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PAGE1-高效作業(yè)(三十一)蘇聯的社會主義建設時間:30分鐘滿分:60分一、選擇題(本大題共8小題,每小題4分,共32分)1.(2024·南昌高三調研)列寧指出:“為什么不是改善工人的生活狀況,而是改善農夫的生活狀況呢?因為要改善工人的生活狀況,就須要有糧食和燃料。從整個國家經濟的角度來看,現在最大的‘阻礙’正是這方面引起的?!边@段材料反思的是()A.余糧收集制的缺陷B.固定糧食稅的不足C.集體農莊體制的弊端D.赫魯曉夫農業(yè)改革的失誤解析戰(zhàn)時共產主義政策時期為了滿意前線軍人須要,戰(zhàn)后實行余糧收集制導致糧食短缺,農夫生活困苦,材料中正是對余糧收集制缺陷的反思,故A項正確;材料論述的不是新經濟政策,故B項錯誤;C項是斯大林模式時期實行的農業(yè)措施,故C項錯誤;赫魯曉夫改革是二戰(zhàn)后斯大林去世之后,故D項錯誤。答案A點睛用固定的糧食稅代替余糧收集制的好處:增加農夫收入,調動生產主動性,緩和政府與農夫的沖突。2.(2024·西安高三期中)1921年列寧在給時任國家計委主任格·馬·克爾日扎諾夫斯基的信中指出:“關于新經濟政策有必要加以補充?!陆洕卟皇且兏y(tǒng)一的國家經濟安排,不是要超出這個安排的范圍,而是要變更實現這個安排的方法?!被谶@一相識,當時蘇俄政府()A.將大中小企業(yè)收歸國有由國家統(tǒng)一來管理B.利用資本主義生產關系發(fā)展社會主義經濟C.制定五年安排以加快社會主義工業(yè)化建設D.擴大集體農莊自主權刺激農夫生產主動性解析“變更實現這個安排的方法”指的是新經濟政策利用市場和貨幣關系來復原發(fā)展生產,在工業(yè)發(fā)展中實行國家資本主義政策,故B項正確;將大中小企業(yè)收歸國有,由國家統(tǒng)一來管理是戰(zhàn)時共產主義政策措施,故A項錯誤;制定五年安排以加快社會主義工業(yè)化建設是斯大林時期工業(yè)發(fā)展的舉措,故C項錯誤;擴大集體農莊自主權刺激農夫生產主動性是赫魯曉夫的改革措施,故D項錯誤。答案B3.(2024·株洲高三模擬)俄共(蘇共)領導人布哈林說,“我們起先打開了一半,我們說實行地方性的商品流轉,但是地方流轉根本沒有守住自己的地方性的范圍之內,它沖出去了。于是我們再打開軍事共產主義時期所堵塞的東西,于是就有了新經濟政策。”材料中“打開”的本質含義是()A.用糧食稅代替余糧收集制B.承認和運用市場經濟關系C.允許農夫進行農產品交換D.通過租讓制吸納外國資本解析新經濟政策從本質上說是利用資本主義的商品貨幣關系來發(fā)展經濟,最終過渡到社會主義,故B項正確;A、C兩項屬于新經濟政策農業(yè)方面措施;D項屬于工業(yè)方面國家資本主義政策,都屬于B項特點。答案B4.(2024·懷化高三模擬)1928年至1929年,蘇聯遇到了“谷物收購危機”,進而影響工業(yè)化建設。為加快農業(yè)發(fā)展,剝奪富農的財寶和生產資料,斯大林確定從1929年起先以強制性的行政手段進行快速而大規(guī)模的農業(yè)集體化,許多地方只用幾個月就完成了農業(yè)集體化,到1937年加入集體農莊的農夫達到93%。材料主要反映了蘇聯的農業(yè)集體化()A.違反了農夫的主觀意愿B.有利于經濟的健康發(fā)展C.為工業(yè)化的發(fā)展積累資金和原料D.順當改造了生產關系解析“為加快農業(yè)發(fā)展,剝奪富農的財寶和生產資料”,斯大林起先了農業(yè)集體化運動。由此可知,蘇聯的農業(yè)集體化為工業(yè)化的發(fā)展積累資金和原料,故C項正確;蘇聯的農業(yè)集體化違反了農夫的主觀意愿,但是不能從材料中反映出來,故A項錯誤;蘇聯農業(yè)集體化挫傷了農夫的生產主動性,不利于經濟的健康發(fā)展,故B項錯誤;材料體現出對生產關系的改造比較快,但無法體現“順當”,故D項錯誤。答案C點睛本題解題的關鍵是提取材料的關鍵信息。本題的關鍵信息是“為加快農業(yè)發(fā)展,剝奪富農的財寶和生產資料”,由此結合所學學問推斷即可。5.(2024·揭陽高三模擬)對已處于工業(yè)化初期的蘇聯,西方世界仍存在著兩種傾向:一種是接著敵視蘇聯,并竭力阻撓蘇聯與資本主義國家之間事務性聯系的發(fā)展;另一種是要求停止反蘇挑釁,擴大與蘇聯在貿易和技術方面的合作。其中的“另一種”傾向主要反映出當時()A.蘇聯已打破了帝國主義封鎖B.西方起先效仿安排經濟體制C.蘇聯與西方經濟具有互補性D.新經濟政策的效果異樣顯著解析“要求停止反蘇挑釁,擴大與蘇聯在貿易和技術方面的合作”事實上是主見同蘇聯進行貿易,實現經濟上的互補性,C項正確;A項中“已打破”說法太肯定;B項中“西方效仿”不符合事實;材料論述的應當是斯大林模式時期,D項錯誤。答案C6.(2024·綿陽高三監(jiān)測)1955年3月,蘇聯《關于修改農業(yè)安排工作方法》的決議指出:由各區(qū)執(zhí)行委員會下達安排任務,由集體農莊和農莊莊員依據須要自行確定各種作物的播種面積……而國家安排委員會只負責農業(yè)發(fā)展的遠景規(guī)劃和協(xié)調平衡工作。該決議表明,當時蘇聯()A.農夫取得了生產自主權B.放棄了傳統(tǒng)的農業(yè)體制C.擺脫了農業(yè)發(fā)展的逆境D.政府謀求增加經濟活力解析從材料“1955年3月”“依據須要自行確定各種作物的播種面積”可知,材料反映了赫魯曉夫在農業(yè)方面的改革,農莊有了肯定的自主權,在肯定程度上增加經濟的活力,故D項正確,A項錯誤;赫魯曉夫改革是在原有體制上的修補,故B項錯誤;C項說法錯誤,錯在“擺脫”。答案D點睛從材料“1955年3月”“依據須要自行確定各種作物的播種面積”中推斷出是赫魯曉夫改革;然后結合所學學問分析出正確答案。7.(2024·煙臺高三聯考)勃列日涅夫上臺后推廣了赫魯曉夫時期已進行過的農業(yè)領域小組包工嘉獎制,包工小組擁有機械設備和幾名至幾十名固定人員,實行內部經濟核算,超產、提高產品質量和節(jié)約費用有獎,反之則罰。這一制度()A.有利于提高農業(yè)的生產效率B.動搖了集體農莊公有制基礎C.沖擊了指令性安排經濟體制D.使得集體農莊變成國營農場解析材料反映的是勃列日涅夫改革實行農業(yè)領域小組包工嘉獎制,有利于調動農夫生產主動性,有利于提高農業(yè)的生產效率。故答案為A項;小組包工嘉獎制沒有變更生產資料全部制,解除B項;這種方式是在指令性安排經濟體制內進行的,解除C項;D項材料信息不能反映,解除。答案A8.(2024·通化高三統(tǒng)測)1991年,前蘇聯一些經濟學家制定了經濟改革安排,安排指出:“在以私有制為基礎的市場經濟體制中實現的自由是基本的價值”,國家只能“在有限的范圍內”對價格實行監(jiān)督,反對通過行政方法提高價格。該安排反映出()A.經濟學家成為改革的主導力氣B.物價問題成為改革的重中之重C.經濟改革領域出現過激的傾向D.新經濟政策重新成為改革路徑解析蘇聯是以公有制為基礎的社會主義國家,而材料中的“以私有制為基礎”等字眼意在強調蘇聯的改革已經出現了過激的傾向,即C項是符合題意的,正確;經濟學家只是理論者,并非改革的主導力氣,A項不符合題意,解除;物價問題也并非蘇聯改革的重中之重,新經濟政策也并未重新成為蘇聯改革路徑,B、D兩項均不合史實,不符合題意,解除。故選C。答案C二、非選擇題(本大題共28分)9.(2024·咸寧高三摸底)閱讀材料,回答下列問題。材料一1929年10月1日,蘇聯政府批準了70個有關外國的技術救濟和技術詢問的協(xié)議,其中24個協(xié)議在冶金和金屬加工工業(yè)領域,55個合同是與美國和德國的商號簽訂的。如蘇聯同福特公司簽訂的關于為卡諾夫哥羅德建設汽車工廠的詢問和供應設備的合同;美國勃蘭德塔商行(幫助改造莫斯科汽車廠)和馬基商行(設計和建立馬格尼托格爾冶金聯合企業(yè))等都在蘇聯投資設廠?!幾圆軓V金《論1929—1933年經濟危機對蘇美關系的影響》材料二1978年鄧小平訪問松下電器公司以后,松下電器起先在中國投資。12月18日,可口可樂與中國糧油集團簽署了一份合同,獲準向中國出售第一批瓶裝可口可樂,在新中國成立后絕跡了30年的可口可樂重返中國……12月19日,位于西雅圖的波音飛機制造公司宣布,中國將歷史性地引進3架波音747客機。……1984年,德國大眾汽車就起先進入中國市場,大眾汽車是第一批在中國開展業(yè)務的國際汽車制造商之一?!幾浴陡母镩_放初期進入中國的知名外企》(1)依據材料并結合所學學問,分析蘇聯與外國簽訂技術救濟和詢問的背景。(14分)(2)依據材料一、二并結合所學學問,對比改革開放初期我國引進國外企業(yè)與蘇聯引進外國技術救濟和詢問的共同點,并說明其不同的結果。(14分)解析(1)依據材料一“有關外國的技術救濟和技術詢問的協(xié)議”以及1921年實行新經濟政策和蘇聯工業(yè)化以及西方須要打開市場角度回答。(2)第一小問“共同點”從經濟發(fā)展任務、技術引進以及市場開放性等角度回答;其次小問“不同結果”從蘇聯工業(yè)化實現后停止引進,中國則是不斷引進并推動改革開放實施的角度回答。答案(1)背景:新經濟政策時期的租讓制奠定了合作的基礎;蘇聯工業(yè)化建設迫切須要西方國家的技術支持;西方國家因國內市場飽和而急于擴大外部市場。(2)共同點:都面臨著發(fā)展經濟的艱難任務;都注意對外引進技術和資金;都體現了對外市場的開放性。不同結果:蘇聯隨著工業(yè)化的實現而停止了對外技術引進;中國則通過不斷擴大引進外資和技術推動了改革開放的深化。點睛依據材料概括信息型材料題解題方法(1)一個前提:讀懂、弄通和透

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