語文－《紫藤蘿瀑布》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

花開花飛花滿天，春去春來又一年，春光相宜，流連花海，你最喜歡春天的哪種花呢，為什么？紫藤蘿瀑布【識花】感受花朵之美點(diǎn)出本文的描寫對象，花的繁盛。瀑布（）迸濺（）挑逗（）凝望（）繁密籠罩（）枯槐（）遺憾（）忍俊不禁（）仙露瓊漿（）pùbènɡtiǎonínɡlǒnɡhuáihànjīnqiónɡ向四外濺。忍不住笑。這個詞本身已含有“笑”的意思，故不能說“忍俊不禁地笑了”。美酒

1.積累美詞一組專稱花樹的雅致量詞：一樹藤蘿

一穗（suì）花

一串花一朵花

1.積累美詞一組極具生命活力的動詞：迸（bèng）濺

挑（tiǎo）逗

嚷嚷（rāngrang）一組極富韻味的四字詞：仙露瓊（qióng）漿

蜂圍蝶陣盤虬（qiú）臥龍

2.美讀課文，談?wù)勛咸偬}給你留下了什么印象？合作朗讀：

老師讀1-2段；全體女生讀3-6段；男生讀7-9段；全班一齊來讀最后兩段。茂盛淡紫色淡淡的芳香這是_______的紫藤蘿,因?yàn)開_______________。

請從花的外形、顏色、香氣、環(huán)境等多種角度，結(jié)合具體語句賞析?！举p花】探尋語言之美從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動在歡笑，在不停地生長。這是繁茂的紫藤蘿，因?yàn)榘鸦ū扔鳛椤捌俨肌?，形象地表現(xiàn)了花的繁茂，也隱喻生命的綿延長遠(yuǎn)。用“流動”“歡笑”“生長”等動詞，化靜為動，表現(xiàn)出花的蓬勃向上。外形紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這是流光溢彩的紫藤蘿，因?yàn)椴捎帽扔鞯男揶o手法，將紫藤蘿中最淺淡的部分比作“迸濺的水花”?！般y光”是紫花最淺淡的部分，由深而淺，使靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，贊美花繁花盛?！疤舳骸币辉~運(yùn)用擬人的修辭手法，從形態(tài)方面更顯紫藤蘿的亮麗可愛，玲瓏剔透，既富動感又充滿情趣。顏色每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。這是顏色富有層次變化的紫藤蘿，因?yàn)椤俺恋怼币辉~寫出了藤蘿花顏色由淺到深的過程。這些紫色深淺不一，濃淡有別。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。姿態(tài)這是飽滿旺盛的紫藤蘿，因?yàn)橛谩胺薄芭摗北扔骰ǘ涞臉幼?，用“忍俊不禁”擬寫花朵含苞欲放的情態(tài)，一個“帆”一個“笑容”，描寫得惟妙惟肖，這是對一朵朵藤蘿花的形狀的描摹?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了藤蘿花的生趣盎然?！拔以陂_花!”它們在笑?！拔以陂_花!”它們?nèi)氯隆！拔以陂_花”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出盛開的紫藤蘿開得活潑?！靶Α薄叭氯隆边\(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)出紫藤蘿開得熱鬧。生氣盎然充滿活力與歡快這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。這是香氣清幽淡雅的紫藤蘿，花香本是嗅覺感受，而作者筆下的香氣卻是“淺紫色的”，是可看見的視覺感受。這是運(yùn)用通感的修辭手法，將嗅覺與視覺互通，花香也有了顏色，寫出作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感?？键c(diǎn)解析通感通感，又叫“移覺”，是指在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等不同感覺相互溝通、轉(zhuǎn)化，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”，使意象更為活潑、新奇。1.巧妙的寫作順序：由整體到局部、由遠(yuǎn)及近、從上到下；小結(jié)：作者運(yùn)用了哪些方法，才把紫藤蘿瀑布寫得如此生動、如此別致，如此的美呢？2.詞語運(yùn)用的多樣化：富有形象感、色彩感、動感的形容詞、名詞、動詞等；3.多種修辭手法和表現(xiàn)手法的交互使用：比喻、擬人、通感、夸張等；化靜為動、聯(lián)想、想象等?；ㄆ佟⒒?、花穗、花朵宗璞說：這樣繁盛、燦爛輝煌的紫藤蘿瀑布不只在作者眼前，也在心上緩緩流過。流著流著，他帶走了……

【悟花】感受生命之美由對生死的疑惑，疾病的痛楚到精神的疾病、生的喜悅。流過的僅僅是紫藤花瀑？情感之瀑快速瀏覽，勾畫描寫紫藤蘿與作者心境變化的詞句完成對比表格。時間點(diǎn)紫藤蘿狀態(tài)作者情感【悟花】感受生命之美這些時(現(xiàn)在)盛、密寧靜、喜悅時間點(diǎn)紫藤蘿狀態(tài)作者情感振奮、樂觀(我不覺加快了腳步）十多年前(過去)這些時(現(xiàn)在)未來稀落盛、密更繁盛更燦爛遺憾寧靜、忘卻憂悲、喜悅(有的只是精神的寧靜和生的喜悅)原先，焦慮和痛楚“一直壓在我心上”，后來在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，“我”寧靜了，喜悅了，振作了。作者簡介

宗璞，女作家，1928年生于北平。原名馮鐘璞，筆名任小哲、豐非等。畢業(yè)于清華大學(xué)外文系。代表作有短篇小說《紅豆》《不沉的湖》《弦上的夢》、中篇小說《三生石》、長篇小說《野葫蘆引》等。其中，《三生石》《弦上的夢》分別獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎。背景介紹材料一：宗璞的小弟馮鐘越畢業(yè)于清華大學(xué)，著名的飛機(jī)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度專家。馮鐘越不幸罹患惡性腫瘤，于1982年10月28日去世。本文寫于1982年5月，時值宗璞小弟病重期間。

材料二：在昆明時嚴(yán)重貧血，站著站著就暈倒。后來索性染上肺結(jié)核休學(xué)在家……后來經(jīng)歷名目繁多的手術(shù)，人贈雅號“挨千刀的”。

材料三：那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如綆，紙上一片模糊。我哭小弟，哭他在劇痛中還拿著那本航空資料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“腎游走”……他們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝。我哭我們這遲開而早謝的一代人！

——宗璞《哭小弟》經(jīng)歷了人生大悲慟、大劫難的宗璞，卻在一樹紫藤蘿瀑布中，獲得了心靈的療愈。文章哪句話揭示紫藤蘿花帶給了作者的深刻啟示？①個體生命的豐富：即使遭遇不幸，但每一個個體依然是有價值的，燦爛的，一時的不幸不足以使人畏懼，要對生命的美好保持堅(jiān)定的信念，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力，投身到偉大的事業(yè)、生命的長河中去，讓自己的生命更加絢麗多彩；活著的每一刻充分利用，用開花的姿態(tài)笑對人生，就是一種永恒和長久。

這句話是什么意思呢？請同學(xué)們結(jié)合上下文多角度、深入思考，然后把你的理解講給同桌聽。②個體與集體的關(guān)系：一種宇宙視角，再一次盛開的藤蘿與多年前的藤蘿形成了鮮明的對比，看到開得如此盛和美藤蘿花后，我們應(yīng)該認(rèn)識到個體生命的歷程是曲折的，而整個萬物生命的存在是永恒的?！拔以陂_花！”“我在開花！”“我在開花！”“我在開花！”讀出生命的宣言花是最美好的姿態(tài)代表了希望和理想。主動綻放生命之花。把握現(xiàn)在、向往未來。我雖卑微平凡，但也要開花?！ぁぁぁぴ谧阼笨磥恚约旱男〉苷缫欢湫⌒〉奶偬}花，和萬千朵“花”一起，組成“萬花燦爛的流動的瀑布”，推動祖國航空事業(yè)的發(fā)展。我們可以概括為“人生之瀑”。本文作者把紫藤蘿比作瀑布，用三次“流”串起全文，紫藤花瀑的流動、情感的流過、還有作者沉浸在紫藤蘿花里對生命理解的變化。這是什么寫法？托物言志

【回顧】小結(jié)托物言志回顧所學(xué)的托物言志文章《陋室銘》《愛蓮說》探究托物言志手法的應(yīng)用。托物言志《紫藤蘿瀑布》《陋室銘》《愛蓮說》托物言志《紫藤蘿瀑布》《陋室銘》《愛蓮說》小結(jié)紫藤蘿花（遭遇不幸，重現(xiàn)生機(jī)，充滿活力，盡情綻放）在生命的旅途中，人和花會遇到各種磨難，但生命的長河是無止境的。我們應(yīng)該以飽滿的生命力和積極樂觀的態(tài)度，去實(shí)現(xiàn)人生的價值。自己的居室（條件簡陋，環(huán)境清幽，情趣高雅）表達(dá)作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的志趣。蓮花（潔凈端莊，形態(tài)挺直，香氣遠(yuǎn)揚(yáng)）表現(xiàn)作者潔身自好、不與世俗同流合污的品質(zhì)，以及對追名逐利的世風(fēng)的批判。景物、事物感情、志向、情操、愛好、愿望等通過以上分析，我們可以總結(jié)要寫好“托物言志”文章，要做到……第一，寫景狀物是抒情言志的基礎(chǔ)。第二，景物的全局和每個局部要細(xì)細(xì)觀察。第三，對景物要有感情。第四，要有感悟，要提煉出精辟的語句。作業(yè)布置：