必修1第一課第一框《揭開貨幣的神秘面紗》教學(xué)設(shè)計-北京101中學(xué)-劉子森

必修1第一課第一框《揭開貨幣的神秘面紗》教學(xué)設(shè)計北京101中學(xué)劉子森一、課標(biāo)要求○解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能○理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的意義二、教學(xué)內(nèi)容分析第一課“神奇的貨幣”是思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》的起始課，起著引領(lǐng)和導(dǎo)入作用。貨幣既是生活所離不開的，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)中重要的基本概念。第一框“揭開貨幣的神秘面紗”從歷史的角度，闡述了貨幣的起源，剖析了貨幣的本質(zhì)，解釋了貨幣的職能，引出了紙幣及電子貨幣的相關(guān)知識。而貨幣與商品緊密聯(lián)系在一起，講貨幣就不能不涉及商品，因此本框還涉及到商品、商品的價格等內(nèi)容。三、教育教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)○知道商品的含義○了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性○理解貨幣的本質(zhì)○理解貨幣價值尺度和流通手段兩個基本職能，知道貨幣還有儲藏手段、支付手段、世界貨幣等職能○理解紙幣的含義及其優(yōu)點○知道紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運用基本原理分析現(xiàn)實問題的能力。從一個具體材料入手，通過簡要概括商品交換的長期發(fā)展過程中貨幣出現(xiàn)的必然性，以及貨幣的本質(zhì)是一般等價物，培養(yǎng)學(xué)生在大量感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，分析總結(jié)出對貨幣含義的理性認(rèn)識。（2）通過簡要說明紙幣的含義和作用，懂得制造假幣是違法行為，并了解愛護(hù)和正確使用人民幣的相關(guān)知識，提高鑒別假鈔的能力。3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)（1）逐步確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，既要認(rèn)識貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益。（2）確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的誠信、公平競爭等意識?！厩榫啊科吣旰?，你大學(xué)畢業(yè)參加工作，假設(shè)每個月工資2000元。201X年8月，在你努力工作了一個月后，你拿到了你人生的第一筆工資2000元，說說你的打算？【學(xué)生答1】交給父母?！編燑c評】這類同學(xué)是很典型的中國式孝順子女，是值得我們學(xué)習(xí)的，相信他們一定擁有一個幸福美滿的家庭?！緦W(xué)生答2】自己放家里存起來，以備需要?！編燑c評】這類同學(xué)應(yīng)該是對生活很有計劃的人，相信他們的人生道路會在平穩(wěn)中前進(jìn)，但要注意錢的安全性?！緦W(xué)生答3】買一點股票，開始投資實戰(zhàn)。【師點評】這類同學(xué)很有投資頭腦，相信在生活中能抓住屬于你的機會。（買股票的問題可以根據(jù)學(xué)生實際情況酌情處理，也為第二單元《投資與理財》知識的教學(xué)做些鋪墊。）【學(xué)生答4】到市場享受用自己賺來的錢購物的樂趣（為家人和自己買禮物）。【師點評】這類同學(xué)是生活的樂觀派，也是拉動國家經(jīng)濟(jì)增長的動力之一。【問題】到市場買什么？大概花多少錢？【學(xué)生答4續(xù)】300元給爸爸買一塊手表，200元給媽媽買件衣服，100給自己買一件衣服，還剩1400元?！締栴}】如果你在離開市場時，又發(fā)現(xiàn)了一個自己夢寐以求的筆記本電腦，標(biāo)價3000元，你怎么辦？【學(xué)生答4續(xù)】下個月再買；如果有信用卡，現(xiàn)在就可以先透支1600元，下個月再還錢……【師歸納】我們一起分析一下，在同學(xué)們的這些選擇中貨幣分別發(fā)揮了它的什么職能：（1）2000元存起來──退出流通領(lǐng)域，作為財富保存起來──貯藏手段。（2）買一些股票，300元買手表，200元給媽媽買件衣服，100元給自己買一件衣服──一手交錢，一手交貨──流通手段（實實在在的錢，即現(xiàn)實的貨幣）。（3）標(biāo)價3000元──標(biāo)明筆記本電腦價值大小──價值尺度──觀念中的貨幣。（4）工資2000元、透支1600元──非一手交錢、一手交貨，支付有時間差──支付手段。【問題】隨著社會的發(fā)展，商品交易范圍越來越大，慢慢超出了國界，這時貨幣產(chǎn)生了另一種職能──世界貨幣。（在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材P5-7相關(guān)內(nèi)容，掌握板書（二）所列知識。）（二）貨幣的職能（板書）1.基本職能（板書）（1）價值尺度A.含義B.價格C.觀念中的貨幣（板書）（2）流通手段A.含義B.商品流通的含義及公式C.現(xiàn)實的貨幣（板書）在此引導(dǎo)學(xué)生討論“教材P6探究活動二”。學(xué)生討論，教師歸納：“商品→貨幣→商品”的流通過程中，“商品→貨幣”是賣的階段，“貨幣→商品”是買的階段，賣不出去，就沒有買回來的實力。賣不出去的商品達(dá)到一定程度，商品所有者就會破產(chǎn)倒閉，因此，人們把賣稱為商品的驚險的跳躍，這一跳躍如果不成功，摔壞的一定是商品所有者。這就意味著商品生產(chǎn)者只有生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品，才能夠賣出去。這是市場的要求，商品生產(chǎn)者必須要有誠信意識，靠產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)在競爭中獲勝，否則必被淘汰（例如三鹿集團(tuán)）。貨幣執(zhí)行流通手段職能時，能夠與一切商品相交換，是不是意味著流通中的貨幣量越多越好？學(xué)生討論，教師歸納：不是，流通中實際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價格總額和貨幣的流通速度所決定的。（引導(dǎo)學(xué)生初步理解“適度原則”。）（見教材P7“專家點評”）用公式表示商品價格總額流通中所需要的金屬貨幣量＝———————貨幣流通次數(shù)（3）貨幣的其他職能：貯藏手段、支付手段和世界貨幣（板書）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品流通越來越頻繁，金屬貨幣也出現(xiàn)了一些缺陷（引導(dǎo)學(xué)生討論“教材P7探究活動一”。），于是代替金銀行使流通手段職能的紙幣出現(xiàn)了（經(jīng)歷由金銀條塊→足值的鑄幣→不足值的鑄幣→紙幣的過程）。為什么小小一張紙幣有這樣的功用？這主要是因為紙幣是由國家發(fā)行的、強制使用的貨幣符號，也就是說國家用強制力賦予紙幣這樣神奇的力量。（三）紙幣（板書）1．含義：由國家發(fā)行的、強制使用的貨幣符號（板書）國家用強制力賦予紙幣這樣神奇的力量，那么國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但能不能任意發(fā)行呢？我們已經(jīng)知道紙幣的發(fā)行量必須以流通中實際需要的貨幣量為限，如果超過這個限度就會“錢不值錢”了，引起物價上漲，通貨膨脹；相反如果小于這個限度會使商品銷售發(fā)生困難，想買東西，可手上沒錢，造成通貨緊縮（見P8“名詞點擊”）。而且每個國家的紙幣都是用先進(jìn)的技術(shù)和特制的紙張制造出來的，國家為什么要費那么多力氣制造這些紙幣呢？主要是為了防止假幣的流行。假幣有什么危害？學(xué)生討論，教師歸納：對國家而言，假幣會擾亂市場經(jīng)濟(jì)秩序，造成通貨膨脹。（因為紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度，而假幣在市場上的流通會造成紙幣過多，導(dǎo)致通貨膨脹，物價飛漲。）物價飛漲，嚴(yán)重影響國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時也影響人民幣的聲譽，制約了人民幣進(jìn)一步走向世界；對個人而言，會使自身利益受到嚴(yán)重?fù)p害。犯罪分子為什么要制造假幣呢？是希望有更多的錢，但俗話說得好，“君子愛財，取之有道”，所以我們要樹立正確的金錢觀。（四）正確對待貨幣（板書）我們現(xiàn)在處于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，有許多人唯利是圖，一切向“錢”看，認(rèn)為有錢能使鬼推磨，金錢是萬能的，能夠買世界上所有的東西，但真的擁有了金錢就擁有一切嗎？學(xué)生討論，教師歸納：快樂、健康、自由、親情、友情、幸福等，都是用金錢無法真正買來的，如果這些都需要金錢來維系，那么人活在世界上真的太悲哀了。那是不是“金錢就是萬惡之源”，不斷在引誘人們跳入邪惡的深淵，所以我們不應(yīng)該擁有金錢呢？當(dāng)然也不是，我們的生存和發(fā)展離不開金錢，有句話說得好，“金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的?！敝皇沁@些錢必須通過我們的誠實勞動依法取得。當(dāng)你有錢的時候，能不能任意的揮霍呢？剛才已經(jīng)提到了，凡事要有“度”，要用錢做一些真正有意義的事。所以我們要樹立正確的金錢觀：君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益。如果我們到市場購買大宗東西，除了攜帶大量現(xiàn)金外，是否還有其他付款方式？學(xué)生討論，教師歸納：如信用卡、支票、匯票等。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是銀行計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的實現(xiàn)，出現(xiàn)了用電子計算機進(jìn)行儲存、轉(zhuǎn)賬、購