統(tǒng)編版三年級下冊第二單元《我在這里長大》 單元作業(yè)設(shè)計

統(tǒng)編版三年級下冊第二單元《我在這里長大》單元作業(yè)設(shè)計三年級德法學(xué)科作業(yè)設(shè)計

作業(yè)類型

項目式長效作業(yè)

適用章節(jié)

三年級下冊第二單元《我在這里長大》

作業(yè)設(shè)計依據(jù)

1、課標依據(jù)

《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》學(xué)段目標中第二學(xué)段（3-4年級）的政治認同內(nèi)容表述為“初步感知基本國情，為自己是中國人感到自豪"。結(jié)合本單元《我在這里長大》課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步感知家鄉(xiāng)的基本情況，為自己是太原人感到自豪。

《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》課程內(nèi)容中第二學(xué)段（3-4年級）“國情教育”的內(nèi)容要求有“了解祖國的名山大川和名勝古跡，為生活在中國而自豪"感受身邊的變化，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，對祖國未來充滿信心”。結(jié)合本單元《我在這里長大》課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，了解家鄉(xiāng)的變化，對家鄉(xiāng)的未來發(fā)展充滿信心。

學(xué)情分析

隨著三年級學(xué)生生活空間逐步從家庭和學(xué)校擴展到家鄉(xiāng)，生活空間的擴大要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)和人。為讓學(xué)生深入了解自己的家鄉(xiāng)，逐步從情感上認同自己的家鄉(xiāng)，需要從學(xué)生日常生活中能感知到的自然環(huán)境、物產(chǎn)和人入手。

作業(yè)設(shè)計目標

1、認識和體會居住地對自己成長的重要性，和自己生活的關(guān)聯(lián)性，對家鄉(xiāng)有歸屬感和認同感。

2、了解家鄉(xiāng)的景點和物產(chǎn)情況以及對家鄉(xiāng)有影響的人，感知家鄉(xiāng)人的可愛、激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

預(yù)估時長

以小組為單位，每一個小組4-6人，利用課余時間完成，預(yù)估時長三周到五周。

作業(yè)內(nèi)容及設(shè)計意圖

作業(yè)內(nèi)容從下面三個項目中任選其一，按照相關(guān)提示進行，最后進行多種形式的展示，并撰寫調(diào)研小報告。

項目一：家鄉(xiāng)景點我來講

盤點家鄉(xiāng)的景點，如：晉祠、蒙山大佛、永祚寺、東湖醋園、中國煤炭博物館、六味齋云夢塢文化產(chǎn)業(yè)園等。從中選擇具有家鄉(xiāng)代表性的景點，利用課外時間通過網(wǎng)絡(luò)、查閱圖書資料或者拜訪相關(guān)人士收集關(guān)于家鄉(xiāng)景點的傳說、故事，還可以收集景點的門票和照片（攝影愛好者可以自行拍攝），利用所收集到的資料制作景點名片。

項目二：家鄉(xiāng)美食我來贊

搜集、了解家鄉(xiāng)有哪些美食，選擇感興趣的美食進行探究。太原特色美食有：太原頭腦、太原一窩酥、莜面栲栳栳、太原羊雜割、百花稍梅、山西豌豆糕、雞蛋醪糟、孟封餅、蔥花脂油燒餅等。也可以走訪太原食品街，選擇感興趣的美食去探究其歷史傳說、演變過程、原材料的選擇、制作過程、食用功效等知識。根據(jù)收集到的資料制作家鄉(xiāng)美食宣傳冊或短視頻。

項目三、家鄉(xiāng)名人我來夸

收集太原各個領(lǐng)域的名人資料，如劉知遠（后漢開國皇帝）、王昌齡（唐朝著名邊塞詩人）、狄仁杰（唐朝宰相，杰出政治家）、傅山（明清之際道家思想家、書法家、醫(yī)學(xué)家）、王會賓（煤礦機電專家，我國煤炭科研事業(yè)的奠基人之一）、孫紅麗（著名晉劇青年表演藝術(shù)家）等。

對收集的名人資料進行選擇、整理（包括文字、圖片、視頻資料），制作名人手冊或短視頻，展示太原的名人風(fēng)采。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生組隊進行合作探究學(xué)習(xí)，查找家鄉(xiāng)的各方面資料，課堂分組進行匯報展示，增進學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解和認識，感受到家鄉(xiāng)之美，激發(fā)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

答案要點及評價反饋預(yù)設(shè)

召開“我的家鄉(xiāng)，我展示"交流分享會。各小組（如：“探秘龍城名勝”小組、“舌尖上的太原"小組、