2023年湖北省武漢市江夏區(qū)小升初語文試卷 解析版

湖北省武漢市江夏區(qū)2023年小升初語文試卷閱卷人一、基礎積累35分得分1．歐陽詢是唐代著名書法家，他的書法筆法嚴謹，結構緊湊，被稱為“歐體”。下列（）幅是歐陽詢的作品。A．B．C．2．下列詩句中帶點字讀音正確的一項是（）。A．千磨萬擊還堅勁（jìn），任爾東西南北風。B．九曲（qǔ）黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。C．勸君更（gèng）盡一杯酒，西出陽關無故人。3．張明在黃鶴樓游玩時，寫下了這樣的感受：“黃鶴樓的排yán形態(tài)，好像黃鶴飛翔……“其中“排yán形態(tài)”的“yán”字不會寫，應選擇正確的項是（）。A．沿yán邊（多用在名詞后）：邊~，溝~，炕~兒。B．綖yán覆蓋在冠冕上的裝飾。C．檐yán屋頂向旁伸出的邊沿部分：房~，廊~，下。4．下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是（）。A．看到飯桌上的菜，小弟弟一聲不吭，怒氣沖沖地走進房間。B．新學期開始了，同學們一個個呈現(xiàn)出萬象更新的模樣。C．閱讀一本好書，如同欣賞優(yōu)美的音樂，讓人心曠神怡。5．下面這段話主要運用了（）表達情感的方式。又是一天好時光！清早的陽光溫暖又明媚，空氣是那樣的清新，天空是那樣的明朗，通往學校的林蔭道上，走過來一群快樂的小朋友，你看，路旁的花兒微笑著為他們打招呼，樹上的小鳥也為他們唱起了快樂的歌謠。A．直接表達情感 B．融情于景物描寫 C．融情于人物描寫6．下列說法有誤的一項是（）。A．《為人民服務》是毛澤東同志在張思德追悼會上所做的演講，闡述了中國共產黨立黨為公的根本宗旨。B．《馬詩》《石灰吟》《竹石》都運用了托物言志的寫作方法。C．《匆匆》一文以陳述句結尾，呼應了開頭，直接抒發(fā)作者對時光一去不復返的慨嘆。7．下列句子使用的修辭手法與其他句子不同的一項是（）。A．他大吼了一聲，大山都抖了三抖。B．月光照進窗子來，茅屋里的一切都披上了銀紗。C．比賽成績出來，學生們高興得一蹦三尺高。8．下列句子沒有語病的一句是（）。A．一看見我，奶奶就滔滔不絕地講起了過去的往事。B．馬路邊挺立著一棵棵高大的白楊樹。C．既然你來了，我也該走了。9．閱讀完《董存瑞舍身炸暗堡》，你一定會被董存瑞的精神品質所打動。如果用下面的詩句表達他的精神品質，最恰當的一項是（）。A．位卑未敢忘憂國。B．捐軀赴國難，視死忽如歸。C．人生自古誰無死，留取丹青照汗青。10．根據語境，看拼音寫詞語。倒霉的魯濱遜流落荒島后，盡管處境（qīliáng），但他沒有畏懼，為了抵抗野獸的（qīnxī），他想盡了辦法，為了控制苦悶的情緒，他按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式記錄自己所遭遇的幸與不幸，（lǐzhì）地看待自己的處境。11．學校要舉行“詩詞大會”，其中有一個“飛花令”的環(huán)節(jié)，飛花令要飛的字要從“雪、雨、花、春、柳、山、水"等字中出，請你選擇其中要飛的字，完成填空。我要飛的字：飛花令我要飛的字：還有這個字的詩句：還有這個字的詩句：12．本學期我們閱讀了幾部外國名著，請?zhí)顚懴旅娴拈喿x推薦卡，與他人分享你最喜歡的一部外國名著。閱讀推薦卡我要推薦的一本外國名著是《》我推薦的理由是：其中，我印象深刻的一個人物是：13．小學六年的學習生活就要結束了，同學希望你在他的紀念冊上寫臨別贈言，請仿照下面其中一個句式也寫句，注意字跡工整、美觀。

A.陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼，才是永恒。

B.生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。14．語言實踐。（1）從宣傳圖片中找個關鍵詞，作為圖片的題目。（2）請根據圖意向大家介紹街道上的文明現(xiàn)象。閱卷人二、閱讀理解.得分課內閱讀。竹石「清」鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中________________，任爾東西南北風。15．把古詩補充完整。16．第句詩中的“咬定”兩字突出了竹子的品質。1分閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：端午節(jié)又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。端午節(jié)源于自然天象崇拜，由上古時代祭龍演變而來；傳說也有紀念屈原、伍子胥、曾娥及介子推等說法。自古傳承下來的很多端午習俗，如掛艾草、沐蘭湯、熏蒼木等。端午文化在世界上影響廣泛，2006年5月，國務院將其列入首批國家質文化遺產名錄：2009年9月，聯(lián)合國教科文組織正式批準將其列入《人天非物質文化代表作名錄》。材料二：和端午[宋]張耒競渡①深悲千載冤，忠魂一去詎②能還。國亡身殞③今何有，只留離騷④在世間。在釋：①競渡：賽龍舟。②詎（jù）：豈，表示反問。③殞（yǔn）：死亡。④《離騷》：戰(zhàn)國時楚人屈原的作品，具有深刻現(xiàn)實性的積極浪漫主義精神，對后世產生了深遠的影響。17．下列表達不符合材料內容的項是（）。A．端午節(jié)是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。B．《和端午》是詩人在端午節(jié)想到屈原有感而作，整首詩凄清悲切、情意沉，C．材料一主要介紹的內容是端午節(jié)的歷史發(fā)展。18．閱讀材料，完成下列關于端午節(jié)的導圖。端午節(jié)的由來：端午節(jié)端午節(jié)的別稱：端午節(jié)的意義：端午節(jié)的活動：閱讀《酸酒》，完成下面小題。有上酒店而嫌其酒酸者，店人怒，吊之于梁①。客過，問其故，訴②曰：“小店酒極佳，此人說酸，可是該吊？”客曰：“借我一杯嘗之。”既③嘗畢，攢眉謂④店主日“可放此人，吊了我吧。”注釋：①梁：房梁。②訴：訴說、申辯。③既：已經，……之后。④：說。19．文章中有兩個描寫人物神態(tài)的詞語，請寫下來。20．下列帶點詞語與其他句子意思不同的項是（）A．客過，問其故。B．這次會議重要，不能無故缺席。C．恐大家疑慮、故再講一遍。21．聯(lián)系上下文猜測劃線句子的大致意思。22．后來這個客人為什么要這樣做？閱讀短文，完成下面小題。土豆花①我從沒想到，土豆的花，竟也這么漂亮?、谶@是個意外發(fā)現(xiàn)。那天上干，去新居澆花。拉開陽臺上的藤椅，眼睛便“刷”地一亮，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了兩簇花——兩簇淺紫色的土豆花?、邸巴炼归_花了，快來看！”遂欣喜地呼喚先生。先生跑來，也吃了一驚：“這土豆花，倒比你養(yǎng)的那些觀賞花，還要好看?！雹芗冲e，是好看：一個青瓦盆，土豆赤裸著，干干凈凈地，臥在泥上。在葉與葉之間，突然躥出兩枝水汪汪的莖，莖頂上，又炸開一簇花，猛一看，像是水仙。只是，水仙的花，六瓣，而土豆花，五瓣。⑤有句話叫“無心插柳柳成蔭”，見兩顆土豆發(fā)了芽，沒有扔掉，隨手按進一個廢棄的舊花盆里，澆花時，給它勻上一點兒，沒指望它成什么大器。前些天，見它枝繁葉茂，已夠驚喜，做夢也沒想到，今天，它竟燦燦地開了花。⑥上網查看，才發(fā)現(xiàn)，土豆花，不僅有紫色，還有白色、粉色。最早欣賞土豆花的是法國人。兩百多年前，在法國，它是時尚的標志。在國王的生日宴上，一個藥劑師，把一束土豆花獻給了王后，王后非常喜歡，外出時，插在頭發(fā)上，國王也喜歡，別在紐扣上。一時間，全國愛美的女子，都迷上了土豆花，太太小姐們，把別土豆花，當成最時尚、高貴的象征。⑦再后來，全國開始種土豆，就是這看起來并不起眼的花，結下的果實幫法國人度過了無米的荒年，被譽為“地下蘋果”。藥劑師的目標達到了。在藥劑師眼里，土豆是食物，打動王后的，先是土豆花的美麗。⑧有意思的是，長久以來，我只知道土豆好吃，并沒想到它還會開花。平日里，琢磨最多的，是它的實用性，比如說：是土豆燉牛肉？還是爆炒酸辣絲？今天，居然看見它開花了，而且一開，就輕而易舉地，開出了水仙的美。⑨我從來沒有思考過，土豆會不會開花，正如，我從來沒有想過，我的母親，是不是也有過青春，有過紅顏。⑩在我的記憶里，母親從來沒有漂亮過。年輕時的她，永遠穿著土褐色、方格子的舊衣，額頭正中，印著拔火罐的圓痕，屁股上，一個圓圓的補丁，年輪似的，軋一圈圈的線。又因常年在地里勞作，臉被陽光曬得又黑又黃。但，姨媽告訴我，母親年輕時，也是很漂亮的。她說，她清楚地記得，母親出嫁那天，穿大紅的衣，粉粉白白的臉，跟滿月似的，兩道細長的丹風眼，像戲臺上的人。我很吃驚，問起父親，母親年輕時，是不是也很美麗，父親先是沖母親笑笑，然后，很認真地說：“好看啊……”?少年時的母親，愛唱愛跳。因為家窮，上不起學，就和我大姨一起，趴在教室外邊聽人家講課，唱歌。那時候，她的腦子好用，不像現(xiàn)在這樣糊涂，一首歌，聽一遍就能唱。走在路上又跳又唱，常引起路人夸贊：“這閨女，多脆生??！”?但在我的想象里，我無論如何，也不能，把那愛唱愛跳愛美的小女孩，和母親扯在一起。我的母親，在田里，汗流浹背；在灶臺邊，塵滿面，鬢如霜。她是母親，反正母親就是那個樣子：永遠地彎著腰，陀螺似的轉個不停。就像我天天吃土豆，卻從來不信土豆會開花更沒有想到土豆花的美。?我想，生活中，還有多少人多少事，因太注重功用，而被忽略了美？或者說，正是因為實用，令我們忘記了其另一面的美？23．用簡潔的語言概括文章的主要內容。24．“這是個意外發(fā)現(xiàn)”是指作者發(fā)現(xiàn)了（）A．兩簇土豆花 B．土豆臥在泥上 C．陽臺上的藤椅25．下列不能說明土豆的實用性特點的一項是（）A．土豆燉牛肉B．爆炒酸辣絲C．土豆花像水仙一樣美26．文中的“母親”跟"土豆花“相似的是（）A．樸素，都有開花時的美麗容顏B．在惡劣的環(huán)境中能頑強生長C．在不經意間給人驚喜27．文章畫線句子主要是從哪個方面描寫母親的，你從中體會到什么？28．文章中的⑥⑦自然段，似乎跟文章的主題關聯(lián)不大，能不能刪掉，為什么？29．注意加點詞語，聯(lián)系上下文說說句子的意思。就像我天天吃土豆，卻從來不信土豆會開花，更沒有想到土豆那么美。閱卷人三、表達．交流（30分）得分30．任選題完成（1）題目一：生活中會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，也有的讓你厭煩……請回憶突出人物特點的表達方法，以《這樣的人讓我》為題寫一篇作文，先把題目補充完整，字數不少于450字。（2）題目二：科學技術日新月異，隨著人工智能的發(fā)展，我們的生活也開始悄悄發(fā)生變化，請你大膽地發(fā)揮想象，二十年后，人工智能如何影響你的生活。寫篇不少于450字的文章。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】A【知識點】書法作品【解析】【分析】考查了文學、文化常識。書法是指毛筆字書寫，而繪畫是一個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，用具象來表現(xiàn)美。書法只有抽象的線條，而繪畫既有線條，又有形象和色彩美。歐陽詢的書法代表作是《九成宮醴泉銘》，從A項“九成宮醴泉銘”可以看出就是他的作品。故答案為：A【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡以及與時代發(fā)展的內在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結合起來。2．【答案】C【知識點】字音【解析】【分析】A：“堅勁”中的“勁”強??；有力。應讀作“jìng”，不讀“jìn”，所以錯誤。

B：“九曲”中的“曲”彎彎曲曲。應讀作“qū”，不讀“qǔ”，所以錯誤。

C：正確。

故答案為：C

【點評】本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。3．【答案】C【知識點】字形辨析【解析】【分析】“黃鶴樓的排yán”指黃鶴樓屋檐頂下伸出的邊沿部分，所以選C。

故答案為：C

【點評】考查了學生對詞語的理解與運用。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵，還在于平時的積累和識記。4．【答案】B【知識點】成語運用【解析】【分析】A、C加點詞語使用無誤；

B：加點詞語使用有誤，萬象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。與語境不符。

故答案為：B。

【點評】考查了成語的正確使用。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。5．【答案】B【知識點】表現(xiàn)手法【解析】【分析】本題考查了文章的表達方法。表達手法常用的有托物言志、側面描寫、正面描寫、借景抒情、敘事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲揚先抑等。要結合語段內容分析。結合句子可知，通過環(huán)境描寫，表現(xiàn)人物美好的心情，這是融情于景。故選：B。

【點評】主要測試學生對表達方法的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。6．【答案】C【知識點】文章大意理解；文章主旨理解【解析】【解答】A、B正確；

C.有誤，《匆匆》一文以問句結尾，呼應了開頭，直接抒發(fā)作者對時光一去不復返的慨嘆。

故答案為：C。

【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。我們應該在理解的基礎上進行記憶，形成自己的知識記憶脈絡并在識記過程中不斷提高自己的文化素養(yǎng)。7．【答案】B【知識點】修辭手法辨析【解析】【分析】A、C項都是運用了夸張的修辭手法；

B項把月光比作了銀紗，是運用了比喻的修辭手法。故答案為：B【點評】本題考查了修辭手法。比喻就是借一事物來說明另一事物的一種修辭手法。一般由本體、喻體和比喻詞構成?？鋸埵菫榱诉_到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。8．【答案】B【知識點】修改病句【解析】【分析】做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。A：“過去的”和“往”語義重復。去掉“往”即可。

B：沒有語病。

C：“既然……也……”關聯(lián)詞搭配不當，“也”換成“就”即可。故答案為：B【點評】本題考查了修改病句的能力。修改病句，首先從語法入手，找出句子關聯(lián)詞主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復；其次，語言表達合不合事理；最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。9．【答案】B【知識點】格言、名言【解析】【分析】A.“位卑未敢忘憂國”意思雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。

B.“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自曹植的《白馬篇》，意思是抱著為國家為正義而死的決心去奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。

C.“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。結合名言的意思可知B項符合題干語境。

故答案為：B。

【點評】本題考查了名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史記錄的，具有警示性作用的比較有名的言語。做本體的關鍵在于理解選項句子的意思。10．【答案】凄涼；侵襲；理智【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“凄涼”的“凄”不要寫成同音字“妻”，“侵襲”的“侵”不要寫成形近字“浸”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：凄涼、侵襲、理智

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。11．【答案】雪；花；窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船；夜來風雨聲，花落知多少【知識點】古詩詞運用【解析】【分析】“飛花令”的游戲目的就是讓學生積累更多的古詩名句。結合平時積累可作答。如選“雪”“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪?！薄扒Ю稂S云白日曛，北風吹雁雪紛紛?！薄肮轮鬯蝮椅?，獨釣寒江雪?！钡??！盎ā薄耙箒盹L雨聲，花落知多少。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”等。故答案為：雪；窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船；北風卷地白草折，胡天八月即飛雪；花；夜來風雨聲，花落知多少；竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知【點評】本題考查對古詩名句的識記能力。在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累名言名句，理解古詩名句的意思，日積月累，厚積薄發(fā)。12．【答案】湯姆·索亞歷險記；主人公湯姆·索亞天真活潑，敢于探險值得一看。湯姆·索亞天真活潑，敢于探險，意志堅定。追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。【知識點】作者作品【解析】【分析】考查了口語交際。學生根據自己的實際想法進行作答，注意句意完整流暢，不要寫錯別字，符合題干的要求即可。按要求寫出一部外國名著即可。如《湯姆·索亞歷險記》，主要講了19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上的湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。值得大家看一看。

故答案為：湯姆·索亞歷險記；主人公湯姆·索亞天真活潑，敢于探險，意志堅定。追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。

【點評】口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。13．【答案】成長之路如一首歌曲，愿你是跌宕起伏的旋律；生活如一只旋律，愿你是蕩氣回腸的音符，歌聲婉轉，基調悠揚?！局R點】仿寫【解析】【分析】此題完成時注意圍繞“臨別贈言”來仿寫，要體現(xiàn)學生臨別時的依依不舍之情，還要具有激勵性。例句二運用了排比和比喻的修辭手法，很生動形象地表達了情感。結合生活實際可仿寫。

故答案為：成長之路如一首歌曲，愿你是跌宕起伏的旋律；生活如一只旋律，愿你是蕩氣回腸的音符，歌聲婉轉，基調悠揚。

【點評】考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。14．【答案】（1）禮讓（2）一輛轎車行至街道人行道斑馬線前，看到了兩個小朋友正在過人行橫道，便主動停下來，等小孩過了斑馬線才開始正常行駛?！局R點】語言得體；其他語言表達【解析】【分析】（1）根據圖畫內容可以看出，一輛轎車行駛在馬路上主動禮讓兩個孩子，所以，關鍵詞是“禮讓”，可以以“禮讓”為圖片題目。

（2）認真觀察圖畫：誰在什么時間，什么地方，做什么。結合題目中的提示及圖畫內容進行合理的想象寫話。圖中的主題是“禮讓”，可以圍繞此主題介紹。如：一輛轎車行至街道人行道斑馬線前，看到了兩個小朋友正在過人行橫道，便主動停下來，等小孩過了斑馬線才開始正常行駛。

故答案為：（1）禮讓。（2）一輛轎車行至街道人行道斑馬線前，看到了兩個小朋友正在過人行橫道，便主動停下來，等小孩過了斑馬線才開始正常行駛。

【點評】考查了實踐作業(yè)。完成此類題目要注意觀察圖畫中內容，分析圖畫所表達的主題，然后結合圖畫進行合理的想象，組織完成作業(yè)?！敬鸢浮?5．千磨萬擊還堅勁16．不畏艱辛，與大自然抗爭，頑強生存【知識點】詩【解析】【點評】本題主要考查對課本中古詩的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。15．考查古詩句的默寫。結合課本內容解答。由下句“任爾東西南北風”可知上句“千磨萬擊還堅勁”

故答案為：千磨萬擊還堅勁16．本題考查詩歌煉字賞析?！吨袷芬辉娭?，首句中用“咬定”二字，把竹石擬人化。開頭用一個“咬”字使竹人格化。”咬”是一個主動的，需要付出力量的動作。它不僅寫出了翠竹緊緊附著青山的情景，更表現(xiàn)出了竹子那種不畏艱辛，與大自然抗爭，頑強生存的精神；這首詩表面寫竹，其實是寫人，詩中的勁竹象征了詩人面對種種艱難困苦，寧折不彎，決不向任何惡勢力屈服的品格，和不肯與黑暗社會同流合污的錚錚傲骨。

故答案為：不畏艱辛，與大自然抗爭，頑強生存【答案】17．A18．源于自然天象崇拜，由上古時代祭龍演變而來；傳說也有紀念屈原、伍子胥、曾娥及介子推等說法；端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等；端午文化在世界上影響廣泛，2006年5月，國務院將其列入首批國家質文化遺產名錄：2009年9月，聯(lián)合國教科文組織正式批準將其列入《人天非物質文化代表作名錄》。；賽龍舟、掛艾草、沐蘭湯、熏蒼木等【知識點】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點評】本題考查了學生閱讀非連續(xù)文本的能力。此類文本的關鍵是認真觀察，從中獲取信息解決問題。

材料二參考譯文：龍舟競賽是為了悲悼屈原的千載冤魂，但是忠烈之魂一去不返。國破身死后現(xiàn)在還有什么呢？只留下千古絕唱之離騷在人世間了！17．考查內容的理解。仔細閱讀材料一，主要介紹的內容是端午節(jié)的歷史發(fā)展。仔細閱讀材料二可知，《和端午》是詩人在端午節(jié)想到屈原有感而作，整首詩凄清悲切、情意沉。A項沒有在材料中介紹。

故答案為：A18．考查內容的理解。由材料一可知，端午節(jié)的由來：源于自然天象崇拜，由上古時代祭龍演變而來；傳說也有紀念屈原、伍子胥、曾娥及介子推等說法。由材料一可知，端午節(jié)的別稱：端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等。由材料一可知，端午節(jié)的意義：端午文化在世界上影響廣泛，2006年5月，國務院將其列入首批國家質文化遺產名錄：2009年9月，聯(lián)合國教科文組織正式批準將其列入《人天非物質文化代表作名錄》。由材料一和生活實際可知：端午節(jié)的活動有：賽龍舟、掛艾草、沐蘭湯、熏蒼木等。

故答案為：由來：源于自然天象崇拜，由上古時代祭龍演變而來；傳說也有紀念屈原、伍子胥、曾娥及介子推等說法。別稱：端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等。意義：端午文化在世界上影響廣泛，2006年5月，國務院將其列入首批國家質文化遺產名錄：2009年9月，聯(lián)合國教科文組織正式批準將其列入《人天非物質文化代表作名錄》?；顒樱嘿慅堉邸彀?、沐蘭湯、熏蒼木等?！敬鸢浮?9．怒、攢眉20．C21．我小店的酒很好，這個人卻說酒很酸，該不該吊起來?22．客人也嘗出酒酸，但是店主人面對客觀事實卻毫不承認，還吊起客人于房梁，是個無賴；客人寧愿被吊，也不愿說違心話，，是個真君子，而且他語言富有機智，說話巧妙，充滿辛辣的嘲諷。【知識點】課外文言文閱讀【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：有個人去酒店喝酒，嫌酒店里的酒太酸，店主人聽了大怒，把這個人吊到了房梁上。有個客人路過，問店主吊人的原因。店主人申辯說：“我店里的酒很好，這個人卻說很酸，該不該吊？”客人說：“給我一杯嘗嘗。”嘗完后，客人皺著眉頭說：“把這個人放下來，把我吊起來吧！”19．本題考查的是對人物描寫的判斷。需要明確對人物的正面描寫有∶外貌描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。人物神態(tài)就是人物的神情態(tài)度，表情等。神態(tài)是人的一種行為，指人臉各部分的動作和變化。文中“店人怒”店主人聽了大怒?！皵€眉謂”皺著眉頭說。

故答案為：怒、攢眉20．本題考查詞語的理解和運用。一詞多義是指一個詞語在不同的句子中有不同的意義，辨析時注意聯(lián)系具體語境選擇。A：“客過，問其故”“故”原因。B：“這次會議重要，不能無故缺席”“故”C：“恐大家疑慮、故再講一遍?！薄肮省彼?。

故答案為：C21．本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔?！凹选焙??！按巳恕边@個人?！暗酢钡跗饋?。我小店的酒很好，這個人卻說酒很酸，該不該吊起來?

故答案為：我小店的酒很好，這個人卻說酒很酸，該不該吊起來?22．本題考查內容的理解。“既③嘗畢，攢眉謂④店主日‘可放此人，吊了我吧?！眹L完后，客人皺著眉頭說：“把這個人放下來，把我吊起來吧！”說明，客人也嘗出酒酸，但是店主人面對客觀事實卻毫不承認，還吊起客人于房梁，是個無賴；客人寧愿被吊，也不愿說違心話，，是個真君子，而且他語言富有機智，說話巧妙，充滿辛辣的嘲諷。

故答案為：客人也嘗出酒酸，但是店主人面對客觀事實卻毫不承認，還吊起客人于房梁，是個無賴；客人寧愿被吊，也不愿說違心話，，是個真君子，而且他語言富有機智，說話巧妙，充滿辛辣的嘲諷。【答案】23．這篇文章描寫了作者無意間種下的土豆，竟開出了美麗的土豆花，由花及人，想到了母親，她同樣質樸平凡，但她的美卻常常被忽略。24．A25．C26．A27．這段話主要從外貌和動作描寫母親的，從外貌中可以看出母親的樸素、勤勞。28．通過閱讀可知，文章第⑤⑥段插敘了法國人愛土豆花的典故，突出了土豆不僅實用而且美麗的特點，使文章內容更加充實，結構曲折有致，為下文托物言志，贊美母親做好鋪墊。不可以刪去。29．這句話把接受母愛時心安理得的心理與對土豆的感受聯(lián)系起來，表達出作者對母親只接受照顧和關愛，卻從不關心母親的青春和美麗的慚愧心理?！局R點】狀物類記敘文閱讀【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。23．本題考查選文主要內容的概括。概括文章主要內容的方法有多種，本文適合課題填充法。首先，讀懂題目字面上的意思，再根據文章內容把題目擴展成一句完整的話，接著在此基礎上逐步進行修整，使表達更加全面就行了。這篇文章描寫了作者無意間種下的土豆，竟開出了美麗的土豆花，由花及人，想到了母親，她同樣質樸平凡，但她的美卻常常被忽略。

故答案為：這篇文章描寫了作者無意間種下的土豆，竟開出了美麗的土豆花，由花及人，想到了母親，她同樣質樸平凡，但她的美卻常常被忽略。24．本題考查內容的理解。從文中“我驚訝地發(fā)現(xiàn)了兩簇花——兩簇淺紫色的土豆花！”可知答案：兩簇淺紫色的土豆花。

故答案為：A25．本題考查內容的理解。從文“平日里，琢磨最多的，是它的實用性，比如說：是土豆燉牛肉？還是爆炒酸辣絲？”可知，土豆的實用性指“土豆燉牛肉、爆炒酸辣絲”。

故答案為：C26．考查了對文章內容的理解。從“但在我的想象里，我無論如何，也不能把那愛唱愛跳愛美的小女孩，和母親扯在一起。我的母親，在田里，汗流浹背；在灶臺邊，塵滿面，鬢如霜。她是母親，反正母親就是那個樣子，永遠地彎著腰，陀螺似的轉個不停。就像我天天吃土豆，卻從來不信土豆會開花，更沒有想到土豆花那么美”可知，文中“母親”與“土豆花”的相似之處是樸素，都有“開花”時的美麗容顏。

故答案為：A。27．考查了對描寫方法的理解?！澳贻p時的她，永遠穿著土褐色、方格子的舊衣，額頭正中，印著拔火罐的圓痕，屁股上，一個圓圓的補丁，年輪似的，軋一圈圈的線”描寫了母親的外貌?！坝忠虺Ｄ暝诘乩飫谧鳎槺魂柟鈺竦糜趾谟贮S”描寫了母親的外貌、動作。這段話主要從外貌和動作描寫母親的，從外貌中可以看出母親的樸素、勤勞。

故答案為：這段話主要從外貌和動作描寫母親的，從外貌中可以看出母親的樸素、勤勞。28．考查了對選文內容的理解。此題要聯(lián)系上下文和文章主旨。通過閱讀可知，文章第⑤⑥段插敘了法國人愛土豆花的典故，突出了土豆不僅實用而且美麗的特點，使文章內容更加充實，結構曲折有致，為下文托物言志，贊美母親做好鋪墊。不可以刪去。

故答案為：通過閱讀可知，文章第⑤⑥段插敘了法國人愛土豆花的典故，突出了土豆不僅實用而且美麗的特點，使文章內容更加充實，結構曲折有致，為下文托物言志，贊美母親做好鋪墊。不可以刪去。29．本題考查對語句的理解能力。此題要聯(lián)系上下文和文章主旨。這句話把接受母愛時心安理得的心理與對土豆的感受聯(lián)系起來，表達出作者對母親只接受照顧和關愛，卻從不關心母親的青春和美麗的慚愧心理。

故答案為：這句話把接受母愛時心安理得的心理與對土豆的感受聯(lián)系起來，表達出作者對母親只接受照顧和關愛，卻從不關心母親的青春和美麗的慚愧心理。30．【答案】（1）范文：這樣的人讓我尊敬兩鬢蒼蒼，白須一握，雖然年過古稀仍然腰背挺直，聲音洪亮；一生行醫(yī)，造福鄉(xiāng)里，淡泊名利——他，就是我最尊敬的一位醫(yī)生。

從小我就知道他是這一帶最有名的醫(yī)者。父母和村中長輩說起他，總是贊不絕囗：我們這樣的村子，多虧有這么一位經驗豐富的醫(yī)生，否則不少人可要多許多煩憂。周圍村落甚至市里慕名而來的人也不少。幼小的我，對他只有模模糊糊的印象：簡單整潔的診室，室內飄蕩的淡淡藥味。老爺爺和藹的笑容，厚實又溫暖的手掌，讓每次處于病痛中的我，對“打針吃藥”的恐懼稍稍減少了一些。

前段時間生病，久違地，我來到了診所。大概是因為春季流感爆發(fā)，診所里簡直“人聲鼎沸”。屋里氣氛有些悶，大家似乎也有點煩躁，但老醫(yī)生仍然不緊不慢地治病。他本來年紀就大了，行動有些緩慢，每一個病人坐下，他又要“望聞問切”。五分鐘，十分鐘，時間緩緩地流逝，周邊煩躁的氣息似乎與他無關，他臉上那溫和平靜的神色絲毫不見改變。“到底看好了沒?。吭趺催@么慢！”一個婦女顯然是外村過來的，對醫(yī)生不像我們那樣尊敬。陪她一起的男人也幫腔：“對呀，我們都來一個小時了，還沒排上。你不能快些嗎？前面那些感冒的人也要看那么久！加點錢也行，讓我們先看！”其他排隊的病人也竊竊私語起來，“嗡嗡”聲四起。我不禁有些好奇，老醫(yī)生會怎樣回應。醫(yī)生認真地寫完手上病歷的最后一行字才放下筆，摘下眼鏡，抬起頭瞇著眼睛看了看那對夫妻，微微笑了笑，說：“我得慢慢來，大病小病都不能掉以輕心。要不，我這老眼昏花的，看錯了病，你們可饒得了我？”他幽默地說了這一句，又戴上眼鏡，繼續(xù)對下一個病人詢問起來，手中的動作也不見加快。其他的病人聽到這話，似乎也沒那么煩躁了。那對夫妻見無人理會他們，快快地又坐了下來。

醫(yī)生認真地寫完手上病歷的最后一行字才放下筆，摘下眼鏡，抬起頭瞇著眼睛看了看那對夫妻，微微笑了笑，說：“我得慢慢來，大病小病都不能掉以輕心。要不，我這老眼昏花的，看錯了病，你們可饒得了我？”他幽默地說了這一句，又戴上眼鏡，繼續(xù)對下一個病人詢問起來，手中的動作也不見加快。其他的病人聽到這話，似乎也沒那么煩躁了。那對夫妻見無人理會他們，快快地又坐了下來。

我繼續(xù)坐著等待，對眼前的這位醫(yī)者，產生了前所未有的敬意。

（2）未來的書店未來的書店，宛如一本翻開的大書。在正面的幕墻上，你可以看到許多生動有趣的畫面。它們向過路的行人推薦著新出版的書籍，吸引著人們走進知識的殿堂。

走進書店，先是“寶寶讀物”區(qū)，讓我們來看看有什么書吧。