第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次（單元測試）（原卷版）

《第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次》單元測試（總分100分，測試時(shí)間60分鐘）一、選擇題（本大題共30小題，每題2分，共60分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。）1.洋蔥具有特殊的氣味，這種有氣味的物質(zhì)主要存在于（）A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞核C.液泡D.葉綠體2.下列細(xì)胞中具有葉綠體的是（）A.人體口腔上皮細(xì)胞B.家鴿肌肉細(xì)胞C.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞D.菠菜葉肉細(xì)胞3.同學(xué)們用普通光學(xué)顯微鏡觀察下列幾種細(xì)胞，其中沒有細(xì)胞壁的是（）4.如圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，以下敘述正確的是（）A.②能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.⑥控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)C.③是所有植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)D.乙圖所示為動(dòng)物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁、液泡和線粒體5.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能夠進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的是（）A.線粒體與細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)與液泡C.葉綠體與線粒體D.細(xì)胞壁與葉綠體6.醫(yī)生給危重病人吸氧，點(diǎn)滴葡萄糖，歸根到底是讓病人獲得生命活動(dòng)所需要的能量。病人身體細(xì)胞中完成這一能量轉(zhuǎn)換作用的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞核B.葉綠體C.染色體D.線粒體7.海帶中含有大量的碘，但鮮活的海帶仍然能夠繼續(xù)吸收海水中的碘，其根本原因是（）A.細(xì)胞壁的保護(hù)作用B.細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出的作用C.細(xì)胞核的保護(hù)作用D.細(xì)胞壁與細(xì)胞膜共同作用的結(jié)果8.“基因型身份證”主要是利用現(xiàn)在國內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)，選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定。2002年9月鄭州市民李先生正式領(lǐng)到了我國第一張18個(gè)位點(diǎn)的基因型身份證。你認(rèn)為李先生這張身份證上的18個(gè)位點(diǎn)的信息取自（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核9.科學(xué)家先將甲羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核抽出，再將乙羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取出，將該細(xì)胞核注入來自甲羊的無核卵細(xì)胞中。這個(gè)融合成的卵細(xì)胞經(jīng)過分裂形成胚胎，將這個(gè)胚胎移入丙羊的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，一段時(shí)間后小羊出生了。那么這只小羊的長相是（）A.像甲羊B.像乙羊C.既像甲又像乙D.像丙羊10.細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用B.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核還能控制細(xì)胞的生命活動(dòng)C.“糖拌西紅柿”、“涼拌黃瓜”的盤里流出的汁液主要來自液泡D.細(xì)胞膜沒有保護(hù)作用，只能控制物質(zhì)的進(jìn)出11.如圖分別是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列描述正確的是（）A.動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)，先是細(xì)胞質(zhì)一分為二形成兩個(gè)部分B.甲圖表示動(dòng)物細(xì)胞分裂過程，乙圖表示植物細(xì)胞分裂過程C.乙圖細(xì)胞分裂形成兩個(gè)新細(xì)胞核，再在中央形成新細(xì)胞壁D.細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)12.子代細(xì)胞在遺傳物質(zhì)組成上與親代細(xì)胞保持著較高的連續(xù)性和穩(wěn)定性。其根本原因是（）A.在細(xì)胞生長過程中，染色體不發(fā)生變化B.在細(xì)胞分裂過程中，染色體可復(fù)制形成兩份，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去C.在細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了變化，執(zhí)行不同的生理功能D.細(xì)胞分裂、生長與分化過程中，染色體復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去13.下圖表示某細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)量的變化，正確的是 （）14.下圖所示為人的造血干細(xì)胞產(chǎn)生不同類型的血細(xì)胞的過程，這一過程稱為（）A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞生長D.細(xì)胞死亡15.如圖中的標(biāo)號(hào)表示植物體器官形成過程中不同的生理過程，其中表示細(xì)胞分裂、生長和分化過程的依次是（）A.②①③B.①②④C.①③④D.①②③16.依據(jù)圖①④，下列說法正確的是（）A.④經(jīng)過細(xì)胞分裂形成③，①的形成過程中不需要經(jīng)過細(xì)胞分化B.②是由薄壁組織、上皮組織、輸導(dǎo)組織和分生組織等組成C.④與神經(jīng)細(xì)胞的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等D.①④按結(jié)構(gòu)層次由宏觀到微觀的排列順序?yàn)棰堋邸凇?7.如圖，關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次的描述錯(cuò)誤的是（）A.乙所示的胃在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官B.丙中葉片的上、下表皮屬于保護(hù)組織C.丙和丁的生物體結(jié)構(gòu)層次是相同的D.甲中的細(xì)胞壁和液泡是植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)18.下列哪一單細(xì)胞生物細(xì)胞里含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用（）A.酵母菌B.草履蟲C.衣藻D.變形蟲19.如圖所示的四種生物，既有相同之處又有不同之處。下列關(guān)于這四種生物的說法正確的是（）A.圖中四種生物都只由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立地完成各種復(fù)雜的生理功能B.圖中四種生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、成形的細(xì)胞核C.大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖，變形蟲和衣藻為分裂生殖D.圖中四種生物只有衣藻為生產(chǎn)者，其余都為消費(fèi)者20.某位同學(xué)在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中，不慎把碳素墨水滴了少許到草履蟲培養(yǎng)液中。幾分鐘后，制成的草履蟲臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)有些草履蟲的某結(jié)構(gòu)被染成了黑色，這種結(jié)構(gòu)的名稱是（）A.細(xì)胞核B.液泡C.食物泡D.伸縮泡21.將草履蟲放在清水中，它不會(huì)由于過度吸水而導(dǎo)致細(xì)胞漲破，其主要原因是（）A.草履蟲細(xì)胞內(nèi)的濃度與清水的濃度相等B.草履蟲有細(xì)胞壁，限制了細(xì)胞的過度吸水C.收集管和伸縮泡能收集并排出體內(nèi)多余的水分D.草履蟲可以通過胞肛排出體內(nèi)多余的水分。22.觀察草履蟲時(shí)，常在載玻片上放少許棉花纖維，目的是（）A.固定草履蟲B.使草履蟲運(yùn)動(dòng)速度減慢C.分隔培養(yǎng)液D.吸收培養(yǎng)液。23.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了光照條件對草履蟲數(shù)量的影響的實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)連續(xù)進(jìn)行9天，每天記錄各三角瓶中草履蟲的數(shù)量，最終得到的光照條件、黑暗條件的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖。下列說法不正確的是（）A.培養(yǎng)初期，草履蟲通過繁殖增加數(shù)量B.數(shù)量達(dá)到一定值后，又會(huì)下降，可能的原因是空間、營養(yǎng)不足C.與光照條件相比，黑暗條件下容易獲得更多數(shù)量的草履蟲D.草履蟲的數(shù)量隨著光照時(shí)間的延長而增加24.個(gè)體微小的單細(xì)胞生物與人類生活有著密切的關(guān)系，能夠凈化污水的單細(xì)胞生物是（）A.草履蟲B.酵母菌C.衣藻D.煙草花葉病毒25.下列不是單細(xì)胞生物的特點(diǎn)的是（）A.身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B.身體微小、結(jié)構(gòu)簡單C.都能自己制造有機(jī)物D.依靠一個(gè)細(xì)胞完成整個(gè)生物體的生命活動(dòng)26.下列關(guān)于顯微鏡使用的描述，正確的是（）A.欲使顯微鏡內(nèi)的視野更加明亮，可以換用反光鏡的平面鏡B.欲判定視野中污點(diǎn)的位置，可移動(dòng)玻片或轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡C.欲使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D.欲使視野右上方的物像移到中央，可向左下方移動(dòng)玻片27.小剛是個(gè)愛動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)生，他用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本，通過更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后，在視野內(nèi)分別觀察到了下圖所示的圖像。其中視野最暗的是（）28.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，不需要用到的材料用具是（）A.蓋玻片B.載玻片C.清水D.生理鹽水29.下圖是某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的操作和使用顯微鏡進(jìn)行觀察到的細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖甲中正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是D→C→A→BB.步驟A中，用鑷子夾著蓋玻片的一邊先接觸水滴再緩慢放下，目的是避免產(chǎn)生氣泡C.步驟B為染色，所用的染液是酒精D.欲將圖乙中視野上方的細(xì)胞移至視野中央，需將玻片標(biāo)本向上移動(dòng)30.下圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的某些過程示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.正確的操作順序是②→③→⑤→④→①B.步驟①中染色用的液體是碘液，細(xì)胞核染色最深C.步驟②中滴加的是清水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)D.如果裝片中出現(xiàn)氣泡，是圖中步驟④操作不當(dāng)導(dǎo)致的。二、非選擇題（以下各題每空2分，共40分）31.下圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個(gè)階段示意圖，其中①⑦為不同的細(xì)胞，a、b、c分別表示細(xì)胞所經(jīng)歷的生理變化過程。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中細(xì)胞①經(jīng)過a過程得到了②、③、④等細(xì)胞，請判斷a所代表的生理過程是，該過程使得細(xì)胞的。

（2）圖中a過程若為植物細(xì)胞的分裂過程，則其與動(dòng)物細(xì)胞分裂過程的主要區(qū)別是在元細(xì)胞中央形成新的，然后一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞。

（3）圖中b所代表的生理過程是，該過程的結(jié)果是。

（4）請結(jié)合圖示，寫出動(dòng)物體（人體）的結(jié)構(gòu)層次：。（結(jié)構(gòu)之間用箭頭連接）

32.當(dāng)你在自然界暢游時(shí)，自然界的植物五彩繽紛，大自然的鳥語花香、飛禽走獸會(huì)給你帶來無窮的樂趣與遐想：生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要探索生命的奧妙，需要從了解細(xì)胞開始。下圖所示的是細(xì)胞及其中的細(xì)胞器、細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的示意圖。請根據(jù)圖回答下列問題：（1）圖一中，細(xì)胞進(jìn)行各種生命活動(dòng)的場所是[]（括號(hào)中填數(shù)字或文字代碼，橫線上填中文名稱，下同）；在氧的參與下分解有機(jī)物，將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞生活利用的結(jié)構(gòu)是[]；。（2）細(xì)胞分裂過程中，圖二中的[]變化最大。它主要由[]和[]兩種物質(zhì)組成。（3）細(xì)胞分裂時(shí)，甲會(huì)，然后到兩個(gè)新細(xì)胞中。兩個(gè)新細(xì)胞中甲的形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞甲的形態(tài)和數(shù)目相同。33.草履蟲依靠體表纖毛的擺動(dòng)而運(yùn)動(dòng)，研究者對草履蟲遇到障礙的回避行為機(jī)制做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)從草履蟲培養(yǎng)液的（選填“表層”或“中間”或“底層”）吸取一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上，加幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片。（2）觀察發(fā)現(xiàn)當(dāng)草履蟲前端遇到棉花纖維的阻礙時(shí)，