《草船借箭》課件

第三課時(shí)

草船借箭5第二課時(shí)第一課時(shí)1.聽(tīng)朗讀，第一遍畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，第二遍標(biāo)出下列詞語(yǔ)。妒忌

軍事

委托

預(yù)計(jì)

軍令狀

重罰

水寨

吶喊

神機(jī)妙算2.把漢字和對(duì)應(yīng)的讀音用直線相連。連線mànnàléinǔdūyúdùwěizhàichénɡchā

瑜

督

幔

吶

擂

弩

丞

寨

插

委

妒

3.用“√”畫(huà)出加點(diǎn)的多音字的正確讀音。調(diào)．度（diào√

tiáo）調(diào)．節(jié)（diào

tiáo）√√4.理解詞語(yǔ)。自有妙用：

自然有巧妙的用處

?。大吃一驚：

形容對(duì)發(fā)生的意外事情非常吃驚

?。自然有巧妙的用處

形容對(duì)發(fā)生的意外事情非常吃驚

5.在文中用“

?”畫(huà)出描寫(xiě)諸葛亮是如何安排船只靠近曹軍水寨的句子。

諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。

?諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。

6.根據(jù)課文內(nèi)容，給下列故事情節(jié)排序。（填序號(hào)）（

1

）周瑜以軍情緊急為借口，要諸葛亮造箭。（

3

）諸葛亮如期交箭，令周瑜嘆服。13（

2

）諸葛亮向魯肅借船，巧施妙計(jì)向曹操“借”箭。27.《三國(guó)演義》，全稱《

三國(guó)志通俗演義

?》。元末明初

羅貫中

?撰。小說(shuō)生動(dòng)描寫(xiě)了東漢末年和整個(gè)三國(guó)時(shí)代的社會(huì)動(dòng)亂及幾個(gè)統(tǒng)治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)，塑造出

關(guān)羽

?、

張飛

?、

劉備

?、

諸葛亮

?、

曹操

?等一系列各具特點(diǎn)的人物形象。三國(guó)志通俗演義

羅貫中

關(guān)羽

張飛

劉備亮

諸葛

曹操

第一課時(shí)

你對(duì)《三國(guó)演義》有什么了解？你知道其中哪些人物故事？三顧茅廬過(guò)五關(guān)斬六將諸葛亮三氣周瑜火燒赤壁桃園三結(jié)義空城計(jì)……北魏（曹操）西蜀（劉備）東吳（周瑜）（諸葛亮）（魯肅）打敗攻打聯(lián)合

故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。諸葛亮就是劉備派到孫權(quán)那里幫忙作戰(zhàn)的。背景簡(jiǎn)介你對(duì)《三國(guó)演義》中的這些人物有什么了解？說(shuō)一說(shuō)。

羅貫中（約1300-約1400），山西太原人，漢族，名本，字貫中，號(hào)湖海散人。元末明初文學(xué)家，是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。

作者簡(jiǎn)介“草船借箭”片段欣賞點(diǎn)擊圖片,播放視頻

1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.找出主要人物，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。整體感知點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)課文范讀（起因）（經(jīng)過(guò)）（結(jié)果）周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌，要諸葛亮立下軍令狀，

。諸葛亮先請(qǐng)魯肅幫忙準(zhǔn)備必要的裝備和人員，然后在凌晨時(shí)，趁著

，帶領(lǐng)二十條扎滿

的船前往曹軍水寨，擂鼓吶喊，吸引曹軍放箭，草把子上很快

。二十條船上的箭總共有

多支，周瑜得知經(jīng)過(guò)后

。三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭大霧漫天草把子插滿了箭十萬(wàn)自嘆不如

周瑜妒忌諸葛亮，設(shè)計(jì)讓諸葛亮三天造十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮將計(jì)就計(jì)，巧妙計(jì)劃，周密安排，向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的陰謀。諸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自嘆不如諸葛亮。主要內(nèi)容yújìdūzhàiléinà周瑜忌妒督都寨水擂吶喊幔弩帷弓mànnǔ丞相chénɡ鼓學(xué)認(rèn)字翎毛líng形聲字蒸賽塞比一比dùjìcáodūwěilǔzhēyíhuòzhàiléi

nà

chā魯妒忌曹督委遮寨擂吶插學(xué)寫(xiě)字上下結(jié)構(gòu)，注意上下兩部分所占比例。疑惑chā重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)最長(zhǎng)的豎筆不要最后才寫(xiě)。遮zhē重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“庶”不要寫(xiě)得太大，尤其是四點(diǎn)底不要寫(xiě)得太寬，既要被廣字旁蓋住，也要被走之托住?；?dòng)課堂默讀課文，找出最能體現(xiàn)諸葛亮謀略和智慧的語(yǔ)句，仔細(xì)讀一讀，感受人物的特點(diǎn)。第二課時(shí)立下軍令狀意味著必須完成任務(wù)，不然就得受罰。當(dāng)時(shí)諸葛亮可能在想對(duì)策，也可能在暗笑周瑜上鉤了……諸葛亮立下軍令狀意味著什么？當(dāng)時(shí)他心里想了些什么？

諸葛亮這么機(jī)智，為什么不推掉這個(gè)任務(wù)呢？明明知道周瑜要害他，為什么還要替周瑜借十萬(wàn)之箭呢？諸葛亮在立軍令狀前就已經(jīng)想好了應(yīng)對(duì)之策。所以干脆將計(jì)就計(jì)。還有其他原因嗎？

當(dāng)時(shí)孫劉聯(lián)盟，諸葛亮為了顧全大局，達(dá)到聯(lián)合東吳抗擊曹軍的目的。背景簡(jiǎn)介

魯肅為周瑜的好友，在孫權(quán)繼位后為周瑜推薦，仕于孫權(quán)，為孫權(quán)謀劃戰(zhàn)略，深受器重。赤壁之戰(zhàn)時(shí)，魯肅力主抗曹，出使聯(lián)合劉備，并協(xié)助諸葛亮、周瑜說(shuō)服孫權(quán)。魯肅為人忠厚老實(shí)，不忍周瑜陷害諸葛亮，多次協(xié)助諸葛亮脫險(xiǎn)。背景簡(jiǎn)介究竟是碰巧遇上了大霧，還是諸葛亮早在三天之前就算準(zhǔn)了大霧呢？這段話是否可以改成“諸葛亮到了第三天四更時(shí)候，秘密把魯肅請(qǐng)到船里”？為什么？更能說(shuō)明諸葛亮早就有計(jì)劃有安排，料事如神。諸葛亮為什么讓軍士擂鼓吶喊？

制造進(jìn)攻的假象，讓曹操以為敵人來(lái)襲。吶喊聲擂鼓聲諸葛亮為什么下令把船掉過(guò)來(lái)？好讓船的兩邊都能受箭，真是思慮周全。諸葛亮知天文曉地理，他早就想好了，即使霧散后被曹兵發(fā)現(xiàn)，己方船輕水急，順風(fēng)順?biāo)鼙沧凡簧?。你?duì)諸葛亮有了哪些進(jìn)一步的了解？上知天文，下曉地理知己知彼周密謀劃足智多謀具有非凡的才干

閱讀故事時(shí)，抓住文中描寫(xiě)人物言行的句子，揣摩人物的內(nèi)心想法，可以加深對(duì)課文的理解，體會(huì)人物的特點(diǎn)。課堂小結(jié)第三課時(shí)

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)諸葛亮有哪些新的認(rèn)識(shí)？復(fù)習(xí)導(dǎo)入默讀課文，找出文中能體現(xiàn)周瑜、魯肅、曹操等人物特點(diǎn)的句子，讀一讀，和同學(xué)交流，體會(huì)人物特點(diǎn)?；?dòng)課堂曹操大軍和孫劉聯(lián)軍對(duì)峙于赤壁，曹軍本來(lái)自北方，不善水戰(zhàn)，但是接納了荊州降將著名的水師將領(lǐng)蔡瑁和張?jiān)?，此事引起了周瑜的憂慮。恰逢曹操派遣周瑜舊日同窗蔣干前來(lái)勸降，周瑜心生一計(jì)，偽造了一封他與蔡瑁、張?jiān)仕酵ǖ拿苄?，并假裝喝醉任蔣干偷走這封信。蔣干將信交給曹操后，曹操大怒，下令殺了蔡瑁和張?jiān)?。魯肅前往拜見(jiàn)諸葛亮?xí)r，諸葛亮一語(yǔ)道破了周瑜的計(jì)謀，周瑜得知后大驚失色，認(rèn)為諸葛亮是東吳大患，必須斬草除根。但又擔(dān)心以此為由殺人，會(huì)被世人恥笑，于是打算算計(jì)諸葛亮。背景簡(jiǎn)介周瑜為什么暗地吩咐不供應(yīng)造箭的材料？用心險(xiǎn)惡周瑜表面上是和諸葛亮共商軍事，實(shí)際上卻是設(shè)下陷阱意圖害人。你對(duì)周瑜有了哪些進(jìn)一步的了解？周瑜陷害諸葛亮，不是簡(jiǎn)單的妒忌，而是擔(dān)心諸葛亮的才能會(huì)讓蜀國(guó)更加強(qiáng)大，將來(lái)對(duì)東吳不利，所以打算除掉諸葛亮。從“果然”一詞中你體會(huì)到魯肅是一個(gè)怎樣的人？老實(shí)守信忠厚魯肅作為東吳的忠臣，是“孫劉聯(lián)合抗曹”的忠實(shí)擁戴者，所以他才盡心幫助諸葛亮。你對(duì)魯肅有了哪些進(jìn)一步的了解？為什么曹操不派兵出來(lái)，只是向江中放箭？謹(jǐn)慎多疑曹操疑心重，大霧天怕有埋伏，不敢出兵，結(jié)果還是上了諸葛亮的當(dāng)。

背景簡(jiǎn)介曹操生性多疑。疑心的作用使得曹操不僅因?yàn)殄e(cuò)聽(tīng)了磨刀聲，將救了自己的一家人殺害，得知真相后，他卻說(shuō)出了“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”這樣的話。而且在侍從為曹操蓋被子時(shí)，他怕被人加害而將侍從殺死。后來(lái)華佗為曹操治病，曹操知曉華佗和關(guān)羽有來(lái)往，因此自認(rèn)為華佗很有可能趁著給自己治療而加害自己，最終在這種恐懼的支配下，曹操將華佗殺害了。曹操疑心非常重，《三國(guó)演義》中寫(xiě)了他曾經(jīng)因?yàn)橐尚臍⑺懒硕魅艘患?。所以在這樣惡劣的天氣下才會(huì)謹(jǐn)慎出兵。你對(duì)曹操有了哪些進(jìn)一步的了解？默讀“閱讀鏈接”，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)大概意思。曹操的營(yíng)寨。交流片段中難理解詞語(yǔ)的意思一邊擂鼓，一邊吶喊。千萬(wàn)不要輕舉妄動(dòng)。曹寨：擂鼓吶喊：切不可輕動(dòng)：放箭：射箭。受箭：接受對(duì)方射來(lái)的箭。對(duì)應(yīng)課文的第

自然段。8、9理解完詞語(yǔ)后，你知道這個(gè)片段的主要內(nèi)容了嗎？曹操派人向江面射箭，諸葛亮借箭成功。1.操傳令曰——

2.重霧迷江，彼軍忽至——3.追之不及——

交流不理解的語(yǔ)句，并找出課文中與之對(duì)應(yīng)的句子吧！淺顯通俗語(yǔ)言凝練富有表現(xiàn)力曹操下令說(shuō)江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻要追也來(lái)不及了

你還想了解《三國(guó)演義》中的哪些故事？桃園三結(jié)義三顧茅廬空城計(jì)起因周瑜妒忌諸葛亮，要諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭，陷害諸葛亮。

草船借箭經(jīng)過(guò)結(jié)果諸葛亮神機(jī)妙算，利用草船向曹操成功借箭。諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。顧全大局神機(jī)妙算結(jié)構(gòu)梳理都督山寨吶喊