龍嶺學校九年級下學期語文3月月考試卷

龍嶺學校九年級下學期語文3月月考試卷廣東省茂名市龍嶺學校2024-2025學年九年級下學期語文3月月考試卷

1．（2025九下·茂名月考）默寫古詩文。

（1）念天地之悠悠，

！（陳子昂《登幽州臺歌》）

（2）

，再而衰，

。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（3）___，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（4）峰巒如聚，

，___。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》）

（5）古詩文中的許多名句被后人反復引用，并衍生出新的意義。如李商隱《無題》中的“①___，___"常被后人用來贊美無私奉獻、勇于獻身的崇高精神；如王安石《登飛來峰》中“②___，___”常被后人用于表達認識達到了一定高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的哲理；如楊萬里的《過松源晨炊漆公店》（其五）中“③___，___"常用來提醒人們不要被眼前的順境所迷惑，要放眼長遠，認真對待，才能不斷克服困難。

【答案】（1）獨愴然而涕下

（2）一鼓作氣；三而竭

（3）商女不知亡國恨

（4）波濤如怒；山河表里潼關路

（5）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；政入萬山圍子里；一山放出一山攔

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）本題考查對陳子昂《登幽州臺歌》名句的記憶，“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”抒發(fā)了詩人孤獨寂寞的情懷，需注意“愴"涕”的寫法。

（2）此題為《曹劌論戰(zhàn)》中關于士氣變化的名句，“一鼓作氣，再而衰，三而竭"體現(xiàn)了作戰(zhàn)時士氣的變化規(guī)律，要牢記。

（3）考查杜牧《泊秦淮》的詩句，“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”借古諷今，表達對統(tǒng)治者的批判，注意“商"字書寫。

（4）張養(yǎng)浩《山坡羊潼關懷古》中“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”描繪出潼關地勢的險要，注意“聚"怒”等字。

（5）①李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"以春蠶、蠟炬喻人，體現(xiàn)無私奉獻；②王安石《登飛來峰》“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”蘊含哲理；③楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五）“政入萬山圍子里，一山放出一山攔"提醒人們正確對待困難。

故答案為：獨愴然而涕下；一鼓作氣，三而竭；商女不知亡國恨；波濤如怒，山河表里潼關路；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；政入萬山圍子里，一山放出一山攔

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2025九下·茂名月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

盛行潮汕地區(qū)的英歌舞，主要取材于梁山好漢的故事，故而動作戚猛陽剛，表演剛勁豪放。表演時舞者手執(zhí)一對木棒，翻轉(zhuǎn)叩擊，舞至高潮，整齊的踏步聲、扣棒聲、鑼鼓聲、喝叫聲響徹四方，場面聲音zhèněryùlóng，氣勢剛勁磅礴，令人____。女子英歌舞不同于男子英歌舞的豪邁cūguǎng，是在____了男性英歌舞的基本步法和動作的基礎上，表現(xiàn)的更加qīngyíng活潑，颯爽多姿。

英歌舞憑借炫酷的動作、令人熱血沸騰的節(jié)奏、色彩鮮艷的服飾，以及____的勇往直前、敢于拼搏的進取精神等，火爆出圈。因為這些特征無一契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲"他們的心，

2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

①zhèněryùlóng

②cūguǎng

③qīngyíng

3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．拍手稱快汲取隱含B．嘆為觀止汲取蘊含

C．拍手稱快采取蘊含D．嘆為觀止采取隱含

4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．因為這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲"他們的心。

B．只有這些特征無一契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞才能“俘獲"他們的心。

C．雖然這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲"他們的心。

D．因為這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞才能“俘獲"他們的心。

【答案】2．震耳欲聾；粗獷；輕盈

3．B

4．D

【知識點】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺；關聯(lián)詞使用不當

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

2．本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！罢鸲@”形容聲音很大，耳朵都快震聾了，注意“震"不要寫成“振”；“粗獷"意思是粗豪、豪放，“獷”的筆畫較多，要書寫準確；“輕盈"表示輕巧柔美，注意“盈”的寫法。通過對拼音的準確拼讀和對詞語含義的理解來完成書寫。

故答案為：震耳欲聾；粗獷；輕盈

3．A.“拍手稱快"多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意，用在此處形容對英歌舞的感受不恰當，A使用不恰當；

B.“嘆為觀止”指贊美所見的事物好到了極點，用來形容英歌舞令人贊嘆，恰當；“汲取"指吸取，“汲取基本步法和動作”搭配合理；“蘊含"指包含，“蘊含著進取精神”表述正確，B使用恰當；

C.“采取"一般指采取措施、方法等，與“基本步法和動作”搭配不恰當，C使用不恰當；

D.“采取"搭配不當，“隱含”指隱約含有、暗中包含，不如“蘊含"更能準確表達進取精神包含在英歌舞中，D使用不恰當。

故答案為：B

4．A.“因為這些特征無一不契合著年輕人的審美，‘又老又潮’英歌舞就能‘俘獲’他們的心”，“因為……就……"關聯(lián)詞搭配不當，A錯誤；

B.“只有這些特征無一契合著年輕人的審美，‘又老又潮’英歌舞才能‘俘獲’他們的心”，“無一契合"邏輯錯誤，B錯誤；

C.“雖然這些特征無一不契合著年輕人的審美，‘又老又潮’英歌舞就能‘俘獲’他們的心”，“雖然……就……"關聯(lián)詞使用錯誤，C錯誤；

D.“因為這些特征無一不契合著年輕人的審美，‘又老又潮’英歌舞才能‘俘獲’他們的心”，修改后邏輯清晰，關聯(lián)詞使用正確，D正確。

故答案為：D

（2025九下·茂名月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2023年我國退役動力電池總量超過58萬噸。截至2023年10月末，國內(nèi)162家汽車生產(chǎn)企業(yè)和77加動力電池梯次利用企業(yè)共設立動力電池回收服務網(wǎng)點10507個。

材料二：

新能源汽車退役動力電池回收梯次利用表

電池最大剩余容量回收利用領域

60%-80%電動叉車、兩輪電動車、大型儲能電站等

20%-60%小型儲能電站、通信基站、太陽能儲能系統(tǒng)等

20%以下報廢、專業(yè)拆解，提取有價值金屬循環(huán)利用

材料三：

我國作為新能源汽車產(chǎn)銷第一大國，不僅動力電池回收的數(shù)量領先，部分電池回收技術也已居世界前列，其中物理回收法的環(huán)保、成本優(yōu)勢日益凸顯，可實現(xiàn)全封閉全自動的拆解工藝。

（以上材料摘編自《人民日報》2024年5月16日）

5．根據(jù)以上材料，下列理解與推斷正確的一項是（）

A．2023年我國退役動力電池總量超過58萬噸，表明動力電池制造技術很不成熟。

B．我國汽車生產(chǎn)企業(yè)均設有動力電池回收服務網(wǎng)點，是為了追求更大的經(jīng)濟效益。

C．動力電池回收后，按它的最大剩余容量進行梯次利用，可有效避免資源的浪費。

D．我國電池回收技術實現(xiàn)全封閉全自動拆解工藝，極大地推動了新能源汽車的產(chǎn)銷。

6．如果你作為記者采訪有關專家，請根據(jù)材料，結(jié)合語境，補全采訪內(nèi)容。

記者：①___？

專家：按照相關標準，新能源汽車動力電池最大容量如果衰減到低于70%至80%，可能就需要更換電池了。

記者：據(jù)了解，動力電池中含有一定的有害化學物質(zhì)，②____________？

專家：在有關政策和市場機制共同促進下，我國逐步形成了專業(yè)的動力電池回收模式，正規(guī)的回收服務網(wǎng)點數(shù)破萬，同時動力電池回收技術也在不斷進步，大大降低了污染風險。

【答案】5．C

6．什么情況下需要更換電池；動力電池的回收過程如何確保安全和環(huán)保

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；新聞、材料類文本；篩選新聞材料關鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可。

5．A.2023年我國退役動力電池總量超過58萬噸，這是新能源汽車發(fā)展、電池正常使用周期下的結(jié)果，并不能表明動力電池制造技術很不成熟，屬于過度推斷，A錯誤；

B.材料僅提及部分汽車生產(chǎn)企業(yè)設立動力電池回收服務網(wǎng)點，并非“均設有”，且設立回收服務網(wǎng)點主要是為了規(guī)范電池回收，推動資源循環(huán)利用和環(huán)保等，不只是為追求更大經(jīng)濟效益，B錯誤；

C.從材料二可知，依據(jù)電池最大剩余容量進行不同領域的梯次利用，能夠讓不同狀態(tài)的電池發(fā)揮價值，有效避免資源浪費，C正確；

D.材料表明我國部分電池回收技術居世界前列，可實現(xiàn)全封閉全自動的拆解工藝，但并沒有提及該技術極大地推動了新能源汽車的產(chǎn)銷，屬于強加因果，D錯誤。

故答案為：C

6．本題考查根據(jù)回答補全采訪問題。第一個問題，根據(jù)專家回答“按照相關標準，新能源汽車動力電池最大容量如果衰減到低于70%至80%，可能就需要更換電池了”，可知記者提問的是關于什么情況下需要更換電池；第二個問題，根據(jù)專家回答“我國逐步形成了專業(yè)的動力電池回收模式……大大降低了污染風險”，可知記者詢問的是在動力電池含有有害化學物質(zhì)的情況下，回收過程如何確保安全和環(huán)保。通過對專家回答內(nèi)容核心要點的提煉，確定記者提問方向。

故答案為：什么情況下需要更換電池；動力電池的回收過程如何確保安全和環(huán)保

（2025九下·茂名月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

【乙】

君子之自行也動必緣義行必誠義?？鬃右婟R景公，景公致廩丘①以為養(yǎng)②。孔子辭不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說③景公，景公未之行④而賜之廩丘，其不知丘⑤亦甚矣?！绷畹茏尤あ揆{，辭而行。

（選自《呂氏春秋》）

【注】①廩（lǐn）丘：地名。②養(yǎng)：供養(yǎng)之地。③說（shuì）：游說。④未之行：沒有采納我的主張。⑤丘：孔子，名“丘"。⑥趣：催促。

7．下列句子中，加點詞的意思和用法相同的一項是（）

A．舍生而取義者也/同舍生皆被綺繡

B．呼爾而與之/未復有能與其奇者

C．孔子辭不受/旦辭爺娘去

D．吾聞君子當功以受祿/村中聞有此人

8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之。

②吾聞君子當功以受祿。

9．請用兩條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。

君子之自行也動必緣義行必誠義

10．你認為文天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青"符合甲文中孟子所說的“舍生取義”嗎？為什么？

11．如果我們想要充實甲文的內(nèi)容，使論證更有力，你認為乙段文字可以嗎？為什么？

【答案】7．D

8．①先前為了禮義，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在（有人）為了妻妾的侍奉卻接受了。

②我聽說君子應當憑借功勞來受祿。

9．君子之自行也/動必緣義/行必誠義

10．符合?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青"這句話出自南宋抗元將領文天祥之手，表達了他對于生死觀的看法，即人終有一死，但死后留下的精神或事跡應該被后人銘記（或：人難免一死，但要對得起歷史）。孟子在《魚我所欲也》中也強調(diào)在面對生死抉擇時，應該選擇維護道義、保持氣節(jié)，即使付出生命的代價也在所不惜。兩者都強調(diào)了在生死關頭，應該選擇維護正義和氣節(jié)，即使面對死亡也在所不惜。

11．可以。因為乙段中孔子認為君子的一言一行都要符合“義”，景公沒有采納他的主張，所以自認沒有功勞，不愿接受景公的賜予。這個例子符合甲文中“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉"的觀點。能使甲文的論證更加具有說服力。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【譯文】

【甲】魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”），他們所厭惡的有比死亡更嚴重的事（那就是“不義"）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢人能夠不喪失（這種本性）罷了。

一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。可是沒有禮貌地吆喝著給人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它，這樣的高官厚祿對我有什么益處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在為了認識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。

【乙】君子的自我修養(yǎng)，行動必定遵循道義，行為必定符合道義?？鬃影菀婟R景公，景公贈給孔子廩丘邑，以此作為孔子的供養(yǎng)之地?？鬃泳芙^不接受，回到住處對弟子說：“我聽說君子應當有功勞才接受俸祿。現(xiàn)在我勸說景公，景公還沒有推行我的主張，卻要賞賜給我廩丘邑，他太不了解我了?！庇谑敲畹茏于s快駕車，辭別景公離去。

7．A項中，“舍生而取義者也"的“舍”是“舍棄"的意思，“同舍生皆被綺繡”的“舍"指“學舍、宿舍”；

B項中，“呼爾而與之"的“與”是“給"的意思，“未復有能與其奇者”的“與"是“參與，這里有欣賞、領悟的意思”；

C項中，“孔子辭不受"的“辭”是“推辭"的意思，“旦辭爺娘去”的“辭"是“辭別、告別”的意思；

D項中，“吾聞君子當功以受祿"和“村中聞有此人”的“聞"都是“聽說”的意思。

故答案為：D

8．本題考查文言句子的翻譯。①句中，“鄉(xiāng)"通“向”，先前、從前；“奉"是“侍奉”的意思。②句中，“聞"是“聽說”，“當"是“憑借”，“以"是“來”。翻譯時要注意將關鍵詞準確翻譯出來，同時保證句子通順。

故答案為：①先前為了禮義，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在（有人）為了妻妾的侍奉卻接受了。②我聽說君子應當憑借功勞來受祿。

9．本題考查文言斷句。“君子之自行也"是說君子的行為，“動必緣義”表示行動一定遵循義，“行必誠義"表示做事一定符合義，這是三個相對獨立且意思完整的部分，所以應在“也”“義"后斷開。故答案為：君子之自行也/動必緣義/行必誠義

10．本題考查對文章觀點的理解與分析。首先明確文天祥的詩句表達了他視死如歸，要留取忠心照耀史冊的決心，強調(diào)在生死面前要堅守正義、保持氣節(jié)。而甲文中孟子的“舍生取義”也是倡導在面對生死抉擇時，以義為重，舍棄生命來維護道義。兩者在內(nèi)涵上是一致的，所以文天祥的詩句符合孟子所說的“舍生取義"。

故答案為：符合?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”這句話出自南宋抗元將領文天祥之手，表達了他對于生死觀的看法，即人終有一死，但死后留下的精神或事跡應該被后人銘記（或：人難免一死，但要對得起歷史）。孟子在《魚我所欲也》中也強調(diào)在面對生死抉擇時，應該選擇維護道義、保持氣節(jié)，即使付出生命的代價也在所不惜。兩者都強調(diào)了在生死關頭，應該選擇維護正義和氣節(jié)，即使面對死亡也在所不惜。

11．本題考查論據(jù)與論點的關系。甲文強調(diào)要“舍生取義”，反對“不辯禮義”而接受萬鐘。乙文中孔子認為自己沒有功勞，即使景公賜予廩丘也堅決推辭，這體現(xiàn)了孔子遵循義，不隨便接受不符合禮義的賜予，與甲文中“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉"所表達的觀點一致，能作為論據(jù)進一步論證甲文的觀點，使論證更有說服力。

故答案為：可以。因為乙段中孔子認為君子的一言一行都要符合“義”，景公沒有采納他的主張，所以自認沒有功勞，不愿接受景公的賜予。這個例子符合甲文中“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉"的觀點。能使甲文的論證更加具有說服力。

（2025九下·茂名月考）閱讀下列材料，完成下面小題。

【材料一】

盲盒就是在盒子中隨機放置不同的玩偶，消費者在購買前不知道會買到哪一款，既有可能買到稀有的隱藏款，也有可能抽到已有的固定款。

盲盒起源于明治末期的日本。商家為了清理庫存，就在節(jié)假日推出“福袋”，里面裝著價值不一的商品，以實惠定價誘引消費者購買。因為購買前的不確定性。獲得隱藏款的驚喜感、集齊整套的渴望感等，深受消費者青睞，其購買重點也從“實惠"轉(zhuǎn)移到了“收集”等方面。

2016年后，盲盒營銷逐漸熱門，開始滲透到各商業(yè)領域。在“萬物皆可盲盒"的背景之下，除了常見的泡泡瑪特、Molly等公仔類盲盒，文具也開始以盲盒的形式售賣?！耙恢辟I買買，終于把筆的樣式湊齊了！”“錦鯉盲盒好看，開到兩個藍色，沒開到紅色有點失望。"買四支筆，樣式重復了三支?！薄木呙ず蟹@了一批學生的心。曾有小學生為買到只有1％概率的商品，將上百個“盲盒"全部買下。

節(jié)選自（摘自融媒吳江微博，有刪改）

【材料二】

盲盒營銷利用了人們的選擇困難癥。如今生活快節(jié)泰，人們追求購物無腦化、流程簡易化，不愿意經(jīng)受選擇的那種左右為難的艱苦折磨，盲盒恰是解決這種選擇困難的好方式。以潮玩盲盒為例，顧客只需在幾個盒子里面挑選一個，具體得到什么全都交給“運氣”，減少了消費者思考選擇的煩累，以及因為思考選擇而取消消費的可能性，促成更多消費。

人們對未知有好奇心。盲盒營銷也利用了這一心理機制。抽盲盒的不確定性、驚喜感，會持續(xù)激發(fā)多巴胺，加強重復決策，導致買盲盒上癮，產(chǎn)生賭博心態(tài)。多巴胺的分泌受大腦前額葉調(diào)控，而青少年大腦前額葉尚未發(fā)育成熟，因此可能更容易受到影響。

針對文具盲盒等類似產(chǎn)品對中小學生的不利誘導，專家提醒要引起社會關注。監(jiān)管部門應有所行動，加強對不規(guī)范盲盒產(chǎn)品的監(jiān)管。家長、學校要引導學生形成正確的消費觀，倡導學生理性選擇。

（摘自知乎，有刪改）

材料三：

某校關于“學生購買文具盲盒的原因"的問卷調(diào)查

選項比例

喜歡時尚潮流的設計63％

想抽到隱藏款/限量款54％

拆盲盒時很快樂38％

對盲盒好奇23％

看中文具的實用功能18％

（數(shù)據(jù)來自艾媒數(shù)據(jù)中心和網(wǎng)絡資料）

【材料四】

盲盒消費常常伴隨著沖動消費，亂象頻現(xiàn)背后折射出的是過度消費陷阱、相關法律法規(guī)空白和監(jiān)管缺失。

法律法規(guī)應對盲盒做出明確規(guī)定。受訪律師表示，近年來，盲盒經(jīng)濟以其獨特創(chuàng)新形式和營銷模式吸引大批年輕消費群體，然而，由于缺乏相應法律法規(guī)監(jiān)管，盲盒經(jīng)濟在發(fā)展過程中出現(xiàn)大量亂象，廣大消費者權益不時被侵犯。建議盡快出臺相應規(guī)范，明確盲盒類產(chǎn)品制作規(guī)范，例如清晰標明產(chǎn)品關鍵信息，對質(zhì)量不合格產(chǎn)品以及長期被投訴的產(chǎn)品加大處罰力度，有序引導盲盒等創(chuàng)新類商品發(fā)展。目前，上海率先推出盲盒消費的經(jīng)營活動合規(guī)指引，對售價、購買群體以及不得過度營銷、饑餓營銷等做出明確規(guī)定。盲盒本身雖“不透明”，但從盲盒產(chǎn)品質(zhì)量到銷售方式再到抽取概率，均應公開透明，所有經(jīng)營活動均應合法合規(guī)。

要通過輿論宣傳，引導消費者充分認識“盲盒"的不確定性，防范商家營銷套路陷阱，切勿跟風攀比；結(jié)合自身經(jīng)濟能力、消費需求和興趣愛好，量力而行，理性消費。

（材料源自“光明網(wǎng)”，有刪改）

12．下列對以上材料的理解，不正確的一項是（）

A．日本“福袋"深受消費者睞的原因是購買前的不確定性、獲得隱藏款的驚喜感、集齊整套的渴望感等。

B．材料二畫線句運用了舉例子的說明方法，具體說明了盲盒營銷能有效解決選擇困難癥，促成更多消費的特點。

C．從心理學分析，無論是否抽中喜歡的盲盒，都可促使大腦分泌多巴胺，給人以刺激感。

D．由于盲盒的不確定性，因此廠家在盲盒產(chǎn)品種類、特征、銷售方式和抽取概率等方面不需做到公開透明。

13．請用簡潔的語言概括材料三問卷調(diào)查的主要信息。

14．同學小雨為了集齊“柯南”系列盲盒筆，已購買了20多盒，花掉大量生活費，還要再買。請你結(jié)合以上材料，予以規(guī)勸。

【答案】12．D

13．品牌和外觀是消費者購買盲盒時考慮的首要因素；盲盒用戶愿意為認同和喜歡的產(chǎn)品買單，因而盲盒企業(yè)應著重在外觀設計和品牌塑造上下功夫。

14．小雨，消費要理性，量力而行，不可無限亂買，要分清主次，不可用生活費去滿足愛好需求；要有正確的消費觀念，不可跟風攀比；要頭腦清醒，警惕商家的營銷宣傳和營銷套路陷阱；要仔細辨別產(chǎn)品質(zhì)量，不可見樣買樣；要根據(jù)實際需要，適量購買，不可過度消費。

【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（3）本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學生應在明確勸說對象的基礎上做到表述的“簡明、準確、連貫、得體"即可。

12．A選項對應材料一中關于日本“福袋”受歡迎原因的描述，是正確的；

B選項，材料二畫線句通過潮玩盲盒的例子，說明了盲盒營銷解決選擇困難癥、促成更多消費的特點，該選項正確；

C選項，根據(jù)材料二“抽盲盒的不確定性、驚喜感，會持續(xù)激發(fā)多巴胺"可知，無論抽中與否都會有刺激感，該選項正確；

D選項與材料四“盲盒本身雖‘不透明’，但從盲盒產(chǎn)品質(zhì)量到銷售方式再到抽取概率，均應公開透明”表述相悖，是錯誤的。

故答案為D。

13．本題考查對問卷調(diào)查結(jié)果的概括分析能力。從材料三的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，“喜歡時尚潮流的設計"占比63%，“想抽到隱藏款/限量款”占比54%，這兩個比例較高，說明品牌和外觀設計是學生購買文具盲盒的重要原因，反映出消費者愿意為自己認同和喜歡的產(chǎn)品買單，所以盲盒企業(yè)應注重外觀設計和品牌塑造。

故答案為：“品牌和外觀是消費者購買盲盒時考慮的首要因素；盲盒用戶愿意為認同和喜歡的產(chǎn)品買單，因而盲盒企業(yè)應著重在外觀設計和品牌塑造上下功夫"。

14．本題考查結(jié)合材料內(nèi)容進行勸說的能力。材料中提到盲盒消費存在沖動消費、過度消費等問題，以及相關的應對措施，如理性消費、防范商家套路、結(jié)合自身經(jīng)濟能力等。勸說小雨時，可從這些方面入手，告知其要理性對待盲盒消費，不可過度花費生活費來集齊盲盒筆。

故答案為：“小雨，消費要理性，量力而行，不可無限亂買，要分清主次，不可用生活費去滿足愛好需求；要有正確的消費觀念，不可跟風攀比；要頭腦清醒，警惕商家的營銷宣傳和營銷套路陷阱；要仔細辨別產(chǎn)品質(zhì)量，不可見樣買樣；要根據(jù)實際需要，適量購買，不可過度消費”。

（2025九下·茂名月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

綻放的梨花

李汀

①春風拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。

②梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機盎然。

③我試探著問：“老人家，辛苦嗎？"老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒。前陣子不是刮大風又低溫嘛？我們幾個老頭子擔心錯過果樹最佳的授粉時機，這不就來人工幫一下忙嘞！我們這不算啥，你沒見老陳干的大家伙呢。”

④老陳是誰？干啥大家伙呢？老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛。"來到一處老院子墻壁邊，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說：“這就是老陳，搞水泥畫的，干的大家伙嘛?！?/p>

⑤只見鋼管架子上的老人，一會兒躬身細描，一會兒立身審視。他的每一個動作都顯得那么從容不迫，仿佛在與時間對話。周圍一群年輕人，聚精會神地圍攏著他。他們的眼神中閃爍著對知識的渴望和對藝術的無限熱情，仿佛能夠燃燒整個空間。他們的身體微微前傾，仿佛被一種無形的力量牽引著，想要更近一些。有的人手中緊緊握著筆記本，筆尖在紙上飛快地記錄著；有的人則拿出手機，開啟錄像功能，想要將這一刻的每一個細節(jié)都捕捉下來?？粗先祟^上的銀發(fā)，我擔心地問：“您好大年紀了？注意安全哦。"老人頭也不回地說：“八十了，干習慣了，安全著呢。”

⑥“八十了，還干這個呀？"我還是有些擔心。老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？這我都干四十年了?！?/p>

⑦只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問：“這是畫什么呢？"老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結(jié)婚了，送點什么呢？就想著還是送他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝?；橐鱿裼退梢粯娱L青不老?！?/p>

⑧說話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢。"我夸獎道：“已經(jīng)很好了?！崩详愓f：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關。"

⑨眼看草圖已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。樹根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點點雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞動，叮當作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹葉，一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會兒，一棵松樹的古老堅韌氣息和生機勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。

⑩我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話?！崩详愐路稚夏樕险粗c點砂漿，笑著說：“啥子特殊材料？只是說水泥標號要高，沙子要用細沙。然后按比例混合好，就行了。"

老陳一邊干，一邊語氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛上這水泥畫也是偶然機會。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進稱號，廠長讓我在大門上寫上‘省先進企業(yè)’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛上這水泥畫了。這老手藝，也開枝散葉啦，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學上了呢，我們也時不時聚在一起研究。”

“第二件是啥？"我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時間沉淀。走，帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈?！?/p>

村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……引發(fā)了我的好奇：“村里全是老房子？"

老陳點點頭：“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬?，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢?！?/p>

一處房子周圍果樹環(huán)繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說：“這房子就是我家的，冬暖夏涼。"他拿來木板凳，讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了?！崩详惒患辈宦c頭應道：“這老梨樹上百年了，村里這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當之無愧的老物件呢。"

坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進村的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時間，滿眼是畫，滿眼是光。

（選自《人民日報》2024年4月3日，有改動）

15．本文脈絡清晰，請結(jié)合全文，填寫表格空缺部分。

事件“我”詢問的態(tài)度老人/老陳應答的態(tài)度

A.____________試探著問笑呵呵地說

看見80歲的老陳在鋼管架子上畫水泥畫B.

笑瞇瞇地說

好奇水泥砂漿是不是特殊材料驚訝地問C.

聽老陳一介紹村里的三件老物件著急地問自豪地說

16．有同學認為，文章第②③段應該刪去，你贊同這種說法嗎？請簡述理由。

17．請結(jié)合上下文，從描寫的角度品析文中畫橫線的句子。

他手上沒停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢。"

18．綜觀全文，分析文章題目“綻放的梨花”的含義。

【答案】15．發(fā)現(xiàn)幾位老人在梨花叢里給花授粉；擔心地問；笑著說

16．不贊同。⑴第②③段通過授粉老人們自然引出下文的主要人物和故事情節(jié)——老陳，為下文作鋪墊，使情節(jié)發(fā)展更加自然、真實、嚴謹。⑵此部分寫出了授粉老人們雖年歲已高仍辛勤勞作，且樂在其中，老人們的精神狀態(tài)與綻開的梨花相映成趣，也體現(xiàn)作者對老人們的奉獻精神的贊美。⑶這也和后文中作者表達對老陳精益求精的贊揚情感是一致的。第②段通過環(huán)境描寫也渲染了溫馨和諧、生機勃勃的氣氛，烘托了授粉老人們兢兢業(yè)業(yè)的精神。

17．這句話運用了動作描寫和語言描寫，通過寫老陳在修改草圖時自言自語地念叨，體現(xiàn)了年事已高的老陳對待工作兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的態(tài)度，也表達了作者對老陳的贊美和敬佩。

18．①一是指現(xiàn)實中梨花盛開的景象，描繪了鄉(xiāng)村美麗的自然風光；②二是象征著鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化和技藝如同梨花般綻放光彩，充滿生機；③三是以梨花的綻放隱喻鄉(xiāng)村的美好發(fā)展和繁榮。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；文章標題及其作用；理解文章關鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。

15．本題主要考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。需要從文中找到與表格中事件、詢問態(tài)度和應答態(tài)度相對應的內(nèi)容，通過仔細閱讀文本可知，A處對應的是文章開頭所描述的“我"發(fā)現(xiàn)幾位老人在梨花叢里給花授粉的場景；B處根據(jù)“我”看到80歲老陳在鋼管架上畫畫時的心理和詢問的話語，可得出“我"是擔心地問；C處從文中“我驚訝地問，老陳笑著說”可直接得出答案。

故答案為：發(fā)現(xiàn)幾位老人在梨花叢里給花授粉；擔心地問；笑著說。

16．本題考查段落作用的分析。判斷段落是否能刪去，要從內(nèi)容和結(jié)構等方面綜合考慮。從結(jié)構上看，第②③段為下文引出老陳這一主要人物和相關情節(jié)做了鋪墊；從內(nèi)容上看，這兩段既寫出了授粉老人們的辛勤勞作和樂觀態(tài)度，又通過環(huán)境描寫渲染了氛圍，還體現(xiàn)了作者對老人們的贊美之情，與后文對老陳的贊美情感一致。

故答案為：不贊同。第②③段通過授粉老人們自然引出下文的主要人物和故事情節(jié)——老陳，為下文作鋪墊，使情節(jié)發(fā)展更加自然、真實、嚴謹。此部分寫出了授粉老人們雖年歲已高仍辛勤勞作，且樂在其中，老人們的精神狀態(tài)與綻開的梨花相映成趣，也體現(xiàn)作者對老人們的奉獻精神的贊美。這也和后文中作者表達對老陳精益求精的贊揚情感是一致的。第②段通過環(huán)境描寫也渲染了溫馨和諧、生機勃勃的氣氛，烘托了授粉老人們兢兢業(yè)業(yè)的精神。

17．本題考查對描寫手法的賞析。句子中“手上沒停"是動作描寫，“嘴里念叨著”是語言描寫，通過這些描寫生動地展現(xiàn)了老陳在工作時的認真態(tài)度，突出了他對待水泥畫這一工作的兢兢業(yè)業(yè)和精益求精，從而表達了作者對老陳的贊美與敬佩之情。

故答案為：這句話運用了動作描寫和語言描寫，通過寫老陳在修改草圖時自言自語地念叨，體現(xiàn)了年事已高的老陳對待工作兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的態(tài)度，也表達了作者對老陳的贊美和敬佩。

18．本題考查對文章標題含義的理解。標題通常具有多層含義，“綻放的梨花"首先指的是現(xiàn)實中梨花盛開的美麗景象，這是其表層含義；從深層含義來看，它象征著鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化和技藝像梨花一樣綻放光彩，充滿生機，同時也隱喻著鄉(xiāng)村在傳統(tǒng)文化和技藝的傳承與發(fā)展下，呈現(xiàn)出美好發(fā)展和繁榮的景象。

故答案為：一是指現(xiàn)實中梨花盛開的景象，描繪了鄉(xiāng)村美麗的自然風光；二是象征著鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化和技藝如同梨花般綻放光彩，充滿生機；三是以梨花的綻放隱喻鄉(xiāng)村的美好發(fā)展和繁榮。

（2025九下·茂名月考）名著導讀

19．下列有關名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（）

A．王冕家境貧寒，善畫荷花。京官危素因喜愛他的畫很想見他，但他不愿結(jié)交官紳，又恐受害，遂遠走他鄉(xiāng)。

B．嚴監(jiān)生正妻王氏病后，他也不愿給她治療，舍不得花錢，還急于扶側(cè)室為正房。王氏死后，他假裝悼念，做做樣子“伏著靈床子又哭了一場”，臨死因為點兩根燈草而不肯咽氣。

C．簡·愛出生于一個清貧的牧師家庭，父母由于染病雙雙去世，從小被寄養(yǎng)在舅母里德太太家，受盡歧視和虐待。

D．簡·愛應聘來到桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特相互產(chǎn)生愛情，歷經(jīng)曲折，最終和他結(jié)了婚。

20．《儒林外史》和《簡·愛》都刻畫了一些非常典型的人物。請從下列人物中選擇一位可悲之人及一位可敬之人，結(jié)合名著內(nèi)容，說說你對其可悲或可敬之處的理解。

周進王玉輝

杜少卿

簡·愛

【答案】19．B

20．示例一：①我認為周進可悲。他六十多歲仍然堅持參加科舉考試：中舉前因地位低下受到梅玖、王舉人的嘲諷，卻因認同這種等級觀念而默默忍受。他迂腐、卑怯、曲意逢迎、壓抑、缺乏自尊與自信、麻木空虛、執(zhí)著于科舉、內(nèi)心扭曲，深受封建科舉的毒害。②我認為杜少卿可敬。他被推薦做官后，毅然決然地裝病拒絕出仕；慷慨資助楊裁縫葬母：不顧世俗，與夫人在外攜手同游。他淡泊功名、傲視權貴、扶困濟貧、樂于助人、尊重女性。（示例二：①我認為王玉輝可悲。他一生著書立說，撰寫禮書、字書、鄉(xiāng)約書，不坐館：女婿死后，慫恿三女兒絕食殉夫，女兒死后又內(nèi)心哀傷。他迂拙、衛(wèi)道士、內(nèi)心分裂，深受封建禮教的戕害。②我認為簡·愛可敬。在學校讀書時，她努力學習各門功課，并最終取得第一名。在對愛情的追求上，她不依附有地位、有權勢的羅切斯特，拒絕了圣約翰的求婚。她奮發(fā)進取、自立自強、自尊自愛、追求平等。）

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《儒林外史》；《簡·愛》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

19．本題主要考查對《儒林外史》和《簡愛》兩部名著中具體情節(jié)和人物形象的理解。選項A、C、D的表述均與原著內(nèi)容相符。而選項B中，嚴監(jiān)生并非不愿給正妻王氏治療，他在王氏病重時，“每日四五個醫(yī)生用藥，都是人參附子，總不見效”，說明他還是愿意花錢給王氏治病的，只是王氏病情過重。所以B選項表述錯誤。

故答案為：答案是B，因為嚴監(jiān)生在正妻王氏病時是請醫(yī)生用藥治療的，并非不愿給她治療，選項B對嚴監(jiān)生這一情節(jié)的表述與原著不符。

20．本題要求從給定的人物中選擇一位可悲之人及一位可敬之人，并結(jié)合名著內(nèi)容闡述理由。這需要考生對《儒林外史》和《簡愛》中這些人物的經(jīng)歷、性格和行為有深入的了解，能夠準確把握他們的形象特點以及所反映出的社會問題或人性品質(zhì)。比如周進，他的一生都被科舉制度所束縛，六十多歲還執(zhí)著于科舉，遭受他人嘲諷卻默默忍受，這種迂腐和麻木體現(xiàn)了封建科舉對人性的毒害，所以可悲；而杜少卿拒絕出仕、資助他人、尊重女性等行為，展現(xiàn)出他淡泊功名、扶困濟貧等高尚品質(zhì)，因此可敬。同樣，王玉輝受封建禮教毒害，慫恿女兒殉夫，內(nèi)心又充滿矛盾和痛苦，顯得可悲；簡愛努力學習、追求平等愛情，不依附他人，體現(xiàn)出她的自立自強和自尊自愛，令人可敬。

故答案為：示例一：①我認為周進可悲。他六十多歲仍然堅持參加科舉考試，中舉前因地位低下受到梅玖、王舉人的嘲諷，卻因認同這種等級觀念而默默忍受。他迂腐、卑怯、曲意逢迎、壓抑、缺乏自尊與自信、麻木空虛、執(zhí)著于科舉、內(nèi)心扭曲，深受封建科舉的毒害。②我認為杜少卿可敬。他被推薦做官后，毅然決然地裝病拒絕出仕；慷慨資助楊裁縫葬母；不顧世俗，與夫人在外攜手同游。他淡泊功名、傲視權貴、扶困濟貧、樂于助人、尊重女性。示例二：①我認為王玉輝可悲。他一生著書立說，撰寫禮書、字書、鄉(xiāng)約書，不坐館；女婿死后，慫恿三女兒絕食殉夫，女兒死后又內(nèi)心哀傷。他迂拙、衛(wèi)道士、內(nèi)心分裂，深受封建禮教的戕害。②我認為簡愛可敬。在學校讀書時，她努力學習各門功課，并最終取得第一名。在對愛情的追求上，她不依附有地位、有權勢的羅切斯特，拒絕了圣約翰的求婚。她奮發(fā)進取、自立自強、自尊自愛、追求平等。

21．（2025九下·茂名月考）閱讀下面的文字，按要求作文。

羅曼·羅蘭說：“這世界上只有一種英雄主義，那就是看清生活的真相之后，依然熱愛生活?！庇赂业娜?，不是不落淚的人，而是含著淚水繼續(xù)奔跑的人。

請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，以“我含淚奔跑"為題目，寫一篇文章。

要求：⑴有真情實感；⑵自選文體（詩歌除外）；⑶不得抄襲套作，不得出現(xiàn)真實人名、校名和地名；⑷不少于500字。

【答案】范文：

我含淚奔跑

小時候的我總是很喜歡朗誦，無論是詩詞曲，還是段篇章，只要是手里頭能夠抓到的，總要用僅僅會認得幾個生字，飽含深情的讀一遍。于是，森林里的精靈，天空中的繁星，仿佛就出現(xiàn)在我的身邊。我便沉浸在那童話中的世界，久久的不能回神。然而，每當身邊有人時，我卻只會漲紅了臉，緊咬著下唇，用蚊子般的聲音嘀咕著。每當站在夢想的舞臺上，我卻往往不能展示自己的才華，迎來的只是哄笑一片。最后默默的走下講臺，坐在那個屬于我的角落中。偶爾也不禁會抱有幻想，“如果有一份屬于我的掌聲該有多好?。　边@個小小的心愿伴隨著三月的春光，在我的心中生了根。

然而這份心愿卻沒有被泥土封塵，一次巧合，六年級的我竟被評選成國旗下講話的演講者，小小年紀的我心中除了無限的驚喜與激動，也隱隱約約的透露著絲毫的恐懼。我知道這一次我面對的不僅僅是一個班級，而是整個學校。我的手在不住的顫抖著，但是我接下了那張稿子。

從那以后，我常常同朝露共起，與星月同眠。從每個字之間的停頓，到語調(diào)的激情與豐滿。我從頭到尾，逐字逐個的去練習。不止一次，我曾想過要放棄。但是，心中總會響起一片掌聲。那份愿望便破土而出，不斷地激勵著我。于是，我每每又重新握起稿子。眼睛澀了，洗一把臉。喉嚨干了，抿一口茶。我明白，一切都是為了心中那份震耳欲聾的掌聲。

終于，在無數(shù)次的期盼中，星期一來了。望著眼前通向國旗的路，我仿佛覺得有每走一步，都艱難萬分。我感到自己的身體在不斷的顫抖，額頭上和鼻尖上的冒出了細密的汗珠，腦海中是以前一次次失敗過的畫面。漸漸的，淚涌出了我的眼眶。風，在我的耳邊嘶吼。他憤怒地對我說：“回去吧，你永遠都不會成功！"樹，在陽光下沙沙做響，他對我嘲諷著：“回去吧，你根本就是自取其辱！”腳步在一點一點地變慢，我低著頭，看著那個同樣低著頭的影子——一個瘦弱的女孩。我閉上雙眼，眼前是一片漆黑……忽然，什么地方響起了一陣掌聲。我抬頭，四下一片寂靜，但我笑了。如朗月照花，深潭微瀾。我含著未出眼眶的淚，朝向升旗臺奔去……

接過話筒，微笑著。如行云流水，似妙語生花。精靈的怪誕與繁星的昌茂一幅幅定格在我眼前。我知道我付出過，我努力過，所以我不怕結(jié)果。我知道我終會有收獲。

人生的路并不平坦，但是我不怕。風雨之后，眼前是鷗翔魚游的水天一色。走過荊棘，面前是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下是積翠如云的空蒙山色?？部来煺鄄⒉豢膳拢灰啦环艞?，哪怕含著淚奔跑，也會到達目的地。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】材料引用羅曼羅蘭的名言及對勇敢之人的闡述，核心話題圍繞“面對生活困境仍保持熱愛與勇敢前行"展開，引導學生結(jié)合自身經(jīng)歷，表達在經(jīng)歷挫折、看清生活不易后依然積極向上、努力奮斗的感悟。

【題干分析】

①羅曼羅蘭的名言強調(diào)了“看清生活真相”和“依然熱愛生活"兩個關鍵要素，揭示了真正的英雄主義是在知曉生活的艱難、苦澀等真相后，仍不放棄對生活的熱愛；“勇敢的人，不是不落淚的人，而是含著淚水繼續(xù)奔跑的人”進一步指出，勇敢并非不會悲傷難過，而是即便面臨痛苦、挫折，眼中含淚，也能鼓起勇氣，繼續(xù)朝著目標前行。這兩句話都在鼓勵人們以積極的態(tài)度直面生活中的困境。

②寫作思路：是什么：可以具體講述自己在生活中遇到的困境，如學習上的巨大壓力、家庭變故帶來的痛苦、人際交往中的挫折等，詳細描述自己在困境中流淚的瞬間和感受，以及如何含著淚水繼續(xù)努力、堅持奔跑的過程。比如，在學習上多次考試失利，面對家長和老師的期望，內(nèi)心充滿自責和委屈，忍不住流淚，但依然每天早起晚睡，不斷調(diào)整學習方法，為下一次考試努力奮斗。為什么：闡述自己含淚奔跑的原因，可能是對夢想的執(zhí)著追求，不想輕易放棄；也可能是對家人、朋友的責任，想要證明自己；還可能是內(nèi)心深處對美好生活的向往，不甘心被困境打敗。怎么做：開頭可采用倒敘的方式，先寫自己含淚奔跑的場景，設置懸念，吸引讀者；事例素材可選取學習、生活、成長等方面的真實經(jīng)歷，通過具體的事件和細節(jié)描寫，增強文章的感染力；中間部分重點描寫遇到困難時的心理活動、流淚的過程以及決定繼續(xù)奔跑的心理轉(zhuǎn)變；結(jié)尾可以呼應開頭和材料，點明主題，升華情感，如表達自己通過含淚奔跑獲得的成長和對生活新的認識。學生容易出現(xiàn)的誤區(qū)是只描述流淚的過程，而忽略了“奔跑"的具體行動和感悟，導致文章主題不明確；或者對困境的描寫過于夸張、不真實，影響文章的可信度。

【點評】文章圍繞“我含淚奔跑”這一主題，以自己從害怕朗誦到克服恐懼，在國旗下演講的經(jīng)歷為主線，生動展現(xiàn)了面對困境時雖有淚水卻依然勇敢前行的精神，深刻詮釋了“含淚奔跑"的內(nèi)涵，立意積極向上，中心突出。作者細膩地描繪了自己在整個過程中的心理變化，從最初對朗誦的熱愛卻又怯于展示，到獲得演講機會時的驚喜與恐懼交織，再到練習過程中的動搖與堅持，以及演講前的緊張和恐懼，情感真實自然，尤其是將淚水中的掙扎與最終的堅定抉擇刻畫得入木三分，極易引發(fā)讀者共鳴。

1/1廣東省茂名市龍嶺學校2024-2025學年九年級下學期語文3月月考試卷

1．（2025九下·茂名月考）默寫古詩文。

（1）念天地之悠悠，

?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）

（2）

，再而衰，

。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（3）___，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（4）峰巒如聚，

，___。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》）

（5）古詩文中的許多名句被后人反復引用，并衍生出新的意義。如李商隱《無題》中的“①___，___”常被后人用來贊美無私奉獻、勇于獻身的崇高精神；如王安石《登飛來峰》中“②___，___"常被后人用于表達認識達到了一定高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的哲理；如楊萬里的《過松源晨炊漆公店》（其五）中“③___，___”常用來提醒人們不要被眼前的順境所迷惑，要放眼長遠，認真對待，才能不斷克服困難。

（2025九下·茂名月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

盛行潮汕地區(qū)的英歌舞，主要取材于梁山好漢的故事，故而動作戚猛陽剛，表演剛勁豪放。表演時舞者手執(zhí)一對木棒，翻轉(zhuǎn)叩擊，舞至高潮，整齊的踏步聲、扣棒聲、鑼鼓聲、喝叫聲響徹四方，場面聲音zhèněryùlóng，氣勢剛勁磅礴，令人____。女子英歌舞不同于男子英歌舞的豪邁cūguǎng，是在____了男性英歌舞的基本步法和動作的基礎上，表現(xiàn)的更加qīngyíng活潑，颯爽多姿。

英歌舞憑借炫酷的動作、令人熱血沸騰的節(jié)奏、色彩鮮艷的服飾，以及____的勇往直前、敢于拼搏的進取精神等，火爆出圈。因為這些特征無一契合著年輕人的審美，“又老又潮"英歌舞就能“俘獲”他們的心，

2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

①zhèněryùlóng

②cūguǎng

③qīngyíng

3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．拍手稱快汲取隱含B．嘆為觀止汲取蘊含

C．拍手稱快采取蘊含D．嘆為觀止采取隱含

4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．因為這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮"英歌舞就能“俘獲”他們的心。

B．只有這些特征無一契合著年輕人的審美，“又老又潮"英歌舞才能“俘獲”他們的心。

C．雖然這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮"英歌舞就能“俘獲”他們的心。

D．因為這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮"英歌舞才能“俘獲”他們的心。

（2025九下·茂名月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2023年我國退役動力電池總量超過58萬噸。截至2023年10月末，國內(nèi)162家汽車生產(chǎn)企業(yè)和77加動力電池梯次利用企業(yè)共設立動力電池回收服務網(wǎng)點10507個。

材料二：

新能源汽車退役動力電池回收梯次利用表

電池最大剩余容量回收利用領域

60%-80%電動叉車、兩輪電動車、大型儲能電站等

20%-60%小型儲能電站、通信基站、太陽能儲能系統(tǒng)等

20%以下報廢、專業(yè)拆解，提取有價值金屬循環(huán)利用

材料三：

我國作為新能源汽車產(chǎn)銷第一大國，不僅動力電池回收的數(shù)量領先，部分電池回收技術也已居世界前列，其中物理回收法的環(huán)保、成本優(yōu)勢日益凸顯，可實現(xiàn)全封閉全自動的拆解工藝。

（以上材料摘編自《人民日報》2024年5月16日）

5．根據(jù)以上材料，下列理解與推斷正確的一項是（）

A．2023年我國退役動力電池總量超過58萬噸，表明動力電池制造技術很不成熟。

B．我國汽車生產(chǎn)企業(yè)均設有動力電池回收服務網(wǎng)點，是為了追求更大的經(jīng)濟效益。

C．動力電池回收后，按它的最大剩余容量進行梯次利用，可有效避免資源的浪費。

D．我國電池回收技術實現(xiàn)全封閉全自動拆解工藝，極大地推動了新能源汽車的產(chǎn)銷。

6．如果你作為記者采訪有關專家，請根據(jù)材料，結(jié)合語境，補全采訪內(nèi)容。

記者：①___？

專家：按照相關標準，新能源汽車動力電池最大容量如果衰減到低于70%至80%，可能就需要更換電池了。

記者：據(jù)了解，動力電池中含有一定的有害化學物質(zhì)，②____________？

專家：在有關政策和市場機制共同促進下，我國逐步形成了專業(yè)的動力電池回收模式，正規(guī)的回收服務網(wǎng)點數(shù)破萬，同時動力電池回收技術也在不斷進步，大大降低了污染風險。

（2025九下·茂名月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

【乙】

君子之自行也動必緣義行必誠義?？鬃右婟R景公，景公致廩丘①以為養(yǎng)②?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說③景公，景公未之行④而賜之廩丘，其不知丘⑤亦甚矣。"令弟子趣⑥駕，辭而行。

（選自《呂氏春秋》）

【注】①廩（lǐn）丘：地名。②養(yǎng)：供養(yǎng)之地。③說（shuì）：游說。④未之行：沒有采納我的主張。⑤丘：孔子，名“丘”。⑥趣：催促。

7．下列句子中，加點詞的意思和用法相同的一項是（）

A．舍生而取義者也/同舍生皆被綺繡

B．呼爾而與之/未復有能與其奇者

C．孔子辭不受/旦辭爺娘去

D．吾聞君子當功以受祿/村中聞有此人

8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之。

②吾聞君子當功以受祿。

9．請用兩條“/"給文中畫波浪線的句子斷句。

君子之自行也動必緣義行必誠義

10．你認為文天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”符合甲文中孟子所說的“舍生取義"嗎？為什么？

11．如果我們想要充實甲文的內(nèi)容，使論證更有力，你認為乙段文字可以嗎？為什么？

（2025九下·茂名月考）閱讀下列材料，完成下面小題。

【材料一】

盲盒就是在盒子中隨機放置不同的玩偶，消費者在購買前不知道會買到哪一款，既有可能買到稀有的隱藏款，也有可能抽到已有的固定款。

盲盒起源于明治末期的日本。商家為了清理庫存，就在節(jié)假日推出“福袋”，里面裝著價值不一的商品，以實惠定價誘引消費者購買。因為購買前的不確定性。獲得隱藏款的驚喜感、集齊整套的渴望感等，深受消費者青睞，其購買重點也從“實惠"轉(zhuǎn)移到了“收集”等方面。

2016年后，盲盒營銷逐漸熱門，開始滲透到各商業(yè)領域。在“萬物皆可盲盒"的背景之下，除了常見的泡泡瑪特、Molly等公仔類盲盒，文具也開始以盲盒的形式售賣?！耙恢辟I買買，終于把筆的樣式湊齊了！”“錦鯉盲盒好看，開到兩個藍色，沒開到紅色有點失望。"買四支筆，樣式重復了三支。”……文具盲盒俘獲了一批學生的心。曾有小學生為買到只有1％概率的商品，將上百個“盲盒"全部買下。

節(jié)選自（摘自融媒吳江微博，有刪改）

【材料二】

盲盒營銷利用了人們的選擇困難癥。如今生活快節(jié)泰，人們追求購物無腦化、流程簡易化，不愿意經(jīng)受選擇的那種左右為難的艱苦折磨，盲盒恰是解決這種選擇困難的好方式。以潮玩盲盒為例，顧客只需在幾個盒子里面挑選一個，具體得到什么全都交給“運氣”，減少了消費者思考選擇的煩累，以及因為思考選擇而取消消費的可能性，促成更多消費。

人們對未知有好奇心。盲盒營銷也利用了這一心理機制。抽盲盒的不確定性、驚喜感，會持續(xù)激發(fā)多巴胺，加強重復決策，導致買盲盒上癮，產(chǎn)生賭博心態(tài)。多巴胺的分泌受大腦前額葉調(diào)控，而青少年大腦前額葉尚未發(fā)育成熟，因此可能更容易受到影響。

針對文具盲盒等類似產(chǎn)品對中小學生的不利誘導，專家提醒要引起社會關注。監(jiān)管部門應有所行動，加強對不規(guī)范盲盒產(chǎn)品的監(jiān)管。家長、學校要引導學生形成正確的消費觀，倡導學生理性選擇。

（摘自知乎，有刪改）

材料三：

某校關于“學生購買文具盲盒的原因"的問卷調(diào)查

選項比例

喜歡時尚潮流的設計63％

想抽到隱藏款/限量款54％

拆盲盒時很快樂38％

對盲盒好奇23％

看中文具的實用功能18％

（數(shù)據(jù)來自艾媒數(shù)據(jù)中心和網(wǎng)絡資料）

【材料四】

盲盒消費常常伴隨著沖動消費，亂象頻現(xiàn)背后折射出的是過度消費陷阱、相關法律法規(guī)空白和監(jiān)管缺失。

法律法規(guī)應對盲盒做出明確規(guī)定。受訪律師表示，近年來，盲盒經(jīng)濟以其獨特創(chuàng)新形式和營銷模式吸引大批年輕消費群體，然而，由于缺乏相應法律法規(guī)監(jiān)管，盲盒經(jīng)濟在發(fā)展過程中出現(xiàn)大量亂象，廣大消費者權益不時被侵犯。建議盡快出臺相應規(guī)范，明確盲盒類產(chǎn)品制作規(guī)范，例如清晰標明產(chǎn)品關鍵信息，對質(zhì)量不合格產(chǎn)品以及長期被投訴的產(chǎn)品加大處罰力度，有序引導盲盒等創(chuàng)新類商品發(fā)展。目前，上海率先推出盲盒消費的經(jīng)營活動合規(guī)指引，對售價、購買群體以及不得過度營銷、饑餓營銷等做出明確規(guī)定。盲盒本身雖“不透明”，但從盲盒產(chǎn)品質(zhì)量到銷售方式再到抽取概率，均應公開透明，所有經(jīng)營活動均應合法合規(guī)。

要通過輿論宣傳，引導消費者充分認識“盲盒"的不確定性，防范商家營銷套路陷阱，切勿跟風攀比；結(jié)合自身經(jīng)濟能力、消費需求和興趣愛好，量力而行，理性消費。

（材料源自“光明網(wǎng)”，有刪改）

12．下列對以上材料的理解，不正確的一項是（）

A．日本“福袋"深受消費者睞的原因是購買前的不確定性、獲得隱藏款的驚喜感、集齊整套的渴望感等。

B．材料二畫線句運用了舉例子的說明方法，具體說明了盲盒營銷能有效解決選擇困難癥，促成更多消費的特點。

C．從心理學分析，無論是否抽中喜歡的盲盒，都可促使大腦分泌多巴胺，給人以刺激感。

D．由于盲盒的不確定性，因此廠家在盲盒產(chǎn)品種類、特征、銷售方式和抽取概率等方面不需做到公開透明。

13．請用簡潔的語言概括材料三問卷調(diào)查的主要信息。

14．同學小雨為了集齊“柯南”系列盲盒筆，已購買了20多盒，花掉大量生活費，還要再買。請你結(jié)合以上材料，予以規(guī)勸。

（2025九下·茂名月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

綻放的梨花

李汀

①春風拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。

②梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機盎然。

③我試探著問：“老人家，辛苦嗎？"老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒。前陣子不是刮大風又低溫嘛？我們幾個老頭子擔心錯過果樹最佳的授粉時機，這不就來人工幫一下忙嘞！我們這不算啥，你沒見老陳干的大家伙呢?！?/p>

④老陳是誰？干啥大家伙呢？老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛。"來到一處老院子墻壁邊，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說：“這就是老陳，搞水泥畫的，干的大家伙嘛?！?/p>

⑤只見鋼管架子上的老人，一會兒躬身細描，一會兒立身審視。他的每一個動作都顯得那么從容不迫，仿佛在與時間對話。周圍一群年輕人，聚精會神地圍攏著他。他們的眼神中閃爍著對知識的渴望和對藝術的無限熱情，仿佛能夠燃燒整個空間。他們的身體微微前傾，仿佛被一種無形的力量牽引著，想要更近一些。有的人手中緊緊握著筆記本，筆尖在紙上飛快地記錄著；有的人則拿出手機，開啟錄像功能，想要將這一刻的每一個細節(jié)都捕捉下來?？粗先祟^上的銀發(fā)，我擔心地問：“您好大年紀了？注意安全哦。"老人頭也不回地說：“八十了，干習慣了，安全著呢?！?/p>

⑥“八十了，還干這個呀？"我還是有些擔心。老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？這我都干四十年了?！?/p>

⑦只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問：“這是畫什么呢？"老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結(jié)婚了，送點什么呢？就想著還是送他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝?；橐鱿裼退梢粯娱L青不老。”

⑧說話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢。"我夸獎道：“已經(jīng)很好了?！崩详愓f：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關。"

⑨眼看草圖已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。樹根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點點雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞動，叮當作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹葉，一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會兒，一棵松樹的古老堅韌氣息和生機勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。

⑩我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話?！崩详愐路稚夏樕险粗c點砂漿，笑著說：“啥子特殊材料？只是說水泥標號要高，沙子要用細沙。然后按比例混合好，就行了。"

老陳一邊干，一邊語氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛上這水泥畫也是偶然機會。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進稱號，廠長讓我在大門上寫上‘省先進企業(yè)’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛上這水泥畫了。這老手藝，也開枝散葉啦，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學上了呢，我們也時不時聚在一起研究。”

“第二件是啥？"我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時間沉淀。走，帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈?！?/p>

村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……引發(fā)了我的好奇：“村里全是老房子？"

老陳點點頭：“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬?，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢。”

一處房子周圍果樹環(huán)繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說：“這房子就是我家的，冬暖夏涼。"他拿來木板凳，讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了?！崩详惒患辈宦c頭應道：“這老梨樹上百年了，村里這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當之無愧的老物件呢。"

坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進村的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時間，滿眼是畫，滿眼是光。

（選自