第5課 《草船借箭》第一課時(shí)（分層作業(yè)）-五年級(jí)語文下冊(cè)同步課堂系列（統(tǒng)編版·五四制）

第5課《草船借箭》分層作業(yè)基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練一、看拼音寫詞語魯肅不像周瑜dùjì諸葛亮，他沒有tuīquè諸葛亮的委托，sīzìdiàodù水軍，隨諸葛亮到敵軍shuǐzhài借箭。二、單選題1．下面各項(xiàng)詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．都督幔子 B．雷鼓調(diào)度C．丞相遲延 D．推卻曹軍2．依次填入下列各句橫線上內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得______軍匠們，叫他們故意______，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備______。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報(bào)告我。A．告訴遲延完整 B．通知遲延充分C．吩咐遲延齊全 D．吩咐拖延齊全3．諸葛亮非常機(jī)智，明知周瑜想害他，為什么還要答應(yīng)三天造十萬支箭呢？（）A．他膽大包天B．他好面子C．他早已胸有成竹，而且當(dāng)時(shí)孫劉聯(lián)盟，答應(yīng)三天造十萬支箭是為了顧全大局，達(dá)到聯(lián)合東吳抗擊曹軍的目的。三、填空題1．選詞填空。既然必然居然果然（1）諸葛亮神機(jī)妙算，草船借箭的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了。（2）魯肅是諸葛亮的好朋友，他答應(yīng)保守秘密，在向周瑜匯報(bào)時(shí)不會(huì)提借船的事。（3）武松一連喝了十八碗酒還沒有醉。2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。《草船借箭》選自中國四大古典名著之一的《》，作者是末明初的。課文寫了周瑜對(duì)諸葛亮，要求諸葛亮在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操。故事以為主線，按順序進(jìn)行敘述。我還知道這本書中的其他故事，如“”。3．根據(jù)課文填空。（1）《草船借箭》節(jié)選自《》，作者是（）。（2）草船借箭的起因是；草船借箭準(zhǔn)備是；草船借箭的過程是；草船借箭的結(jié)果是。四、問答題列舉師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉四個(gè)即可。答案解析部分一．【答案】妒忌；推卻；私自；調(diào)度；水寨【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫詞語的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“妒、忌、推、調(diào)、寨”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的含義寫出對(duì)應(yīng)的詞語，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。二1．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中的詞語，ACD三項(xiàng)中詞語的書寫都是正確的；

B項(xiàng)中“雷鼓”應(yīng)寫作“擂鼓”。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。2．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容，“我得______軍匠們”這句應(yīng)填“吩咐”，是指口頭命令的意思；“叫他們故意______”這句應(yīng)該填“遲延”，指拖延、推遲的意思；“不給他準(zhǔn)備______”這句中應(yīng)該填“齊全”。是齊備、周全的意思。結(jié)合詞語的意思和句子表達(dá)的意思，進(jìn)行正確作答。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語意思的理解，做出正確選擇。3．【答案】C【解析】【分析】《草船借箭》中諸葛亮明知周瑜讓他造十萬之箭是一場(chǎng)“陰謀”，但是出于對(duì)各方面情況的準(zhǔn)確判斷和對(duì)魯肅、周瑜、曹操等人心理的準(zhǔn)確把握，諸葛亮還是選擇了顧全大局，從聯(lián)合抗曹的戰(zhàn)略高度出發(fā)考慮問題，巧妙地粉碎了周瑜的陰謀，完成了“借箭任務(wù)”，保證了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

由此可見，AB項(xiàng)不符合題意，C項(xiàng)符合題意。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。三1．【答案】（1）果然（2）既然；必然（3）居然【解析】【分析】（1）這句中結(jié)合“諸葛亮神機(jī)妙算”，后面應(yīng)選“果然”，表示結(jié)果和預(yù)想的一致。

（2）這句中“他……答應(yīng)保守秘密”應(yīng)選“既然”，指表示原因；“在向周瑜匯報(bào)時(shí)……不會(huì)提借船的事?！边@句應(yīng)選“必然”，表示結(jié)果；

（3）這句中結(jié)合前面“武松一連喝了十八碗酒”，應(yīng)選“居然”，表示出乎意料。故答案為：（1）果然；（2）既然；必然；（3）居然【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語意思的理解，做出正確選擇。2．【答案】三國演義；元；羅貫中；心懷妒忌；草船借箭；借箭；事情發(fā)展；桃園三結(jié)義【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理和歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

《草船借箭》選自中國四大古典名著之一的《三國演義》，作者是元末明初的羅貫中。周瑜十分妒忌諸葛亮的才干，一天周瑜在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭。諸葛亮答應(yīng)三天造好，立下了軍令狀，諸葛亮事后請(qǐng)魯肅幫他借船、軍士和草把子。第三天，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對(duì)面看不清人，天還不亮，諸葛亮下令開船，并讓軍士擂鼓吶喊。曹操只叫弓箭手朝來船射箭，船兩邊都插滿了箭，諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手，周瑜得知借箭的經(jīng)過后長嘆一聲：我真不如他！故答案為：三國演義、元、羅貫中、心懷妒忌、草船借箭、借箭、事情發(fā)展、桃園三結(jié)義?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的理解。根據(jù)課文內(nèi)容的題型既考查了對(duì)課文原文的回憶，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過程也是一次知識(shí)梳理的過程。3．【答案】（1）三國演義；羅貫中（2）周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮。；請(qǐng)魯肅幫忙準(zhǔn)備好船只、草把子、青布幔子、士兵等。；諸葛亮利用草船向曹操借箭。；諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機(jī)妙算，自嘆不如?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：（1）三國演義、羅貫中；

（2）1、周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮。2、請(qǐng)魯肅幫忙準(zhǔn)備好船只、草把子、青布幔子、士兵等。3、諸葛亮利用草船向曹操借箭。4、諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機(jī)妙算，自嘆不如。

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。四【答案】三打白骨精；三借芭蕉扇；女兒國除妖；誤入小雷音寺。【解析】【分析】《西游記》講述了唐僧師徒歷經(jīng)磨難，到西天求取真經(jīng)的故事。三打白骨精是其中一難，乃一女妖也，唐僧心善，誤解孫悟空，多念了幾次緊箍咒，后來誤會(huì)解除，師徒重歸于好，冰釋前嫌了。過火焰山，借芭蕉扇的過程中有一些曲折的插曲。路過女兒國，