人教鄂教版三年級下冊第二單元大單元教學(xué)設(shè)計

人教鄂教版三年級下冊第二單元教學(xué)設(shè)計+課時練習(xí)（含答案）

教材

人教鄂教版單元（或主題）名稱種鳳仙花

版本

（一）單元教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能:學(xué)生將掌握基本的科學(xué)概念，如物質(zhì)的變化、能量的轉(zhuǎn)

換、生物的生長與環(huán)境的關(guān)系等。他們將學(xué)會使用各種科學(xué)工具和方法，

如觀察、實驗、測量、記錄等，以獲取和理解科學(xué)現(xiàn)象。

2.過程與方法:學(xué)生將通過觀察、實驗、討論和交流等活動，發(fā)展他們的

科學(xué)思維能力和解決問題的能力。他們將學(xué)會如何有效地利用證據(jù)來支持

他們的觀點(diǎn)，以及如何從錯誤中學(xué)習(xí)并改進(jìn)。

3.情感態(tài)度價值觀:通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和興趣，理解科

學(xué)在日常生活和工作中的重要性。他們將學(xué)會尊重證據(jù)、尊重他人觀點(diǎn)并

愿意傾聽他人的意見。他們也將學(xué)會團(tuán)隊合作，并發(fā)展出良好的科學(xué)態(tài)度

和習(xí)慣。

（二）科學(xué)探究

單元

1.能夠查閱資料，了解養(yǎng)護(hù)鳳仙花等植物的方法。

目標(biāo)

2.在教師引導(dǎo)下，能夠設(shè)計水、土壤等因素影響植物生長的對比實驗。

3.在教師引導(dǎo)下，能夠運(yùn)用感官觀察、測量、解剖、比較、分類等方法認(rèn)

識植物的各種器官。

4.在種植鳳仙花等植物的過程中，能夠堅持記錄觀察日記，并以觀察日記

為證據(jù)，描述鳳仙花等植物的一生。

（三）科學(xué)態(tài)度

1.對養(yǎng)護(hù)植物表現(xiàn)出情感和興趣，能堅持觀察、記錄鳳仙花等植物的生

長變化。

2.在探究活動中注意搜集證據(jù)，并尊重證據(jù)。

3.愿意傾聽與交流，能尊重他人的研究成果，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（四）科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境

感受植物世界的多姿多彩，培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木的情感。

第4課《播種發(fā)芽》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

L知識與技能:學(xué)生將掌握基本的科學(xué)概念，如物質(zhì)的變化、能量的轉(zhuǎn)換、生

物的生長與環(huán)境的關(guān)系等。他們將學(xué)會使用各種科學(xué)工具和方法，如觀察、實驗、

測量、記錄等，以獲取和理解科學(xué)現(xiàn)象。

2.過程與方法:學(xué)生將通過觀察、實驗、討論和交流等活動，發(fā)展他們的科學(xué)

思維能力和解決問題的能力。他們將學(xué)會如何有效地利用證據(jù)來支持他們的觀點(diǎn),

以及如何從錯誤中學(xué)習(xí)并改進(jìn)。

3.情感態(tài)度價值觀:逋過學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和興趣，理解科學(xué)在

日常生活和工作中的重要性。他們將學(xué)會尊重證據(jù)、尊重他人觀點(diǎn)并愿意傾聽他

人的意見。他們也將學(xué)會團(tuán)隊合作，并發(fā)展出良好的科學(xué)態(tài)度和習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：種子發(fā)芽的條件和過程。

基本的播種技巧和方法。

難點(diǎn)：理解不同種子發(fā)芽所需條件的差異。

掌握播種的深度和間距，確保種子發(fā)芽和生長的空間。

三、教學(xué)過程

學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖

(-)引入階段：

情境導(dǎo)一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1.做“抓綠豆”的游戲。

入教師說：“綠豆”，學(xué)生迅速將綠豆放到杯子里。教

師說：“黃豆”，學(xué)生再將黃豆放到杯子里。教師說：

“花生”，學(xué)生將杯了里的綠豆、黃豆都倒出來，把

花生剝出來。

2.提問導(dǎo)入：為什么我能準(zhǔn)確地猜出你們拿的是什

么？

3.揭示課題:種子發(fā)芽需要什么？

(二)實驗探究，學(xué)習(xí)新知

探究活1.分組實驗:引導(dǎo)學(xué)生猜想“種子發(fā)芽需要什么〃。

動(1)學(xué)生自由說。

(2)教師小結(jié)并出示

種子發(fā)芽所需要的條件:水、空氣、適宜的溫度。

(3)播放課件，驗證猜想。

2.學(xué)生分小組進(jìn)行實驗，并做好記錄。

(1)每組提供材料:綠豆種子、餐巾紙、杯子等。(2)提

出實驗要求。

3.全班交流匯報，教師小結(jié)。

(1)根據(jù)學(xué)生的匯報，出示相應(yīng)的課件。

(2)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，進(jìn)一步了解種子發(fā)芽還需要什

么？

4.種鳳仙花日記

怎樣通過文字?jǐn)⑹龅男问接涗涾P仙花成長過程？

明確：

①從播種開始記起；

②一般每周記錄一次；

③記錄生長變化過程中的幾個關(guān)鍵時間播種、生根、

發(fā)芽、花蕾、開花、結(jié)果、成熟，以上時間要準(zhǔn)確記錄，

最好配有照片或圖畫；

④最好要有自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。

三、拓展延伸，培養(yǎng)興趣

1播放種子發(fā)芽過程的課件。提問：你們知道種子是怎

樣變成幼苗的嗎?再結(jié)合課件說說種子發(fā)芽的過程。

2.回家找找哪些地方有種子，給它做個標(biāo)記，來校后

與同學(xué)交流。

小結(jié):科學(xué)課中許多有趣的發(fā)現(xiàn)和奇妙的現(xiàn)象都與種

子有關(guān)，我們要留心觀察身邊的事物，養(yǎng)成善于觀察、

善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。并提醒學(xué)生把實驗過程和結(jié)果記錄

下來，可以寫一寫，也可以畫一畫。

（四）這節(jié)課，我們通過觀察和測量的方法，了解風(fēng)仙花種子

知識總的形狀、大小、顏色等方面的特征。能夠挑選一些質(zhì)量

結(jié)好的種子進(jìn)行播種，知道怎樣播種才能讓種子發(fā)芽。觀

察種子發(fā)芽情況，結(jié)合播種方法分析影響種子發(fā)芽的因

素。知道很多植物的一生是從種子開始的。

板書播種發(fā)芽

設(shè)計

種子------發(fā)芽-------幼苗

四.課時練習(xí)

1、下面的動物說得對嗎?對的畫“V”，錯的畫“X”

（1）種風(fēng)仙花的花盆龐部應(yīng)該留一個小洞。（）

（2）鳳仙花種子播種得越深越好。（）

（3）每一粒種子都能發(fā)芽。（）

2、將播種鳳仙花的過程按順序排列。

①選擇那些飽滿的、沒有受過損傷的種子。

②用手指在土中按2~3個小坑，深度約1厘米。

③往花盆中澆適量的水，使土濕潤，將花盆放在溫暖的地方。

④準(zhǔn)備好花盆和土，把一塊小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放人適量的

±o海國

⑤每個小坑放1粒鳳仙花的種子，再用土蓋上。

()-()-()-()-()

3、按照下面的圖片提示做種子發(fā)芽實驗，觀察種子發(fā)芽時會發(fā)生什么樣的變

化，并記錄在下表中。

記錄表

第天

第天

第天

第天

參考答案

三、Vxx

四、正確的順序:①④②⑤③

五、示例：

第1天種子膨大。

第2天種子生根。

第3天長出子葉。

第5天胚芽發(fā)育，長出幼葉。

第9天子葉開始退化脫落。

第5課《養(yǎng)護(hù)鳳仙花》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察風(fēng)仙花的生長過程，發(fā)現(xiàn)植物的生長是需要不斷養(yǎng)護(hù)的。

2.學(xué)習(xí)一些養(yǎng)護(hù)植物的基本技巧，如澆水、施肥、松土等，并能實際操

作。

3.培養(yǎng)對生命的敬畏之心和對自然的熱愛之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道鳳仙花的生長需要水、土壤、陽光等自然條件。

難點(diǎn)：通過對比實驗了解水量多少和不同土壤對鳳仙花生長的影響。

三、教學(xué)過程

學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖

（一）鳳仙花的幼苗開始生長了，我們怎樣養(yǎng)護(hù)才能讓它們健

情境導(dǎo)康成長？

入

。一、探究新知

探究活1.教師出示鳳仙花實物，引導(dǎo)學(xué)生觀察鳳仙花的外觀

動特征，讓學(xué)生們描述觀察到的現(xiàn)象。

2.教師介紹鳳仙花的生長環(huán)境和生長過程，包括生長

階段、生長條件等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何才能讓鳳仙花長得更好？

讓學(xué)生們自由發(fā)言，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和總結(jié)。

二、講解養(yǎng)護(hù)技巧

(―)澆水：

1、水對鳳仙花的生長有什么影響？

澆水量鳳仙花生長情況

過多澇死

過少干死

適中旺盛

2、怎樣給鳳仙花澆水比較合適？

3、教師：究竟誰說得對？

4、設(shè)計對比實驗是應(yīng)該注意哪些問題?

5、水對鳳仙花的影響實驗設(shè)計怎樣設(shè)計實驗方案？明

確：取四盆發(fā)芽且長勢一樣的鳳仙花，分成兩組。一組

不澆水，1天澆1杯水；另一組7天澆1杯水，1天澆

1杯水。放在同樣的環(huán)境中，15天后觀察鳳仙花的長勢。

6、水對?鳳仙花的影響實驗記錄

(二)施肥

教師介紹在生長期適當(dāng)施肥的方法，以氮肥為主，適

當(dāng)搭配磷鉀肥，如何正確使用肥料，并解釋施肥對鳳仙

花生長和開花的重要性。

松土:教師解釋定期松土的重要性，可以保持土壤透

氣性，有利于鳳仙花的根系生長。教師示范松土方法，

讓學(xué)生們模仿操作。

修剪:教師介紹定期修剪枝葉的方法，如何保持植株

美觀，促進(jìn)側(cè)枝生長。

防病治蟲:教師介紹定期觀察鳳仙花生長情況的重要

性，發(fā)現(xiàn)病蟲害時的處理方法。教師示范正確的處理方

法，讓學(xué)生們模仿操作。

三、實踐操作

1.分組實驗:將學(xué)生們分成若干小組，每組養(yǎng)護(hù)一盆

鳳仙花，教師引導(dǎo)學(xué)生們定期觀察并記錄鳳仙花的生長

情況，并讓學(xué)生們根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行實際操作。

2.交流分享:每組選派代表分享本組的實驗成果，討

論養(yǎng)護(hù)過程中的問題和經(jīng)驗。

教師給予點(diǎn)評和鼓勵。

四、課堂小結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)本次實驗的收獲和體會，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)護(hù)植物的重要

性。

2.布置課后作業(yè):請學(xué)生們在家繼續(xù)養(yǎng)護(hù)鳳仙花，并

記錄其生長過程，下節(jié)課與同學(xué)分享。

（四）這節(jié)課，我們通過行閱相關(guān)資料對養(yǎng)護(hù)鳳仙花的方法提

知識總出設(shè)想，能夠通過對比實驗了解水量多少和不同十.壤對

結(jié)鳳仙花生長的影響，通過搜集資料知道肥料、陽光等自

然條件也對鳳仙花生長產(chǎn)生影響。

板書養(yǎng)護(hù)鳳仙花

設(shè)計

-7天澆1杯水

沙質(zhì)土

鳳仙花一：

合理施肥

一放到陽光充足的地方

四.課時練習(xí)

（一）、選擇題。（把正確答案的序號填在相應(yīng)的括號里

1.把鳳仙花的幼苗移栽到不同類型的土壤中，用同樣的方法養(yǎng)護(hù)。一段時間

后，

（）中的鳳仙花生長得最好。

①黏質(zhì)土②沙質(zhì)土③壤土④黃土

2.在養(yǎng)護(hù)鳳仙花的過程中，下面方法中比較合適的是（）

①不澆水②1天澆1杯水③1天澆2杯水④7天澆1杯水

（二）、下面的動物說得對嗎?對的畫“V〃”,錯的畫

1.鳳仙花在任何土壤中都能健康生長。（）

2.鳳仙花在生長過程中需要土壤、適宜的水分和溫度等。（）

3.鳳仙花生長時怕風(fēng)，它生長的環(huán)境越封閉越好。（）

4.鳳仙花很難生長，二定要在溫室中培育。（）

5.鳳仙花的生長需要空氣，但它的種子萌發(fā)不需要空氣°（）

（三）、陽光對鳳仙花的生長有影響嗎?請你假設(shè)一下，并設(shè)計一個實驗進(jìn)行驗

證。

我的假設(shè)

實驗材料

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

參考答案

一、1.②2.@

二、xJXXX

三、提示:對照實驗的設(shè)計，注意一組放在陽光充足的地方，一組放在陰暗

的環(huán)境中。

第6課《根莖葉》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

L認(rèn)識根莖葉的作月，并了解植物的生長過程。

2.通過觀察和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識根莖葉的作用，了解植物的生長過程。

難點(diǎn)：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

二、教學(xué)過程

學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖

（一）鳳仙花長高了，它們的根、莖、葉是什么樣的？這些

情境導(dǎo)器官對鳳仙花的生長有什么作用？

入

。一.導(dǎo)入新課：

探究活1.教師可以通過展示一些根莖葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了

動解根莖葉在植物生長過程中的重要作用，并引出本節(jié)課

的主題。教師可以通過一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“根

莖葉對植物的生長有什么作用？”“植物的生長需要哪些

器官的配合?〃等。

2.認(rèn)識根莖葉的作用:教師可以通過展示植物的根莖

葉標(biāo)本或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論根莖葉的作用。學(xué)

生可以通過觀察和討論，了解根莖葉如何吸收水分和養(yǎng)

分、支撐植物體、進(jìn)行光合作用等作用。教師可以鼓勵

學(xué)生發(fā)表自己的看法，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充。

3.了解植物的生長過程：教師可以通過播放植物生長

的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長過程。教師可以通過

提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考植物的生長需要哪些條件，

如陽光、水分、空氣、土壤等。學(xué)生可以通過觀察和思

考，了解植物的生長需要這些基本條件，并思考如何通

過人為干預(yù)來促進(jìn)植物的生長。

4.實驗觀察：教師可以選擇一些盆栽植物，讓學(xué)生通

過觀察和實驗，了解根莖葉的作用。例如，教師可以組

織學(xué)生進(jìn)行實驗活動，觀察根如何吸收水分和養(yǎng)分，葉

如何進(jìn)行光合作用等。學(xué)生通過實驗通過觀察植物葉

的顏色變化、瓶內(nèi)的水位變化以及解剖莖，可以知道根

和莖在植物運(yùn)輸水分方面的作用。

實驗現(xiàn)象出來后，開展分組匯報，最后得出實驗結(jié)論:

根從土壤中吸收水分，根具有吸水功能;莖把水運(yùn)輸?shù)?/p>

葉，莖具有運(yùn)輸功能。（莖還可以把葉制造的養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)?/p>

植物體的其他部分，莖的這個功能在以后的光合作

用內(nèi)容中學(xué)習(xí)。）

5.了解根和莖的其他作用。

學(xué)生根據(jù)查閱的資料和同學(xué)交流植物根和莖的其他

作用。在交流的基礎(chǔ)上，教師和學(xué)生一起研討植物根、

莖的作用：根和莖可以幫助植物獲取水分，根還有固定

功能、營養(yǎng)功能，莖還有繁殖功能、營養(yǎng)功能等。

最后全班總結(jié):根、莖、葉可以幫助植物獲取營養(yǎng)，它

們都是植物的營養(yǎng)器官。

（四）拓展與應(yīng)用

教師引導(dǎo)學(xué)生從下往上觀察水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路

徑，讓學(xué)生說一說水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。

最后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論綠色植物對改善生態(tài)環(huán)境方

面有哪些作用，并鼓勵他們課后繼續(xù)研究植物的身體器

官和作用。

（四）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道根、莖、葉是營養(yǎng)器官，

知識總幫助植物獲取營養(yǎng)。綜合運(yùn)用感官和借助簡單的工具從

結(jié)多方面觀察鳳仙花的根、莖、葉，了解植物根、莖、葉

的特點(diǎn)和形態(tài)的多樣性。設(shè)計實驗，探究植物是通過哪

些器官獲取水分。

板書根莖葉

設(shè)計

餐「根吸收水分1

2-向上運(yùn)輸

g多樣性-莖運(yùn)輸水分」

官L葉

四、課時練習(xí)

一、請在括號里寫出鳳仙花“身體”各個部分的名稱。

二、下面的動物說得充嗎？對的畫7；錯的畫“X”。

1、植物的根、莖、葉是植物的營養(yǎng)器官。（）

2、鳳仙花“喝”的水是由根毛吸進(jìn)身體里去的。（）

3、有的植物可以靠根莖葉來繁殖后代，比如說馬鈴薯就是靠塊莖繁殖的。

4、鳳仙花跟桃樹的莖是一樣的，都很粗很堅硬。（）

三、下面植物的根是直根還是須根?連一連。

鳳仙花菠菜蒲公英大蒜小蔥

直根須根

參考答案

二、JX

第7課《花果實種子》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.科學(xué)概念：

（1）花、果實、種子是植物生殖器官的重要組成部分。

（2）種子是植物生長的起點(diǎn)，也是植物繁殖的重要方式。

2.過程與方法：

（1）通過觀察、比較和描述，識別花、果實、種子的主要組成部分，并簡單

的圖畫記錄它們的特征。

（2）通過觀察和比較，了解花、果實、種子在植物生長和繁殖過程中的作

用。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）關(guān)注植物生長的過程，體驗生命的意義和價值。

（2）激發(fā)對自然科學(xué)的興趣和探究精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察花的結(jié)構(gòu)，識別其主要組成部分，并用簡單的圖畫記錄花的主要特

征。

難點(diǎn)：觀察果實和種子的結(jié)構(gòu)，識別其主要組成部分，并用簡單的圖畫記錄

其特征。

三、教學(xué)過程

學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖

（一）鳳仙花開花了！鳳仙花的花是什么樣的？開花后又發(fā)生

情境導(dǎo)了哪些變化？

入

（二）1.導(dǎo)入新課：

探究活教師通過展示一些與花、果實、種子相關(guān)的圖片或視

動頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入本課的主題。

2.觀察花的結(jié)構(gòu)：

教師展示一些常見植物的花朵，引導(dǎo)學(xué)生觀察花的結(jié)

構(gòu)，識別其主要組成部分，如花瓣、花蕊等。

讓學(xué)生嘗試用簡單的圖畫記錄花的主要特征，培養(yǎng)他

們的觀察能力和表達(dá)能力。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考花的主要作用是什么，討論并總結(jié)

花的繁殖功能。

3.觀察果實的結(jié)構(gòu)：

教師展示一些常見的植物的果實，引導(dǎo)學(xué)生觀察果實

的結(jié)構(gòu)，識別其主要組成部分，如果皮、種子等。

讓學(xué)生嘗試用簡單的圖畫記錄果實的主要特征，培養(yǎng)

他們的觀察能力和表達(dá)能力。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考果實的主要作用是什么，討論并總

結(jié)果實的儲存和營養(yǎng)價值。

4.觀察種子的結(jié)構(gòu)與功能：

教師展示一些常見的植物的種子，引導(dǎo)學(xué)生觀察種子

的結(jié)構(gòu)，識別種子的組成部分，如種皮、胚等。

讓學(xué)生嘗試用簡單的圖畫記錄種子的重要特征，如大

小、形狀等。教師可引導(dǎo)學(xué)生討論種子是如何生長成新

的植物體的，總結(jié)種子的繁殖功能。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置：

教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)花、果實、

種子在植物生長和繁殖中的重要作用。同時，也要鼓勵

學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同植物之間的差異及其對環(huán)境適應(yīng)性的不

現(xiàn)。

布置一些思考題或探究性問題，以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步

思考和探究欲望。例如:不同植物的花朵、果實和種子有

哪些不同的特征?這些特征是如何影響植物的生長和繁

殖的？教師還可以鼓勵學(xué)生回家后繼續(xù)觀察植物的生長

過程，記錄植物的變化和特點(diǎn)。

6.課外延伸：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍進(jìn)

一步了解花、果實、種子的相關(guān)知識，激發(fā)他們對自然

科學(xué)的興趣和探究欲望。同時，也可以組織一些課外實

踐活動，如植物種植、觀察和記錄活動，以增強(qiáng)他們的

實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

（四）這節(jié)課，我們通過解剖鳳仙花，知道它是由花萼、花冠、

知識總雄蕊和雌蕊組成的，是完全花。通過比較鳳仙花的花和

結(jié)其他植物的花異同，知道花形態(tài)的多種多樣。通過觀察

了解鳳仙花果實的外部和內(nèi)部特征，知道花、果實和種

子在植物繁殖中的作用，知道它們都是植物的繁殖器官

板書花果實種子

設(shè)計完全花：花萼、花冠、畛、峨

r花.

「不完全花

繁殖器官-果實

種子

四、課時練習(xí)

（一）、在括號里寫出油菜花各部分的名稱。（填字母）

A.花瓣B.尊片C.雌蕊D.雄蕊

（二）、比較鳳仙花成熟的果實里的種子與剛結(jié)的果實里的種子，它

們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

相同點(diǎn)不同點(diǎn)

參考答案

(一)

(-)提示:成熟的果實里的種子大一些，黑一些，圓潤一些，硬一些;剛結(jié)

的果實里的種子小而扁，是白色的，很軟。

第8課《鳳仙花的一生》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能:讓學(xué)生全面了解鳳仙花的生命周期，包括播種、發(fā)芽、生

長、開花、結(jié)果和種子成熟等階段。

2.過程與方法:通過親手種植、觀察和記錄昆仙花的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的

實踐操作能力、觀察力和實驗?zāi)芰Α?/p>

3.情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生對植物生長的興趣和好奇心，增強(qiáng)他們對自

然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):經(jīng)歷種植鳳仙花的過程，了解鳳仙花生長的過程。

難點(diǎn):在種植過程中，能夠細(xì)致地觀察并記錄鳳仙花生長的變化。

三、教學(xué)過程

學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖

(-)1.教師通過多媒體展示鳳仙花的生長過程

情境導(dǎo)圖片或視頻，讓學(xué)生初步了解鳳仙花的生

入長過程。

2.教師提問：“你們知道鳳仙花是怎么生長

的嗎？“鼓勵學(xué)生分享自己知道的關(guān)于鳳仙

花的知識。

。一、猜謎語，激興趣。

探究活1.謎語導(dǎo)入:身穿紅外衣，頭戴綠珠子，生的白孩子,

動結(jié)的小燈籠。

2.討論:你知道謎底是什么嗎?生自由說。今天我們就

來了解一下鳳仙花的一生。(板書:風(fēng)仙花的一生)

3.教師詳細(xì)講解鳳仙花的生命周期，包括播種、發(fā)芽、

生長、開花、結(jié)果和種子成熟等階段。

4.教師介紹觀察記錄本的使用方法，包括如何記錄日

期、天氣、觀察對象、觀察內(nèi)容等。

二、分小組制定種植計戈h

1.討論:你想了解鳳仙花的哪些方面？

2.根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納并板書:種子幼苗生長發(fā)

芽生長開花結(jié)果死亡。

3.分小組制定種植計劃。

(1)選出小組長，分工合作。

(2)選擇合適的地方種植。

(3)按時澆水，觀察并記錄。

(4)小組內(nèi)成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三、種植鳳仙花，并做好觀察記錄。

1.學(xué)生種植，教師巡視指導(dǎo)并參與其中。

2.小組匯報種植情況，說說在種植過程中應(yīng)注意的事

項。(學(xué)生互相補(bǔ)充)

3.小組長按種植情況填寫好種植表格。

四、觀察記錄表格整理。

1.小組內(nèi)成員交流自己的觀察記錄，互相補(bǔ)充.

2.匯報交流。

3根.據(jù)觀察記錄情況,完成課本第7頁的“知識鏈接”。

（小組展示）

五、小結(jié)下課。通過這一課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?還

有什么問題或建議?通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅了

解了鳳。

六、課后拓展

其他植物的生命周期是怎樣的？它們和鳳仙花的

生命周期相比有哪些相同和不同？

預(yù)測：

（1）向日葵生命周期：種子、幼苗、成株、開花、

結(jié)果和死亡

與鳳仙花相比：①經(jīng)歷的過程一樣②都是一年生

（2）胡蘿卜生命周期：種子、幼苗、成株、開花、

結(jié)果和死亡

與鳳仙花相比：

相同點(diǎn)：經(jīng)歷的過程一樣

不同點(diǎn)：鳳仙花是一年生的，胡蘿卜是兩年生的

（四）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道鳳仙花的一生要經(jīng)歷種子

知識總種子、幼苗、成株、開花、結(jié)果和死亡等幾個階段。知

結(jié)道植物都有自己的生命同期，不同植物的生命周期是不

一樣的。

板書鳳仙花的一生

設(shè)計

死g幼苒

1

1

結(jié)藁戰(zhàn)

田時

植物的生命周期

四、課時練習(xí)

生出

的示

物表

植圖

給用

里期。

號周圖

括命期

在生周

后其命

然將生

，

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擇））裂3））

直））炸（））（葵

選炸5

用熟株?412日

?熟株

期（（成植（（期（（（（向

長此成植

花子實成芽果周頁

生哪花子實成芽果4

開種果長發(fā)結(jié)命2

的生有開種長發(fā)結(jié)

邊