第1-3單元文言文對比閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練-語文七年級下冊統(tǒng)編版（含答案）

第1-3單元文言文對比閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練-語文七年級下冊統(tǒng)編版（含答案）

第1-3單元文言文對比閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語文七年級下冊統(tǒng)編版（2024）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。（A）魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《資治通鑒》）

樂羊子妻

羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲‘盜泉’之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利，以污其行①乎！"羊子大慚乃捐②金于野而遠(yuǎn)尋師學(xué)。

一年來歸，妻跪③問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也?！逼弈艘囤厵C(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已④，（B）成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢⑤時(shí)日。夫子積學(xué)⑥，當(dāng)‘日知其所亡’，以就懿德；（C）中道而歸，何異斷斯織乎？"羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。

（選自《后漢書·列女傳》）

注釋：①〔污其行〕玷污自己行為。②〔捐〕丟棄，舍棄。③〔跪〕古人席地而坐。④〔累寸不已〕不停地一寸一寸累積。⑤〔稽廢〕稽延荒廢。⑥〔積學(xué)〕積累學(xué)識。

1．請參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語。

文言語句方法提示解釋

（1）蒙辭以軍中多務(wù)。聯(lián)系常見成語（在所不辭）（1）

（2）嘗行路查閱詞典（①品嘗②嘗試③曾經(jīng)）（2）

（3）無它異也。課內(nèi)遷移（無他，惟手熟爾）（3）

2．請將“及"遂”“若"分別還原到文中括號處。

A(

)B．(

)C．(

)

3．請用“/”為文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。

羊子大慚乃捐金于野而遠(yuǎn)尋師學(xué)。

4．請翻譯文中畫波浪線的句子。

但當(dāng)涉獵，見往事耳。

5．同樣是勸學(xué)，樂羊子之妻勸夫和孫權(quán)規(guī)勸呂蒙方式不同，各自高妙之處是什么？

請你閱讀下面兩篇文言文，完成題目。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】

記吾當(dāng)二十上下時(shí)，先兄子由先生為我點(diǎn)定五十三篇。吾櫛沐①畢誦起，至早飯成喚食，則五十三篇上口，不爽一字。然如此能記，時(shí)亦不過六七年耳。出三十則減五六，四十則減去八九，隨看隨忘，如隔世事矣。自恨以彼資性，不曾閉門十年讀經(jīng)史，致令著述之志不能暢快。爾輩努力自愛其資，讀書尚友。

（節(jié)選自傅山《訓(xùn)子侄》，有刪減）

【注】①櫛（zhì）沐：梳頭洗面。

6．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

文言詞句方法提示解釋

及魯肅過尋陽語境推斷法：結(jié)合整句意思：等到魯肅“過"尋陽的時(shí)候，可以推斷“過”的意思（1）

先兄子由先生為我點(diǎn)定五十三篇查閱詞典法：①安定；②平定；③止，停；④確定，決定；⑤必定，一定……[《古代漢語詞典》（第2版）]（2）（填序號）

自恨以彼資性成語助記法：抱恨終身（3）

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）孤常讀書，自以為大有所益。（2）然如此能記，時(shí)亦不過六七年耳。

8．【乙】文中畫虛線的句子需要一處斷句，請將需斷句的字母寫在答題卡上。

致令A(yù)著述之B志C不能D暢快

9．【甲】【乙】兩文都有關(guān)于“勸學(xué)"的內(nèi)容，請你結(jié)合具體內(nèi)容簡要概括孫權(quán)和傅山分別是如何進(jìn)行勸學(xué)的。

閱讀下面文言文，完成問題。

【甲】

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】

顏之推勉學(xué)

夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華①，秋登②其實(shí)；講論文章，春華也，修身利行，秋實(shí)也。人生小幼，精神專利③，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理④，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈⑤，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。魏武⑥、袁遺⑦，老而彌篤⑧，此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子七十乃學(xué)，名聞天下。

（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)》）

【注】①華：同“花”。②登：收獲。③專利：專注。④理：溫習(xí)。⑤坎壈（lǎn）：困頓，不得志。⑥魏武：曹操。⑦袁遺：東漢末年人物。⑧篤：深切。⑨荀卿：荀子。

10．解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①及魯肅過尋陽(

)②即更刮目相待(

)

③勿失機(jī)也(

)④老而彌篤(

)

11．用“/"給下面文句劃分朗讀停頓（限兩處）。

夫?qū)W者猶種樹也

12．選出加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)（）

A．曾子七十乃學(xué)蒙乃始就學(xué)B．春玩其華以錢覆其口

C．二十之外康肅笑而遣之D．老而彌篤結(jié)友而別

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。

（2）失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。

14．小泰和小興兩位同學(xué)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，以下是他們的對話，請你根據(jù)上述文言文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

小泰：“孫權(quán)以自己為例，說自己常讀書，覺得大有益處，這讓我明白學(xué)習(xí)真的很重要?！额佒泼銓W(xué)》里也有類似的觀點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)沒？”

小興：“當(dāng)然發(fā)現(xiàn)啦，他把學(xué)習(xí)比作_____________，認(rèn)為‘講論文章’就像春天的花，‘修身利行’就像秋天的果實(shí)，生動形象地說明了學(xué)習(xí)對修身利行有重要意義。"

小泰：“沒錯沒錯，還有，《顏之推勉學(xué)》提到小時(shí)候‘精神專利’是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，長大了就容易思慮分散。所以我們_________________。”

小興：“確實(shí)，不過就算小時(shí)候沒學(xué)好，像曾子七十歲開始學(xué)習(xí)，不也名聞天下嘛，所以我們_________________。"

小泰：“嗯嗯，從這兩篇文章里，我還學(xué)到了學(xué)習(xí)方法，比如像孫權(quán)說的‘

’，就是指廣泛閱讀，還有顏之推提到的定期溫習(xí)，也是好的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

小興：“太對啦，以后咱們學(xué)習(xí)可得講究方法，抓住時(shí)機(jī)，堅(jiān)持下去。"

閱讀下面文字，完成小題。

（甲）

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（選自《木蘭詩》）

（乙）

木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為余觀夫木蘭從軍之事因益信。

（選自《木蘭從軍》）

（丙）

劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑？男子打仗到邊關(guān)，女子紡織在家園。白天去種地，夜晚來紡綿，不分晝夜辛勤把活兒干，這將士們才能有這吃和穿。你要不相信（哪），請往身上看，咱們的鞋和襪，還有衣和衫，這千針萬線可都是她們連（哪啊）。有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點(diǎn)不如兒男！

（選自豫劇《花木蘭》選段）

【任務(wù)一：詞語釋義】

15．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

文言語句方法提示解釋

木蘭乃易男裝查閱字典：①交易。②改變。③容易。④輕視。（1）（填序號）

市鞍馬課內(nèi)遷移：愿為市鞍馬（2）

溯溯黃河，度黑山成語聯(lián)想：追根溯源（3）

數(shù)建奇功語境推斷：結(jié)合上下文語境，推斷詞義（4）

【任務(wù)二：疏通文意】

16．把語段（甲）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

②值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。

17．用“/”為下面句子劃分停頓。（限劃3處）

男子可為之事女子未必不可為余觀夫木蘭從軍之事因益信

【任務(wù)三：比較閱讀】

18．豫劇中“把功勞建，為國殺敵"的鏗鏘歌聲是戰(zhàn)士們英勇殺敵，浴血奮戰(zhàn)的最好寫照，《木蘭詩》中也有兩句相似的句子：_____________，_________________。

19．老戲新唱有韻味，“語”“戲"結(jié)合出奇招。樂府詩和豫劇是中國傳統(tǒng)文化中兩種重要的藝術(shù)形式，分別代表了詩歌和戲曲的高峰。它們在言語形式、內(nèi)容主題、情感表達(dá)等方面有很大的相似之處。請結(jié)合甲文和丙文具體內(nèi)容，任選兩個(gè)角度，分析它們的相似之處。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

木蘭詩（節(jié)選）

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

【乙】

荀灌（節(jié)選）

荀崧小女灌，幼有奇節(jié)①。崧為襄城太守，為杜曾所圍，力弱食盡，欲求救（A）故吏平南將軍石覽，計(jì)無從出。灌時(shí)年十三，（B）率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌將士②，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲免③。自詣④覽乞師，又為崧書與南中郎將周訪請?jiān)?，仍結(jié)為兄弟，訪即遣子撫⑤率三千人，會石覽俱救崧。賊聞兵至，散走，灌（C）力也。時(shí)人嘆曰：“以十三齡之弱女，獨(dú)能奮身而出，突圍求援，如此奇女子求諸古令史乘⑥中得未曾有?！?/p>

（《晉書·卷九十六·列傳第六十六·列女·荀灌》）

【注釋】①奇節(jié)：非凡的氣節(jié)。②將：率領(lǐng)；士：勇士。③獲免：沒有被敵人追上。④詣：拜訪。⑤撫：人名，周訪長子周撫。⑥史乘（chéng）：指一般的史書。

20．請參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語。

文言語句方法提示解釋

關(guān)山度若飛結(jié)合語境度：①

賞賜百千強(qiáng)查字典：①有余②有力量②寫序號：

計(jì)無從出關(guān)聯(lián)成語：無計(jì)可施計(jì)：③

賊聞兵至關(guān)聯(lián)教材：去后乃至至：④

21．請將“之”“于"乃”三個(gè)文言虛詞還原到文中ABC三處括號內(nèi)。

A(

)

B(

)

C(

)

22．為乙文中畫波浪線的句子斷句，你會在哪兩處停頓

如此①奇女子②求諸古今史③乘中④得未⑤曾有。

A．①④B．②④C．①③D．②⑤

23．把【甲】文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

24．小宇發(fā)現(xiàn)兩文塑造的都是女英雄形象，但各自的側(cè)重點(diǎn)不同，請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。

閱讀下面文章，完成下面小題

【甲】

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】

秦良玉，忠州人，嫁石砫宣撫使馬千乘①。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州，良玉別統(tǒng)精卒五百裹糧自隨，與副將周國柱扼賊鄧坎②。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨，大敗賊眾，為南川路③戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘為部民所訟，瘐死云陽獄，良玉代領(lǐng)其職。良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅。而馭下嚴(yán)峻，每行軍發(fā)令戎伍肅然。所部號“白桿兵”，為遠(yuǎn)近所憚。

（選自《明史·秦良玉傳》）

【注】①石砫：地名，宣撫使：當(dāng)?shù)赝了?。②鄧坎：地名。③南川路：指秦良玉所帶的南川路?/p>

25．文中加點(diǎn)字解釋錯誤的一項(xiàng)是（）

A．愿為市鞍馬

市：買

B．萬里赴戎機(jī)

戎機(jī)：戰(zhàn)事

C．瘐死云陽獄

獄：案件

D．千乘為部民所訟訟：狀告

26．下列句子中加點(diǎn)字意義或用法有誤的一項(xiàng)是（）

A．問女何所思___何：代詞，什么

B．安能辨我是雄雌___安：疑問詞，怎么

C．千乘為部民所訟___為：介詞，表被動

D．而馭下嚴(yán)峻___而：連詞，表并列

27．對選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．木蘭與秦良玉均以女子之身參與軍事，但木蘭是替父從軍，秦良玉則是直接領(lǐng)兵作戰(zhàn)。

B．木蘭戰(zhàn)后拒絕官職，選擇歸鄉(xiāng)；秦良玉則在丈夫去世后代領(lǐng)其職，繼續(xù)統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)。

C．兩文均提到“賞賜”：木蘭獲“策勛十二轉(zhuǎn)”，秦良玉因戰(zhàn)功被封為“尚書郎”。

D．秦良玉“不言功"與木蘭“不用尚書郎”都體現(xiàn)了她們淡泊名利的品格。

28．翻譯文中劃線句子。

（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

（2）良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅。

閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。

【甲】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

（選自《賣油翁》）

【乙】

王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅①。既滅燭，聞主人媼②隔壁呼其婦③曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾。"媼曰：“第幾道下子矣?！眿D曰：“第幾道下子矣。"各言數(shù)十。媼曰：“爾敗矣?！眿D曰：“伏局④。"積薪暗記，明日復(fù)其勢⑤，意思⑥皆所不及也。

（節(jié)選自《唐國史補(bǔ)》）

【注釋】①逆旅：旅店。②媼（ǎo）：老婦，指下文“婦”的婆婆。③婦：指兒媳。④伏局：認(rèn)輸。⑤復(fù)其勢：根據(jù)記憶，將婆媳的棋勢重新擺試一遍。⑥意思：用意，此處指下每一步棋的用意。

29．下列對兩個(gè)文段中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲文中的“睨之"但微頷之”體現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨的箭術(shù)不以為意，且非常蔑視。

B．甲文中的“取"置”“覆"酌”等一系列動詞，寫出了賣油翁倒油技術(shù)的嫻熟。

C．“康肅笑而遣之"其“笑”含尷尬解嘲，“遣"示接納道理，反映出陳堯咨復(fù)雜的心理變化。

D．甲文中的“公亦以此自矜”與乙文中的“自謂天下無敵"所體現(xiàn)的心理相似。

30．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

31．甲文中的“無他，但手熟爾"和“我亦無他，惟手熟爾”這兩句話意思相近，但作用不同，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

32．請你結(jié)合甲文中陳堯咨看到賣油翁倒油技術(shù)后的表現(xiàn)，以及乙文中王積薪復(fù)盤婆媳二人棋藝后的表現(xiàn)，分析其中蘊(yùn)含的道理以及你獲得的啟示。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

（選自《賣油翁》）

【乙】

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？"堯咨云：“荊南當(dāng)要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？"杖之，碎其金魚④。

（選自《碎金魚》）

【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③伎：同“技”。④金魚：古人的一種佩飾。

33．解釋【甲】文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）公亦以此自矜（2）但微頷之（3）以錢覆其口

34．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！"

（2）因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！?/p>

35．解釋【乙】文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）及守荊南回（2）豈汝先人志邪

36．請用“／"給文中畫波浪線的句子斷句。

荊南當(dāng)要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服。

37．結(jié)合【甲】【乙】兩篇短文，回答下列問題。

（1）賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之"？

（2）結(jié)合兩篇短文，簡要說說陳堯咨（康肅公）是一個(gè)怎樣的人？

【甲】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（選自《賣油翁》）

【乙】

常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田①于云夢②，使虞人③起禽而射之，禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠④拂王旃⑤而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔⑥進(jìn)曰：‘臣之射也置一葉于百步之外而射之十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣。"

（選自劉基《郁離子》）

【注釋】①田：同“畋（tián）”，打獵。②云夢：地名。③虞（yú）人：古代管山澤的官吏。④鵠（hú）：天鵝。⑤旃（zhān）：安置在馬車上的紅色旗子。⑥養(yǎng)叔：養(yǎng)由基，楚國善射者。

38．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）爾安敢輕吾射___（2）徐以杓酌油瀝之

（3）常羊?qū)W射于屠龍子朱

（4）王引弓欲射

39．請用“/"線給下面的句子斷句。（限斷兩處）

臣之射也置一葉于百步之外而射之十發(fā)而十中

40．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣。

41．《賣油翁》和本文都寫到了射箭，但兩篇短文所講的道理不同。結(jié)合文章內(nèi)容，說說這兩篇短文分別蘊(yùn)含了什么道理？

《第1-3單元文言文對比閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語文七年級下冊統(tǒng)編版（2024）》參考答案

1．（1）推辭

（2）填③或者“曾經(jīng)”都可（3）沒有別的2．

及

遂

若3．羊子大慚/乃捐金于野/而遠(yuǎn)尋師學(xué)。4．只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。5．樂羊子之妻用生活中的織布與求學(xué)進(jìn)行類比，引發(fā)其警醒；孫權(quán)規(guī)勸呂蒙時(shí)，用個(gè)人的感受現(xiàn)身說法規(guī)勸。

【導(dǎo)語】這篇文言文閱讀材料精選了《孫權(quán)勸學(xué)》和《樂羊子妻》兩個(gè)勸學(xué)典故，通過對比手法展現(xiàn)勸學(xué)的藝術(shù)。孫權(quán)以自身為例，用“涉獵見往事"的實(shí)用主義說服呂蒙；樂羊子妻則通過“斷織喻學(xué)”的類比和道德規(guī)勸，展現(xiàn)女性智慧。兩文語言精煉，對話生動，既體現(xiàn)了古人重視學(xué)習(xí)的態(tài)度，又展示了勸說的不同策略。選文注重品德教育與學(xué)習(xí)方法的結(jié)合，具有深刻的教育意義。注釋和題目設(shè)計(jì)合理，有助于學(xué)生理解文言實(shí)詞和勸諫藝術(shù)。

1．本題考查文言文實(shí)詞。

（1）聯(lián)系常見成語法，在所不辭：決不推辭（多用在冒險(xiǎn)犯難）。辭：推辭，由此可見，“蒙辭以軍中多務(wù)"的“辭”為“推辭"的意思，其句意為“呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托”。

（2）聯(lián)系查閱詞典法，確定選③，嘗行路：曾經(jīng)在路上行走時(shí)，嘗：曾經(jīng)。

（3）聯(lián)系課內(nèi)遷移法，無他，惟手熟爾：沒有什么別的技巧，只是手法熟練罷了。無他：沒有別的。由此推斷，“無它異也"的“無它異也”為“沒有別的"的意思，其句意為“沒有別的特殊的事情”。

2．本題考查文言文虛詞。

及：介詞，表某個(gè)時(shí)間，等到。遂：連詞，表承接，于是。若：表示假設(shè)關(guān)系，如果；

A.本句話表示某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在此表示魯肅過尋陽的時(shí)候，應(yīng)選“及"；

B.本句話表示織布的過程，一寸寸積累然后才能成為布匹，表示承接，應(yīng)選“遂”；

C.本句話是對樂羊子半途而廢的行為進(jìn)行假設(shè)，表示一種假設(shè)語氣，應(yīng)選“若"；

3．本題考查文言文斷句。

句意：羊子聽后十分慚愧，就把金子扔棄到野外，然后遠(yuǎn)出拜師求學(xué)去了。其中“羊子大慚”這是描寫樂羊子聽了妻子教育后的神態(tài)，應(yīng)斷開；“乃捐金于野"這是表示樂羊子受教育后的動作，應(yīng)斷開；“而遠(yuǎn)尋師學(xué)”這是另起陳述一件事，應(yīng)斷開；故斷為：羊子大慚/乃捐金于野/而遠(yuǎn)尋師學(xué)。

4．本題考查文言文句子翻譯。

重點(diǎn)詞：但，只是；涉獵，粗略地閱讀；見，了解；往事，歷史。

5．本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合甲文“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)"孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”，可知：孫權(quán)先向呂蒙強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，當(dāng)呂蒙拒絕的時(shí)候，他先指點(diǎn)其學(xué)習(xí)方法，讓他意識到讀書不是很難的事情，然后再結(jié)合自身經(jīng)歷點(diǎn)明讀書對人的重要意義。用個(gè)人的感受現(xiàn)身說法規(guī)勸。

結(jié)合乙文“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，（B）成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)‘日知其所亡’，以就懿德；（C）中道而歸，何異斷斯織乎”，可知：面對樂羊子不專心求學(xué)，樂羊子的妻子以織布為喻，勸說他要堅(jiān)持讀書，不可半途而廢?！皵嗫椨鲗W(xué)”的類比通俗易懂，富有深刻的教育意義。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】起初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！"呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的好處。”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！"呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

【乙】羊子曾經(jīng)在路上行走時(shí)，撿到一塊別人丟失的金子，拿回家把金子給了妻子。妻子說：“我聽說有志氣的人不喝‘盜泉’的水，廉潔方正的人不接受‘嗟來之食’，何況是撿拾別人的失物、謀求私利來玷污自己的品德呢！"羊子聽后十分慚愧，就把金子扔棄到野外，然后遠(yuǎn)出拜師求學(xué)去了。

一年后羊子回到家中，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情?！逼拮勇牶螅湍闷鸬秮砜觳阶叩娇棛C(jī)前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲地積累起來，才達(dá)到一寸長，一寸一寸地積累，才能成丈成匹?，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無法成功（織出布匹），遲延荒廢時(shí)光。你積累學(xué)問，就應(yīng)當(dāng)每天都學(xué)到自己不懂的東西，以此成就自己的美德；如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？"羊子被他妻子的話感動了，重新回去修完了自己的學(xué)業(yè)，并且七年沒有回來。

6．

經(jīng)過

④

遺憾7．（1）我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有益處。（2）但能像這樣記誦，時(shí)間也不過六七年罷了。8．C9．①孫權(quán)先指出呂蒙“學(xué)”的必要性，再現(xiàn)身說法，指出“學(xué)"的益處，使呂蒙無可推辭；②傅山將自己年輕和中年兩個(gè)時(shí)期讀書的資質(zhì)記性進(jìn)行對比，揭示了資質(zhì)記性會隨年齡增長逐漸減退的道理，以此告誡后輩要勤勉并愛惜自己的資質(zhì)，讀書尚友。

【導(dǎo)語】《孫權(quán)勸學(xué)》和《訓(xùn)子侄》兩篇文言文都圍繞“勸學(xué)”這一主題展開。前者通過孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，展示了呂蒙的轉(zhuǎn)變和成長；后者則展現(xiàn)了傅山對自己未能充分學(xué)習(xí)的遺憾及對后輩的勸誡。兩篇文章都強(qiáng)調(diào)了讀書學(xué)習(xí)的重要性和長遠(yuǎn)影響，通過真實(shí)生動的故事或自述引發(fā)讀者深思，具有較強(qiáng)的教育和啟發(fā)意義。同時(shí)，兩文也突顯了古人重視學(xué)問和自我提升的優(yōu)良傳統(tǒng)。

6．本題考查詞語釋義。

（1）結(jié)合語境，“尋陽"是一個(gè)地點(diǎn)，“魯肅”是一個(gè)人名，兩者中的“過"應(yīng)是經(jīng)過的意思。句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候

（2）句意：我的兄長子由先生為我圈點(diǎn)審定了五十三篇文章。定，確定、決定。根據(jù)查閱字典法，選④。

（3）抱恨終身：一生的遺憾。恨，遺憾。根據(jù)成語助記法，“自恨以彼資性”中的“恨"也是遺憾的意思。句意：我遺憾悔恨自己憑借那樣的天資。

7．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：

（1）孤：古代王侯自稱。益：好處。

（2）然：然而。能記：能夠記住。時(shí)：時(shí)間。亦：也。耳：罷了。

8．本題考查斷句。

句意：以至于讓（自己）著書立說的志向不能盡情實(shí)現(xiàn)。分析：“致令著述之志”和“不能暢快"形成因果關(guān)系，前句表愿望，后句表結(jié)果。故斷句為：致令著述之志/不能暢快。選C。

9．本題考查比較閱讀。

根據(jù)【甲】文中“權(quán)謂呂蒙曰：‘卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！’”可知，孫權(quán)一開始就明確指出呂蒙現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)對于呂蒙來說是非常必要的，直接點(diǎn)明了“學(xué)"的必要性，讓呂蒙認(rèn)識到學(xué)習(xí)是他當(dāng)下不能忽視的事情。又根據(jù)“權(quán)曰：‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！笨芍瑢O權(quán)并沒有要求呂蒙深入研究儒家經(jīng)典成為學(xué)官，而是降低了學(xué)習(xí)的要求，只希望他能粗略地閱讀，了解歷史。并且孫權(quán)以自己為例，說自己事務(wù)繁多卻依然經(jīng)常讀書，還覺得讀書大有好處，通過這種現(xiàn)身說法的方式，向呂蒙闡述了“學(xué)"的益處，讓呂蒙明白讀書是有價(jià)值的，從而使呂蒙無法再以事務(wù)多為借口推辭學(xué)習(xí)，成功地勸服了呂蒙開始學(xué)習(xí)。

根據(jù)【乙】文中“記吾當(dāng)二十上下時(shí)，先兄子由先生為我點(diǎn)定五十三篇。吾櫛沐畢誦起，至早飯成喚食，則五十三篇上口，不爽一字。然如此能記，時(shí)亦不過六七年耳。出三十則減五六，四十則減去八九，隨看隨忘，如隔世事矣”可知，傅山詳細(xì)敘述了自己二十歲上下時(shí)記憶力很好，能輕松背誦五十三篇文章且一字不差，而到了三十歲、四十歲時(shí)，記憶力逐漸減退，看過的東西很快就會忘記。他將自己年輕和中年兩個(gè)時(shí)期讀書的資質(zhì)記性進(jìn)行了鮮明的對比，清晰地揭示了隨著年齡增長，資質(zhì)記性會逐漸減退的道理。再根據(jù)“自恨以彼資性，不曾閉門十年讀經(jīng)史，致令著述之志不能暢快。爾輩努力自愛其資，讀書尚友"可知，傅山表達(dá)了自己對年輕時(shí)沒有充分利用好資質(zhì)閉門苦讀的悔恨，然后基于自己的經(jīng)歷和感悟，告誡后輩們要努力珍惜自己的天資，勤奮讀書，并且要與品德高尚的人交朋友，以此來達(dá)到勸學(xué)的目的。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有益處。"呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽，和呂蒙談?wù)撟h事，（魯肅）十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢！"魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。

乙：記得我在二十歲上下的時(shí)候，我的兄長子由先生為我圈點(diǎn)審定了五十三篇文章。我洗漱完畢就開始誦讀，等到早飯做好叫我吃飯的時(shí)候，那五十三篇文章我已經(jīng)能夠背誦下來，沒有錯一個(gè)字。然而像這樣的記憶力，當(dāng)時(shí)也不過只能保持六七年罷了。過了三十歲就會減少十分之五六，到了四十歲就會減少十分之八九，隨著閱讀就會隨即忘記，就好像是久遠(yuǎn)以前的事情了。我悔恨自己憑借那樣的天資，卻不曾閉門苦讀十年經(jīng)史，以至于讓（自己）著書立說的志向不能盡情實(shí)現(xiàn)。你們這些人要努力珍惜自己的天資，勤奮讀書，與品德高尚的人交朋友。

10．

到，等到

另，另外

不，不要

更加11．夫/學(xué)者/猶種樹也12．B13．（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

（2）在壯年時(shí)失去了（學(xué)習(xí)的機(jī)會），還應(yīng)當(dāng)在晚年學(xué)習(xí)，不可以自己放棄（學(xué)習(xí)）。14．

種樹

要抓住年少時(shí)的好時(shí)機(jī)好好學(xué)習(xí)

（“早教”）要任何時(shí)候都不能放棄學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)

涉獵

【導(dǎo)語】這篇文言文閱讀材料選取了《孫權(quán)勸學(xué)》和《顏之推勉學(xué)》兩則經(jīng)典文本，通過對比閱讀展現(xiàn)了古代勸學(xué)思想的精髓。孫權(quán)以自身為例強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，顏之推則用“春華秋實(shí)"的比喻系統(tǒng)論述學(xué)習(xí)規(guī)律。兩文都體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)理念，前者突出學(xué)習(xí)帶來的蛻變，后者著重學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的把握。設(shè)題從字詞解釋到文意理解層層遞進(jìn)，既考查文言基礎(chǔ)，又引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中“勸學(xué)”思想的現(xiàn)實(shí)意義。

10．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：等到魯肅到尋陽的時(shí)候。及：到，等到。

②句意：就要用新的眼光來看待。更：另，另外。

③句意：不要錯失了好的機(jī)會。勿：不，不要。

④句意：到老年的時(shí)候（學(xué)習(xí)的興趣）更加濃厚。彌：更加。

11．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也"用在句中時(shí)表停頓語氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個(gè)句子的組合，則要在句與句間要停頓。

句意是“學(xué)習(xí)就如同種樹”，“夫"為句首發(fā)語詞要作停頓；后接主語“學(xué)者”，謂語“猶種樹也”，按主謂結(jié)構(gòu)劃分。故可停頓為：夫/學(xué)者/猶種樹也。

12．本題考查文言詞語的一詞多義。

A.副詞，才/連詞，于是；

B.“其”均為代詞，它，它的，指代前文事物；

C.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，他；

D.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接。

故選B。

13．本題考查文言文翻譯，注意下列重點(diǎn)詞語的意思：

（1）但：只，只是；當(dāng)：應(yīng)當(dāng)；涉獵：廣泛閱讀但不深入；見：了解；往事：歷史。

（2）失：錯失（機(jī)會）；于盛年：在年輕時(shí)；晚學(xué)：在晚年學(xué)習(xí)；自棄：自我放棄。

14．本題考查理解分析能力。

第一空，從乙文“夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實(shí)；講論文章，春華也，修身利行，秋實(shí)也"可知，顏之推告訴族人，學(xué)習(xí)就如同種樹，春天賞玩它的花朵，秋天收獲它的果實(shí)。這里，他把學(xué)習(xí)比作種樹，生動形象地說明了學(xué)習(xí)對修身利行有重要意義。

第二空，從乙文“人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也”可知，人小的時(shí)候，注意力集中，長大以后，需要思考、顧慮的事情變多，精神就容易分散，因此應(yīng)該早早地（接受）教育，要抓住年少時(shí)的好時(shí)機(jī)好好學(xué)習(xí)，不要錯失了好的機(jī)會。

第三空，從“魏武、袁遺，老而彌篤，此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子七十乃學(xué)，名聞天下"可知，魏武帝、袁遺，到老年的時(shí)候（學(xué)習(xí)的興趣）更加濃厚，他們都是少年時(shí)勤學(xué)到了老年也不厭倦的例子。曾子七十歲才開始學(xué)習(xí)，然而也名揚(yáng)天下。所以少年時(shí)勤學(xué)很重要，它能讓我們到老都不厭倦學(xué)習(xí)。故我們要重視“早教”，任何時(shí)候都不能放棄學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)；

第四空，孫權(quán)說的“……但當(dāng)涉獵，見往事耳……"意思是“只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了”，這里孫權(quán)提到的“涉獵"是學(xué)習(xí)方法，指廣泛閱讀。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲

當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處。"呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！"于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

乙

學(xué)習(xí)就如同種樹，春天賞玩它的花朵，秋天收獲它的果實(shí)。講論文章，這就好比賞玩春花；修身養(yǎng)性為人謀利益，就好比摘取果實(shí)。人小的時(shí)候，注意力集中，長大以后，需要思考、顧慮的事情變多，精神就容易分散，因此應(yīng)該早早地（接受）教育，不要錯失了好的機(jī)會。我七歲時(shí)，背誦《靈光殿賦》，到了今天，十年溫習(xí)一次，仍沒有遺忘；二十歲之后，所背誦的經(jīng)書，一月不去理會，就到了荒廢的地步。然而人生有困頓坎坷，在盛年時(shí)沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會，到了晚年更應(yīng)該學(xué)習(xí)，不可以自己放棄。魏武帝、袁遺，到老年的時(shí)候（學(xué)習(xí)的興趣）更加濃厚，這都是少年時(shí)勤學(xué)到了老年也不厭倦。曾子七十歲才開始學(xué)習(xí)，（然而）名揚(yáng)天下。

15．

②

買

逆流而上

多次，屢次16．（1）對著窗戶照著鏡子梳理云鬢并貼上黃花。

（2）正碰到可汗招兵，她父親的名字在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。17．男子可為之事/女子未必不可為/余觀夫木蘭從軍之事/因益信。18．

將軍百戰(zhàn)死

壯士十年歸19．質(zhì)樸自然，生活化口語化的語言。甲文大量使用民間常用的口語和俚語，使得詩歌讀起來親切自然。例如，“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝”等句子，生動地描繪了家人迎接木蘭歸來的場景，語言質(zhì)樸而富有生活氣息。丙文語言接近口語化，唱詞中通過日常生活場景的描述，如“男子打仗到邊關(guān)，女子紡織在家園”，生動展現(xiàn)了女性在社會生產(chǎn)和戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn)。

節(jié)奏明快，韻律和諧。句式多樣：樂府詩最初是配樂演唱的詩歌，具有較強(qiáng)的音樂性，后來雖脫離音樂，但仍保留了一定的韻律美。甲文和丙文在句式上既有五言句也有七言句，還有雜言句，這種多樣化的句式結(jié)構(gòu)使得詩歌的節(jié)奏明快多變，讀起來朗朗上口。押韻規(guī)律：詩中注重押韻和對仗的運(yùn)用，使得整首詩歌在音韻上和諧統(tǒng)一。

情感真摯，意蘊(yùn)深厚。愛國情感：甲文以木蘭代父從軍為主線，展現(xiàn)了木蘭深沉的愛國情懷和英勇無畏的精神風(fēng)貌。詩中通過對木蘭形象的塑造和情節(jié)的敘述，傳達(dá)了作者對英雄主義和愛國主義精神的贊美和頌揚(yáng)。親情友情：例如，“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝”等句子就體現(xiàn)了家人對木蘭的深深思念和熱烈歡迎之情；而“同行十二年，不知木蘭是女郎"則揭示了戰(zhàn)友們對木蘭的深厚友誼和信任。丙文花木蘭女扮男裝替父從軍，聽到同行男兵輕視婦女時(shí)，她本能地維護(hù)婦女尊嚴(yán)，反駁男兵的偏見，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自豪和自信。

【導(dǎo)語】這篇閱讀材料通過《木蘭詩》《木蘭從軍》和豫劇選段三個(gè)文本，多維度展現(xiàn)了花木蘭的傳奇故事。從文言詩到白話散文再到戲曲唱詞，三種文體形成互補(bǔ)：樂府詩以典雅敘事見長，散文補(bǔ)充細(xì)節(jié)邏輯，豫劇則以口語化表達(dá)強(qiáng)化情感。材料設(shè)計(jì)巧妙，通過詞語釋義、文意疏通、比較閱讀等任務(wù)，既考察文言基礎(chǔ)能力，又引導(dǎo)學(xué)生體會不同藝術(shù)形式的表現(xiàn)特點(diǎn)。尤其注重挖掘“巾幗不讓須眉”的精神內(nèi)核，在傳統(tǒng)文化傳承中凸顯性別平等的現(xiàn)代價(jià)值。

15．本題考查文言實(shí)詞。

（1）結(jié)合字典釋義及語境，“易男裝"指木蘭更換裝束為男裝。選項(xiàng)②“改變”符合“更換、變換"的語義。

（2）課內(nèi)遷移自《木蘭詩》“愿為市鞍馬”，“市"為動詞，意為“購買”。古漢語中“市"常作“買”。

（3）成語“追根溯源"中“溯”意為“逆流而上”，引申為“追尋根源”。結(jié)合語境“溯黃河”，指木蘭逆黃河水流方向行進(jìn)，故取“逆流而上”之義。

（4）語境中“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年"表明木蘭長期征戰(zhàn)，“奇功”指卓越戰(zhàn)功。“數(shù)"在此表頻率，結(jié)合戰(zhàn)爭時(shí)長，應(yīng)譯為“多次、屢次”，突出木蘭戰(zhàn)功之多。

16．本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：

①理云鬢：指梳理像云一樣柔美的鬢發(fā)；帖，同“貼”，粘貼；“花黃”是古代女性的面飾（用黃粉或金箔剪成花樣貼于額間）。句式為互文見義，“當(dāng)窗"與“對鏡”為并列動作，應(yīng)理解為“對著窗戶和鏡子"。

②值：恰逢、正趕上；軍書：征兵名冊；同里：即同鄉(xiāng)；次：依次、按順序。

17．本題考查斷句。

句意：男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個(gè)道理了。

先劃分主語與謂語：“男子可為之事”為第一層，講男子能做的事；“女子未必不可為"為第二層，轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)女子也能做；“余觀夫木蘭從軍之事”為第三層，引出作者觀點(diǎn)；“因益信"為第四層，表明結(jié)論。

斷句為：男子可為之事/女子未必不可為/余觀夫木蘭從軍之事/因益信。

18．本題考查默寫。

豫劇中“把功勞建，為國殺敵”強(qiáng)調(diào)木蘭的戰(zhàn)功與英勇，對應(yīng)《木蘭詩》中體現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈與持久的句子。“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"用互文手法概括十年征戰(zhàn)，既寫戰(zhàn)爭殘酷（百戰(zhàn)死），又顯木蘭的堅(jiān)韌存活（十年歸），與豫劇語義呼應(yīng)。

19．本題考查對比閱讀。

角度一，語言風(fēng)格：質(zhì)樸自然，口語化。

甲文（樂府詩）：大量使用民間日常用語，如“爺娘”“阿姊"小弟”等稱呼，貼近百姓生活。句式簡短明快，如“出郭相扶將"當(dāng)戶理紅妝”，以白描手法勾勒家人迎接場景，無需華麗辭藻即顯生動。

丙文（豫劇唱詞）：采用對話式語言，如“劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑”，似與人爭辯，極具口語化特征。列舉生活細(xì)節(jié)“白天去種地，夜晚來紡綿”，用直白語言反駁性別偏見，通俗易懂。

角度二，情感表達(dá)：家國情懷與性別平等意識。

愛國情感：甲文通過木蘭“愿為市鞍馬，從此替爺征"的抉擇，以及“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”的戰(zhàn)功，凸顯其為國征戰(zhàn)的使命感。丙文以“有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢"直接歌頌女性的愛國貢獻(xiàn)，與甲文呼應(yīng)。

性別平等：甲文結(jié)尾“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”以隱喻手法，打破“男強(qiáng)女弱"的刻板印象，肯定女性能力。丙文通過反問“女子們哪一點(diǎn)不如兒男”，直接駁斥“女子享清閑"的偏見，彰顯女性自信與平等意識。

角度三，敘事結(jié)構(gòu)：以人物為中心，突出矛盾沖突。

甲文圍繞木蘭“代父從軍”的主線，展開“出征前準(zhǔn)備、征戰(zhàn)過程、功成還鄉(xiāng)"的敘事，矛盾集中于“女扮男裝”的身份隱藏與最終揭曉。

丙文以“劉大哥"的性別偏見為沖突起點(diǎn)，通過列舉女性生產(chǎn)勞動（種地、紡綿）與英雄事跡（女英雄把功勞建），層層遞進(jìn)反駁，結(jié)構(gòu)緊湊且具戲劇性。

角度四，韻律節(jié)奏：明快和諧，適合傳唱。

甲文（樂府詩）：以五言為主，間雜七言（如“賞賜百千強(qiáng)”），句式參差變化，符合配樂演唱的節(jié)奏需求。押韻靈活（如“堂、強(qiáng)、郎、鄉(xiāng)"押“ang”韻），朗朗上口，便于民間傳唱。

丙文（豫劇唱詞）：采用七言為主的唱詞結(jié)構(gòu)，如“誰說女子享清閑"這千針萬線可都是她們連”，配合戲曲旋律，節(jié)奏感強(qiáng)。結(jié)尾“男"字押韻，增強(qiáng)唱詞的韻律美，適合舞臺表演時(shí)的情感抒發(fā)。

總結(jié)：甲文與丙文雖屬不同藝術(shù)形式，但均以質(zhì)樸語言、鮮明情感和緊湊結(jié)構(gòu)，塑造了木蘭這一超越性別界限的英雄形象，既展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中對家國情懷的推崇，也隱含了對性別平等的樸素思考，具有跨越時(shí)代的藝術(shù)感染力。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】木蘭是古代一位民間的女子。她從小練習(xí)騎馬，長大后技藝更加精湛。正逢可汗征兵，她父親的名字列在征兵名冊上，和同鄉(xiāng)的許多年輕人都按次序應(yīng)當(dāng)出征。由于她的父親年老多病，不能前往。木蘭于是換上男裝，買來馬鞍和馬匹，代替父親從軍。她逆黃河而上，翻越黑山，在戰(zhàn)場上驅(qū)馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，多次立下卓越的戰(zhàn)功。??！男子能夠做的事情，女子不一定不能做，我看到木蘭從軍的故事后，就更加相信這一點(diǎn)了。

【丙】劉大哥你說話道理太偏，誰說女子就該享受清閑？男子到邊關(guān)打仗御敵，女子在家中紡織種田。白天去地里耕種，夜晚在家中紡棉，不分晝夜辛勤勞作，將士們才有吃的和穿的。如果你不相信，請往自己身上看，咱們的鞋和襪，還有衣和衫，這千針萬線可都是女子們一針一線縫制的。有許多女英雄，也為國家立下功勞，為國殺敵的賢能之人代代都有。女子哪一點(diǎn)比不上男子呢！

20．

越過

①

計(jì)謀（策略、計(jì)劃、主意）

到，到來（到達(dá)）21．

于

乃

之22．B23．將士們身經(jīng)百戰(zhàn)、戰(zhàn)斗數(shù)年，有的戰(zhàn)死沙場，有的勝利歸來。24．【甲】文花木蘭代父從軍，征戰(zhàn)生活一筆帶過，重點(diǎn)鋪陳戰(zhàn)前及戰(zhàn)后情況，意在突出木蘭孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)以及不戀富貴，淡泊名利的高潔品性。（意近即可）

【乙】文對荀灌“突圍求援”的過程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，意在表現(xiàn)其驍勇善戰(zhàn)、智勇雙全、有膽有識的品格，突出其“奇"。（意近即可）

【導(dǎo)語】這篇文言文對比閱讀通過《木蘭詩》和《荀灌傳》兩個(gè)文本，展現(xiàn)了古代女性英雄的不同風(fēng)采。甲文以鋪陳手法突出木蘭的忠孝兩全，通過“策勛十二轉(zhuǎn)”等軍功描寫與“愿馳千里足"的歸鄉(xiāng)之愿形成張力；乙文則用白描筆法刻畫荀灌的智勇雙全，“率勇士突圍”“自詣覽乞師"等細(xì)節(jié)凸顯其臨危不懼。兩文在藝術(shù)表現(xiàn)上各具特色：前者重抒情性與象征意義，后者重?cái)⑹滦耘c歷史真實(shí)，共同構(gòu)建了中國古代文學(xué)中巾幗英雄的多元形象譜系。

20．本題考查詞語意思。

①句意：像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。度，超過。

②句意：賞賜了很多的財(cái)物。強(qiáng)，有余。根據(jù)查字典法，選①。

③無計(jì)可施：沒有辦法可以施展。計(jì)，計(jì)謀（策略、計(jì)劃、主意）。根據(jù)關(guān)聯(lián)成語法可知，“計(jì)無從出”中的“計(jì)"也是計(jì)謀（策略、計(jì)劃、主意）的意思。句意：如何突圍求救卻沒有辦法

④去后乃至：太丘離開后友人才到。至，到。根據(jù)關(guān)聯(lián)教材法可知，“賊聞兵至”中的“至"也是到的意思。句意：敵人聽說援兵到了。

21．本題考查文言文虛詞。

“欲求救（A）故吏平南將軍石覽”，“于"有“向”的意思，此句表示向故吏求救，所以A處填“于"；

“灌時(shí)年十三，（B）率勇士數(shù)千人”，“乃"可作副詞，有“于是，就”之意，這里表示荀灌于是率領(lǐng)勇士，所以B處填“乃"；

“賊聞兵至，散走，灌（C）力也”，“之"可作助詞，相當(dāng)于“的”，此句說這是荀灌的功勞，所以C處填“之"。

22．本題考查斷句。

句意：像這樣的奇女子，在從古到今的史書典籍中，都不曾有過。分析：“如此奇女子”是對荀灌的整體表述；“求諸古今史乘中"是說在古今史書里尋找這樣的人；“得未曾有”表示最終得出在史書中都未曾有過的結(jié)論。所以要在表達(dá)不同語義層次的地方斷開。故斷句為：如此奇女子/求諸古今史乘中/得未曾有。

故選B。

23．本題考查翻譯。要求：翻譯完整，重點(diǎn)字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意語序的變化，整體要流暢。重點(diǎn)詞語如下：

百：虛指，許多。十年：虛指，多年。翻譯時(shí)注意互文手法，前后句互為補(bǔ)充。

24．本題考查分析人物形象。

根據(jù)甲文中“愿為市鞍馬，從此替爺征"木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可知，花木蘭代父從軍，且不貪戀功名利祿，作者對征戰(zhàn)生活一筆帶過，重點(diǎn)鋪陳戰(zhàn)前及戰(zhàn)后情況，意在突出木蘭孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)以及不戀富貴，淡泊名利的高潔品性。

根據(jù)乙文中“灌時(shí)年十三，乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌將士，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲免。自詣覽乞師，又為崧書與南中郎將周訪請?jiān)?可知，作者對荀灌“突圍求援”的過程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，意在表現(xiàn)其驍勇善戰(zhàn)、智勇雙全、有膽有識的品格，突出其“奇"。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲文：不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，冰冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有的犧牲了，有的多年之后勝利而歸。歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記很大的功，賞賜了很多的財(cái)物。可汗問木蘭想要什么，木蘭不愿做尚書省的官，希望騎上一匹千里馬，送我回故鄉(xiāng)。

乙文：荀崧的小女兒荀灌，幼年就有非凡的氣節(jié)。荀崧?lián)蜗宄翘貢r(shí)，被杜曾圍困，力量薄弱并且糧食也吃完了，想要向自己過去的下屬平南將軍石覽求救，如何突圍求救卻沒有辦法。荀灌當(dāng)時(shí)十三歲，親自率領(lǐng)幾千名勇士，夜里越城突圍而出。敵人追趕得很急，荀灌率領(lǐng)著勇士，一邊戰(zhàn)斗一邊前進(jìn)，進(jìn)入了魯陽山才沒有被敵人追上。（荀灌）親自去拜訪石覽請求他出兵救援，又替荀崧寫信給南中郎將周訪請求援助，并且和他結(jié)為兄弟，周訪立即派兒子周撫率領(lǐng)三千人，會合石覽一起救援荀崧。敵人聽說援兵到了，四散逃跑，這都是荀灌的功勞啊。當(dāng)時(shí)的人感嘆說：“憑借著十三歲的弱小女子，獨(dú)自能夠挺身而出，突圍出去請求救援，像這樣的奇女子，在從古到今的史書典籍中，都不曾有過。”

25．C26．D27．C28．（1）北方的寒氣中傳來打更的聲音，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。（2）秦良玉為人富有膽識和智慧，擅長騎馬射箭，同時(shí)精通詩文書法，儀態(tài)風(fēng)度嫻靜文雅。

【導(dǎo)語】這篇閱讀材料通過《木蘭詩》與《明史·秦良玉傳》的對比，展現(xiàn)了古代女性突破性別桎梏的非凡形象。木蘭以“替父從軍"的孝義之舉，完成“安能辨我是雄雌”的身份超越；秦良玉則以“白桿兵"統(tǒng)帥之姿，彰顯“儀度嫻雅”卻“馭下嚴(yán)峻"的將才風(fēng)范。兩文均采用“以事寫人”手法，通過征戰(zhàn)細(xì)節(jié)與拒絕封賞的情節(jié)，共同勾勒出巾幗英雄“淡泊名利"的精神內(nèi)核。文本在平行對照中，完成了對傳統(tǒng)女性角色的詩意解構(gòu)與歷史重構(gòu)。

25．本題考查詞語解釋。

C．句意：在云陽獄中因病去世。獄，監(jiān)獄。故選C。

26．本題考查詞語解釋。

D．句意：但是她管理部下卻很嚴(yán)厲。而，表轉(zhuǎn)折，卻。故選D。

27．本題考查內(nèi)容理解。

C．文中提到木蘭“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”，但并沒有說秦良玉因戰(zhàn)功被封為“尚書郎"。木蘭是可汗問所欲時(shí)，不用尚書郎，而秦良玉是在丈夫死后代領(lǐng)其職，文中未提及她因戰(zhàn)功被封尚書郎這一情節(jié)。故選C。

28．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：（1）朔：北方。傳：傳來。光：月光。鐵衣：鎧甲。（2）饒：富有。善：擅長。通：精通。儀度：風(fēng)度。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲：織布機(jī)聲一聲接著一聲，木蘭對著房門織布。聽不見織布機(jī)織布的聲音，只聽見木蘭在嘆息。

問木蘭在想什么，在惦記什么。木蘭既沒有在想什么，也沒有在惦記什么。昨天晚上看見了征兵的文書，可汗在大規(guī)模征兵，征兵的名冊有很多卷，每一卷上都有我父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，從此開始替代父親去征戰(zhàn)。

在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。早上離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。

不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有的犧牲了，有的十年之后得勝而歸。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財(cái)物?？珊箚柲咎m想要什么，木蘭說不愿做尚書郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，對著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同營的伙伴，伙伴們都非常吃驚：我們同行多年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。

提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)常動彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？

乙：秦良玉，是忠州人，嫁給了石砫宣撫使馬千乘。明萬歷二十七年，馬千乘率領(lǐng)三千人跟隨（大軍）征討播州，秦良玉另外統(tǒng)領(lǐng)五百精銳士兵攜帶軍糧跟隨自己（行動），和副將周國柱一起在鄧坎抵御敵人。第二年正月初二，敵人趁著官軍舉行宴會（的時(shí)候），在夜里發(fā)動襲擊。秦良玉夫婦首先打敗了敵人，（然后）追擊到敵人境內(nèi)，連續(xù)攻破七個(gè)寨子，大敗敵軍，成為南川路方面戰(zhàn)功排名第一的隊(duì)伍。敵人被平定之后，秦良玉沒有說起自己的功勞。在這之后，馬千乘被部下的百姓狀告，在云陽獄中因病去世，秦良玉代替他行使職務(wù)。秦良玉這個(gè)人富有膽量和智謀，擅長騎馬射箭，同時(shí)又精通詩文，風(fēng)度嫻靜文雅。但是她管理部下卻很嚴(yán)厲，每次行軍發(fā)號施令，軍隊(duì)都十分嚴(yán)肅。她所率領(lǐng)的部隊(duì)號稱“白桿兵”，被遠(yuǎn)近的人所忌憚。

29．A30．示例：康肅公氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！"31．示例：前一句是賣油翁回應(yīng)陳堯咨咄咄逼人的質(zhì)問所說的話，體現(xiàn)了賣油翁從容淡定的品質(zhì)，同時(shí)這種從容的態(tài)度更加激怒了陳堯咨，引出了下文；后一句“我亦”“惟"是賣油翁展視出自己嫻熟的倒油技術(shù)后所說的話，顯出賣油翁謙虛謹(jǐn)慎、沉穩(wěn)自信的品質(zhì)。32．示例：甲文中陳堯咨因“善射”而自矜，看到賣油翁瀝油自錢孔入，而錢不沾濕，笑而遣之；乙文中王積薪自認(rèn)棋藝“天下無敵”，聽到婆媳隔墻下棋，全憑記憶，王積薪復(fù)盤后自愧不如。

據(jù)此可得出“無論何種技藝，要達(dá)到高水平都離不開持續(xù)的實(shí)踐與鉆研”的道理，同時(shí)啟示我們不能恃技而驕，應(yīng)保持謙遜，也要認(rèn)識到自身局限。

【導(dǎo)語】這篇文言對比閱讀通過《賣油翁》和《唐國史補(bǔ)》兩個(gè)故事，生動展現(xiàn)了“熟能生巧"的主題。甲文以陳堯咨的“自矜”與賣油翁的“手熟"形成鮮明對比，乙文則通過王積薪“天下無敵”的自信與婆媳盲棋的高超技藝構(gòu)成反差。兩文均采用“先揚(yáng)后抑"手法，先渲染主人公的驕傲，再借他人技藝予以“降維打擊”，最終都指向“人外有人"的深刻哲理。文中人物神態(tài)描寫尤為精彩，“睨之”“微頷"忿然”“笑而遣之"等細(xì)節(jié)，傳神地展現(xiàn)了人物心理變化過程。

29．本題考查內(nèi)容理解。

A．“睨之”“但微頷之"體現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的不以為意，但說“非常蔑視”程度過重。賣油翁只是覺得陳堯咨箭術(shù)不過是手熟而已，并非是對其非常蔑視，該選項(xiàng)對賣油翁態(tài)度的解讀不準(zhǔn)確。故選A。

30．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：忿然，生氣的樣子。爾，你。安，怎么。輕，輕視。

31．本題考查語句賞析。

“無他，但手熟爾"是賣油翁在面對陳堯咨質(zhì)問時(shí)的回應(yīng)，強(qiáng)調(diào)射箭沒有別的奧秘，只是手熟罷了，體現(xiàn)出他的從容淡定與不卑不亢，以平和的語氣說出這一觀點(diǎn)，卻在不經(jīng)意間挑戰(zhàn)了陳堯咨的權(quán)威，更加激怒了陳堯咨，從而引出下文陳堯咨的“忿然”以及賣油翁以酌油之技展示“手熟"的情節(jié)。

“我亦無他，惟手熟爾”是賣油翁在演示完酌油技藝后所說的話，“我亦"表明自己和陳堯咨一樣，都是因?yàn)槭质觳拍苓_(dá)到高超的技藝水平，“惟”字進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“手熟"這一關(guān)鍵因素。這句話既總結(jié)了賣油翁自己酌油的技巧，又再次呼應(yīng)前文“無他，但手熟爾”的觀點(diǎn)，使文章主旨得以強(qiáng)化，讓陳堯咨以及讀者深刻認(rèn)識到，無論射箭還是酌油，技藝的精湛都源于反復(fù)練習(xí)而達(dá)到的熟練，而非有什么特殊的天賦或秘訣。同時(shí)，也讓陳堯咨在事實(shí)面前無話可說，心服口服，起到了點(diǎn)明文章中心、收束全文的作用。

32．本題考查主旨和閱讀啟示。

甲文中陳堯咨“善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”，他憑借自己高超的射箭技術(shù)而驕傲自滿。當(dāng)看到賣油翁“以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”這一精湛的倒油技術(shù)后，“康肅笑而遣之"。從一開始的自矜到后來的“笑而遣之”，說明陳堯咨認(rèn)識到自己不應(yīng)僅僅因?yàn)樯浼夹g(shù)好就驕傲自滿，賣油翁的倒油技術(shù)也讓他明白，即使是看似普通的技藝，只要經(jīng)過不斷的實(shí)踐與鉆研，也能達(dá)到很高的水平。

乙文中王積薪“棋術(shù)功成，自謂天下無敵”，但當(dāng)他聽到婆媳二人在隔壁僅憑口說就下棋，且“積薪暗記，明日復(fù)其勢，意思皆所不及也”，他才意識到自己的棋藝并非天下第一，還有自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的人。這表明王積薪之前過于自負(fù)，沒有認(rèn)識到山外有山，人外有人。而婆媳二人能有如此高超的棋藝，必然也是經(jīng)過了長期的實(shí)踐與鉆研。

從這兩個(gè)故事中可以得出“無論何種技藝，要達(dá)到高水平都離不開持續(xù)的實(shí)踐與鉆研"的道理。同時(shí)也啟示我們，不能像陳堯咨和王積薪最初那樣恃技而驕，要保持謙遜的態(tài)度，時(shí)刻認(rèn)識到自身的局限，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這樣才能讓自己的技藝不斷提高，避免陷入自滿而停滯不前的狀態(tài)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有人能和他相比，他也憑借射箭的本領(lǐng)自夸。他曾經(jīng)在自家的院子里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)诱驹谀抢铮敝劭此浼?，很久都沒有離開。賣油的老翁見到他射出十支箭能射中八九支，只是對此微微點(diǎn)頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。"陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。"于是老翁拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子舀油注入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾濕。接著老翁說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了。

【乙】王積薪的棋藝達(dá)到很高的水平，自認(rèn)為天下沒有對手。他要去京城游玩，在一家旅店住宿。熄滅蠟燭后，他聽到隔壁的老婦人招呼她的兒媳說：“美好的夜晚難以消遣，可以下一局棋嗎？"兒媳說：“好?！崩蠇D人說：“在第幾道上落子了。"兒媳說：“在第幾道上落子了?！眱扇烁髯哉f了幾十次。老婦人說：“你輸了。"兒媳說：“我認(rèn)輸?！蓖醴e薪暗暗記住了她們的棋路，第二天，他重新擺出那盤棋的局勢，發(fā)現(xiàn)每一步棋的用意都是自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。

33．（1）自夸（2）點(diǎn)頭（3）蓋34．（1）康肅公氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！"（2）老翁于是說：“我這點(diǎn)手藝也沒有奧秘，只是手熟罷了?！?5．（1）等到（2）志向，意愿36．荊南當(dāng)要沖／日有宴集／堯咨每以弓矢為樂／坐客罔不嘆服。37．（1）①因?yàn)橘u油翁覺得康肅公射技高超，只不過是手熟而已，所以只是微微點(diǎn)頭，略表贊許。②陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對他忠君報(bào)國的期盼，所以杖之。

（2）驕傲自滿、貪圖享樂。

【導(dǎo)語】兩文均圍繞陳堯咨（陳康肅公）展開。甲文通過賣油翁與陳堯咨的對話及酌油演示，揭示熟能生巧的道理；乙文借陳堯咨與母親的交流，展現(xiàn)其重射藝輕仁化，遭母親斥責(zé)，體現(xiàn)家庭教育對德行培養(yǎng)的重視，兩文從不同角度塑造人物，富有啟示意義。

33．本題考查文言詞語解釋。

（1）句意：康肅公陳堯咨也憑借這種（射箭的本領(lǐng)）自夸。自矜：自夸。

（2）句意：只是對此微微點(diǎn)頭。頷：點(diǎn)頭。

（3）句意：用一枚銅錢蓋在葫蘆口上。覆：蓋。

34．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：

（1）忿然，氣憤的樣子；爾，你；安，怎么；輕，輕視；吾，我；射，射箭的本領(lǐng)。

（2）因，于是；亦，也；無他，沒有別的（奧妙）；惟，只、不過；熟，熟練；爾，同“耳”，相當(dāng)于“罷了"。

35．本題考查文言詞語解釋。

（1）句意：等到（陳堯咨）駐守荊南回到家中。及：等到。

（2）句意：難道是你死去父親的心意嗎？志：志向，意愿。

36．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

本句句意：荊南位處交通要道，每天都有宴會，陳堯咨每次都把射箭作為娛樂，在座的客人沒有不嘆服的。“荊南當(dāng)要沖”是介紹荊南的地理位置特點(diǎn)，與后文斷開；“日有宴集"是說荊南每天的情況，斷開；“堯咨每以弓矢為樂”說的是陳堯咨的行為，斷開；“坐客罔不嘆服"說的是客人的反應(yīng)。

據(jù)以上分析斷句為：荊南當(dāng)要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客罔不嘆服。

37．（1）本題考查對內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)甲文“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”以及第二段賣油翁所說“無他，但手熟爾"可知，賣油翁看到陳堯咨射箭能十中八九，技術(shù)確實(shí)不錯，但他認(rèn)為這只是因?yàn)槭质炀毩T了，沒有什么特別值得大肆稱贊的，所以只是微微點(diǎn)頭，略表對其射技的認(rèn)可。

根據(jù)乙文“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪”可知，陳堯咨的母親認(rèn)為