幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計劃-幼兒園工作計劃-范文文檔

“幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計劃”幼兒園工作計劃4.有1/3幼兒能步行1.5千米。5.6.幼兒沒有這方面的訓(xùn)練。1、能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走2、能聽信號靈活地變向變速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1.5千米。5、能變化身體姿勢半蹲、前腳掌著地、倒退或跨過低障礙物走。1、能掌握圓圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法2、能聽信號變速跑3、能快跑20米1、會原地自然蹬地起跳觸物物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右2、能較熟練地用雙腳向不同方向跳3、能從30—35厘米高處自然跳下。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物圈、拱形門等下鉆來鉆去1、能投準相距2米的目標2、能兩人近距離互相拋接大球3、雙手腹前投球遠度在4.5米以上。1、會平衡地原地自轉(zhuǎn)2、能閉目向前走不少于10步4、單腳站立時間不少于15秒綜合動作技能1.32名幼兒都能單手拍球，23名幼兒會雙手交替拍球。2.幼兒沒用過手頭運動器具。1、右左手都會拍球，能連續(xù)拍球50次以上1、掌握2—4套新操2、會簡單分隊、按音樂節(jié)奏、動作準確地做操小肌肉動作結(jié)構(gòu)游戲1、會用積木等材料鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長接插、圍攏、蓋頂2、會插接或拼搭簡單造型1、會使用輔助材料和替代物2、能用多種材料建造橋式、塔式等較復(fù)雜的造型3、能綜合運用圍攏、延長、增寬、覆蓋等基本技能1、夾：能用夾子、筷子夾起食物或豆等，不撒在桌上2、絞：能按一定扭轉(zhuǎn)的方向絞干海綿、毛巾等物3、倒：能按一定的順序靈巧地倒豆、米、水等物1、知道消化系統(tǒng)的基本功能，并懂得初步的保護方法2、做到勤洗澡、洗發(fā)，勤剪指甲安全幼兒關(guān)于安全方面的知識了解甚少。1、知道避開危險和應(yīng)付意外事故的最基本的方法1、會用筷子，能安靜用餐2、會分發(fā)餐具、收拾桌子3、粗知一些營養(yǎng)知識，不挑食睡眠2、獨自安靜入睡，醒來不打擾同伴。1、初步掌握刷牙的基本方法1、會穿脫、折疊衣服2、會系鞋帶3、初步養(yǎng)成自己穿衣鞋和整齊存放衣鞋的好習(xí)慣4、學(xué)會整理被褥，并注意保持床鋪的整潔措施：1、加強戶外體育鍛煉，保證每天2小時的戶外活動，增強幼兒體質(zhì)。2、利用晨間、課間及下午的游戲時間，開展多種形式的體育游戲和體育鍛煉，促進幼兒各方面動作和能力的發(fā)展。3、加強自我保護意識和自我保護能力的培養(yǎng)，進一步了解安全知識，懂得保護自己的基本方法和應(yīng)付意外事故的基本方法。4、加強衛(wèi)生、營養(yǎng)保健教育，養(yǎng)成安靜就餐，不挑食的好習(xí)慣。5、通過多種途徑，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和自我服務(wù)的意識。如：利用生活環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)生活角等。社會領(lǐng)域發(fā)展目標項目細目當(dāng)前經(jīng)驗幼兒發(fā)展水平品德行為禮貌1、大部分幼兒會主動問早、好，說：“謝謝”、“再見”。2、幼兒知道不亂動別人東西，不打人罵人1、會有禮貌做客1、愛護玩具衣物、不浪費水2、愛護花草樹木遵守規(guī)則幼兒已初步懂得并遵守一日生活各項規(guī)則。1、能主動遵守一日生活各項規(guī)則情緒情感愛周圍人1、幼兒愛家庭、能用搓、團圓、壓、粘合等方式塑造簡單形象。5、能用膠水、漿糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀和面狀材料。1、能用剪刀沿線光滑地剪，能剪出曲線和圓形，并能粘貼造型。2、能看懂8步以內(nèi)的圖示，并依據(jù)圖示用面狀材料按中線折、雙正方折、雙三角折的方法折出簡單物象。3、、能用分泥、連接、捏等方法進行簡單的平面造型。4、操作較為專注。欣賞幼兒能說出欣賞物色彩鮮艷、形象簡單中自己喜歡的色彩和形象1、能從造型、色彩、構(gòu)圖等角度進行評價。2、能在集體面前講話3、能聽懂并嘗試說普通話4、在教師引導(dǎo)下，能圍繞主題用短句表達自己的意思[由網(wǎng)站收集整理]5、能用常見的交往語言和禮貌用語1、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。2、能聲音響亮地在集體面前說話3、能用普通話較連貫地表達自己的意思[由網(wǎng)站收集整理]4、能圍繞一定的話題談話，不跑題。會用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴講述1、能理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景2、能用短句說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件1能先觀察后講述，并理解圖片和情景中展示的事件順序2、能按一定的順序講述實物、圖片和情景內(nèi)容，句式完整。3、能仔細傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。聽說游戲1、能在游戲活動中大膽說話2、發(fā)準某些難發(fā)的音，能正確使用方位詞及人稱代詞、動詞。能說簡單句3、能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。1、能正確運用副詞、動詞、連詞和介詞。能說簡單而完整的合成句2、能聽懂并理解多重游戲規(guī)則3、能較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時作出相應(yīng)的反應(yīng)文學(xué)作品、能有意識傾聽老師講故事、念兒歌2、知道童話故事、兒歌是不同體裁的文學(xué)作品。3、了解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，能用語言動作、表情等方式表達自己對文學(xué)作品的理解。4、在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴展想象，能仿編一句詩歌、散文或續(xù)編故事結(jié)尾1、能辨析性傾聽。對文學(xué)作品中語詞排列具有敏感性。2、知道文學(xué)作品語言與日常生活語言的不同3、能理解文學(xué)作品的情節(jié)、形象，能運用較恰當(dāng)?shù)恼Z言動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解4、能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。早期閱讀1、了解圖書的一般結(jié)構(gòu)2、在成人的指導(dǎo)下觀察單頁單幅圖的畫面，看懂主要形象，并用自己的語言表達出來。3、會一頁一頁的翻看圖書4、能在成人啟發(fā)下認讀最簡單的文字1、了解圖書的種類，會獨立地翻閱圖書。2、并用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出單頁單幅圖的故事連環(huán)畫的基本內(nèi)容3、能細致地、有順序地觀察圖書畫面的主要變化，并能預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局。4、了解圖書中的每一幅畫都可用一段話說出來，而每一段話又可寫成一段文字。能主動認讀常見字。5、能利用各種各樣的現(xiàn)成圖案，以剪貼的方法，制作小圖書。措施：1、創(chuàng)設(shè)平等融洽的環(huán)境，使幼兒有話可說，有話想說，有話敢說，有話就說。2、讓幼兒多看多聽多說多練，激發(fā)幼兒的積極性，發(fā)展幼兒語言表達能力和傾聽能力3、將語言教育內(nèi)容寓于幼兒園一日的活動之中，鼓勵幼兒在游戲與日常生活中積極運用語言與人交往，提供較多的機會讓兒童在集體面前講述自己見聞，討論問題，引導(dǎo)幼兒大膽的發(fā)表自己的見地和傾聽能力。4.把早期閱讀貫穿在幼兒一日活動中，為孩子提供豐富多彩、和諧、寬松的閱讀環(huán)境，充分利用自然環(huán)境和社會環(huán)境，多方面，多渠道，多途徑，多形式，自然而然地開展早期閱讀活動。5.充分發(fā)揮文學(xué)作品的整體功，通過形象性的解釋幫助兒童理解作品的內(nèi)容?？茖W(xué)領(lǐng)域發(fā)展目標項目細目當(dāng)前經(jīng)驗幼兒發(fā)展目標數(shù)學(xué)數(shù)1.已認識1—8以內(nèi)的數(shù)字，但對數(shù)的含義不是很了解2、能正確比較兩組物體的多、少、一樣多。3、能手口一致地從左到右點數(shù)8以內(nèi)實物，說出總數(shù)，并能按要求正確取放與分發(fā)。1、認識1——10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字含義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。2、排除顏色、大小、形狀、排列位置的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。3、知道10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰數(shù)關(guān)系，能按順序或倒序排列。4、理解10以內(nèi)序數(shù)；能用“第一、第二……”表示物體順序。5、掌握5以內(nèi)分解組成。量1、能按物體的大小長短，正確排列4-5個物體。2、能區(qū)別8以內(nèi)兩組數(shù)量多少，并尋找出數(shù)量一樣多的兩組物體。1、能按物體高矮、粗細、厚薄排序。2、比較10以內(nèi)物體數(shù)量，知道多少、一樣多，并按數(shù)量多少排序。3、排除物體大小顏色形狀及排列位置、間矩等干擾，積累數(shù)量比較與守恒的經(jīng)驗。4、正確使用量詞，能分辨一對、一付、一雙等圖形與空間1、幼兒已經(jīng)認識了圓形、正方形、三角形，對生活用品和玩具形狀發(fā)生興趣并正確指認。2、能區(qū)別上、下、前、后等不同方位。3.能完成4—6片分割的拼圖1、認識長方形、半圓形、橢圓形、梯形，知道其特征，并正確命名。2、能辨別里外、前后等方位。3、概括圖形兩個特征，能按兩個特征分類。4、能用各種幾何體進行拼搭和建造，獨立完成8-15片分割的拼圖。邏輯與關(guān)系1、能按物體一個特征進行分組或歸并。2、能按顏色或形狀特征進行簡單有規(guī)律排列AB、AB……3、能區(qū)別“白天”、“黑夜”1、能按ABB、AAB、AABBCC……等模式排列，并將自己排列模式用語言交流。3、在圖形拼搭、拼拆中理解整體與部分關(guān)系。4、辨別事情發(fā)生的先后順序，學(xué)習(xí)安排先做什么再做什么順序。自然科學(xué)自然環(huán)境1、能用各種感官綜合感知事物明顯特征。2會觀察周圍常見的自然物如貓、狗、草、沙、石的特征和習(xí)性，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。3、能在教師幫助下用簡單的詞語或句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試與同伴教師交流。1、能比較兩個以上同類物體或不同類物體間的異同。2、積極探索自然環(huán)境中動植物及沙、石、水等物質(zhì)的基本特征，能描述。3、能用圖畫、語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。自然現(xiàn)象1、能有興趣地觀察描述常見自然現(xiàn)象風(fēng)、雨明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。2、對聲音、物體沉浮等現(xiàn)象感興趣，會做簡單實驗。1、能觀察描述常見的自然現(xiàn)象如冰、雪、雷鳴、閃電、彩虹獲取感性經(jīng)驗。2、能觀察描述四季的明顯特征，了解與人們生活的關(guān)系。1、探索日常生活中常用的科技玩具如：拖拉玩具、機械玩具、慣性玩具，初步了解與人們生活的關(guān)系。2、在成人指導(dǎo)下使用簡單的科技產(chǎn)品如電話、電燈、電視機，知道它們在家庭生活中的作用。3、能觀察比較自行車、摩托車、汽車等交通工具的優(yōu)缺點，并知道它們和人們生活的關(guān)系。措施：1.提供大量的實踐活動機會和多種教育活動，支持幼兒按自己的興趣去參與探索活動；鼓勵幼兒大膽探索，大膽表達自己的想象和做法，肯定表揚幼兒的點滴進步，教師以同伴的身份和幼兒一起進行科學(xué)探索活動。2.善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒自發(fā)的科學(xué)活動，隨時關(guān)注幼兒的操作情況，耐心觀察了解。3.注意橫向聯(lián)系，讓幼兒在以游戲競賽等多種形式，開展數(shù)學(xué)活動，避免枯燥乏味的機械式訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。4.日常生活和游戲中感知數(shù)量的重要性和對數(shù)學(xué)的興趣。5.關(guān)注個別差異，提供不同層次的操作材料，盡量促使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。家長工作：1、通過學(xué)期初學(xué)期末家長會及定期家訪、書