人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)青蛙寫(xiě)詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)教案6

7青蛙寫(xiě)詩(shī)教材分析這是一首輕快活潑的兒童詩(shī),共有五小節(jié).作者生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱”地如作詩(shī)一樣鳴叫的情景,形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩(shī)歌中的逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào),讀來(lái)讓人浮想聯(lián)翩.教材內(nèi)容圖文并茂,富于童趣,富于想象,富于創(chuàng)造,十分適于天性活潑、充滿(mǎn)好奇的學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)事物,同時(shí)也為教師創(chuàng)造性敎學(xué)留下廣闊的空間.敎學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“寫(xiě)、詩(shī)”等11個(gè)生字,了解“串”字的演變過(guò)程.2.正確朗讀課文,讀好兒化音.3.借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào),感受想象的有趣.敎學(xué)重難點(diǎn)敎學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“寫(xiě)、詩(shī)”等11個(gè)生字,了解“串”字的演變過(guò)程.2.正確朗讀課文.3.借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào).敎學(xué)難點(diǎn)讀好“兒化音”.敎學(xué)準(zhǔn)備與敎學(xué)內(nèi)容相匹配的課件、圖片.敎學(xué)過(guò)程第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1.導(dǎo)學(xué)（PPT出示Flash動(dòng)畫(huà)）:同學(xué)們,在上課前啊,老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方.看,美麗的池塘,碧綠的荷葉,荷葉上還蹲著一只小青蛙,美嗎?喲,還下起雨來(lái)了.雨點(diǎn)兒淅瀝瀝,沙啦啦,青蛙說(shuō):“我要寫(xiě)詩(shī)啦!”（板書(shū)課題:青蛙寫(xiě)詩(shī)）,齊讀課題.講解“詩(shī)”字.“詩(shī)”是整體認(rèn)讀音節(jié),并且是翹舌音,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀.再次齊讀課題.請(qǐng)學(xué)生讀青蛙寫(xiě)的詩(shī)（ppt出示:“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”）,并請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)讀完后的感受（預(yù)設(shè):很難聽(tīng),沒(méi)有節(jié)奏,感覺(jué)有點(diǎn)上不來(lái)氣）,初步引入課文..初讀課文,讀準(zhǔn)字音學(xué)會(huì)自讀課文,圈出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音多拼讀幾遍.指名帶拼音認(rèn)讀生字.師反饋并正音,講解易錯(cuò)字音.(重點(diǎn)講解“雨點(diǎn)兒”兒化音的正確讀法)去掉拼音并打亂順序再次指名抽查,多種形式朗讀.整體游戲檢查詞語(yǔ).三、整體感知,讀通順課文學(xué)習(xí)朗讀第1-4小節(jié)1.師先范讀,后領(lǐng)讀.2.生自由練讀.3.推薦后指名讀.4.全體齊讀1-4小節(jié).四、再讀課文,讀中感悟（一）青蛙寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候都有誰(shuí)來(lái)幫忙呢?1.生匯報(bào).（板書(shū):小蝌蚪水泡泡水珠）老師一邊板書(shū),一邊講解“蝌蚪”是會(huì)意字,“泡”字是三點(diǎn)水.指導(dǎo)用“有……有……還有……”來(lái)概括青蛙寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候都有誰(shuí)來(lái)幫忙.2.學(xué)習(xí)第二小節(jié).（1）指名讀第二小節(jié).講解逗號(hào)的作用,（板書(shū)“,”）,PPT出示有了逗號(hào)后,青蛙寫(xiě)的詩(shī)的變化.（2）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié),讀出小蝌蚪的自信.3.學(xué)習(xí)第三小節(jié).（1）接著誰(shuí)來(lái)幫忙?指名讀第三小節(jié).師講解水泡和句號(hào)都是圓圈,講解句號(hào)的作用.（板書(shū):“.”）PPT出示有了句號(hào)之后,青蛙寫(xiě)的詩(shī)的變化.（2）指名讀第三小節(jié).（3）指導(dǎo)朗讀第三小節(jié),讀出水泡泡的真誠(chéng).4.學(xué)習(xí)第四小節(jié).（1）最后還有誰(shuí)來(lái)幫忙?指名讀第四小節(jié).（2）講解“串”的演變,引導(dǎo)學(xué)生用字理識(shí)字的方法記住“串”字.同時(shí)利用“一串水珠”講解“一串”,拓展“一串（）”.（3）講解省略號(hào)的用法.（板書(shū):“……”）,為凸顯省略號(hào)的大用途,課件出示青蛙的詩(shī)的前后對(duì)比.（二）對(duì)比朗讀青蛙寫(xiě)的詩(shī).1.特意再請(qǐng)?jiān)饶俏煌瑢W(xué)再讀青蛙的詩(shī),體會(huì)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)的神奇用處.2.全班齊讀.3.師總結(jié).五、拓展延伸1.師總結(jié).青蛙寫(xiě)的詩(shī)很有趣,一直在重復(fù)一個(gè)“呱”字.“呱”字是形聲字.“呱呱”是青蛙的叫聲,這樣的詞叫象聲詞或擬聲詞.青蛙用一個(gè)“呱”字就能作一首詩(shī),那小狗呢?它可不可以也用一個(gè)字作一首詩(shī).小狗說(shuō):“汪汪,汪汪,汪汪汪.汪汪,汪汪,汪汪汪”小蜜蜂呢?其他別的小動(dòng)物呢?（汪汪、喵喵、嘎嘎、嘰嘰、喔喔、嗡嗡……）六、布置作業(yè)1.全班有感情地朗讀整首詩(shī).2.師小結(jié)并布置作業(yè):課后我們給田字格中的四個(gè)生字分別標(biāo)上拼