四年級科學(xué)教科版上期中檢測卷3份（有答案）

教科版四年級科學(xué)上冊期中檢測（A）卷

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、選擇題（每題2分共24分）

1.在模擬鼓膜的振動實驗中，我們發(fā)現(xiàn)：增大敲擊音叉的力度，（）。

A.紙屑跳動幅度變大B.紙屑跳動幅度變小C.紙屑跳動幅度沒什么變化

2.小提琴是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的。如果手指在一根弦上移動，使弦振動的部

分越來越短，那么小提琴發(fā)出的聲音就會越來越（

A.高B.低C.弱

3.下列聲音屬于噪聲的是（）o

A.教室里的朗朗書聲B.餐廳里的背景音樂C.圖書館里討論問題的講話聲

4.在空氣、大理石、木頭三種物質(zhì)中，傳播聲音速度最快的是（

A.空氣B.大理石

1號2號3號4號5號

6.關(guān)于聲音，下面說法正確的是（）u

A.只要物體在振動，就會發(fā)出聲音

B.物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越大

C.一根橡皮筋被拉得越緊，撥動時發(fā)出的聲音音高越高

7.下圖是模擬耳朵鼓膜振動的裝置，實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎

紙屑與輕敲時相比（）＜）

A.跳動幅度大B.跳動幅度小C.一樣

8.課堂上，大家InI答問題的聲音很響亮，用哪個科學(xué)詞匯描述最合適

（）。

A.高B.弱C.強

9.在用杯子裝水模擬音階實驗中，“咪〃“發(fā)〃“索”三個音階中哪音階杯中的水量最少？（）。

A."索"音階B."發(fā)”音階C."咪”音階

10.小軍經(jīng)常鍛煉身體，小亮不喜歡運動，那么他們共同跑完200米后，呼吸次數(shù)增加比較

多的是（）。

A.小軍B.小亮C.一樣多

11.把圖中把“膈肌"往上按時（"胸腔"收縮）,氣球會縮小,模擬的是（）

作。

A.吸氣B.呼氣C.吸氣和呼氣

12.往開水瓶里倒水，隨著水位的升高，聽到的聲音（）。

A.越來越高B.沒有變化C.越來越

二、填空題（每空1分共22分）

13.根據(jù)食物的生熟，可以分成（）和（）。

14.我們?nèi)祟惒缓粑蜁劳?是因為我們需耍。呼吸時,吸入，

排出______________，

15.物體在振動時也會引起_____,并通過這些物質(zhì)把聲音從一個地方傳播到另外一個地

方。

16.聲音可以在、、中傳播，通常情況下，在中的

傳播效果最好。

17.人體維持健康除了需要蛋白質(zhì)、脂肪、糖類之外，還需要、、

等。

18.聲音在、、中都能傳播。上課時，我們能聽到老師講

課的聲音，主要是在__________中進行傳播的。

19.敲擊不同水量的玻璃杯，水越少聲音越__________，水越多聲音越___________o

四個完全一樣的杯子，依次編號在號杯里盛滿水，在號杯里盛大半

20.1,2,3,4012

杯（約利杯）水。在3號杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號杯里盛小半杯（約1/4杯）水。

用相同的力按照從1號到4號的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復(fù):幾次實驗，可得結(jié)論:

水越多，聲音越________;水越少，聲音越________,

三、判斷題（每題2分共10分）

21.呼吸時，空氣中的一些病原體會通過呼吸道進入人體，引發(fā)疾病，如流行性感冒、新型

冠狀病毒肺炎等。（）

22.風(fēng)聲、雷聲都是自然界的聲音。（）

23.運動后，常鍛煉同學(xué)和不常鍛煉同學(xué)恢復(fù)正常心跳的時間是?樣的。（）

24.聲音的音高與振動快慢有關(guān)，音量與振幅大小有關(guān).（）

25.“喇叭聲音太大”是對聲音強弱的描述。（）

四、連線題（每題2分共8分）

26.請把下列事件和相應(yīng)原理連一連。

釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑物體停止振動，發(fā)聲就會停止

用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭，會感覺到振動聲音可以在水中傳播

給摩托車的發(fā)動機裝上消聲器聲音是由物體振動產(chǎn)生的

將敲響的鑼面用手一按，響聲立即消失了聲音的強弱是可以控制的

五、簡答題（每題6分共12分）

27.將一只透明塑料瓶切去底部，在恰好可以塞緊瓶口的塞子上打一個孔，插入丫形玻璃管

（如圖），在Y形管分支端各套上一只氣球，像圖中那樣組裝好它們，塞緊塞子。用氣球膜

蒙住瓶底切口，密封。當(dāng)從Y形管吹入許多氣體時，我們將看到哪些變化？

28.在練習(xí)敲鼓時，想停下來重新開始，你會用什么簡便辦法讓聲音快速停止？并說說其中

參考答案:

1.A

2.A

3.C

4.B

5.B

6.C

7.A

8.C

9.A

10.B

11.B

12.A

13.熟食生食

14.氧氣氧氣二氧化碳

15.它周圍物質(zhì)的振動

16.固體液體氣體固體

17.水無機鹽維生素

18.氣體液體固體空氣（氣體）

19.高低

20.低高

21.V

22.V

23.x

24.V

25.V

26.

試卷第1頁，共6頁

釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇蹈_體停止振動，發(fā)聲就會停止

用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭，會感覺到振也聲音可以在水中傳播

給摩代車的發(fā)動機裝上消聲器-聲音是由物體振動產(chǎn)生的

將敲響的旗宜用手一按，響聲立即消失------聲音的強弱是可以控制的

27.當(dāng)從Y形管吹入許多氣體時，橡皮膜向下，瓶內(nèi)的氣球?qū)⒆兇蟆?/p>

28.手按壓鼓面：鼓面振動發(fā)出聲音，手按壓鼓而，鼓面停止振動，就不會發(fā)聲。

29.直30.鐵絲31.固體不一樣32.將棉線拉直繃緊。

教科版四年級科學(xué)上冊期中檢測（B）卷

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、選擇題（每題2分共24分）

1.以下（）狀態(tài)下，肺活量最小。

A.跑步B.跳繩C.睡覺

2.寧寧今天早晨吃了一碗雞蛋面，在“一天的食物”卡片上應(yīng)記為（）。

A.雞蛋面B.面條C.雞蛋、面條

3.在米飯上滴一滴碘酒后，滴碘酒的地方變?yōu)樗{色，這說明米飯中含有（）。

A.淀粉B.脂肪C.蛋白質(zhì)

4.根據(jù)食物的來源，我們可以將食物分為（）o

A.植物類食物和動物類食物

B.生吃食物和熟吃的食物

C.主食和副食

5.用力彎曲鋼尺，鋼尺沒右發(fā)出聲音，是因為鋼尺（）。

試卷第2頁，共6負

A.沒有受到力B.沒有振動C.彎曲幅度不夠

6.小圓和小西在做“土電話”的實驗（如圖），在兩個紙杯之間連一根繩子，當(dāng)（）時，聲

音傳播的效果最好。

A.繩子中間多掛幾根小草

B.繩子中間沒東西且拉直

C.繩子中間保持稍微彎曲

7.小賈慢跑了10分鐘，發(fā)現(xiàn)呼吸會逐漸加快，這是因為（）。

A.運動時消耗更多的氧氣，需要更快速地氣體交換。

B.呼吸加快和運動沒有什么關(guān)系

C.運動過后停下來不動的原因

8.下列關(guān)于聲音傳播的敘述，正確的是（）。

A.老師講課的聲音傳播到我們的耳朵中，沒有依靠任何物質(zhì)。

B.真空中也能傳聲

C.敲鑼時，要使鑼停止發(fā)聲，可用手使勁按住鑼面不讓其振動.

9.因饑餓而頭暈時，你認為應(yīng)補充以下（）類食物。

A.雞蛋B.牛肉干C.面包

10.聲音在真空中傳播的（）。

A.更快B.更慢C.不能傳播

11.小柯和小明用兩個同樣的氣球來比較誰的肺活量大，下列說法正確的（）。

A.深吸一口氣吹氣球，氣球大的同學(xué)的肺活量大

8.深吸一口氣吹氣球，氣球小的同學(xué)的肺活量大

C.多次向氣球中吹氣，最終氣球大的同學(xué)的肺活量大

12.成年女子和男子的聲帶各長11亳米和15毫米左右（如圖所示），據(jù)此，我們可以推測

成年男子的音高通常比成年女子（）。

試卷第3頁，共6頁

女性聲帶男性直帶

A.低B.高C.一樣

二、填空題（每空1分共22分）

13.（）是傳播聲音的重要物質(zhì)。在月球上，因為沒有空氣，即便兩個人離得很近說話,

也聽不見彼此說話的聲音（不借助其他設(shè)備）。

14.食物中的營養(yǎng)成分通常分為：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

15.探索尺子的音高變化實驗中，尺子伸出桌面的長度越長，發(fā)出的聲音越（），振動

得越（）。

17.粗細不同的弦，弦越粗，振動越（）,音高越（）：弦越細，振動越（）,

音高越（

18.如圖所示，如果小科把手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，他聽到的聲音會更加清晰,

在這個實驗中，手模擬的是，產(chǎn)生振動的是（填序號），④是。

~‘中耳'內(nèi)/

19.聲音以的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生_________,聲音就

是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方。

20.科學(xué)課上，用尺子研究聲音的強弱與振動的關(guān)系時，輕輕撥動鋼尺，觀察到鋼尺振動的

幅度，發(fā)出的聲音弱；用力撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度，發(fā)出

的聲音強。這說明聲音的強弱和物體振動的有關(guān)。

三、判斷題（每題2分共10分）

21.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)。在月球上，因為沒々空氣，所以兩人相隔不遠，也不能互

試卷第4頁，共6頁

相通話。（）

22.當(dāng)我們用力敲鼓時，鼓面振動加快，發(fā)出的聲音越大。（）

23,敲擊空心的物體都能發(fā)出聲音，敲擊實心的物體都不能發(fā)出聲音。（）

24.每次呼吸氣體交換的品與肺活量的大小無關(guān)。（）

25.沒有空氣的月球上，聲音傳播會更快。（）

四、連線題（共6分）

26.

耳道將聲波轉(zhuǎn)化為振動

鼓膜將聽覺信號傳遞到大腦

聽覺神經(jīng)傳遞聲波到中耳

五、簡答題（每題4分共8分）

27.為什么女生的音高比男生高？

28.河岸邊的人大聲叫喊，水中的魚兒會受驚，游走，請用聲音的知識解釋原因。

六、實驗題（共12分）

29.如下圖所示，四個相同的玻璃杯，分別裝上不同量的自來水，然后用小棒分別敲擊杯口。

BBH□

ABCD

（1）敲擊時依靠的振動發(fā)出聲音；

（2）敲出的音高由高到低排列順序是、B、C、（填序號）；

（3）如果實驗時用嘴對著杯子口吹氣也會發(fā)出聲音，這時是在振動發(fā)聲。

七、綜合題（共18分）

30.下面是鋼尺伸出桌面（I勺長度、振動的快慢與聲音的高低之間關(guān)系的記錄表，填表并解決

試卷第5頁，共6頁

問題。

鋼尺伸出桌面的長度振動的快慢聲音的高低

5-6厘米快

10-11厘米較快②

15-16厘米較慢③

20-21厘米慢④

⑴用“高、低、較高、較低”四個詞語完成表格。

①②③④

⑵從記錄表中看出：鋼尺伸出桌面的長度由短變長時，聲音的高低也發(fā)生了變化，其變化

規(guī)律是。

⑶小明和小紅用細棉線連接兩個紙杯，做成「'土電話〃它們距離10米遠能聽到對方的聲音,

說明個同學(xué)（填”能〃或"不能”）聽到對方的聲音。

⑷我們能聽到聲音是因為耳朵里有一個,它很薄而且有彈性，時時刻刻在接收各

種聲音，并產(chǎn)生振動，通過__________傳給內(nèi)耳。

試卷第6頁，共6頁

參考答案:

c

2.C

3.A

4.A

5.B

6.B

7.A

8.C

9.C

10.C

11.A

12.A

13.空氣

14.蛋白質(zhì)糖i類脂肪維生素?zé)o機鹽水

15.低慢

17.慢低快高

18.耳郭⑥耳蝸

19.波振動

20.小大幅度

21.V

22.x

23.x

24.x

25.x

耳道將聲波轉(zhuǎn)化為振動

26.鼓膜覺信號傳遞到大腦，

聽覺神經(jīng)內(nèi)傳遞聲波到中耳

27.女生的聲帶細、緊，發(fā)聲時振動的快，發(fā)出的聲音高，故女生的音高比男生高。

28.河岸邊的人大聲叫喊，水中的魚兒會受驚，游走，這是因為聲音可以在空氣和水中傳播。

試卷第1頁，共6頁

29.杯子DA空氣

30.（1）高較高較低低

⑵尺子越短，振動的越快，音高越高；尺子越長，振動的越慢，音高越低。

⑶2能

⑷鼓膜聽小骨

教科版四年級科學(xué)上冊期中檢測（C）卷

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、選擇題（每題2分共24分）

1.下列不含淀粉的食物是（）。

A.饅頭B.面條C.草魚

2.小科在體檢中發(fā)現(xiàn)他的肺活量較大，關(guān)于肺活量說法正確的是（）。

A.肺活量是指肺的大小

B.肺活量是指深吸一口氣，然后盡最大努力呼出氣體的量

C.肺活量是指憋氣的時間長短

3.人說話時產(chǎn)生的聲音主要是由（）振動產(chǎn)生的“

A.聲帶B.口腔C.嘴唇

4.傳統(tǒng)年夜飯少不了魚，寓意著“年年有余〃，魚主要含有的營養(yǎng)是（）。

A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.糖類

5.2022年11月17日，神舟十四號航天員陳冬、劉洋、蔡旭身穿宇航服成功出艙。在艙外,

宇航員必須借助電子設(shè)備進行交流，其原因是（）。

A.用通信設(shè)備通活是為了方便

B.聲音的傳播需要借助物質(zhì)

C.太空中噪音太大了

6.用相同的力擊打下圖所示的空心鋼管，發(fā)出的聲音最高的是（）。

試卷第2頁，共6頁

7.小麗是一名身體健康的四年級小學(xué)生，她的肺活量最可能是（）亳升。

A.4500B.1500C.500

8.要使橡皮筋發(fā)出較大的音量，就要把它（〉。

A.繃緊些并使勁撥B.放松些并輕輕撥C.繃緊些并輕輕撥

9.下列器官不參與呼吸的是（）。

A.肺部B.胃C.氣管

10.小亮彈拔橡皮筋，要讓橡皮筋發(fā)出更高一些的聲音,他應(yīng)該（）。

A.用力接橡皮筋B.把橡皮筋拉得松一點C.把橡皮筋拉得緊一點

11.敲擊卜面的三個相同的杯子，發(fā)出聲音最高的是（）。

A.裝滿水的杯子B.裝半杯水的杯子C.空杯子

12.以下是人體在一般情況下吸入和呼出的氣體成分柱狀圖。根據(jù)圖中標(biāo)出的氣體的量，請

你根據(jù)圖示推測氣體B是（）。

A.水蒸氣B,二氧化碳氣C.氧氣

二、填空題（每空1分共21分）

13.給食物分類，可以按食用方式分為和熟食，也可以按食物來源分為

和。

14.像二胡、吉他、古箏等樂器，是靠弦的發(fā)出聲音的，發(fā)出聲音的高低與振動弦

的材料、粗細、、有關(guān)。

15.聲音的強弱可以用（）來描述；聲音的島低可以用（）米描述。

試卷第3頁，共6頁

16.如圖所示，在一塊木板上釘兩個釘子，釘子之間系一根橡皮筋。圖1系得緊，圖2系得

松。小明分別用同樣大小的力彈撥橡皮筋。圖1中的橡皮筋振動速度，發(fā)出的聲音

;圖2中的橡皮筋振動速度,發(fā)出的聲音。

圖1圖2

17.食物中的營養(yǎng)成分通常分為：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

18.比較吸進去的氣體和呼出的氣體，可以發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中減少了。

19.用擊打后的音叉輕輕觸及水面，我們看到音叉的（）引起了水的波動。這種現(xiàn)象說

明，聲音是以（）的形式傳播的，當(dāng)遇到物體時，會使物體產(chǎn)生（）。

20.動物通過呼吸獲?。ǎ?，維持身體的需要。

三、判斷題（每題2分共10分）

21.運動起來，心跳的次數(shù)會加快，呼吸不會。（）

22.按照生活習(xí)慣分類，葡萄屬于糧食類，雞蛋屬于蔬菜類。（）

23.我們可以通過改變敲擊音義的力度，使其發(fā)出高低不同的聲音。（）

24.短而細的物體發(fā)出的聲音低，長而粗的物體發(fā)出的聲音高。（）

25.氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)，二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料，兩種氣體對生

命具有重要意義。（）

四、連線題（共8分）

26.耳朵的結(jié)構(gòu)圖。

言郭外’耳道般膜灰小骨

耳郭把聲音傳入內(nèi)耳

試卷第4頁，共6頁

外耳道收集聲音的作用

鼓膜把聲音傳入中耳

聽小骨聲波作用下產(chǎn)生振動

五、簡答題（每題7分共14分）

27.兩個同學(xué)都聽到了敲桌子的聲音，一個是站在桌子旁邊聽，一個是趴在桌子上聽。他們

聽到的聲音有什么不同？哪個聲音更清楚？

28.為什么說“一個巴掌拍不響”？

六、實驗題（共8分）

貝貝想進一步探究橡皮筋發(fā)出聲音的強弱與振動幅度的關(guān)系，她設(shè)計了如圖實驗：第一次橡

皮筋被拉開的距離為20厘米，第二次橡皮筋被拉開的距離為40厘米，貝貝發(fā)現(xiàn)，第二次聽

到的聲音較強。

29.根據(jù)實驗，關(guān)于拉開不同距離與振動幅度的關(guān)系，下列說法正確的是（）。

A.橡皮筋拉開的距離為20cm時振動幅度更大

B.橡皮筋拉開的距離為40cm時振動幅度更大

C.橡皮筋拉開的距離大小與振動幅度無關(guān)

30.根據(jù)上述實驗，關(guān)于音量與振動幅度的關(guān)系，下列說法正確的是（）o

A.振動幅度越大，聲音越強

B.振動幅度越小，聲音越強

C.聲音的強度與振動幅度無關(guān)

七、綜合題（共15分）

試卷第5頁，共6頁

31.《聽聽，秋的聲音》節(jié)選片段：聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷〃，是黃葉道別

的聲音。聽