第12課《尊重你我他》教案 北師大版心理健康三年級(jí)下冊(cè)

第12課《尊重你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康年級(jí)三年級(jí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)尊重他人的內(nèi)涵與重要性，深度理解尊重他人不僅是一種道德準(zhǔn)則，更是贏得他人尊重的前提，樹立“尊重他人即尊重自己”2.掌握尊重他人的具體方法與行為準(zhǔn)則，如在稱呼使用、赴3.通過(guò)剖析小帥捉弄洋洋等實(shí)際案例，培養(yǎng)批判性思維與分析能力，使其能夠準(zhǔn)確辨別生活中尊重與不尊重他人的行為，并反思這些行4.借助“哈哈鏡”“角色扮演”等課堂互動(dòng)活動(dòng)，鍛煉人際交往重點(diǎn)難點(diǎn)糾正部分學(xué)生不尊重他人的錯(cuò)誤觀念和行為習(xí)慣，在復(fù)雜情境中踐行尊重，推動(dòng)將對(duì)尊教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課魯迅目睹這一幕，不僅沒有催促，反而對(duì)車夫的正同學(xué)們，從魯迅和車夫身上，你們看到了哪些與尊重有關(guān)的行為?在生活里，我們又該如何做到今天，我們一起學(xué)習(xí)《尊重你我他》從中尋找答案吧!故事活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引題。(一)心情話吧(1)小帥為什么要捉弄洋洋?(2)洋洋對(duì)小帥借削筆刀的請(qǐng)求作何反應(yīng)?(3)小娜對(duì)小帥捉弄洋洋的行為持什么態(tài)(4)小帥最終為什么向洋洋道歉?所事事，出于貪玩和尋求刺激的心理，便盯上了正(2)洋洋非常熱心，聽到小帥借削筆刀的請(qǐng)求后，放下手中作業(yè)，很快幫小帥把筆削好了，展(3)小娜十分反感小帥的行為。她眉頭擰成疙瘩，嚴(yán)肅地指出小帥不應(yīng)該把自己的快樂(lè)建立在別人的難堪之上，表明她對(duì)這種不尊重他人行為的(4)小娜的指責(zé)讓小帥進(jìn)行了反思，他意識(shí)(二)心靈港灣1.為什么說(shuō)尊重他人是一種美德?因?yàn)槿藗冸m然出身背景不同，但人格上是平等的。尊重他人的人格，不因?yàn)樽约河幸患贾L(zhǎng)就居高臨下看不起別人，這樣能拉近與他人的距離，讓別人喜歡和歡迎自己，所以尊重他人是一種美德。很多聯(lián)盟球員作為叛逆者，盡管聯(lián)盟要求賽前事，讓學(xué)生了明確辨別生活中尊引導(dǎo)學(xué)生深入理重，首先要去尊能是因?yàn)閷?duì)問(wèn)題厭倦、太驕傲或者不善于顧及別人姚明明白尊重別人就是尊重自己，他對(duì)他人的尊重使他贏得了更多人的尊重，并且讓他成為當(dāng)今體壇上最具影響力的人物之一。5.為什么要想獲得他人尊重，首先要去尊重他如果不尊重他人，比如自以為了不起、居高臨下，就會(huì)拉大與他人的距離，使別人對(duì)自己敬而遠(yuǎn)(三)活動(dòng)在線活動(dòng)一哈哈鏡明白在人際交往中要尊重他人，尊重他人的感受和照一照通過(guò)“哈哈鏡”活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在人際交往中活動(dòng)二角色扮演全班分成六組，每三組表演一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行比同學(xué)遲到了，這時(shí)候該怎么做?情境1:看電影遲到片段1:小宇等待與疑惑來(lái)?不會(huì)出什么事吧!片段2:軒軒趕到與道歉對(duì)不起，我遲到了!路上堵車，我著急壞了。小宇：(雙手抱胸)哎呀，我都等好久啦，電乙扮演他的朋友。當(dāng)甲向乙抱怨其他同學(xué)，準(zhǔn)備打片段1:果果抱怨與準(zhǔn)備打小報(bào)告片段2:瑤瑤勸解晨晨可能當(dāng)時(shí)沒意識(shí)到碰掉了你的鉛筆盒，要不咱老師，他可能會(huì)覺得很委屈。咱們都是好朋友，溝演一演活動(dòng)二主要引導(dǎo)學(xué)生在角色思考(如安慰打小報(bào)告的同學(xué)、處理朋友遲到問(wèn)果果：(猶豫)可是他真的太過(guò)分了!瑤瑤：(微笑)咱們一起去和他說(shuō)說(shuō)，說(shuō)不定果果：(思考片刻，點(diǎn)頭)好吧，聽你的，咱活動(dòng)三：雙人對(duì)話輪換(傾聽與回應(yīng)訓(xùn)練)1.兩名學(xué)生面對(duì)面站立，A先分享一件近期讓自己感到被尊重/不被尊重的事(如“昨天我發(fā)言時(shí)發(fā)言時(shí)被認(rèn)真傾聽讓你感到受尊重”),再表達(dá)自活動(dòng)四：秘密守護(hù)者(匿名正向反饋實(shí)踐)形式：全班匿名互動(dòng)3.三天后揭曉守護(hù)關(guān)系，討論被匿名尊重時(shí)的(四)方法指南聽一聽動(dòng)一動(dòng)想一想活動(dòng)三引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)傾聽和歷，學(xué)生能站在或不被尊重時(shí)的培養(yǎng)同理心，增活動(dòng)四引導(dǎo)學(xué)生反思尊重在人際交往中的作1.在稱呼上要尊重對(duì)方2.按時(shí)赴約3.記住對(duì)方的名字每個(gè)人總希望別人能記住自己的名字，你記住了對(duì)方的名字，對(duì)方就會(huì)感到你很親切。如果人家向你做了介紹，你總記不住人家的名字，總是遇見別人“喂，喂”地叫個(gè)不停，人家就會(huì)覺得你不尊別人工作或?qū)W習(xí)時(shí)，需要安靜，這時(shí)，你就不5.不在背后說(shuō)別人的壞話不叫別人的綽號(hào)，也不給別人起綽號(hào)。有的同學(xué)不叫別人的名字，而給別人起綽號(hào)，叫別人的綽號(hào)，拿人家的缺點(diǎn)取樂(lè)，或拿人家的外貌取樂(lè)，這些都是不尊重別人的表現(xiàn)，容易影響同學(xué)之間的友總之，只有尊重他人，才能贏得他人對(duì)你的尊重。你不尊重對(duì)方，對(duì)方也不會(huì)尊重你。我們不僅要做一個(gè)尊重他人的人，還應(yīng)該做一個(gè)受人尊敬的(五)拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生了解尊重他人的方法。1.說(shuō)一說(shuō)，你知道的尊重你我他的事例?書本散落一地，周圍同學(xué)卻哄堂大笑。這時(shí)，你應(yīng)3.周末你和小伙伴約好去公園玩，可到了約定時(shí)間，小伙伴還沒來(lái)，等了好久他才打電話說(shuō)臨時(shí)有事來(lái)不了。如果你是當(dāng)事人，心里會(huì)怎么想?以后和別人約定時(shí)，為避免類似情況，雙方應(yīng)該怎么心里可能會(huì)感到失望、生氣，覺得小伙伴沒有遵守約定，浪費(fèi)了自己的時(shí)間。為避免類似情況，雙方在約定時(shí)，不僅要明確時(shí)間和地點(diǎn)，還要確認(rèn)若臨時(shí)有事不能赴約，需提前多久通知對(duì)方。并且決定爽約的一方，應(yīng)該誠(chéng)懇向?qū)Ψ降狼?，說(shuō)明具體言，但他回答錯(cuò)誤。這時(shí)，小剛在下面小聲嘀咕“真笨”。小剛的做法對(duì)嗎?為什么?如果你是小剛，應(yīng)該怎么做?小剛的做法不對(duì)。因?yàn)槊總€(gè)人都有表達(dá)自己想法的權(quán)利，即便回答錯(cuò)誤，也應(yīng)得到尊重。小明積極舉手發(fā)言，這種勇氣值得肯定。如果我是小剛，5.小紅在圖書館看書時(shí)，旁邊的同學(xué)一直大聲知識(shí)拓展通過(guò)拓展，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)尊重他人的深層理解，激發(fā)學(xué)生樹立尊重成尊重他人的良提醒這位同學(xué)，既能讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又不會(huì)傷害到他的感情?“咱們現(xiàn)在在圖書館哦，大家都在安靜看書，你講我們平等地相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊課堂練習(xí)爸媽媽一起討論，日常生活中還有哪些尊重他人的行為?你打算如何尊重長(zhǎng)輩、老師和同學(xué)?跟