了原動力。歐洲的區(qū)域國別研究，通過知識傳播的方式向外輸出帝國的文化、思想和制度。這種研究試圖進行語言和文化的殖民化，以在價值體系層面同化其他地域。在歐洲知識界的認知中，美洲、亞洲和非洲種族常被視為野蠻和愚昧的代表。歐洲對外殖民行為被解釋為一種消除原始狀態(tài)、向外界傳播先進文化和知識的行為，被認為是促進落后地區(qū)發(fā)展的重要手段。這種殖民主義理論充斥著對其他種族身份的貶低和污名化。18世紀末期，隨著歐洲的經(jīng)濟和科技繁榮，特別是殖民掠奪進程的加快，帶給歐洲人無盡的優(yōu)越感，他們更加確信自身的優(yōu)越性?！幾圆癖虻取督鷼W洲殖民擴張與區(qū)域國別研究的興起》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，對比中國古代與西方國家對外交往的不同之處。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出西方國家區(qū)域國別研究帶來的影響。（6分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料從國際發(fā)展視域看，從70年前召開的萬隆會議，到當下“全球南方”的興起，體現(xiàn)了一種新型國際發(fā)展格局的隱現(xiàn)：其核心是南方國家作為一個整體較以往具備了更強的主體性生產(chǎn)能力和結(jié)構(gòu)性能力，在自主現(xiàn)代化實踐過程中逐步探索出適合自身特色的多元化發(fā)展路徑，同時深化了彼此間的新型南南合作，孕育著一種新型發(fā)展知識范式，由此豐富了由北方發(fā)達國家主導的單一發(fā)展格局，為新時期全球發(fā)展提供了新的可能性?！幾孕煨沱惖取稄娜f隆會議到“全球南方”崛起：國際發(fā)展知識范式轉(zhuǎn)型探索》根據(jù)材料，圍繞“全球南方”，自擬論題，運用世界現(xiàn)代史相關(guān)知識進行闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，表達清晰。）此資料來源于：中學歷史教學園地（/），未經(jīng)允許，謝絕轉(zhuǎn)載。

2025屆河南省高三第二學期5月質(zhì)量檢測歷史試題參考答案一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。題號12345678910答案ACBCDADBDA題號111213141516答案DCACBD二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．【答案】（1）特點：起源早且不斷發(fā)展；層級分明，學官配置與學校層級掛鉤；學官體系制度化；強化官學與科舉的聯(lián)系。（6分，每點2分，答出三點即可）（2）影響：推動了教育發(fā)展；有利于維護統(tǒng)治秩序；地方官學為科舉提供人才儲備；官學內(nèi)容以儒學為主，忽視實用技術(shù)。（6分，每點2分，答出三點即可）18．【答案】（1）困境：反動政府和封建軍閥的強制“攤派借款”，債務難以收回；“人事”“情面”導致非市場化放貸，官場腐敗與社會風氣墮落，對銀行的經(jīng)營構(gòu)成了威脅；“天災兵燹”以及占據(jù)近代絕對優(yōu)勢的自然經(jīng)濟具有先天的脆弱性，加劇銀行面臨的經(jīng)濟風險；“行員舞弊”與“調(diào)查不明”暴露出銀行內(nèi)部存在嚴重的監(jiān)管漏洞，行員存在嚴重的素質(zhì)與才能不足問題，削弱了銀行的信譽。（8分，每點2分）（2）背景：中華蘇維埃共和國的成立；國民黨政府的經(jīng)濟封鎖；發(fā)展生產(chǎn)力和滿足武裝革命的需要。（6分，每點2分）19．【答案】（1）不同之處：中國古代與海外諸國交往以共享文明成果、實現(xiàn)共利為目的；西方國家實質(zhì)是為了殖民掠奪，歐洲人憑借優(yōu)越感進行殖民擴張。中國古代主要通過和平的貿(mào)易往來與文化交流方式；西方國家以暴力殖民侵略為主要方式，歐洲列強通過堅船利炮打開其他國家和地區(qū)的大門。中國古代促進了中外經(jīng)濟文化交流；西方國家給被殖民地區(qū)帶來了沉重災難，造成了長期的貧窮和落后。中國古代對外交往強調(diào)互補性；西方存在嚴重的種族歧視和污名化現(xiàn)象。（8分，每點2分）（2）影響：為歐洲國家提供了殖民擴張的理論支持和策略指導；為殖民侵略披上了正當性的外衣，助長了種族歧視；一定程度上傳播了西方先進技術(shù)和思想；影響了西方社會的文化觀和價值觀。（6分，每點2分，答出三點即可）20．【答案】示例一：論題：全球南方的發(fā)展促進新型國際體系的建立。闡述：在世界現(xiàn)代史的發(fā)展進程中，全球南方國家的發(fā)展對于新型國際體系的建立起到了至關(guān)重要的推動作用。1955年的萬隆會議，亞非國