澄海區(qū)六年級下學期語文期中試卷

澄海區(qū)六年級下學期語文期中試卷廣東省汕頭市澄海區(qū)2024-2025學年六年級下學期語文期中試卷

（2025六下·澄海期中）讀拼音寫詞語，用寫出整體認讀音節(jié)，再按要求做題。

1．

áozhōu

dǐyù

duǒcáng

jīnghuáng

qīngfù

zhēngróng

qiānchuí

wànzáo

2．整體認讀音節(jié)：

3．以上填寫的詞語中，“duócáng"的“cáng”字第六筆的筆畫名稱是

，它還有另一個讀音

，用這個音可以組詞

；表示“經(jīng)歷過許多的磨難"這一意思的詞語是

，它的近義詞是

。

【答案】1．熬粥；抵御；躲藏；驚惶；傾覆；蒸融；千錘；萬鑿

2．yù

3．豎折；zàng；寶藏；飽經(jīng)風霜；歷盡滄桑

【知識點】整體認讀音節(jié)；看拼音寫漢字；近義詞；多音字

【解析】【點評】本題考查看拼音寫漢字、基本筆畫、整體認讀音節(jié)、多音字、近義詞、詞語解釋。看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。漢字最基本的筆畫有：點、橫、豎、撇、捺、勾、折、提八種，除這八種外，還有一些組合筆畫，是由這八種組合而成，而且同一筆畫在不同的字里，形態(tài)、角度、長短也不同。近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語中去找許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。

1．本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，其中“熬粥、抵御、躲藏、惶、傾覆、融、錘、鑿”字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。

故答案為：熬粥；抵御；躲藏；驚惶；傾覆；蒸融；千錘；萬鑿

2．整體認讀音節(jié)是“dǐyù"的y“yù”。

故答案為：yù

3．藏：橫、豎、豎、橫、撇、豎折、橫、撇、橫、豎、橫折、橫、豎、橫折、橫折、撇、捺。第六筆是“豎折"。另一個讀音“zàng”，儲放東西的地方?？山M詞：寶藏。飽經(jīng)風霜：經(jīng)歷過許多的磨難。近義詞為：歷盡滄桑。

故答案為：豎折；zàng；寶藏；飽經(jīng)風霜；歷盡滄桑

4．（2025六下·澄海期中）填寫合適的同音字，給“千"字加上偏旁變成新字，組成詞語。

mèi：明

愚

力

千：

移

細

悔

【答案】媚；昧；魅；遷；纖；懺

【知識點】部首與偏旁；同音字

【解析】【分析】“明媚”形容(景物)鮮明可愛?！坝廾?指缺乏知識，愚蠢不明白事理。

“魅力”指很能吸引人的力量?！斑w移"指離開原來的所在地而另換地點。“纖細”指非常細。

“懺悔"指認識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。

故答案為：媚；昧；魅；遷；纖；懺

【點評】本題考查了學生對于同音字的辨析和加偏旁組字組詞，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要根據(jù)題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。要想掌握好詞語，首先就要對字進行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運用。認清同音字，關鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運用。

5．（2025六下·澄海期中）“盈”按部首查字法先查

部，再查

畫。“盈"字的解釋有：①豐滿；②比原有的多出來；③滿，充滿?！俺溆钡摹坝?應取第

種解釋；用第②種解釋可組詞為

。【答案】

【答案】皿；4；③；②

【知識點】漢字查字典

【解析】【分析】“盈”字部首為“皿”，除去部首剩下的筆畫數(shù)是4畫?！俺溆敝赋錆M，所以“盈"?、鄣慕忉尅！坝敝缚鄢杀竞螳@得的利潤，是比成本多出來的部分，符合②的解釋。

故答案為：皿；4；③；②

【點評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法．如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法．

6．（2025六下·澄海期中）選擇正確的讀音、字、字義。

堅勁

（jìnjìng）嘮

（叨叼）無濟于事（救，救濟；補益，幫助）

急遽

（jiùjù）王

（侯候）精兵簡政___（完美，最好；經(jīng)過提煉或挑選的）

【答案】jìng；叨；補益，幫助；jù；侯；經(jīng)過提煉或挑選

【知識點】字義；字音

【解析】【分析】“堅勁"的“勁”在這里表示堅強不屈，應讀“jing"。

“嘮叨”，說起來沒完沒了；絮叨。應選“叨"。

“無濟于事”指對事情沒什么幫助。指解決不了問題?！皾?的意思是補益，幫助。

“急遽”急速。“遽"讀“jù”。

“王侯”，王爵和侯爵，泛指顯貴的爵位。應選“侯”。

“精兵簡政"精減人員，縮減機構。這里“簡”是經(jīng)過提煉或挑選的意思。

故答案為：jing；叨；補益，幫助；jù；侯；經(jīng)過提煉或挑選

【點評】考查了漢字讀音的辨析、字義和選字填空。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。一字多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇字義的能力。也可結合近義詞、反義詞，逐步提高對一字多義的認識。完成選字填空題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后進行填空。

（2025六下·澄海期中）按要求填寫詞語。先把詞語補充完整，再按要求作答。（選填詞語只填序號）

7．

①

燈結

②

箱

柜③兩

三

④死得

所

⑤

知非

⑥

頭

氣⑦行

積

⑧開山

祖

8．以上成語中經(jīng)常與“寒翁失馬"連用的是

；用于形容人物性格的是

；形容喜慶的成語是

，我還能寫出兩個這類成語：

、

。

9．他是一個有大愛的人，一輩子都在

。（選擇以上詞語填空）

10．用成語⑥造句：____________

【答案】7．張；彩；翻；倒；兩；刀；其；焉；福；垂；喪；善；德；鼻

8．⑤；③；①；鑼鼓喧天；喜氣洋洋

9．⑦

10．在考試中沒有得到理想的分數(shù)，垂頭喪氣地回到了家，心情十分沮喪。

【知識點】詞語含義的理解；補充成語；成語造句；成語運用

【解析】【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

7．①張燈結彩：張掛燈籠，結上彩帶。形容節(jié)日或喜慶時的繁華熱鬧景象。

②翻箱倒柜：把箱子柜子里的東西都翻騰出來。形容仔細翻檢、搜尋東西。

③兩面三刀：指做事當面一套，背后一套，耍兩面手法。

④死得其所：形容死得有價值，有意義。

⑤焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

⑥垂頭喪氣：耷拉著腦袋，神情沮喪。形容失意懊喪的樣子。

⑦行善積德：指積累德行，做善事。

⑧開山鼻祖：佛教指最初在某座山建立寺院并創(chuàng)立宗派的禪師。

故答案為：張；彩；翻；倒；面；刀；其；焉；福；垂；喪；善；德；鼻

8．“塞翁失馬，焉知非?！敝笁氖略谝欢l件下可變?yōu)楹檬拢粗嗳?。形容人的心態(tài)，一定要樂觀向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面轉化。

用于形容人物性格的是：三面兩刀。形容喜慶的成語：張燈結彩。與詞語類似的詞語有：鑼鼓喧天、喜氣洋洋。

故答案為：⑤；③；①；鑼鼓喧天；喜氣洋洋

9．行善積德：指積累德行，做善事。符合語境。

故答案為：⑦

10．垂頭喪氣：耷拉著腦袋，神情沮喪。形容失意懊喪的樣子?？稍炀洌涸诳荚囍袥]有得到理想的分數(shù)，垂頭喪氣地回到了家，心情十分沮喪。

11．（2025六下·澄海期中）在橫線里填上表達“盛開"的意思的四字詞。（不能重復）

屋前的花園里，清麗的桃花欣然怒放，熱情的杜鵑花

，嬌艷的海棠

美麗的迎春花

……到處是醉人的花香。

【答案】競相開放；爭奇斗艷；花枝招展

【知識點】成語運用

【解析】【分析】“競相開放”體現(xiàn)出杜鵑花爭先恐后開放的熱鬧情景；“爭奇斗艷"突出海棠花在比美，展示其嬌艷；“花枝招展”生動描繪出迎春花姿態(tài)優(yōu)美、盛開的樣子。這些詞語都能形象地表達“盛開"的意思且不重復。

故答案為：競相開放；爭奇斗艷；花枝招展

【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

12．（2025六下·澄海期中）在橫線里填上合適的關聯(lián)詞。

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，

有利，

有弊。

保持清醒的頭腦，

不會被困在“網(wǎng)中央”。我們

要科學文明使用網(wǎng)絡，

要認識到網(wǎng)絡之外的世界更值得我們?nèi)ビH近和探索。

【答案】既；又；只有；才；不但；而且

【知識點】關聯(lián)詞

【解析】【分析】第1空、第2空：“網(wǎng)絡是一把雙刃劍，有利，有弊”，這里表示并列關系，說明網(wǎng)絡同時存在利和弊兩個方面，所以應填“既”“又"。

第3空、第4空：“保持清醒的頭腦，不會被困在‘網(wǎng)中央”，這里表達一種條件關系，只有具備“保持清醒的頭腦"這個條件，才會出現(xiàn)“不會被困在‘網(wǎng)中央”"的結果，所以應填“只有”“才"。

第5空、第6空：“我們要科學文明使用網(wǎng)絡，要認識到網(wǎng)絡之外的世界更值得我們?nèi)ビH近和探索”，這里表示遞進關系，在強調(diào)要科學文明使用網(wǎng)絡的基礎上，進一步說明還要認識到網(wǎng)絡之外的世界更值得探索，所以應填“不但"而且”。

故答案為：既；又；只有；才；不但；而且

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。作答此題，關鍵是要分清分句之間的關系。然后選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。關聯(lián)詞是連接分句、標明關系的詞語。關聯(lián)詞所連接的句子關系大致可分為：并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。

（2025六下·澄海期中）我會按要求寫句子。

13．所有的劇情全靠藝人用說唱來描述。

改為雙重否定句：____________

14．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（注意加點部分，仿寫句子。）

我太渴了，_________

15．“這并不等于說我愿意告訴你。"貓低聲對尼爾斯說。

改為轉述句：____________

16．這篇文章的結構和語句都很通順。（在原句修改病句）

【答案】13．并非所有的劇情不是靠藝人用說唱來描述的。

14．我太渴了，感覺能喝下一條江。

15．貓低聲對尼說，這并不等于說它愿意告訴尼。

16．這篇文章的結構很清晰，語句都很通順。

【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫

【解析】【分析】

故答案為：

【點評】本題考查改寫句子、仿寫句子、修改病句。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

13．雙重否定句是用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。原句“所有的劇情全靠藝人用說唱來描述”，可改為“沒有所有的劇情不是靠藝人用說唱來描述的"。但更通順的表達是“并非所有的劇情不是靠藝人用說唱來描述的”。

故答案為：并非所有的劇情不是靠藝人用說唱來描述的。

14．加點部分“喜得快要發(fā)瘋了"運用了夸張的修辭手法，突出了八兒喜悅的程度。仿寫時，要突出“我太渴了”的程度。

故答案為：我太渴了，感覺能喝下一條江。

15．轉述句就是把別人說的話轉達出來。直述句改轉述句時，把冒號改成逗號，雙引號去掉，第一人稱“我"改為第三人稱“它”。

故答案為：貓低聲對尼說，這并不等于說它愿意告訴尼。

16．這個句子存在搭配不當?shù)膯栴}，“結構"不能和“通順”搭配。應改為“這篇文章的結構很清晰，語句都很通順"。

故答案為：這篇文章的結構很清晰，語句都很通順。

（2025六下·澄海期中）我的積累，我會填。

17．一步一詩，燈火闌珊。有一種詩詞氣度叫“文人風骨”。于謙通過“___要留清白在人間"來表明自己持身清白、堅貞不屈的心性；鄭燮用“千萬擊還堅勁，___”來表達自己不畏艱險、剛正不阿的品質(zhì)；李賀則用詩句“，"來抒發(fā)自己渴望報效國家、施展才華的雄心。

18．一品經(jīng)典，人生智慧?！?，更有早行人”勸誡我們要及時行動，追求理想；“聽君一席話，"提醒我們要善于從他人的話語中得到啟示；“，”告訴我們經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡。

19．一寸光陰，悄然流逝。正如朱自清感慨：“過去的日子如

，被微風吹散了，如薄霧，被。"

【答案】17．粉身碎骨渾不怕；任爾東西南北風；何當金絡腦；快走踏清秋

18．莫道君行早；勝讀十年書；路遙知馬力；日久見人心

19．輕煙；初陽蒸融了

【知識點】慣用語、俗語；古詩詞填空

【解析】【點評】本題考查了古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫和名言警句。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

17．這道題考查對經(jīng)典詩詞的記憶與理解。于謙的《石灰吟》中“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，以石灰作比，表達自己堅貞不屈、持身清白的品質(zhì)；鄭燮《竹石》里“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，借竹子體現(xiàn)自己不畏艱險、剛正不阿；李賀《馬詩》中“何當金絡腦，快走踏清秋”，借馬表達自己渴望被重用、報效國家的雄心。

故答案為：粉身碎骨渾不怕；任爾東西南北風；何當金絡腦；快走踏清秋

18．“莫道君行早，更有早行人"強調(diào)不要以為自己行動早，還有比自己更早的，要及時奮進；“聽君一席話，勝讀十年書”意思是聽了對方一番話，收獲比讀十年書還大，提醒要善于從他人話語獲取啟示；“路遙知馬力，日久見人心"表示路途遙遠能知曉馬的耐力，時間久了能看清人心善惡。

故答案為：莫道君行早；勝讀十年書；路遙知馬力；日久見人心

19．選自朱自清的《匆匆》，原句為“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”。

故答案為：輕煙；初陽蒸融了

（2025六下·澄海期中）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

20．“父親依舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。"這句話選自

（作者）寫的《___》，運用了

、

描寫，“

”一詞充分體現(xiàn)了父親對親人的愛。文章表達了作者對父親的

。

21．半學期來，我的學習收獲很大：知道

筆下的《臘八粥》詳寫了

部分，明白了“建筑上雕刻蝙蝠"的寓意是

守句“___，___’寫出寒食節(jié)傳賜新火的習俗；認識了

的李大釗，的張思德，

的董存瑞，我們可以用“人固有一死，或

，或

。”來詮釋他們生命的價值。

22．漫步世界名著花園，我認識了積極樂觀的

，

的尼爾斯、

的湯姆·我還知道閱讀名著時，當遇到人物關系比較復雜的情況，可以。

【答案】20．李星華；十六年前的回憶；外貌；神態(tài)；慈祥；深切懷念

21．沈從文；等粥；福氣臨門；日暮漢宮傳蠟燭；輕煙散入五侯家；堅貞不屈；為人民服務；英勇無畏；重于泰山；輕于鴻毛

22．魯濱遜；勇敢善良；聰明機智；畫人物圖譜

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解

【解析】【點評】考查了課文內(nèi)容填空。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。平時在學習的過程中就要對相關內(nèi)容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。

20．這段文字選自李星華寫的《十六年前的回憶》，“穿著他那件灰布舊棉袍，沒戴眼鏡，亂蓬蓬的長頭發(fā)"這些描述屬于外貌描寫；“平靜而慈祥的臉”屬于神態(tài)描寫，“慈祥"一詞體現(xiàn)了父親對親人的

愛，文章通過回憶父親李大釗的事跡，表達了作者對父親的深切懷念。

故答案為：李星華；十六年前的回憶；外貌；神態(tài)；慈祥；深切懷念

21．《臘八粥》是沈從文的作品，《臘八粥》一文詳寫了等粥部分，略寫了喝粥部分。在中國傳統(tǒng)文化中，“蝠”與“?！?，建筑上雕刻蝙蝠寓意福氣盈門。

“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家"這兩句詩出自韓翃的《寒食》，寫出了寒食節(jié)傳賜新火的習俗。李大釗在面對敵人的迫害時堅貞不屈。張思德是全心全意為人民服務的典范。董存瑞在解放隆化戰(zhàn)斗中，舍身炸碉堡，表現(xiàn)得英勇無畏?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛?！笨梢杂脕碓忈尷畲筢摗埶嫉?、董存瑞他們生命的價值，為人民利益而死就重于泰山。

故答案為：沈從文；等粥；福氣盈門；日暮漢宮傳蠟燭；輕煙散入五侯家；堅貞不屈；為人民服務；英勇無畏：重于泰山；輕于鴻毛

22．在世界名著里，積極樂觀的人物，比如《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜，在荒島上歷經(jīng)磨難，卻始終保持積極樂觀的心態(tài)，頑強生存?！厄T鵝旅行記》中的尼爾斯，原本是個調(diào)皮搗蛋的孩子，經(jīng)歷一系列冒險后變得勇敢善良。《湯姆·索亞歷險記》中的湯姆，具有聰明機智、敢于冒險等特點。解決閱讀方法問題：當閱讀名著遇到人物關系復雜情況時，常見的方法是畫人物圖譜，通過圖表清晰呈現(xiàn)人物之間的關系，方便閱讀時隨時查閱。

故答案為：魯濱遜；勇敢善良；聰明機智；畫人物圖譜

（2025六下·澄海期中）閱讀課文句段，回答問題。

看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

23．以上文段選自課文《》，作者是

。

24．句子采用

描寫，表面寫天色_________

，實際上是寫“我"的心情越來越。由此可見這里是通過

（從下面選項選擇正確的答案）來表達情感的A.具體的事例B.直接抒發(fā)感情C.把心情融入景色中

25．選文的最后，“我”這時到底明白了什么____________

【答案】23．那個星期天；史鐵生

24．環(huán)境；漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲；沮喪、失落；C

25．“我"明白了母親的忙碌和自己被忽略的事實。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】課文內(nèi)容分析是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活，在反復完成閱讀習題中積累和磨練。

23．上文段選自課文《那個星期天》，作者是史鐵生。

故答案為：那個星期天；史鐵生

24．“周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲”是對周圍環(huán)境的描寫。天色的變化“暗、涼、沉郁"等表現(xiàn)出一種壓抑、低落的氛圍，這其實反映了“我”內(nèi)心從期待到失望的沮喪、失落心情。作者把自己的情感融入到對天色等環(huán)境的描寫中，這種表達情感的方式就是寓情于景。

故答案為：環(huán)境；漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲；沮喪、失落；C

25．“我"明白了什么：“我”明白了母親因為忙碌而無法陪伴自己，自己被忽略的事實。文章通過光線變化和“我"的感受，暗示了時間的流逝和“我”內(nèi)心的失落。

故答案為：“我"明白了母親因為忙碌而無法陪伴自己，自己被忽略的事實。

（2025六下·澄海期中）閱讀下面短文，回答問題。

聯(lián)讀老舍

【材料一】

除夕真熱鬧。家家都趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人：初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

————節(jié)選自老舍《北京的春節(jié)》

【材料二】

中秋前后是北平最美麗的時候。天氣正好不冷不熱，天是那么高，那么藍，那么亮……

各種各樣的水果上市了。葡萄、梨、蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，再配上為拜月用的，貼著金紙條的枕形西瓜，聞著就微微的有些醉意了！

在街上的“香艷的”果攤中間，還有很多個兔兒爺攤子，一層層地擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺一有大有小，都一樣的漂亮工細。玩兔兒爺給千千萬萬的兒童帶來快樂。當然，孩子們還會拉扯著父母吃月餅，賞月亮。

同時，北平人會給親友們送節(jié)禮。大家都會掛起秋節(jié)大減價的綢條，迎接北平之秋。

————節(jié)選自老舍《北平的中秋》，有改動

【材料三】

北京的端午節(jié)是要多么美麗呢？鋪戶和人家的門上，插上一束兩束的香艾，橫框上貼上黃紙的神符，或是紅色的判官。路旁果攤上擺著半紅的杏兒，染紅了嘴的小桃，雖然不好吃，可是看著多么美。

————節(jié)選自老舍《端午》

26．結合材料一，下列有關“除夕"的說法，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．人們都在歡慶除夕，除夕是那么紅火熱鬧。

B．人們非常重視除夕夜，除夕夜飽含著濃濃的親情。

C．除夕并沒有給作者留下深刻的印象，所以描寫得很簡單。

D．除夕“守歲”既有珍惜光陰，又有祈求父母延壽的意思。

27．材料一圍繞“”，寫出了做年菜、

、

等習俗，呈現(xiàn)出一幅

、

的畫面。

28．請細讀材料二，把北平中秋的習俗補充完整并體會。

中秋：

——

——

——送節(jié)禮

其中，詳寫的習俗是

，詳寫的好處是____________

29．三則材料都描寫了北京傳統(tǒng)佳節(jié)的一些習俗，除了這一點，你還發(fā)現(xiàn)了其他相同之處嗎？請對以下說法進行判斷。

①都按時間順序描寫了北京傳統(tǒng)佳節(jié)的一些風俗。

②都表達了作者對北京風土人情獨特的情感體驗。

③都反映出普通老百姓熱愛生活、追求美好生活的心愿。

30．三則材料，我們都感受到老舍的語言特色，下列表述錯誤的一項是（）

A．語言尖銳犀利，有一定的諷刺意味。

B．語言富有濃郁的北京特色。

C．語言通俗易懂，且耐人尋味。

D．語言精準簡練，讓人倍感親切與自然。

【答案】26．C

27．除夕真熱鬧；穿新衣；貼春聯(lián)；熱鬧；紅火

28．玩兔兒爺；吃月餅；賞月亮；玩兔兒爺；可以突出北平中秋玩兔兒爺這一特色習俗，讓讀者對這一習俗有更深刻的印象。

29．錯誤；正確；正確

30．B

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】本題考查關于傳統(tǒng)節(jié)日的材料分析題。閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結合所給題目分析完成。

26．A選項：材料一中提到“除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味…….鞭炮聲日夜不絕”，能看出人們都在歡慶除夕，場面紅火熱鬧，該選項說法恰當。

B選項：“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖”，體現(xiàn)出人們對除夕夜的重視，飽含著濃濃的親情，該選項說法恰當。

C選項：材料中對除夕的描寫很詳細，如做年菜、貼對聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、吃團圓飯、守歲等，說明除夕給作者留下了深刻的印象，并非描寫簡單，該選項說法不恰當。

D選項：除夕“守歲”有珍惜光陰，祈求父母延壽等傳統(tǒng)寓意，該選項說法恰當。

故選：C

27．材料一圍繞第一句“除夕真熱鬧”，寫出了做年菜、穿新衣、貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團圓飯、守歲的習俗，呈現(xiàn)出一幅熱鬧、火紅的畫面。

故答案為：除夕真熱鬧；穿新衣；貼春聯(lián)；熱鬧；紅火

28．從材料二“在街上的‘香艷的’果攤中間，還有很多個兔兒爺攤子玩兔兒爺給千千萬萬的兒童帶來快樂。當然，孩子們還會拉扯著父母吃月餅，賞月亮。同時，北平人會給親友們送節(jié)禮”可知，北平中秋的習俗有玩兔兒爺、吃月餅、賞月亮、送節(jié)禮。其中詳寫的是玩兔兒爺，詳寫可以突出北平中秋玩兔兒爺這一特色習俗，讓讀者對這一習俗有更深刻的印象。

故答案為：玩兔兒爺；吃月餅；賞月亮；玩兔兒爺；可以突出北平中秋玩兔兒爺這一特色習俗，讓讀者對這一習俗有更深刻的印象

29．①材料一有除夕到初一的時間順序，但材料二和材料三并沒有明顯按時間順序描寫，所以“都按時間順序描寫了北京傳統(tǒng)佳節(jié)的一些風俗"說法錯誤。

②三則材料都圍繞北京的傳統(tǒng)佳節(jié)習俗展開，字里行間都表達了作者對北京風土人情獨特的情感體驗，該說法正確。

③材料中描寫的人們在節(jié)日里的各種活動，如除夕的團圓飯、中秋的玩兔兒爺?shù)?，都反映出普通老百姓熱愛生活、追求美好生活的心愿，該說法正確。

故答案為：①錯誤；②正確；③正確

30．A：材料中使用了“鋪戶”“北平"等具有北京特色的詞匯，語言富有濃郁的北京特色，該選項表述正確。

B：三則材料的語言都是平實、親切地描述節(jié)日習俗，并沒有尖銳犀利、諷刺意味的表達，該選項表述錯誤。

C：老舍用通俗易懂的語言描寫節(jié)日場景，卻又耐人尋味，如對除夕熱鬧場景的描寫，該選項表述正確。

D：材料語言精準簡練地描繪出節(jié)日的特點，讓人倍感親切與自然，該選項表述正確。

故選：B

31．（2025六下·澄海期中）同學們，我們每天都會面對各種各樣的信息，它們或讓你會心一笑；或讓你傷懷；或引發(fā)你的感悟；或激起你的思考；或振奮你的精氣神；或提高你的甄別能力……它們甚至在不知不覺中影響了你的生活，增長了你的智慧，幫助了你的成長請以“一條……信息”為題，聯(lián)系生活實際，展開聯(lián)想寫一篇習作

不寫錯別字，字數(shù)不少于450字。

【答案】一條溫暖的信息在這個信息飛速傳播的時代，我們每天都會被海量的信息包圍。然而，大多數(shù)信息如過眼云煙，轉瞬即逝。但有一條信息，卻深深地烙印在我的記憶深處，給我?guī)砹藷o盡的溫暖。

那是一次至關重要的考試后，我自我感覺很不理想，心情猶如墜入了無底的深淵，一整天都悶悶不樂。放學后，我拖著沉重的步伐回到家，一頭扎進房間，沉浸在沮喪之中。就在我滿心失落的時候，手機屏幕突然亮了一下，是老師發(fā)來的信息。我有些忐忑地打開，只見上面寫著：“孩子，別因為一次考試的失利而氣餒。老師知道你努力了，這次沒考好可能只是有些小失誤。每個人都會經(jīng)歷挫折，重要的是從失敗中吸取教訓。老師相信你有足夠的能力，下次一定能取得進步!加油!"看著這些溫暖的話語，我的眼眶不禁濕潤了。

這條信息仿佛一束光，穿透了我心中的陰霾。它讓我明白，失敗并不可怕，只要不放棄，就還有希望。想起老師平日里對我的關心和教導，那一次次耐心的講解，一次次鼓勵的眼神，我心中涌起一股力量。

從那以后，我不再沉浸在失敗的痛苦中，而是認真分析試卷，找出自己的不足，努力學習。每當遇到困難想要放棄時，我就會想起老師這條溫暖的信息，它如同動力的源泉，激勵著我不斷前行。

這條溫暖的信息，不僅僅是一段文字，更是老師對我的關愛與期待。它將永遠伴隨我成長，在我人生的道路上，給予我溫暖和力量。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】審題分析

1.題目形式：這是一道半命題作文，需要我們在“一條……信息”的省略號處補充合適內(nèi)容，將題目補充完整。

2.內(nèi)容要求：信息來源：結合生活實際，意味著信息要從日常生活中獲取，比如來自手機、電視、他人告知等。

信息影響：信息對“我"產(chǎn)生的影響是多樣的，像會心一笑、傷懷、引發(fā)感悟、激起思考、振奮精氣神、提高甄別能力等，寫作時要體現(xiàn)出信息給“我”帶來的這些作用。

展開聯(lián)想：在描述信息及影響過程中，可以適當展開聯(lián)想，豐富文章內(nèi)容。例如由這條信息聯(lián)想到類似的經(jīng)歷、相關的故事等。

補充題目思路

1.從信息性質(zhì)角度：可以補充"溫暖的信息"震撼的信息”“虛假的信息"等，突出信息帶給人的不同感受。

2.從信息內(nèi)容角度：比如“一條關于夢想的信息”“一條環(huán)保的信息"一條親情的信息”，圍繞具體內(nèi)容展開敘述。

3.從信息來源角度：像“一條來自老師的信息"一條網(wǎng)絡上的信息”“一條奶奶傳遞的信息”，強調(diào)信息的出處。

寫作框架示例(以“一條溫暖的信息”為例)

1.開頭：引出主題，如"在信息爆炸的時代，每天都會收到無數(shù)信息。但有一條信息，卻如冬日暖陽，溫暖了我的心房?！?/p>

2.中間：敘述信息來源及內(nèi)容：詳細講述這條溫暖信息是在什么情況下收到的，比如考試失利心情低落時，老師發(fā)來鼓勵的短信，具體描述短信內(nèi)容。

描述影響：寫這條信息如何讓自己重新振作，對自己后續(xù)學習和心態(tài)產(chǎn)生的積極改變。還可適當聯(lián)想，比如想起老師以往的關心，深化情感。

3.結尾：總結全文，再次點明這條溫暖信息對自己的重要意義，如“這條溫暖的信息，將永遠珍藏在我心中，激勵我勇敢面對生活中的種種困難。"

【點評】文章緊扣“一條溫暖的信息”這一主題，按照事情發(fā)展順序，通過描述考試失利后收到老師鼓勵信息的經(jīng)歷，展現(xiàn)了信息給自己帶來的溫暖與激勵，立意積極向上，條理清晰，過渡自然。

1/1廣東省汕頭市澄海區(qū)2024-2025學年六年級下學期語文期中試卷

（2025六下·澄海期中）讀拼音寫詞語，用寫出整體認讀音節(jié)，再按要求做題。

1．

áozhōu

dǐyù

duǒcáng

jīnghuáng

qīngfù

zhēngróng

qiānchuí

wànzáo

2．整體認讀音節(jié)：

3．以上填寫的詞語中，“duócáng"的“cáng”字第六筆的筆畫名稱是

，它還有另一個讀音

，用這個音可以組詞

；表示“經(jīng)歷過許多的磨難"這一意思的詞語是

，它的近義詞是

。

4．（2025六下·澄海期中）填寫合適的同音字，給“千”字加上偏旁變成新字，組成詞語。

mèi：明

愚

力

千：

移

細

悔

5．（2025六下·澄海期中）“盈"按部首查字法先查

部，再查

畫。“盈”字的解釋有：①豐滿；②比原有的多出來；③滿，充滿?！俺溆?的“盈”應取第

種解釋；用第②種解釋可組詞為

?！敬鸢浮?/p>

6．（2025六下·澄海期中）選擇正確的讀音、字、字義。

堅勁

（jìnjìng）嘮

（叨叼）無濟于事（救，救濟；補益，幫助）

急遽

（jiùjù）王

（侯候）精兵簡政___（完美，最好；經(jīng)過提煉或挑選的）

（2025六下·澄海期中）按要求填寫詞語。先把詞語補充完整，再按要求作答。（選填詞語只填序號）

7．

①

燈結

②

箱

柜③兩

三

④死得

所

⑤

知非

⑥

頭

氣⑦行

積

⑧開山

祖

8．以上成語中經(jīng)常與“寒翁失馬"連用的是

；用于形容人物性格的是

；形容喜慶的成語是

，我還能寫出兩個這類成語：

、

。

9．他是一個有大愛的人，一輩子都在

。（選擇以上詞語填空）

10．用成語⑥造句：____________

11．（2025六下·澄海期中）在橫線里填上表達“盛開”的意思的四字詞。（不能重復）

屋前的花園里，清麗的桃花欣然怒放，熱情的杜鵑花

，嬌艷的海棠

美麗的迎春花

……到處是醉人的花香。

12．（2025六下·澄海期中）在橫線里填上合適的關聯(lián)詞。

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，

有利，

有弊。

保持清醒的頭腦，

不會被困在“網(wǎng)中央"。我們

要科學文明使用網(wǎng)絡，

要認識到網(wǎng)絡之外的世界更值得我們?nèi)ビH近和探索。

（2025六下·澄海期中）我會按要求寫句子。

13．所有的劇情全靠藝人用說唱來描述。

改為雙重否定句：____________

14．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（注意加點部分，仿寫句子。）

我太渴了，_________

15．“這并不等于說我愿意告訴你?！必埖吐晫δ釥査拐f。

改為轉述句：____________

16．這篇文章的結構和語句都很通順。（在原句修改病句）

（2025六下·澄海期中）我的積累，我會填。

17．一步一詩，燈火闌珊。有一種詩詞氣度叫“文人風骨"。于謙通過“___要留清白在人間”來表明自己持身清白、堅貞不屈的心性；鄭燮用“千萬擊還堅勁，___"來表達自己不畏艱險、剛正不阿的品質(zhì)；李賀則用詩句“，”來抒發(fā)自己渴望報效國家、施展才華的雄心。

18．一品經(jīng)典，人生智慧?！埃性缧腥?勸誡我們要及時行動，追求理想；“聽君一席話，”提醒我們要善于從他人的話語中得到啟示；“，"告訴我們經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡。

19．一寸光陰，悄然流逝。正如朱自清感慨：“過去的日子如

，被微風吹散了，如薄霧，被?！?/p>

（2025六下·澄海期中）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

20．“父親依舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。"這句話選自

（作者）寫的《___》，運用了

、

描寫，“

”一詞充分體現(xiàn)了父親對親人的愛。文章表達了作者對父親的

。

21．半學期來，我的學習收獲很大：知道

筆下的《臘八粥》詳寫了

部分，明白了“建筑上雕刻蝙蝠"的寓意是

守句“___，___’寫出寒食節(jié)傳賜新火的習俗；認識了

的李大釗，的張思德，

的董存瑞，我們可以用“人固有一死，或

，或

?！眮碓忈屗麄兩膬r值。

22．漫步世界名著花園，我認識了積極樂觀的

，

的尼爾斯、

的湯姆·我還知道閱讀名著時，當遇到人物關系比較復雜的情況，可以。

（2025六下·澄海期中）閱讀課文句段，回答問題。

看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

23．以上文段選自課文《》，作者是

。

24．句子采用

描寫，表面寫天色_________

，實際上是寫“我"的心情越來越。由此可見這里是通過

（從下面選項選擇正確的答案）來表達情感的A.具體的事例B.直接抒發(fā)感情C.把心情融入景色中

25．選文的最后，“我”這時到底明白了什么____________

（2025六下·澄海期中）閱讀下面短文，回答問題。

聯(lián)讀老舍

【材料一】

除夕真熱鬧。家家都趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人：初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

————節(jié)選自老舍《北京的春節(jié)》

【材料二】

中秋前后是北平最美麗的時候。天氣正好不冷不熱，天是那么高，那么藍，那么亮……

各種各樣的水果上市了。葡萄、梨、蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，再配上為拜月用的，貼著金紙條的枕形西瓜，聞著就微微的有些醉意了！

在街上的“香艷的"果攤中間，還有很多個兔兒爺攤子，一層層地擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺一有大有小，都一樣的漂亮工細。玩兔兒爺給千千萬萬的兒童帶來快樂。當然，孩子們還會拉扯著父母吃月餅，賞月亮。

同時，北平人會給親友們送節(jié)禮。大家都會掛起秋節(jié)大減價的綢條，迎接北平之秋。

————節(jié)選自老舍《北平的中秋》，有改動

【材料三】

北京的端午節(jié)是要多么美麗呢？鋪戶和人家的門上，插上一束兩束的香艾，橫框上貼上黃紙的神符，或是紅色的判官。路旁果攤上擺著半紅的杏兒，染紅了嘴的小桃，雖然不好吃，可是看著多么美。

————節(jié)選自老舍《端午》

26．結合材料一，下列有關“除夕”的說法，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．人們都在歡慶除夕，除夕是那么紅火熱鬧。

B．人們非常重視除夕夜，除夕夜飽含著濃濃的親情。

C．除夕并沒有給作者留下深刻的印象，所以描寫得很簡單。

D．除夕“守歲"既有珍惜光陰，又有祈求父母延壽的意思。

27．材料一圍繞“”，寫出了做年菜、

、

等習俗，呈現(xiàn)出一幅

、

的畫面。

28．請細讀材料二，把北平中秋的習俗補充完整并體會。

中秋：

——

——

——送節(jié)禮

其中，詳寫的習俗是

，詳寫的好處是____________

29．三則材料都描寫了北京傳統(tǒng)佳節(jié)的一些習俗，除了這一點，你還發(fā)現(xiàn)了其他相同之處嗎？請對以下說法進行判斷。

①都按時間順序描寫了北京傳統(tǒng)佳節(jié)的一些風俗。

②都表達了作者對北京風土人情獨特的情感體驗。

③都反映出普通老百姓熱愛生活、追求美好生活的心愿。

30．三則材料，我們都感受到老舍的語言特色，下列表述錯誤的一項是（）

A．語言尖銳犀利，有一定的諷刺意味。

B．語言富有濃郁的北京特色。

C．語言通俗易懂，且耐人尋味。

D．語言精準簡練，讓人倍感親切與自然。

31．（2025六下·澄海期中）同學們，我們每天都會面對各種各樣的信息，它們或讓你會心一笑；或讓你傷懷；或引發(fā)你的感悟；或激起你的思考；或振奮你的精氣神；或提高你的甄別能力……它們甚至在不知不覺中影響了你的生活，增長了你的智慧，幫助了你的成長請以“一條……信息"為題，聯(lián)系生活實際，展開聯(lián)想寫一篇習作

不寫錯別字，字數(shù)不少于450字。

答案解析部分

【答案】1．熬粥；抵御；躲藏；驚惶；傾覆；蒸融；千錘；萬鑿

2．yù

3．豎折；zàng；寶藏；飽經(jīng)風霜；歷盡滄桑

【知識點】整體認讀音節(jié)；看拼音寫漢字；近義詞；多音字

【解析】【點評】本題考查看拼音寫漢字、基本筆畫、整體認讀音節(jié)、多音字、近義詞、詞語解釋。看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。漢字最基本的筆畫有：點、橫、豎、撇、捺、勾、折、提八種，除這八種外，還有一些組合筆畫，是由這八種組合而成，而且同一筆畫在不同的字里，形態(tài)、角度、長短也不同。近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語中去找許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。

1．本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，其中“熬粥、抵御、躲藏、惶、傾覆、融、錘、鑿”字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。

故答案為：熬粥；抵御；躲藏；驚惶；傾覆；蒸融；千錘；萬鑿

2．整體認讀音節(jié)是“dǐyù"的y“yù”。

故答案為：yù

3．藏：橫、豎、豎、橫、撇、豎折、橫、撇、橫、豎、橫折、橫、豎、橫折、橫折、撇、捺。第六筆是“豎折"。另一個讀音“zàng”，儲放東西的地方。可組詞：寶藏。飽經(jīng)風霜：經(jīng)歷過許多的磨難。近義詞為：歷盡滄桑。

故答案為：豎折；zàng；寶藏；飽經(jīng)風霜；歷盡滄桑

4．【答案】媚；昧；魅；遷；纖；懺

【知識點】部首與偏旁；同音字

【解析】【分析】“明媚"形容(景物)鮮明可愛?！坝廾痢敝溉狈χR，愚蠢不明白事理。

“魅力"指很能吸引人的力量?！斑w移”指離開原來的所在地而另換地點?！袄w細"指非常細。

“懺悔”指認識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。

故答案為：媚；昧；魅；遷；纖；懺

【點評】本題考查了學生對于同音字的辨析和加偏旁組字組詞，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要根據(jù)題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。要想掌握好詞語，首先就要對字進行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運用。認清同音字，關鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運用。

5．【答案】皿；4；③；②

【知識點】漢字查字典

【解析】【分析】“盈"字部首為“皿”，除去部首剩下的筆畫數(shù)是4畫。“充盈"指充滿，所以“盈”?、鄣慕忉尅！坝?指扣除成本后獲得的利潤，是比成本多出來的部分，符合②的解釋。

故答案為：皿；4；③；②

【點評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法．如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法．

6．【答案】jìng；叨；補益，幫助；jù；侯；經(jīng)過提煉或挑選

【知識點】字義；字音

【解析】【分析】“堅勁”的“勁"在這里表示堅強不屈，應讀“jing”。

“嘮叨”，說起來沒完沒了；絮叨。應選“叨”。

“無濟于事"指對事情沒什么幫助。指解決不了問題?！皾钡囊馑际茄a益，幫助。

“急遽"急速?！板帷弊x“jù"。

“王侯”，王爵和侯爵，泛指顯貴的爵位。應選“侯"。

“精兵簡政”精減人員，縮減機構。這里“簡"是經(jīng)過提煉或挑選的意思。

故答案為：jing；叨；補益，幫助；jù；侯；經(jīng)過提煉或挑選

【點評】考查了漢字讀音的辨析、字義和選字填空。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。一字多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇字義的能力。也可結合近義詞、反義詞，逐步提高對一字多義的認識。完成選字填空題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后進行填空。

【答案】7．張；彩；翻；倒；兩；刀；其；焉；福；垂；喪；善；德；鼻

8．⑤；③；①；鑼鼓喧天；喜氣洋洋

9．⑦

10．在考試中沒有得到理想的分數(shù)，垂頭喪氣地回到了家，心情十分沮喪。

【知識點】詞語含義的理解；補充成語；成語造句；成語運用

【解析】【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

7．①張燈結彩：張掛燈籠，結上彩帶。形容節(jié)日或喜慶時的繁華熱鬧景象。

②翻箱倒柜：把箱子柜子里的東西都翻騰出來。形容仔細翻檢、搜尋東西。

③兩面三刀：指做事當面一套，背后一套，耍兩面手法。

④死得其所：形容死得有價值，有意義。

⑤焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

⑥垂頭喪氣：耷拉著腦袋，神情沮喪。形容失意懊喪的樣子。

⑦行善積德：指積累德行，做善事。

⑧開山鼻祖：佛教指最初在某座山建立寺院并創(chuàng)立宗派的禪師。

故答案為：張；彩；翻；倒；面；刀；其；焉；福；垂；喪；善；德；鼻

8．“塞翁失馬，焉知非福”指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?，反之亦然。形容人的心態(tài)，一定要樂觀向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面轉化。

用于形容人物性格的是：三面兩刀。形容喜慶的成語：張燈結彩。與詞語類似的詞語有：鑼鼓喧天、喜氣洋洋。

故答案為：⑤；③；①；鑼鼓喧天；喜氣洋洋

9．行善積德：指積累德行，做善事。符合語境。

故答案為：⑦

10．垂頭喪氣：耷拉著腦袋，神情沮喪。形容失意懊喪的樣子?？稍炀洌涸诳荚囍袥]有得到理想的分數(shù)，垂頭喪氣地回到了家，心情十分沮喪。

11．【答案】競相開放；爭奇斗艷；花枝招展

【知識點】成語運用

【解析】【分析】“競相開放"體現(xiàn)出杜鵑花爭先恐后開放的熱鬧情景；“爭奇斗艷”突出海棠花在比美，展示其嬌艷；“花枝招展"生動描繪出迎春花姿態(tài)優(yōu)美、盛開的樣子。這些詞語都能形象地表達“盛開”的意思且不重復。

故答案為：競相開放；爭奇斗艷；花枝招展

【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

12．【答案】既；又；只有；才；不但；而且

【知識點】關聯(lián)詞

【解析】【分析】第1空、第2空：“網(wǎng)絡是一把雙刃劍，有利，有弊”，這里表示并列關系，說明網(wǎng)絡同時存在利和弊兩個方面，所以應填“既”“又"。

第3空、第4空：“保持清醒的頭腦，不會被困在‘網(wǎng)中央”，這里表達一種條件關系，只有具備“保持清醒的頭腦"這個條件，才會出現(xiàn)“不會被困在‘網(wǎng)中央”"的結果，所以應填“只有”“才"。

第5空、第6空：“我們要科學文明使用網(wǎng)絡，要認識到網(wǎng)絡之外的世界更值得我們?nèi)ビH近和探索”，這里表示遞進關系，在強調(diào)要科學文明使用網(wǎng)絡的基礎上，進一步說明還要認識到網(wǎng)絡之外的世界更值得探索，所以應填“不但"而且”。

故答案為：既；又；只有；才；不但；而且

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。作答此題，關鍵是要分清分句之間的關系。然后選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。關聯(lián)詞是連接分句、標明關系的詞語。關聯(lián)詞所連接的句子關系大致可分為：并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。

【答案】13．并非所有的劇情不是靠藝人用說唱來描述的。

14．我太渴了，感覺能喝下一條江。

15．貓低聲對尼說，這并不等于說它愿意告訴尼。

16．這篇文章的結構很清晰，語句都很通順。

【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫

【解析】【分析】

故答案為：

【點評】本題考查改寫句子、仿寫句子、修改病句。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

13．雙重否定句是用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。原句“所有的劇情全靠藝人用說唱來描述”，可改為“沒有所有的劇情不是靠藝人用說唱來描述的”。但更通順的表達是“并非所有的劇情不是靠藝人用說唱來描述的"。

故答案為：并非所有的劇情不是靠藝人用說唱來描述的。

14．加點部分“喜得快要發(fā)瘋了”運用了夸張的修辭手法，突出了八兒喜悅的程度。仿寫時，要突出“我太渴了"的程度。

故答案為：我太渴了，感覺能喝下一條江。

15．轉述句就是把別人說的話轉達出來。直述句改轉述句時，把冒號改成逗號，雙引號去掉，第一人稱“我”改為第三人稱“它"。

故答案為：貓低聲對尼說，這并不等于說它愿意告訴尼。

16．這個句子存在搭配不當?shù)膯栴}，“結構”不能和“通順"搭配。應改為“這篇文章的結構很清晰，語句都很通順”。

故答案為：這篇文章的結構很清晰，語句都很通順。

【答案】17．粉身碎骨渾不怕；任爾東西南北風；何當金絡腦；快走踏清秋

18．莫道君行早；勝讀十年書；路遙知馬力；日久見人心

19．輕煙；初陽蒸融了

【知識點】慣用語、俗語；古詩詞填空

【解析】【點評】本題考查了古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫和名言警句。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

17．這道題考查對經(jīng)典詩詞的記憶與理解。于謙的《石灰吟》中“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，以石灰作比，表達自己堅貞不屈、持身清白的品質(zhì)；鄭燮《竹石》里“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，借竹子體現(xiàn)自己不畏艱險、剛正不阿；李賀《馬詩》中“何當金絡腦，快走踏清秋”，借馬表達自己渴望被重用、報效國家的雄心。

故答案為：粉身碎骨渾不怕；任爾東西南北風；何當金絡腦；快走踏清秋

18．“莫道君行早，更有早行人”強調(diào)不要以為自己行動早，還有比自己更早的，要及時奮進；“聽君一席話，勝讀十年書"意思是聽了對方一番話，收獲比讀十年書還大，提醒要善于從他人話語獲取啟示；“路遙知馬力，日久見人心”表示路途遙遠能知曉馬的耐力，時間久了能看清人心善惡。

故答案為：莫道君行早；勝讀十年書；路遙知馬力；日久見人心

19．選自朱自清的《匆匆》，原句為“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了"。

故答案為：輕煙；初陽蒸融了

【答案】20．李星華；十六年前的回憶；外貌；神態(tài)；慈祥；深切懷念

21．沈從文；等粥；福氣臨門；日暮漢宮傳蠟燭；輕煙散入五侯家；堅貞不屈；為人民服務；英勇無畏；重于泰山；輕于鴻毛

22．魯濱遜；勇敢善良；聰明機智；畫人物圖譜

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解

【解析】【點評】考查了課文內(nèi)容填空。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。平時在學習的過程中就要對相關內(nèi)容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。

20．這段文字選自李星華寫的《十六年前的回憶》，“穿著他那件灰布舊棉袍，沒戴眼鏡，亂蓬蓬的長頭發(fā)”這些描述屬于外貌描寫；“平靜而慈祥的臉"屬于神態(tài)描寫，“慈祥”一詞體現(xiàn)了父親對親人的

愛，文章通過回憶父親李大釗的事跡，表達了作者對父親的深切懷念。

故答案為：李星華；十六年前的回憶；外貌；神態(tài)；慈祥；深切懷念

21．《臘八粥》是沈從文的作品，《臘八粥》一文詳寫了等粥部分，略寫了喝粥部分。在中國傳統(tǒng)文化中，“蝠"與“福’同音，建筑上雕刻蝙蝠寓意福氣盈門。

“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”這兩句詩出自韓翃的《寒食》，寫出了寒食節(jié)傳賜新火的習俗。李大釗在面對敵人的迫害時堅貞不屈。張思德是全心全意為人民服務的典范。董存瑞在解放隆化戰(zhàn)斗中，舍身炸碉堡，表現(xiàn)得英勇無畏?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛。"可以用來詮釋李大釗、張思德、董存瑞他們生命的價值，為人民利益而死就重于泰山。

故答案為：沈從文；等粥；福氣盈門；日暮漢宮傳蠟燭；輕煙散入五侯家；堅貞不屈；為人民服務；英勇無畏：重于泰山；輕于鴻毛

22．在世界名著里，積極樂觀的人物，比如《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜，在荒島上歷經(jīng)磨難，卻始終保持積極樂觀的心態(tài)，頑強生存?！厄T鵝旅行記》中的尼爾斯，原本是個調(diào)皮搗蛋的孩子，經(jīng)歷一系列冒險后變得勇敢善良?！稖贰に鱽啔v險記》中的湯姆，具有聰明機智、敢于冒險等特點。解決閱讀方法問題：當閱讀名著遇到人物關系復雜情況時，常見的方法是畫人物圖譜，通過圖表清晰呈現(xiàn)人物之間的關系，方便閱讀時隨時查閱。

故答案為：魯濱遜；勇敢善良；聰明機智；畫人物圖譜

【答案】23．那個星期天；史鐵生

24．環(huán)境；漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲；沮喪、失落；C

25．“我”明白了母親的忙碌和自己被忽略的事實。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】課文內(nèi)容分析是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活，在反復完成閱讀習題中積累和磨練。

23．上文段選自課文《那個星期天》，作者是史鐵生。

故答案為：那個星期天；史鐵生

24．“周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲"是對周圍環(huán)境的描寫。天色的變化“暗、涼、沉郁”等表現(xiàn)出一種壓抑、低落的氛圍，這其實反映了“我"內(nèi)心從期待到失望的沮喪、失落心情。作者把自己的情感融入到對天色等環(huán)境的描寫中，這種表達情感的方式就是寓情于景。

故答案為：環(huán)境；漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲；沮喪、失落；C

25．“我”明白了什么：“我"明白了母親因為忙碌而無法陪伴自己，自己被忽略的事實。文章通過光線變化和“我”的感受，暗示了時間的流逝和“我"內(nèi)心的失落。

故答案為：“我”明白了母親因為忙碌而無法陪伴自己，自己被忽略的事實。

【答案】26．C

27．除夕真熱鬧；穿新衣；貼春聯(lián)；