2025年成人高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)速記：詩(shī)歌意象解析與技巧提升試題

2025年成人高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)速記：詩(shī)歌意象解析與技巧提升試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩(shī)歌意象解析要求：根據(jù)所學(xué)，對(duì)下列詩(shī)歌中的意象進(jìn)行分析，并解釋其在詩(shī)歌中的作用。1.分析下列詩(shī)句中的意象，并說(shuō)明其作用。（1）白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）（2）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）2.分析下列詩(shī)句中的意象，并說(shuō)明其作用。（1）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）（2）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）（3）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）3.分析下列詩(shī)句中的意象，并說(shuō)明其作用。（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維《九月九日憶山東兄弟》）（2）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（孟浩然《春曉》）（3）床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）4.分析下列詩(shī)句中的意象，并說(shuō)明其作用。（1）夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）（2）紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。（王維《相思》）（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）5.分析下列詩(shī)句中的意象，并說(shuō)明其作用。（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（2）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）（3）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）6.分析下列詩(shī)句中的意象，并說(shuō)明其作用。（1）青青園中葵，朝露待日晞。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）（2）紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。（王維《相思》）（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維《九月九日憶山東兄弟》）7.分析下列詩(shī)句中的意象，并說(shuō)明其作用。（1）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（孟浩然《春曉》）（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）8.分析下列詩(shī)句中的意象，并說(shuō)明其作用。（1）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）（2）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）9.分析下列詩(shī)句中的意象，并說(shuō)明其作用。（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維《九月九日憶山東兄弟》）（2）夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）10.分析下列詩(shī)句中的意象，并說(shuō)明其作用。（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（2）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）（3）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）四、詩(shī)歌技巧提升要求：根據(jù)所學(xué)，分析下列詩(shī)句中所運(yùn)用的修辭手法及其作用。1.分析下列詩(shī)句中所運(yùn)用的修辭手法及其作用。（1）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（2）床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）（3）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）2.分析下列詩(shī)句中所運(yùn)用的修辭手法及其作用。（1）明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）（3）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）3.分析下列詩(shī)句中所運(yùn)用的修辭手法及其作用。（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維《九月九日憶山東兄弟》）（3）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（孟浩然《春曉》）4.分析下列詩(shī)句中所運(yùn)用的修辭手法及其作用。（1）紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。（王維《相思》）（2）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）5.分析下列詩(shī)句中所運(yùn)用的修辭手法及其作用。（1）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）（2）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（3）青青園中葵，朝露待日晞。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）六、詩(shī)歌情感表達(dá)要求：分析下列詩(shī)句所表達(dá)的情感，并說(shuō)明其在詩(shī)歌中的作用。1.分析下列詩(shī)句所表達(dá)的情感，并說(shuō)明其在詩(shī)歌中的作用。（1）白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）（2）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）2.分析下列詩(shī)句所表達(dá)的情感，并說(shuō)明其在詩(shī)歌中的作用。（1）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）（2）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）（3）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）3.分析下列詩(shī)句所表達(dá)的情感，并說(shuō)明其在詩(shī)歌中的作用。（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維《九月九日憶山東兄弟》）（2）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（孟浩然《春曉》）（3）床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）4.分析下列詩(shī)句所表達(dá)的情感，并說(shuō)明其在詩(shī)歌中的作用。（1）夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）（2）紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。（王維《相思》）（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）5.分析下列詩(shī)句所表達(dá)的情感，并說(shuō)明其在詩(shī)歌中的作用。（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（2）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）（3）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）本次試卷答案如下：一、詩(shī)歌意象解析1.（1）意象：落日、黃河。作用：通過(guò)描繪落日和黃河的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)壯闊自然景色的贊美之情。（2）意象：枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家。作用：通過(guò)描繪鄉(xiāng)村景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o、和諧生活的向往。（3）意象：黃鸝、翠柳、白鷺、青天。作用：通過(guò)描繪自然景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的贊美。2.（1）意象：月落、烏啼、霜滿天。作用：通過(guò)描繪夜晚景象，營(yíng)造出凄涼、孤寂的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。（2）意象：千山、鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑、人蹤滅。作用：通過(guò)描繪荒涼景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)孤獨(dú)、寂寞的感受。（3）意象：海日、殘夜、江春、舊年。作用：通過(guò)描繪時(shí)光流轉(zhuǎn)的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歲月更迭的感慨。3.（1）意象：異鄉(xiāng)、佳節(jié)、思親。作用：通過(guò)描繪在異鄉(xiāng)度過(guò)的佳節(jié)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的思念之情。（2）意象：春眠、啼鳥(niǎo)。作用：通過(guò)描繪春天的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。（3）意象：明月、地上霜。作用：通過(guò)描繪夜晚景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。4.（1）意象：紅豆、南國(guó)、春來(lái)、發(fā)幾枝。作用：通過(guò)描繪紅豆的生長(zhǎng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。（2）意象：海日、殘夜、江春、舊年。作用：通過(guò)描繪時(shí)光流轉(zhuǎn)的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歲月更迭的感慨。（3）意象：山重、水復(fù)、柳暗、花明。作用：通過(guò)描繪山水景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生旅途的感悟。5.（1）意象：龍城、飛將、胡馬、陰山。作用：通過(guò)描繪邊塞景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊疆將士的敬仰。（2）意象：落紅、春泥、護(hù)花。作用：通過(guò)描繪落紅化作春泥的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命價(jià)值的思考。（3）意象：園中葵、朝露、日晞。作用：通過(guò)描繪植物生長(zhǎng)的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命力的贊美。6.（1）意象：大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日。作用：通過(guò)描繪邊塞景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)壯闊自然景色的贊美之情。（2）意象：明月、把酒、青天。作用：通過(guò)描繪夜晚景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。（3）意象：黃鸝、翠柳、白鷺、青天。作用：通過(guò)描繪自然景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的贊美。二、詩(shī)歌技巧提升1.（1）修辭手法：對(duì)仗。作用：使詩(shī)句節(jié)奏鮮明，富有音樂(lè)美。（2）修辭手法：比喻。作用：將月光比作霜，形象地表達(dá)了月光灑在地面上的景象。（3）修辭手法：擬人。作用：將黃鸝、白鷺賦予人的特性，使詩(shī)句生動(dòng)形象。2.（1）修辭手法：設(shè)問(wèn)。作用：引發(fā)讀者思考，增強(qiáng)詩(shī)句的感染力。（2）修辭手法：對(duì)仗。作用：使詩(shī)句節(jié)奏鮮明，富有音樂(lè)美。（3）修辭手法：夸張。作用：通過(guò)夸張手法，表達(dá)詩(shī)人對(duì)孤獨(dú)、寂寞的感受。3.（1）修辭手法：對(duì)仗。作用：使詩(shī)句節(jié)奏鮮明，富有音樂(lè)美。（2）修辭手法：夸張。作用：通過(guò)夸張手法，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友誼的珍視。（3）修辭手法：擬人。作用：將春眠、啼鳥(niǎo)賦予人的特性，使詩(shī)句生動(dòng)形象。4.（1）修辭手法：擬人。作用：將夜來(lái)風(fēng)雨聲、花落賦予人的特性，使詩(shī)句生動(dòng)形象。（2）修辭手法：借代。作用：用紅豆代指相思之情。（3）修辭手法：對(duì)仗。作用：使詩(shī)句節(jié)奏鮮明，富有音樂(lè)美。5.（1）修辭手法：擬人。作用：將山重、水復(fù)、柳暗、花明賦予人的特性，使詩(shī)句生動(dòng)形象。（2）修辭手法：借代。作用：用龍城、飛將、胡馬、陰山代指邊疆將士的英勇。（3）修辭手法：擬人。作用：將落紅、春泥、護(hù)花賦予人的特性，使詩(shī)句生動(dòng)形象。三、詩(shī)歌情感表達(dá)1.（1）情感：贊美。作用：表達(dá)詩(shī)人對(duì)壯闊自然景色的贊美之情。（2）情感：向往。作用：表達(dá)詩(shī)人對(duì)寧?kù)o、和諧生活的向往。（3）情感：贊美。作用：表達(dá)詩(shī)人對(duì)美好生活的贊美。2.（1）情感：思念。作用：表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（2）情感：孤獨(dú)、寂寞。作用：表達(dá)詩(shī)人對(duì)孤獨(dú)、寂寞的感受。（3）情感：感慨。作用：表達(dá)詩(shī)人對(duì)歲月更迭的感慨。3.（1）情感：思念。作用：表達(dá)詩(shī)人對(duì)家人的思念之情。（2）