2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫【a卷】

2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、近代教育史上曾出現(xiàn)過形式教育論和實質(zhì)教有論的論爭，其根本分

歧是（）

A.以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗先主還是以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主

B.以理論教學(xué)為主還是以實踐教學(xué)為主

C.以學(xué)科教學(xué)為主還是以活動教學(xué)為主

D.以傳授知識為主還是以培養(yǎng)能力為主

【答案】：D

2、按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平，可以把學(xué)習(xí)遷移分為

（）O

A.水平遷移與垂直遷移

B.正遷移與負遷移

C.一般遷移與具體遷移

D.順向遷移與逆向遷移

【答案】：A

3、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是（）

A.知行統(tǒng)一原則

B.因材施教原則

C.集體教育和個別教育相結(jié)合原則

D.疏導(dǎo)原則

【答案】：A

4、我國教學(xué)活動的基本組織形式是（）o

A.個別教學(xué)制

B?道爾頓制

C.分組教學(xué)制

D.班級授課制

【答案】：D

5、當(dāng)一個人聽到親人去世的的消息時，拒絕相信此事，以減少心靈上

的痛苦。這是()防御機制。

A.壓抑

B.否認

C.文飾

D.代償

【答案】：B

6、李勇是一個內(nèi)向的男生，到了青春期尤其不敢在公眾場合發(fā)言，看

到人群就繞道走。李勇這種情況屬于0。

A.焦慮癥

B.恐懼癥

C.孤獨癥

D.抑郁癥

【答案】：B

7、教育可以促進社會整合、促進社會流動和促進社會變遷.這體現(xiàn)了

教育具有()。

A.負向功能

B.隱形功能

C.個體功能

D.正向功能

【答案】：D

8、中學(xué)生曉波遇到物理實驗發(fā)現(xiàn)，鐘表的擺動幅不取決于鐘鏈的材料

或重量，而是取決于鐘擺的長度。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，

曉波的認知發(fā)展水平已達到（）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D

9、通過教育?？茖W(xué)知識與技術(shù)被勞動者所掌握，變成勞動者的知識與

技能，從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)財富，促進生產(chǎn)力發(fā)展。這表明（）。

A.教育是勞動力再生產(chǎn)的手段

B.教育是文化再生產(chǎn)的手段

C.教育是生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)手段

I）.教育傳遞科學(xué)知識

【答案】：A

10、在實際教學(xué)過程中，張老師采用畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵

學(xué)生的德育方法是（）。

A.陶冶教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.品德評價法

【答案】：D

11、教學(xué)活動的本質(zhì)是（）o

A.認識活動

B.實踐活動

C.交往活動

I).課堂活動

【答案】：A

12、曉軍上中學(xué)后，自尊心越來越強，自我評價越來越客觀、全面。

自我控制能力明顯提高。這反映的是曉軍自我意識哪方面的發(fā)展

()

A.生理自我

B.心理自我

C.社會自我

D.物質(zhì)自我

【答案】：B

13、學(xué)校教育中的教學(xué)過程對學(xué)生來說是一個特殊的認識過程，具有

不同于人類總體認識的特點。它主要表現(xiàn)為

A.以學(xué)習(xí)個體經(jīng)驗％主

B.以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主

C.以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗先主

I).以學(xué)習(xí)群體經(jīng)驗先主

【答案】：B

14、制訂課程計劃的首要問題是()

A.學(xué)生興趣

B.課時分配

C.學(xué)年編制

D.課程設(shè)置

【答案】：D

15、古希臘斯巴達教育目的是培養(yǎng)(？)

A.A演說家

B.B智者

C.C軍人和武士

D.全面和諧發(fā)展的人

【答案】：C

16、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供（）。

A.方向性

B.可能性

C.現(xiàn)實性

D.必然性

【答案】：B

17、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘腦情緒理論

B.情緒的認識一評估說

C.情緒的機體知覺理論

1）.情緒的動機一分化理論

【答案】：C

18、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由（）構(gòu)成。

A.意識和能力

B.規(guī)則和技能

C.經(jīng)驗和方法

D.認知策略

【答案】：B

19、坐巴士會暈車的人，在乘船、乘火車時也有類似的反應(yīng)，這是

（）o

A.條件反射的消退

B.條件反射的泛化

C.條件反射的分化

D.條件反射的習(xí)得

【答案】：B

20、我國現(xiàn)行的學(xué)制類型是()

A.單軌制

B.雙軌制

C.復(fù)合型學(xué)制

D.分支型學(xué)制

【答案】：D

21、我國奴隸社會的教育內(nèi)容是()。

A.四書五經(jīng)

B.六藝

C.自然科學(xué)

I).生產(chǎn)技能

【答案】：B

22、美國泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》提出了課程編制的“四段

論”，形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模式。這一模式被稱為0

A.環(huán)境模式

B.目標模式

C.實踐模式

D.過程模式

【答案】：B

23、影響自我效能感的最主要的因素是()

A.個人自身行為的成敗經(jīng)驗

B.替代經(jīng)驗

C.言語暗示

D.情緒喚醒

【答案】：A

24、按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平，可以把學(xué)習(xí)遷移分為

()O

A.水平遷移與垂直遷移

B.正遷移與負遷移

C.一般遷移與具體遷移

D.順向遷移與逆向遷移

【答案】：A

25、建構(gòu)主義知識觀強調(diào)()

A.知識的動態(tài)性

B.知識的權(quán)威性

C.知識的客觀性

I).知識的確定性

【答案】：A

26、注意的兩種最基本的特性是()

A.指向性與選擇性

B.指向性與集中性

C.指向性與分散性

D.集中性與緊張性

【答案】：B

27、2013年單項選擇：在一項暑期夏令營活動中，天氣炎熱，同學(xué)們

都感到口干舌燥，此時，小麗會因自己還剩半杯水而高興，而小悅則因

只有半杯水而擔(dān)憂。這說明情緒具有（）

A.主觀性

B.感染性

C.客觀性

D.兩極性

【答案】：D

28、以實現(xiàn)評價的綜合功能為目的的評價是（）

A.綜合性評價

B.發(fā)展性評價

C.外部評價

D.內(nèi)部評價

【答案】：B

29、一位數(shù)學(xué)老師在講授“圓形”的概念時，通過向?qū)W生描述“毛驢

拉碾子”的具體形象幫助學(xué)生理解這一抽象概念。這位老師所使用的

直觀手段屬于（）。

A.實物直觀

B.模象直觀

C.言語直觀

D.表象直觀

【答案】：C

30、在思想上把事物的本質(zhì)屬性、特征抽取出來，并區(qū)別于其他屬性、

特征的思維過程稱做（）

A.分類

B.概括

C.抽象

D.比較

【答案】：C

31、終身教育理論體系最終形成是以聯(lián)合國教科文組織的（）

為標志的。

A.《終身教育導(dǎo)論》

B.《終身教育一一21世紀的教育改革》

C.《教育——財富蘊藏其中》

D.《學(xué)會生存一一教育世界的今天和明天》

【答案】：C

32、教育心理起源論認為教育起源于（）。

A.生產(chǎn)勞動

B.模仿

C.語言

D.動物本能

【答案】：B

33、學(xué)生學(xué)完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進行

檢查。這里所運用的復(fù)習(xí)規(guī)律是（）。

A.多感官參與

B.合理分配復(fù)習(xí)時間

C.復(fù)習(xí)方式的多樣化

D.及時復(fù)習(xí)

【答案】：D

34、“再生產(chǎn)科學(xué)所必要的勞動時間，同最初生產(chǎn)科學(xué)所需要的勞動時

間是無法相比的，例如學(xué)生在一個小時內(nèi)就能學(xué)會二項式定理?！边@表

明教學(xué)活動具有（）

A.引導(dǎo)性

B.簡捷性

C.直接性

D.實踐性

【答案】：B

35、(2021年下半至真題)標志著課程論作為獨立學(xué)科出現(xiàn)，也是教

育史上第一部課程論的專著是()

A.斯賓塞《教育論》

B.杜威《兒童與課程》

C.博比特《課程》

D.泰勒《課程與教學(xué)的基本原理》

【答案】：C

36、教師通過協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標的過程稱為

()O

A.課堂凝聚力

B.課堂氣氛

C.課堂控制

D.課堂管理

【答案】：D

37、中學(xué)生小華和幾個同學(xué)為了參加全省航模大賽，組成了航模小組,

他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達成了共識，犧牲各自的一些課余休息

時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下，

小組成員遵循的紀律屬于(？)。

A.教師促成

B.群體促成

C.任務(wù)促成

D.自我促成

【答案】：C

38、制定教學(xué)計劃的首要問題是（）。

A.課程設(shè)置

B.學(xué)科順序

C.課時分配

D.學(xué)年編制

【答案】：A

39、評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和最可靠的標準是（）o

A.教學(xué)方法

B.教學(xué)目標

C.教學(xué)環(huán)境

D.教學(xué)策略

【答案】：B

40、托爾曼學(xué)習(xí)理論的核心概念是（）

A.期望

B.強化

C.動作

D.完形

【答案】：A

41、看到與自己水平差不多的人考上大學(xué)，就會增強自己考上大學(xué)的

信心。這種自我效能感源自（）

A.個體自己成功和失敗的經(jīng)驗

B.替代性經(jīng)驗

C.言語說服

D.情緒喚起

【答案】：B

42、王建在課堂上玩手機，老師沒有直接提出批評，而是表揚認真聽講

的馮軍。王建看了看馮軍，也開始認真聽講了。該老師使用的課堂理方

法是（）

A.直接干預(yù)

B.替代強化

C.團體警覺

D.處理轉(zhuǎn)換

【答案】：B

43、“某某同學(xué)在班里表現(xiàn)最好”，此評價屬于（）。

A.目標參照評價

B.目標游離評價

C.絕對評價

D.相對評價

【答案】：D

44、衡量教師是否成熟的主要標志是（）。

A.能否充分考慮教學(xué)情境

B.能否更多地考慮課堂的管理

C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生

D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性

【答案】：C

45、教師主導(dǎo)作用的正確和完全的實現(xiàn)，其結(jié)果必然是（）。

A.學(xué)生主動性的喪失

B.教師主動性的實現(xiàn)

C.學(xué)生主動性的充分發(fā)揮

I）.造成學(xué)生的被動

【答案】：C

46、賈德的“水下?lián)舭小睂嶒?，支持的是（?/p>

A.官能訓(xùn)練說

B.共同要素說

C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D.概括化理論

【答案】：D

47、（）是直接決定教育目的的因素。

A.生產(chǎn)力

B.政治制度

C.科學(xué)技術(shù)

D.文化

【答案】：B

48、在德育工作中，要把德育的理想性與現(xiàn)實性結(jié)合起來。這一做法

體現(xiàn)的德育原則是（）

A.導(dǎo)向性原則

B.因材施教原則

C.疏導(dǎo)原則

D.知行統(tǒng)一原則

【答案】：A

49、進入中學(xué)，學(xué)生經(jīng)常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應(yīng)

怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任

務(wù)是形成（）o

A.信任感

B.自我同一感

C.主動感

D.勤奮感

【答案】：B

50、下列關(guān)于敘事研究法的說法錯誤的是（）

A.接近日常生活與思維方式

B.能創(chuàng)造性地再現(xiàn)事件場景和過程

C.具有人文氣息，易于理解

D.收集的材料易與故事的線索吻合

【答案】：D

51、針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育中對學(xué)生品德的要求出現(xiàn)的差

異甚至對立的現(xiàn)象。應(yīng)強調(diào)貫徹的德育原則是（）原則。

A.發(fā)揚積極因素。克服消極因素

B.理論聯(lián)系實際

C.教育影響的一致性和連貫性

D.正面啟發(fā)，積極引導(dǎo)

【答案】：C

52、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人最基本的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.歸屬與愛的需要

D.尊重需要

【答案】：A

53、在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括（）o

A.獲得與消退

B.刺激泛化

C.分化

I).同化

【答案】：D

54、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是個體身

心發(fā)展()規(guī)律的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：B

55、奧蘇伯爾的二維分類中，學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識與自己已有的知識

建立了實質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于()O

A.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.意義學(xué)習(xí)

1).機械學(xué)習(xí)

【答案】：C

56、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由()構(gòu)成。

A.意識和能力

B.規(guī)則和技能

C.經(jīng)驗和方法

D.認知策略

【答案】：B

57、聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引

起的心理活動是()。

A.感覺

B.知覺

C.感受性

D.感覺閾限

【答案】：A

58、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒”的微笑中，感到

非常愉悅。這種情感屬于()

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

【答案】：C

59、古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”屬于()。

A.正強化

B.負強化

C.懲罰

D.消退

【答案】：B

60、新課程改革中提出的課程三維目標是()

A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

B.知識、情感與意志

C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化

D.世界觀、人生觀、價值觀

【答案】：A

61、劉老師在教學(xué)過程中善于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，積極思考，運用多種

策略解決問題。這說明他的哪種教學(xué)能力比較突出？()

A.教學(xué)知識能力

B.教學(xué)反思能力

C.教學(xué)監(jiān)控能力

D.教學(xué)操作能力

【答案】：D

62、下面能反映個人品德行為的是()

A.他每天堅持把臥室打掃得干干凈凈

B.他總是煙酒不沾

C.營業(yè)員不小心找錯了錢，他主動退還

D.他有病也不去看醫(yī)生

【答案】：C

63、衡量道德品質(zhì)的重要標志是()

A.道德認知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：D

64、最近曉敏的媽媽很苦惱.曉敏是幼兒園大班的小朋友，每次媽媽說

什么她都說會反駁說：“我們老師說了，要怎么怎么樣……”，媽媽

的話曉敏都不聽。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論，曉敏處于()。

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆性階段

D公正階段

【答案】：B

65、初三學(xué)生小巖晚上在家復(fù)習(xí)功課，忽然燈滅了，他根據(jù)物理誤上

所學(xué)的知識，推測可能是保險絲斷了，然后檢查了閘盒里的保險絲。

這是問題解決過程中的()階段。

A.發(fā)現(xiàn)問題階段

B.理解問題階段

C.提出假設(shè)階段

D.檢驗假設(shè)階段

【答案】：D

66、學(xué)生品德是由知、情、意、行四個基本要素構(gòu)成，這四個要素是

相互作用、缺一不可的，其中關(guān)鍵的因素是OO

A.知

B.情

C.意

D.行

【答案】：A

67、馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()。

A.理論聯(lián)系實際

B.教育與社會實踐相結(jié)合

C.知識分子與工農(nóng)相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

【答案】：D

68、“一兩的遺傳勝過一噸的教育''體現(xiàn)了（）的觀點。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.輻合論

D.多因素相互作用論

【答案】：A

69、以一定的課程觀為指導(dǎo)，制定課程標準，選擇和組織課程內(nèi)容。預(yù)

設(shè)學(xué)習(xí)活動方式（）

A.課程評價

B.課程實施

C.課程組織

D.課程設(shè)計

【答案】：D

70、小霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標準，在同情、關(guān)心的基

礎(chǔ)上對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的道德事件進行判斷。根據(jù)皮亞杰的理論，

小霞的道德發(fā)展處于（）。

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：D

71、勤奮和懶惰屬下列哪種特性？（）

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.興趣

【答案】：B

72、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是（）

A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.成就感

【答案】：A

73、以改進教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的，側(cè)重于過程的評價是（）

A.終結(jié)性評價

B.形成性評價

C.診斷性評價

D.持續(xù)性評價

【答案】：B

74、我們常常有這樣的經(jīng)驗，明明知道對方的名字，但就是想不起來。

這種現(xiàn)象稱為（）

A.高原現(xiàn)象

B.遺忘現(xiàn)象

C.舌尖現(xiàn)象

D.回憶現(xiàn)象

【答案】：C

75、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，

不俳不發(fā)”的名言。這說明人的情緒的兩極（）o

A.是對立而不可調(diào)和的

B.是具有社會性的，可有意識地調(diào)節(jié)和控制

C.因一定條件而互相轉(zhuǎn)化

1）.是可以尋找到一個平衡點的

【答案】：C

76、布置課外作業(yè)的目的是（）

A.使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作的能力

B.復(fù)習(xí)已學(xué)過的教材，對已學(xué)過的知識進行鞏固和加深

C.使學(xué)生掌握新知識

D.使學(xué)生對所學(xué)教材當(dāng)堂理解、當(dāng)堂消化

【答案】：A

77、（2020年真題）設(shè)置綜合實踐活動課程是我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)

方面的重大改革。作為一門必修課，其開設(shè)的范圍是（）

A.從幼兒園到初中

B.從小學(xué)到初中

C.從初中到高中

D.從小學(xué)到高中

【答案】：D

78、“元素周期表”的學(xué)習(xí)深化了學(xué)生對以前所學(xué)的“元素化合物”

等知識的理解.這種遷移屬于（）。

A.順向、正遷移

B.順向、負遷移

C.逆向、負遷移

D.逆向、正遷移

【答案】：D

79、“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是'塑造人'，或者更

確切地說，是幫助兒童成為充分成型和完善發(fā)展的人。其他目的如傳

遞特定文明區(qū)域的文化遺產(chǎn)，為參與社會生活和成為優(yōu)良的公民做好

準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責(zé)任和謀生所需要的

精神準備，乃是一些推論，它們是重要的，但屬于第二位的目的?！?/p>

這段話體現(xiàn)了（）的觀點。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.教師中心論

【答案】：A

80、在《董存瑞舍身炸碉堡》教學(xué)中，一位老師首先利用錄音，烘托

戰(zhàn)斗氣氛，一邊放背景音樂，一邊朗讀課文。同時老師還利用錄像，

再現(xiàn)英雄形象，使學(xué)生了解董存瑞無所畏懼的民族使命感和責(zé)任感，

培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情操。該教師主要運用了（）。

A.情感陶冶法

B.說服教育法

C.品德評價法

D.道德修養(yǎng)法

【答案】：A

81、（2021年上半上真題）王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)”時,

以磷化氫的“自燃”現(xiàn)象，說明民間俗稱“鬼火’現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對

學(xué)生進行了“無神論”教育。王老師在教學(xué)中主要貫徹的是

A.循序漸進原則

B.直觀性原則

C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：C

82、人格是決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)

定區(qū)別的綜合心理特征，其核心為()。

A.能力

B.氣質(zhì)

C.性格

D.需要

【答案】：C

83、荀子日：“不聞不若聞之，聞之不若見之?！边@句話所體現(xiàn)的教

學(xué)原則是()。

A.啟發(fā)性原則

B.量力性原則

C.鞏固性原則

D.直觀性原則

【答案】：D

84、(2021年上半生真題)欣怡能用規(guī)則來約束自己的行為，認為規(guī)

則是絕對的，不可變更的，并表現(xiàn)出對規(guī)則的服從。根據(jù)皮亞杰的道

德認知發(fā)展理論，欣怡的道德發(fā)展水平處于

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：B

85、以下不屬于教育對人口的影響的是()

A.改善人口質(zhì)量，提高民族素質(zhì)

B.控制人口數(shù)量，調(diào)整人口結(jié)構(gòu)

C.促進人口遷移

1).再生產(chǎn)勞動力

【答案】：D

86、蘇格拉底問答法的第三步是()

A.定義

B.諷刺

C.助產(chǎn)術(shù)

D.啟發(fā)

【答案】：C

87、2012年單項選擇：主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡

“做中學(xué)”的課程理論是()

A.學(xué)科課程論

B.活動課程論

C.社會課程論

D.要素課程論

【答案】：B

88、(2021年下半總真題)有教無類是我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，指對各類

人平等看待，不分愚賢貴賤都進行教育，該詞語出自

A.《道德經(jīng)》

B.《論語》

C.《孟子》

D.《勸學(xué)》

【答案】：B

89、《愛彌兒》的著者是()

A.康德

B.裴斯泰洛齊

C.盧梭

I）.洛克

【答案】：C

90、遷移根據(jù)性質(zhì)的不同，即遷移產(chǎn)生的影響效果的不同，可分為0。

A.正遷移與負遷移

B.順向迂移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

D.一般迂移與具體遷移

【答案】：A

91、小玲性情沉靜，情感發(fā)生緩慢而微弱，不外露，忍耐力強，她的

氣質(zhì)類型屬于（）。

A.黏液質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.抑郁質(zhì)

I）.混合型

【答案】：A

92、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼。這

是（）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.剌激獲得

D.刺激消退

【答案】：A

93、教育學(xué)作為一二課程在大學(xué)里講授，最早始于（）。

A.赫爾巴特

B.杜威

C.康德

1）.洛克

【答案】：C

94、”燈是照明的工具。”這種認識反映了（）

A.思維的間接性

B.思維的直覺性

C.思維的概括性

D.思維的靈活性

【答案】：C

95、智育的主要內(nèi)容和任務(wù)包括傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)自主性和

創(chuàng)造性。其根本任務(wù)是（）

A.向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識

基礎(chǔ)？

B.培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能？

C.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神？

D.培育或發(fā)展學(xué)生的智慧，尤其是智力

【答案】：D

96、學(xué)生制訂周末學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）。

A.組織策略

B.認知策略

C.精細加工策略

D.資源管理策略

【答案】：D

97、教學(xué)的首要任務(wù)是（）o

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C.促進學(xué)生的個性發(fā)展

D.培養(yǎng)品德和審美情操

【答案】：A

98、（2021年上半總真題）學(xué)校教育具有促進個體發(fā)展和社會發(fā)展的

功能。其中個體發(fā)展主要體現(xiàn)為

A.個性化與道德化

B.社會化與個性化

C.社會化與標準化

D.個性化與趨同化

【答案】：B

99、”理想和未來”是人生哪個階段的重要特征。（）

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】：C

100、下列句子中，體現(xiàn)了環(huán)境對人的發(fā)展有重要影響的是（）。

A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

B.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎

C.近朱者赤，近墨者黑

D.三人行，必有我?guī)?/p>

【答案】：C

10k教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是

（）O

A.他律

B.自律

C.內(nèi)省

D.慎獨

【答案】：B

102、“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現(xiàn)的謖程

理念是OO

A.關(guān)注學(xué)生對知識的收獲

B.關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的健康成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

【答案】：B

103、在我國歷史上，以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為指導(dǎo)思想，以“讀

經(jīng)尊孔”為教育宗旨，第一次以法令形式頒布并實施的學(xué)制是（）。

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

【答案】：B

104、《學(xué)記》中“不陵節(jié)而施”的主張對應(yīng)的教學(xué)原則是（）

A.因材旃教原則

B.循序漸進原則

C.鞏固性原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：B

105、張老師新接手三年級二班，并成為這個班的班主任，他了解到該

班是學(xué)校當(dāng)中一個教育基礎(chǔ)相對比較差的班級，你認為張老師首先要

做好的工作是（）。

A.建立班集體的正常秩序

B.建立班集體的核心隊伍

C.組織形式多樣的集體活動

D.確定班集體的發(fā)展目標

【答案】：A

106、我國最早使用班級授課制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

107、19世紀以來，心理學(xué)的研究成果被引入教育研究，提升了教育學(xué)

的科學(xué)性。將心理學(xué)中的統(tǒng)覺觀念用于教學(xué)，強調(diào)教育學(xué)科科學(xué)性的

教育家是（）。

A.杜威

B.裴斯泰洛齊

C.赫爾巴特

D.康德

【答案】：C

108、（2021年下半年真題）學(xué)生對遺傳與變異之間關(guān)系的學(xué)習(xí)屬于（）

A.組合學(xué)習(xí)

B.上位

C.下位

D.歸屬

【答案】：A

109、剛進入高一，趙峰就總想“我考不上大學(xué)該怎么辦“。他明知離

高考還遠著呢，這么早想這個事根本沒必要，但就是控制不住，以至

于影響了正常學(xué)習(xí)。他的主要心理問題是（）

A.強迫觀念

B.強迫行為

C.恐懼觀念

D.恐懼行為

【答案】：A

110、“磚能做什么”屬于（）發(fā)散思維。

A.用途擴散

B.結(jié)構(gòu)擴散

C.方法擴散

D.形態(tài)擴散

【答案】：A

11k“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了（）對人的

A.遺傳

B.教育

C.環(huán)境

D.個體主觀能動性

【答案】：C

112、我國初中階段開設(shè)的《思想品德》課屬于（）。

A.綜合性的選修課

B.活動性的選修課

C.綜合性的必修課

D.活動性的必修課

【答案】：C

113、（2021年上半年真題）“跳一跳，摘到桃”主要強調(diào)教師在教學(xué)

過程中盡可能挖掘每個學(xué)生的潛力，使其得到更好的發(fā)展。其理論依據(jù)

是

A.最近發(fā)展區(qū)理論

B.范例教學(xué)理論

C.合作教育學(xué)理論

D.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

【答案】：A

114、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）o

A.科技進步

B.生產(chǎn)發(fā)展水平

C.政治需要

D.產(chǎn)業(yè)革命

【答案】：A

115、我國當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措反映了哪一因素對教育的影響？

A.生產(chǎn)力發(fā)展

B.政治經(jīng)濟制度

C.文化

D.人口

【答案】：A

116、“仁言不如仁聲（音樂）之人人深也“體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.榜樣示范法

B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法

D說服教育法

【答案】：B

117、國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經(jīng)濟的要求，規(guī)定教育工作的

發(fā)展思路和發(fā)展方向是（）。

A.教育目標

B.教育目的

C.教育方針

D.教育策略

【答案】：C

118、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實施順

序是（）。

A.以“知”為開端，知、情、意、行依次進行

B.以“情”為開端，情、知、意、行依次進行

C.以“行”為開端，行、知、情、意依次進行

D.視具體情況，可有多種開端和順序

【答案】：D

119、在班主任班級管理的內(nèi)容中，以下哪項屬于了解和研究學(xué)生個人

的內(nèi)容？（）

A.學(xué)生的家庭類型

B.學(xué)生在家庭中的地位

C.學(xué)生干部情況

I).課外與校外活動情況

【答案】：D

120、一件白襯衫在燈光昏暗的室內(nèi)和陽光明媚的戶外，其亮度差別很

大,但是人們都能將色知覺為白色襯衫，這反映了知覺有()。

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

121、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班級的東東欺負.于是將東東

暴打一頓。此時苗苗的情緒狀態(tài)是()。

A.憤恨

B.心境

C.應(yīng)激

I).激情

【答案】：D

122、學(xué)生在掌握整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的知識后，可以得出有理數(shù)的概念,

這是思維過程的()。

A.具體化

B.分析

C.概括

D.抽象

【答案】：D

123、教育的最高理想是通過()體現(xiàn)出來的。

A.課程目標

B.教育目的

C.教學(xué)目標

D.培養(yǎng)目標

【答案】：B

124、在課程開發(fā)的過程中，課程制定主要考慮三方面的因素，分別

是()。

A.社會發(fā)展、學(xué)科特征和受教育者

B.經(jīng)濟發(fā)展、學(xué)科特征和教學(xué)方法

C.教學(xué)手段、教育者和受教育者

D.社會發(fā)展、學(xué)科特征和教育者

【答案】：A

125、()是國家最高權(quán)力機關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟要求，明令頒布實行

的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向。

A.教育政策

B.教育方針

C.教育目的

D.教育目標

【答案】：B

126、下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是()

A.氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征

B.人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的

C.氣質(zhì)有好壞之分

D.氣質(zhì)能決定一個人未來成就的大小

【答案】：A

127、思維是對客觀事物()的反映。

A.間接的、概括

B.直接

C.表象

D.內(nèi)在聯(lián)系

【答案】：A

128、()指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。

A.奧蘇伯爾

B.卡特爾

C.霍蘭德

D.斯普蘭格

【答案】：B

129、2012年單項選擇：“教學(xué)永遠具有教育性”是由()提出來的。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.贊科夫

【答案】：B

130、心理學(xué)研究指出：2?3歲是學(xué)習(xí)口頭言語的最佳期，4?5歲是

開始學(xué)習(xí)書面言語的最佳期，學(xué)習(xí)外語應(yīng)從10歲以前就開始，學(xué)習(xí)樂

器在5歲左右開始為最佳。這些都說明了心理發(fā)展存在()

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

I).互補性

【答案】：C

131、樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏，我們都能識別出來，這種

現(xiàn)象屬于()。

A.知覺的選擇性

B.知覺的恒常性

C.知覺的理解性

D.知覺的整體性

【答案】：B

132、進入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦

學(xué)習(xí)。根據(jù)奧蘇伯爾的理論，小磊的學(xué)習(xí)動機屬于()。

A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

I).生理內(nèi)驅(qū)力

【答案】：B

133、小強高考落榜了，他經(jīng)過認真總結(jié)，分析考試失利的原因，發(fā)現(xiàn)

自己努力程度不夠，決定繼續(xù)努力，明年再考。小強這種對待挫折的

方式是()。

A.情緒宣泄

B.精神升華

C.行為補償

D.認知改變

【答案】：C

134、解鎖密碼箱時，每一位密碼都有10個數(shù)字，那么把所有數(shù)字組

合一個個進行嘗試，直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在

采用（）解決問題。

A.算法式

B.手段-目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

135、“左手畫圓，右手畫方”描述的現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為注意的（）。

A.廣度

B.分散

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

【答案】：C

136、個體主觀能動性的最高層次是人作為生命體進行的（）

A.生理活動

B.心理活動

C.認識活動

D.實踐活動

【答案】：D

137、（2022上半年真題）鄭老師通過讓全班同學(xué)觀看“某中學(xué)生為了

減輕媽媽的辛勞，時常為加班晚歸的媽媽做好飯的視頻，讓學(xué)生學(xué)會

孝敬長輩，這種品德修養(yǎng)方法屬于（）。

A.樹立榜樣

B.有效說服

C.群體約定

I).價值辨析

【答案】：A

138、班主任工作的重點是()。

A.對學(xué)生進行思想品德教育

B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

C.指導(dǎo)班委會工作

D.評定學(xué)生操行

【答案】：A

139、將問題擱置一段時間后突然意識到解決辦法的現(xiàn)象稱為

()O

A.反省

B.建構(gòu)

C.頓悟

D.反射

【答案】：C

140、八年級學(xué)生小琳面臨的人格發(fā)展階段任務(wù)是0。

A.培養(yǎng)主動感，克服內(nèi)疚感

B.培養(yǎng)主動感，克服自卑感

C.培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混亂

【答案】：D

141、下列關(guān)于學(xué)科中心課程理論的說法中，錯誤的是0

A.學(xué)科中心課程理論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永

恒主義課程理論？

B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表

人物是布魯納，永恒主義課程理論的代表人物是赫欽斯？

C.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育？

I）.結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動課程理論存在著本質(zhì)的差別

【答案】：C

142、德育過程的基本矛盾是（）

A.教育者與受教育者之間的矛盾

B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

D.受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

【答案】：C

143、看到與自己水平差不多的人考上大學(xué)，就會增強自己考上大學(xué)的

信心。這種自我效能感源自（）。

A.個體自己成功和失敗的經(jīng)驗

B.替代性經(jīng)驗

C.言語說服

D.情緒喚起

【答案】：B

144、構(gòu)成教育的基本要素是（）

A.教育者和受教育者

B.受教育者和教育內(nèi)容

C.教育者和教育內(nèi)容

D.教育內(nèi)容和教育形式

【答案】：A

145、（）強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。

A.華生

B.格塞爾

C.洛克

I).弗洛伊德

【答案】：B

146、教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和()。

A.選拔作用

B.評價作用

C.決定作用

D.主導(dǎo)作用

【答案】：B

147、(2021年下半年真題)國強認為欺負弱小是不可取的，不道德的,

因此他在生活中總是能自覺杜絕這樣的行為，這說明其品德發(fā)展處于()

A.依從階段

B.內(nèi)化階段

C.自主階段

I).外化階段、

【答案】：B

148、在研究方法中，對某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ?/p>

一單位全面情況的了解，這種研究方法叫做()。

A.全面調(diào)查

B.重點調(diào)查

C.抽樣調(diào)查

D.個案調(diào)查

【答案】：A

149、德育是各個社會共有的社會、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬

性？()

A.社會性

B.繼承性

C.特殊性

D.階級性

【答案】：C

150、根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù)，可分為()

A.新授課與鞏固課

B.單一課和綜合課

C.技能課與檢查課

D.活動課與理論課

【答案】：B

151、新課程背景下，普通高中課程結(jié)構(gòu)由()三個層次構(gòu)成。

A.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、課表、模塊

B.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊

C.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、課表

D.課表、科目、模塊

【答案】：B

152、學(xué)習(xí)程度需達到(),學(xué)習(xí)效果才最佳。

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

【答案】：C

153、科學(xué)技術(shù)知識的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最重要的途徑是

()

A.科學(xué)實驗

B.社會經(jīng)驗

C.生產(chǎn)勞動

D.學(xué)校教育

【答案】：D

154、“出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有()

A.依賴性

B.改造性

C.可塑性

D.主觀能動性

【答案】：D

155、中國古代的思想家荀子、英國的洛克均強調(diào)教育的價值，對教育

的作用持樂觀的態(tài)度，關(guān)注的重點是學(xué)習(xí)。這種觀點屬于()

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.動因論

D.多因素相互作用論

【答案】：B

156、2011年單項選擇：伴隨自我認識而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗是指()

A.自我體驗

B.自我控制

C.自我意識

D.自我調(diào)節(jié)

【答案】：A

157、個人遭受挫折或無法達到所追求的目標及行為表現(xiàn)不符合社會規(guī)

范時，常會提出一些可接受的辯解或理由，以達到自我安慰的目的，

減少需要不能滿足的痛苦。這被稱作（）

A.修飾作用

B.整飾作用

C.掩飾作用

D.文飾作用

【答案】：D

158、教育活動的中介是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育媒介

D.教育過程

【答案】：C

159、專家型教師通常是用（）方法，慢慢地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。

A.開門見山式

B.迂回曲折式

C.導(dǎo)入式

D.實驗式

【答案】：C

160、格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實驗充分說明了（）是教育的

重要因素。

A.后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練

B.遺傳素質(zhì)

C.教師教學(xué)水平

D.遺傳素質(zhì)的成熟程度

【答案】：D

161、18世紀中期西方大學(xué)開始設(shè)立教育學(xué)講座，教育學(xué)逐漸從哲學(xué)中

分離出來，正式成龍一門規(guī)范、獨立的學(xué)科，為有志于從事教師職業(yè)

的學(xué)生提供理論指導(dǎo)。標志著教育學(xué)科規(guī)范、獨立的著作是0。

A.《普通教育學(xué)》

B.《民主主義與教育》

C.《大教學(xué)論》

D.《愛彌兒》

【答案】：A

162、過于安靜，學(xué)生緊張拘謹，由于懼怕老師而反應(yīng)遲鈍、呆板，被

動回答問題，課堂紀律較松散，學(xué)生心不在焉。這種課堂氣氛是

()

A.積極型

B.對抗型

C.消極型

D.失控型

【答案】：C

163、李老師是二班的班主任，每次他上課或在場時，學(xué)生一個個規(guī)規(guī)

矩矩的；等他一走開，紀律明顯渙散。李老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是()。

A.專制型

B.民主型

C.放任型

D.兼有AB兩種類型

【答案】：A

164、美國人本主義心理學(xué)家()提出了非指導(dǎo)性教學(xué)法。

A.羅杰斯

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.布魯納

【答案】：A

165、目標評價模式是由()提出的。

A.泰勒

B.斯塔弗爾比姆

C.斯克里文

D.斯騰豪斯

【答案】：A

166、當(dāng)同學(xué)嘲笑李萌個子矮小時，李萌說了句“濃縮的就是精華”，

不僅化解了當(dāng)時的尷尬，還引發(fā)了同學(xué)的掌聲。這種情緒調(diào)節(jié)的方法

稱為()。

A.升華

B.補償

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

167、采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標狀態(tài)之間的距離，以達

到問題解決的一種方法稱之為()

A.手段一目的分析法

B.算法

C.爬山法

I）.逆推法

【答案】：C

168、在地理課上，地理老師用地球儀做教具進行教學(xué)，體現(xiàn)了（）教

學(xué)原則。

A.啟發(fā)性

B.直觀性

C.鞏固性

D.循序漸進

【答案】：B

169、常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它來烘干潮濕的衣服。這種情

況屬于（）

A.負向遷移

B.原型啟發(fā)

C.功能固著

I）.思維定勢

【答案】：C

170、校園文化屬于［）

A.顯性課程

B.隱性課程

C.國家課程

D.地方課程

【答案】：B

17k（2020年真題）曉磊為了獲得老師或家長的表揚而努力學(xué)習(xí)，根

據(jù)奧蘇貝爾的理論，曉磊的學(xué)習(xí)動機屬于（）

A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理性內(nèi)驅(qū)力

【答案】：C

172、學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的、帶有個性特征的學(xué)習(xí)方式是（）

A.學(xué)習(xí)方法

B.學(xué)習(xí)風(fēng)格

C.學(xué)習(xí)計劃

D.學(xué)習(xí)習(xí)慣

【答案】：B

173、班主任工作總結(jié)一般分為（）

A.學(xué)年總結(jié)和學(xué)期總結(jié)

B.全面總結(jié)和專題總結(jié)

C.班級總結(jié)和教學(xué)總結(jié)

D.學(xué)習(xí)總結(jié)和活動總結(jié)

【答案】：B

174、上《植物的葉》一課時，老師講葉的光合作用，植物和動物的生

長都離不開太陽。從而使學(xué)生認識到自然界是相互聯(lián)系、相互制約的。

植物與空氣、水、太陽（即生物與非生物）之間的關(guān)系是非常密切的，

要學(xué)會保護自然。這一過程體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。

A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合

B.鞏固性

C.量力性

0.因材施教

【答案】：A

175、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程評價功能更加強調(diào)的是

（?）O

A.A甄別與鑒定

B.B選拔與淘汰

C.C促迸學(xué)生分流

D.促進學(xué)生發(fā)展與改進教學(xué)實踐

【答案】：D

176、（）是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對所提出的課題和所提供的材料進

行分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一

種教學(xué)方法。

A.實踐活動法

B.實驗法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.參觀法

【答案】：C

177、地理老師教學(xué)生記憶“乞力馬扎羅山”時，為方便學(xué)生記憶，將之

戲稱為“騎著馬打著鑼”。這種學(xué)習(xí)策略屬于

A.復(fù)述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.元認知策略

【答案】：B

178、下列行為中，屬于學(xué)習(xí)的是（)

A.望梅止渴

B.蜘蛛織網(wǎng)

C.草履蟲的趨利避害

D.兒童模仿電影中的行為

【答案】：D

179、古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多采用（）

A.分組教學(xué)

B.個別教學(xué)

C.道爾頓制

D.班級授課制

【答案】：B

180、記憶的首要環(huán)節(jié)是（）。

A.保持

B.再認

C.回憶

D.識記

【答案】：D

181、一個實際身高為180厘米的人，距離觀察者分別為3米、5米、

15米時，觀察者都覺得這個人的大小是不變的。這是由于知覺具有（）。

A.選擇性

B.整體性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

182、下列選項中，對心理健康理解不正確的是（）。

A.心理健康反映的是某一段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認為是固定的

和永遠如此的

B.心理健康標準是一個發(fā)展的文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而

發(fā)展變化

C.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本

質(zhì)的區(qū)別

D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病

【答案】：D

183、張老師新接手三年級二班，并成為這個班的班主任，他了解到該

班是學(xué)校當(dāng)中教育基礎(chǔ)相對比較差的班級，那么首先要做好的工作是

Oo

A.建立班集體的正常秩序

B.建立班集體的核心隊伍

C.組織形式多樣的集體活動

D.確定班集體的發(fā)展目標

【答案】：A

184、小東每次鎖門離家后，明知已鎖過門，但總是懷疑門沒有鎖上，非

要返回檢查才安心。他的這種表現(xiàn)屬于()

A.強迫恐懼

B.強迫焦慮

C.強迫觀念

D.強迫行為

【答案】：D

185、王定師播放一支樂曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺形

象。學(xué)生的這種心理活動屬于()

A.對比

B.聯(lián)覺

C.補償

D.錯覺

【答案】：B

186、“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，荀子這句話

體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.個人修養(yǎng)法

【答案】：D

187、最早提出“行動研究”這一概念的是（）。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凱洛夫

D.勒溫

【答案】：D

188、“我們敢說日常所見的人中。十分之九都是他們的教育所決定

的“，這一觀點是出自洛克的（）。

A.《大教學(xué)論》

B.《教育漫話》

C.《愛彌兒》

D.《普通教育學(xué)》

【答案】：B

189、孫斌經(jīng)常想“人為什么有兩條腿”，一天想好幾次，明知沒有必

要卻又無法控制，以致影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問題屬于（）o

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐怖癥

【答案】：A

190、形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

A.復(fù)述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.問題解決策略

【答案】：B

191、靦腆、暴躁、果斷、優(yōu)柔寡斷這些描寫的是人的哪種心理特征

（）o

A.性格

B.氣質(zhì)

C.人格

D.道德

【答案】：A

192、下列哪項屬于一般能力的范疇（）

A.記憶能力

B.繪畫能力

C.運動能力

D.社交能力

【答案】：A

193、課外活動的主沐部分是（）

A.科技活動

B.學(xué)科活動

C.社會實踐活動

D.文學(xué)藝術(shù)活動

【答案】：B

194、將一段電腦上的文字排版所需要的技能是（）

A.態(tài)度

B.操作技能

C.心智技能

D.識記技能

【答案】：B

195、汪娟最近有一個毛病，寫作業(yè)時總覺得不整潔，擦了寫，寫了又

擦，反反復(fù)復(fù)。她明知這樣做沒有必要，就是控制不住。她可能出現(xiàn)

了（）O

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

【答案】：C

196、撰寫于我國戰(zhàn)國末期，被認為世界上最早專門論述教育問題的文

獻是（）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

【答案】：A

197、“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的（）。

A.生理健康

B.生理衛(wèi)生

C.心理健康

D.身體健康

【答案】：C

198、（）是指一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡

眠障礙的神經(jīng)癥。過度的抑郁反應(yīng)，通常伴隨有嚴重的焦慮感。

A.抑郁癥

B.恐怖癥

C.焦慮癥

D.強迫癥

【答案】：A

199、不將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是向?qū)W生提供一定的背

景材料，由學(xué)習(xí)者獨立操作而習(xí)得知識的學(xué)習(xí)方法是（）

A.意義學(xué)習(xí)

B.范例學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

【答案】：D

200、在個體身心發(fā)展中，有的方面在較早的年齡階段就成熟，有的則

較晚，這說明人的身心發(fā)展具有（）

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.個別差異性

【答案】：C

201、小斌經(jīng)常想“我為什么要活著”“人活著是為了什么”這樣的問

題，每天都想很多遍.明知道沒必要卻控制不住自己的大腦.以致小斌

很痛苦。小斌的心理問題屬于（）。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐懼癥

【答案】：A

202、下列不屬于課堂紀律類型的選項是（）

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.自我促成的紀律

D.學(xué)生促成的紀律

【答案】：D

203、教育是人類社會特有的現(xiàn)象，任何社會進步與個人發(fā)展都離不開

教育，這表明教育具有（）。

A.永恒性

B.依附性

C.時代性

D.獨立性

【答案】：A

204、馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是

A.學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合

B.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

【答案】：C

205、“急中生智”所描述的情緒狀態(tài)是0

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.理智

【答案】：C

206、趙敏課堂上不敢主動發(fā)言，有疑難問題也沒有勇氣向老師請教。

為了改變她的這一弱點，老師給她更多的鼓勵和機會，當(dāng)她主動提問

時，就及時給予表揚。這種促進行為改變的方法屬于

A.行為強化法

B.精神分析法

C.榜樣示范法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】：A

207、布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個階段是0

A.轉(zhuǎn)化

B.獲得

C.同化

D.評價

【答案】：D

208、學(xué)生源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果的興趣引發(fā)的學(xué)習(xí)動機，屬于（）

A.內(nèi)部動機

B.外部動機

C.遠景的間接性動機

D.近景的直接性動機

【答案】：A

209、講授法的基本方式包括（）

A.講述、講解、講讀、講演

B.講述、講解、講讀、講評

C.講述、講評、講演、講讀

D.講解、講演、講讀、講評

【答案】：A

210、明確規(guī)定“初等小學(xué)，可以男女同?！钡膶W(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

【答案】：C

211、英語老師先教學(xué)生蔬菜、水果、肉的英文單詞，再教羊肉、牛肉、

胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞，并要求學(xué)生把

后者納入到前者的類別中。這種知識學(xué)習(xí)屬于OO

A.下位學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.組合學(xué)習(xí)

D.并列學(xué)習(xí)

【答案】：A

212、校風(fēng)是學(xué)校中（）的統(tǒng)一體。

A.物質(zhì)文化、環(huán)境文化、精神文化

B.物質(zhì)文化、制度文化、精神文化

C.物質(zhì)文化、制度文化、環(huán)境文化

D.環(huán)境文化、制度文化、精神文化

【答案】：B

213、IQ與學(xué)業(yè)成績存在中等程度的相關(guān)，其相關(guān)系數(shù)在小學(xué)階段為（）

A.0.6?0.7

B.0.5~0.6

C.0.4?0.5

D.0.3?0.4

【答案】：A

214、教育者對學(xué)生進行系統(tǒng)的馬列主義和毛澤東思想的教育，并有目

的地組織學(xué)生開展道德實踐活動，這符合中學(xué)德育（）的原則。

A.言行一致

B.正面說服教育、積極引導(dǎo)

C.嚴格要求與尊重信任相結(jié)合

D.通過集體進行教育

【答案】：A

215、弗洛伊德的人珞發(fā)展理論認為，人格結(jié)構(gòu)中最基本的層次是（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.潛意識

【答案】：A

216、通過不斷強化逐漸趨近目標的反應(yīng)來形成某種復(fù)雜的行為是

（）。

A.示范法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.行為塑造法

D.懲罰法

【答案】：C

217、德育過程的基本矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

【答案】：D

218、德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的（）

功能的兩大含義。

A.社會性

B.個體性

C.教育性

D.享用性

【答案】：C

219、教師期望效應(yīng)說明（）。

A.成人的期望是把“雙刃劍”

B.家長對子女的期望值不能過高

C.良好的期望可促進學(xué)生的發(fā)展

D.學(xué)生的發(fā)展往往背離成人的期望

【答案】：C

220、解鎖密碼箱時，每一位密碼都有10個數(shù)字，那么把所有數(shù)字組

合一個個進行嘗試，直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在

采用（）解決恒題。

A.算法式

B.手段一目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

221、2013年單項選擇：教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，

這體現(xiàn)了教育的什么功能（）

A.經(jīng)濟功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

【答案】：A

222、2011年單項選擇：“不憤不啟，不俳不發(fā)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

A.循序漸進原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：D

223、大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)時多種選擇的沖突是（）

A.雙趨沖突

B.趨避沖突

C.雙避沖突

D.多重趨避沖突

【答案】：D

224、教育研究的最終目的是（）

A.揭示教育規(guī)律

B.撰寫研究報告

C.發(fā)現(xiàn)教育問題

D.改進教育現(xiàn)狀，促進教育發(fā)展

【答案】：D

225、張老師發(fā)現(xiàn)。小雨同學(xué)在平時課堂上.總是喜歡第一個舉手發(fā)言,

但是回答問題的準確性并不高，那么小雨同學(xué)的認知風(fēng)格屬于（）。

A,場獨立型

B.場依存型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：C

226、（2021年下半年真題）古代學(xué)校教育不僅脫離生產(chǎn)勞動，而且鄙

視生產(chǎn)勞動，這主要反映了哪一因素對教育的制約

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.社會政治經(jīng)濟制度

C.社會人口構(gòu)成

0.民族文化傳統(tǒng)

【答案】：A

227、剛能察覺出兩個同類刺激物之間最小差異量的能力叫作

（）O

A.絕對感覺閾限

B.絕對感受性

C.差別感覺閾限

D.差別感受性

【答案】：D

228、“警示”教育所產(chǎn)生的強化作用屬于（）。

A.外部強化

B.自我強化

C.替代強化

D.積極強化

【答案】：C

229、（）是使教學(xué)有條不紊地進行的重要條件。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程表

【答案】：D

230、在德育過程中，有的學(xué)生因為對行為規(guī)范不理解，認識不到位,

常常出現(xiàn)“言行不一”的情況。對此，教師應(yīng)從（）著手展開德

育工作。

A.道德認識

B.道德行為

C.道德情感

D.道德意志

【答案】：A

231、教學(xué)的首要任務(wù)是()。

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力與創(chuàng)造才能

C.促進學(xué)生的個性發(fā)展

D.培養(yǎng)品德和審美情操

【答案】：A

232、心理學(xué)研究表明，中學(xué)階段品德發(fā)展的關(guān)鍵期是()

A.初中一年級

B.初中二年級

C.初中三年級

D.高中一年級

【答案】：B

233、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方

法的是()。

A.懲前庭后，治病救人

B.言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

C.有則改之，無則加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

234、青少年自我意識發(fā)展的特點不包括()o

A.成人感的發(fā)展

B.自我的分化

C.關(guān)心他人意識增強

D.自我評價趨于成熟

【答案】：C

235、借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利

翁效應(yīng)的是O0

A.賈德

B.漢斯*塞里

C.加涅

D.羅森塔爾

【答案】：D

236、丹瑟洛的MURDER學(xué)習(xí)策略中M代表（）

A.情緒的調(diào)整和維持

B.理解

C.消化和細述

I）.復(fù)習(xí)和檢查

【答案】：A

237、當(dāng)一個人對自己的行為作出正向評價時，會產(chǎn)生自尊感；當(dāng)作出

負向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于（）o

A.自我意識

B.自我認識

C.自我體驗

D.自我控制

【答案】：A

238、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育全做成

政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特征？（？）

A.生產(chǎn)性

B.永恒性

C.相對獨立性

D.工具性

【答案】：C

239、老師兩次用同一張試卷測試相同的學(xué)生，結(jié)果兩次學(xué)生的分數(shù)相

同，這種分數(shù)的穩(wěn)定和不變是測驗的O0

A.難度

B.信度

C.效度

D.區(qū)分度

【答案】：B

240、發(fā)達國家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國家一般僅普及9

年義務(wù)教育。這說明從根本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是0

A.政治經(jīng)濟制度

B.生產(chǎn)力發(fā)展水平

C.人口數(shù)量和質(zhì)量

D.社會意識開態(tài)

【答案】：B

241、元認知監(jiān)控策略的特征是()

A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標

B.預(yù)計結(jié)果

C.修正目標

D.檢測認知過程

【答案】：D

242、教育實踐中的“陵節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的（）。

A.順序性規(guī)律

B.互補性規(guī)律

C.不平衡性規(guī)律

D.個別差異性規(guī)律

【答案】：A

243、在對學(xué)生教育過程中，教師一個鼓勵的眼神或者信任的手勢，都

會讓學(xué)生倍感溫暖、增加勇氣、發(fā)奮努力，從而達到教師對自己期待

的目標，這屬于（）。

A.首因效應(yīng)

B.共鳴效應(yīng)

C.羅森塔爾效應(yīng)

D.移情效應(yīng)

【答案】：C

244、（2021年下半年真題）在課程和教學(xué)理論的發(fā)展過程中，曾出現(xiàn)

形式教育論和實質(zhì)教育論之爭，這是對哪一關(guān)系的爭論？（）

A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗

B.知識與能力

C.分科與綜合

D.知識與思想

【答案】：B

245、（）是指對調(diào)查對象總體中的每一個單位或個人都進行

調(diào)查。

A.重點調(diào)查

B.全面調(diào)查

C.個案調(diào)查

D.抽樣調(diào)查

【答案】：B

246、不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和

習(xí)性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別，這

種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）

A.遺傳素質(zhì)

B.社會環(huán)境

C.教育影響

D.個體實踐

【答案】：B

247、有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學(xué)認識的課程種類是

（）O

A.學(xué)科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.隱性課程

【答案】：A

248、下列屬于元認知監(jiān)視策略的是（）。

A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標

B.瀏覽閱讀材料

C.閱讀時對注意加以跟蹤

D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

【答案】：C

249、注意的兩個最基本的特性是（)O

A.指向性與選擇性

B.指向性與集中性

C.指向性與分散性

D.集中性與緊張性

【答案】：B

250、認為遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾，這種理論

是（）。

A.干擾說

B.同化說

C.動機說

D.痕跡衰退說

【答案】：A

251、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，注重培

養(yǎng)學(xué)生的（）,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

A.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

B.團隊合作能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

D.辯證分析問題能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

【答案】：A

252、即使不給予強化或獎勵，學(xué)習(xí)也能夠發(fā)生。這種學(xué)習(xí)被稱為

（）。

A.替代強化

B.潛伏學(xué)習(xí)

C.試誤學(xué)習(xí)

D.意義學(xué)習(xí)

【答案】：B

253、每一個民族都有自己的教育傳統(tǒng)，不隨時代變遷而消失。這說明

教育具有0

A.繼承性

B.永恒性

C.歷史性

D.長期性

【答案】：A

254、2013年單項選擇：世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是()

A.《論語》

B.《大學(xué)》

C.《學(xué)記》

D.《孟子》

【答案】：C

255、根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學(xué)中的主要

精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處

在()階段。

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注自我感受

【答案】：B

256、小林誠實內(nèi)向，謙虛勤奮，且具有親和力，這些描述說明

()O

A.性格特征

B.能力

C.氣質(zhì)

D.認知

【答案】：A

257、教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)手段.這體現(xiàn)了教育對0具有

促進作用。

A.政治經(jīng)濟

B.人口

C.文化

D.生產(chǎn)力

【答案】：D

258、當(dāng)解出一道困惑自己許久的難題時，小明感到無比興奮、激動。

心理學(xué)將小明此時的情感體驗稱為()

A.道德感

B.理智感

C.美感

I).幸福感

【答案】：B

259、課外活動的主要形式是()

A.群眾性活動

B.個別活動

C.小組活動

D.學(xué)科活動

【答案】：C

260、學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育教育的基本途徑是

Oo

A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B.心理輔導(dǎo)

C.共青團活動

D.班主任工作

【答案】：A

261、上課時,有個別學(xué)生兩眼呆呆地望著老師一動不動而內(nèi)心卻在考

慮其他的事情，大部分的學(xué)生其視、聽、動作則始終隨著老師從一個

問題換到另一個問題。兩類學(xué)生分別反映了注意的（）。

A.分散與轉(zhuǎn)移

B.分散與分配

C.轉(zhuǎn)移與分配

D.轉(zhuǎn)移與分散

【答案】：A

262、根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式，可以把課程分為（）。

A.學(xué)科課程與經(jīng)驗課程

B.顯性課程與隱性課程

C.分科課程與綜合課程

D.選修課程與必修課程

【答案】：C

263、（2021年下半年真題）曉杰在閱讀課文時常常自我提問：“我對

課文表達的內(nèi)容清楚了嗎？我抓住了課文的重點了嗎”，這種學(xué)習(xí)策略

屬于（）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.計劃策略

D.監(jiān)控策略

【答案】：D

264、以美國“六三三”學(xué)制為藍本確立的（）一直延續(xù)到新中

國成立之后。

A.癸卯學(xué)制

B.壬子癸丑學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬寅學(xué)制

【答案】：C

265、“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的做法主要反映

了哪一德育過程規(guī)律（）

A.德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

B.德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程

C.德育過程是組織學(xué)生活動與交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程

D.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

【答案】：A

266、最早把評價引入課程編制過程之中的是（）。

A.泰勒

B.羅杰斯

C.布盧姆

D.布魯納

【答案】：A

267、“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)

地社會化?！边@句話體現(xiàn)了（）

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育社會化

D.實質(zhì)教育論

【答案】：B

268、（2020年真題）建華在聽課過程中會不由自主地玩手機或做小動

作。這種現(xiàn)象屬于（）

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

D.注意轉(zhuǎn)移

【答案】：B

269、侯老師將樂于助人的李可的照片貼在班級的光榮榜上.這種方法

對其他學(xué)生的品德教育來說屬于（）。

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.品德評價法

D.情感陶冶法

【答案】：A

270、品德中兩個最主要的構(gòu)成部分是（）。

A.道德認識和道德意志

B.道德動機和道德觀念

C.道德動機和道德行為

D.道德感和道德認識

【答案】：C

271、2013年單項選擇：小青常在課堂上玩手機，小娜提醒小青學(xué)校規(guī)

定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認為小青不是好學(xué)生。

根據(jù)柯爾伯格道德發(fā)展理論，小娜的道德發(fā)展處于哪一階段（）

A.懲罰和服從

B.相對功利

C.遵守法規(guī)

D.道德倫理

【答案】：C

272、老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張冬

不假思索地回答：“三個角?！崩蠋熡謫枺骸斑€有其它答案嗎？"張冬

想了想，沒有回答出來。這表明張冬在解決問題時受到哪種因素的影

響？（）

A.功能固著

B.原型啟發(fā)

C.心理定勢

D.垂直遷移

【答案】：C

273、思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的（）階段表

現(xiàn)得最為明顯。

A.感知運動

B.前運算

C.具體運算

D.形式運算

【答案】：B

274、教育和經(jīng)濟的關(guān)系，總的來說是（）

A.經(jīng)濟決定教育，教育反作用于經(jīng)濟

B.教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟反作用于教育

C.經(jīng)濟決定教育，教育對經(jīng)濟沒有影響

D.教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟對教育沒有影響

【答案】：A

275、欣怡能用規(guī)則來約束自己的行為，認為規(guī)則是絕對的，不可變更

的，并表現(xiàn)出對規(guī)則的服從。根據(jù)皮亞杰的道德認知發(fā)展理