第四單元第1課《描繪我們的校園》課件_第1頁
第四單元第1課《描繪我們的校園》課件_第2頁
第四單元第1課《描繪我們的校園》課件_第3頁
第四單元第1課《描繪我們的校園》課件_第4頁
第四單元第1課《描繪我們的校園》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩22頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

美術

目錄第一單元什么是美術第二單元多彩的學校生活第三單元傳遞我們的心聲第四單元美麗的校園第五單元實用又美觀的日用產(chǎn)品第四單元美麗的校園第1課描繪我們的校園第2課設計我們的校園描繪我們的校園如果我們用審美的眼光去觀察，就會發(fā)現(xiàn)校園中的很多景物都是一幅幅美麗的圖畫。本課通過了解取景、構圖、透視的知識，學習線描寫生的方法，表現(xiàn)校園一景。視平線——指眼睛向水平方向望去所看到的水平線，它隨視點變化而變化。取景時，視平線在畫面上的位置是關鍵。視平線高低不同，所取的景物構圖也就不同。取景時主體景物放在畫面的黃金分割點上，這樣的畫面才更符合視覺美感。實際操作時可將畫面縱橫分成三等份，主體景物放在任一分割線交會點上即可。這幅成功地表現(xiàn)了平行透視的風景畫，給觀者以舒暢的美感。嚴格的透視消失點，把觀眾的心情帶向遠方，極目遠望使人心曠神怡。對稱的構圖使畫面顯得很平穩(wěn)。在人的視覺范圍內，物體產(chǎn)生近大遠小，近實遠虛、近寬遠窄、近高遠低的現(xiàn)象。透視又分平行透視和成角透視。透視平行透視也稱一點透視，因為僅有一個消失點而得名，所有橫向的線都與畫面平行，所有縱向的線都與畫面垂直。平行透視成角透視也稱二點透視。畫面上立方體的四個面相對于畫面傾斜成一定角度時，往縱深平行的直線產(chǎn)生兩個消失點。成角透視自然景色錯綜復雜，不能把一切都畫到畫面中。有時必須通過取舍、概括才能突出主體景物。描繪時一般將景物歸納為近景、中景、遠景三個層次。近景、中景一般是主體景物，要著意刻畫；遠景一般是背景，起襯托作用，為次要景，刻畫時應當概括、簡練。構圖近景、中景、遠景示意圖首先選擇自己要表現(xiàn)的主體景物，然后明確近景、中景、遠景的基本關系。為了突出主體景物，對于那些影響景物特征的細節(jié)應予以取舍，要整體把握畫面的疏密層次。線描寫生方法實景圖步驟及完成圖陳琰這名同學并沒有完全照搬實景，而是發(fā)揮主觀能動性，對畫面中的景物進行了適當取舍，從而使得作品構圖完整，刻畫細致，層次分明。實景圖與同學的速寫作業(yè)??學生作品結合校園實景，分析探討風景的取景、構圖和透視規(guī)律。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論