第13課《賣油翁》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

Practicemakesperfect同學(xué)們，今天我們要穿越回北宋圍觀一場特殊的battle（較量），看當(dāng)世無雙的神箭手與走街串巷的賣油翁是如何就這一問題進行展示的。唯手熟爾核心素養(yǎng)1.借助注釋，熟悉故事內(nèi)容，揣摩人物的心理和態(tài)度，把握人物特點。2.揣摩關(guān)鍵語句，感受文言表達的簡潔之美。3.理解文本主題的多元性，培養(yǎng)批判性閱讀能力。任務(wù)一咀嚼字詞，走近文本齊讀課文，標(biāo)示字音

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜（）。嘗射于家圃（），有賣油翁釋（）擔(dān)而立，睨（）之久而不去。見其發(fā)矢（）十中八九，但微頷（）之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿（

）然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌（

）油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆（）其口，徐以杓（）酌（）油瀝（）之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣（）之。jīnpǔshìnìshǐhànfènzhuófùsháozhuólìqiǎn請同學(xué)們結(jié)合注釋找一找沖突的源頭是什么？陳康肅公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。睨:斜著眼看但:只是。但微領(lǐng)之:只是對他微微點頭(意思是略微表示贊許)頷:點頭。請同學(xué)小組分角色朗讀陳康肅公與賣油翁的對話，說一說你在哪里聞到了沖突的“火藥味”，找出關(guān)鍵詞，用小火苗??作標(biāo)記。汝：常用于稱晚輩或地位低的人，相當(dāng)于“你”。亦：也。爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。忿然：氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。安：怎么?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”“亦”?！耙唷钡囊馑际且?。我們經(jīng)常用“也”字表示并列，比如“他喜歡上語文課，我也喜歡”，“他想周末去爬山，我也想去”，“水庫可以灌溉、發(fā)電，也可以養(yǎng)魚?！碑?dāng)陳堯咨說“汝亦知射乎”的時候，他的心理活動應(yīng)該是什么樣的？請還原其心理活動，分析人物性格。心理活動——吾知射，汝亦知射乎？性格——恃才傲物，驕矜自負?？得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）請注意老師標(biāo)注的標(biāo)點符號，與同桌結(jié)對多讀幾遍對話，說說你有什么體會。（2）請勾畫出寫賣油翁“酌油”動作的動詞，結(jié)合賣油翁的語言，還原賣油翁的心理活動。（3）賣油翁再次強調(diào)“我亦無他，惟手熟爾”，此時的“亦”有何好處？思考角度：通過語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等句子或者關(guān)鍵詞語，思考人物具有什么的形象？人物形象運用神態(tài)描寫：當(dāng)賣油翁對他的技術(shù)只是淡淡地評價為“手熟”時，他顯得不悅，甚至“忿然”，這進一步體現(xiàn)了他容不得他人質(zhì)疑的驕傲性格。說一說：文中——運用——（手法），刻畫人物——形象？運用動作描寫：康肅笑而遣之，一個笑字體現(xiàn)康肅公從最初的驚訝、不服到后來的領(lǐng)悟、佩服，情緒經(jīng)歷了明顯的變化。1.說一說：文中——運用——（手法），刻畫人物——形象？思考角度：通過語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等句子或者關(guān)鍵詞語，思考人物具有什么的形象？人物形象運用語言描寫：面對陳堯咨的炫耀，賣油翁并沒有表現(xiàn)出羨慕或嫉妒，而是平靜地指出“無他，但手熟爾”，這句話既是對陳堯咨技術(shù)的客觀評價，也透露出賣油翁自己對于技藝的深刻理解——即技藝的精湛并非偶然，而是長期練習(xí)的結(jié)果。運用動作描寫:“睨之”、“微頷”等神態(tài)描述，準確地表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨射箭技術(shù)的肯定但又不太在意的態(tài)度；“釋擔(dān)而立”、“徐以杓酌油瀝之”等動作描寫，則生動地展現(xiàn)了賣油翁從容不迫、技藝高超的形象。作者通過陳堯咨和賣油翁的對比，突出了兩人的性格特點。陳堯咨善射且驕傲自滿，而賣油翁則技藝高超卻不卑不亢、謙遜樸實。這種對比使得人物形象更加鮮明，給讀者留下了深刻的印象。寫作手法一：對比襯托作者通過敘述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事件，寓含了“熟能生巧”、“人外有人”的道理。這種敘述方式使得文章既有趣味性又有教育意義。寫作手法二：寓理于事

射箭高手，技藝高超，但初時有些自滿。在面對自己擅長的倒油技能時，表現(xiàn)出謙遜和從容的態(tài)度；他沒有炫耀自己的技藝，而是通過實際行動來展示“熟能生巧”的道理側(cè)重于群體差異和普遍規(guī)律的揭示。在面對自己擅長的射箭技能時，初時表現(xiàn)出自滿和炫耀的態(tài)度；但在看到賣油翁的精湛技藝后，態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，認識到了自己的不足，并領(lǐng)悟到了“熟能生巧”的道理。倒油技藝高超，性格謙遜。形象形象態(tài)度態(tài)度情節(jié)梳理我們可以將整場沖突歸納為“誘因——升級——結(jié)局”三個階段。這正是：____引戰(zhàn)火，____使忿然，____笑而遣。睨之無他酌油從陳堯咨的角度梳理情節(jié),用寫陳堯咨言行的詞語填空請從賣油翁的角度梳理情節(jié)，用寫賣油翁言行的詞語填空。這正是：晲之惹公___，無他使公___，酌油而后___。問忿笑任務(wù)二復(fù)盤故事，歸納主題回看這場沖突，我們有一個有趣的發(fā)現(xiàn)，沖突的雙方地位嚴重不對等。一個是當(dāng)世無雙的神箭手。文章中是這樣介紹的，“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙”，課下注釋說“陳康肅公，即陳堯咨，字嘉謨，謚號康肅，北宋官員，曾任多種文武官職，善騎射”。一個是走街串巷的賣油翁?！拔獭?，老年男子的泛稱，例如“孤舟蓑笠翁”“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”。在這場地位懸殊的沖突中，是一個小人物不動聲色地控制了整個事態(tài)的走向。咱們不妨幫陳大人想一想，這場架他輸在哪兒了呢？他驕傲了他生氣了他太在意別人的評價了“射”的篆文寫作“?”，東漢許慎的《說文解字》說：“?，弓弩發(fā)于身而中于遠也?！鄙浼枪糯囍械囊环N，“六藝”即指禮(禮儀)、樂(音樂)、射(射箭)、御(駕車)、書(識字)、數(shù)(計算)等六種科目。在冷兵器時代，弓箭的射程和殺傷力極大，射箭是重要的軍事技能之一。陳康肅公“善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰‘小由基’”。補充資料楚有養(yǎng)由基者，善射者也。去柳葉百步而射之，百發(fā)而百中之。左右觀者數(shù)千人，皆曰善射。

西漢?司馬遷《史記?周本紀》百步：一百步以外；楊：指楊樹的葉子。在百步之外射穿一片選定的楊樹葉子。形容射箭技巧嫻熟。討論：這項技能要想達到當(dāng)世無雙的程度是不是僅憑賣油翁所說的“手熟”呢？難道作者看不透這個道理嗎？作者可是歐陽修啊！可作者就這樣水靈靈地把兩種技藝并置了，你能看出這其中隱含了作者怎樣的思想嗎？（1）作者認同“熟能生巧”的道理。陳堯咨射箭能十中八九，賣油翁酌油能精準入孔，在外人看來都很神奇，但實際上都是他們掌握了其中的技巧和規(guī)律，并通過大量練習(xí)達到了熟能生巧的境界。原文被刪節(jié)的末句“此與莊生所謂解牛斫輪者何異”（2）歐陽修有著講究平等，不問出身的進步理念。處于社會下層的賣油翁居然平視而非仰視權(quán)貴人物，歐陽修贊賞他，肯定他。任務(wù)三多元視角，重構(gòu)文本思辨：歸納主題有人說，從這個故事中讀出了宋朝有重文輕武的風(fēng)氣；還有人認為，賣油翁是作者歐陽修刻意設(shè)計出來的一個角色，目的就是“要以賣油翁表面上的老練內(nèi)斂做一個封建社會謙謙君子的形象代言人，同時還擔(dān)負著說教陳堯咨們使之覺醒的任務(wù)”。聯(lián)系背景鏈接，說說你是如何看待賣油翁和陳堯咨的角色呢？作者簡介歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，是北宋時期卓越的文學(xué)家、史學(xué)家、政治家和書法家。他出生于1007年，去世于1072年，是江西吉安永豐人，自稱廬陵人。他的代表作有《醉翁亭記》、《秋聲賦》、《賣油翁》等。《賣油翁》這則故事創(chuàng)作于宋英宗治平四年（公元1067年），當(dāng)時歐陽修因再次遭飛語中傷，自請外任，在出知亳州時作了這一卷《歸田錄》?！顿u油翁》即為其中之一。歐陽修想通過這件小事，表達熟能生巧的道理，也展現(xiàn)了他對人生哲理的深刻思考。"唐宋八大家"：韓愈、柳宗元

王安石、曾鞏、歐陽修三蘇：蘇洵、蘇軾、蘇轍筆記小說:是一種筆記式的短篇故事。特點:篇幅短小、內(nèi)容繁雜。筆記小說于魏晉時期開始出現(xiàn)，界一般均依魯迅的觀點概分為"志人小說”和”志怪小說”兩種主要類型。廣義上泛指一切用文言寫的志怪傳奇、雜錄、瑣聞、傳記、隨筆之類的著作，內(nèi)容廣泛駁雜，舉凡天文地理、朝章典制、草木蟲魚、風(fēng)民情、學(xué)術(shù)考證、鬼怪神仙、艷情傳奇、笑話奇談、逸事瑣聞等。補充資料“歐公作文，先貼于壁，時加竄定，有終篇不留一字者?！睔W陽修寫文章有一個習(xí)慣——反復(fù)修改?！顿u油翁》作為《歸田錄》中的經(jīng)典篇目，也歷經(jīng)多次刪改。我們以第一句的修改為例，感受一下歐陽修對陳堯咨的態(tài)度。原稿：往時陳堯咨以射藝自高。修改稿：陳康肅公善射，當(dāng)世無雙。補充資料康：淵源流通曰康務(wù)德不爭曰康寬裕和平曰康敬而有禮曰康肅：正己攝下曰肅好德不怠曰肅攝下有禮曰肅貌恭心敬曰肅歐陽修用謚號“康肅”來稱呼陳堯咨，表明作者是認可這個謚號的。謚號，主要是對君主重臣等地位較高的人的生平事跡，用一到兩個字進行評價，以表達后來人的敬仰與懷念。原稿：往時陳堯咨以射藝自高。修改稿：陳康肅公善射，當(dāng)世無雙。思辨：歸納主題穿越千年，一場圍觀，“笑談之余”，相信你有自己的思考，請任選角度（如工匠精神、情緒管理、學(xué)習(xí)態(tài)度、處世智慧等）說一說。（1）工匠精神：無論從事什么工作，只要專注執(zhí)著、不斷打磨技藝，就能成為行業(yè)的佼佼者。（2）情緒管理：在生活中遇到他人的挑釁或不理解時，要學(xué)會控制情緒，以理智冷靜的態(tài)度應(yīng)對，避免因沖動激化矛盾。（3）學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)永無止境，即使取得一定成績也不應(yīng)沾沾自喜。（4）處世智慧：低調(diào)謙遜、不張揚的處世方式，能讓我們避