廣西壯族自治區(qū)柳州市2025年八年級下學(xué)期語文期末試卷及答案

八年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累（21分）開卷有益，閱讀能讓我們成為更好的自己。班級開展“讀好書，促成長”的主題讀書活動，請你完成以下任務(wù)。（一）讀書能開闊我們的視野，豐富我們的精神世界，讓我們感受到文學(xué)和藝術(shù)震撼人心的力量。岳飛在詞作《滿江紅》中慷慨淋漓地抒發(fā)精忠報國之志；電影《長津湖》中志愿軍戰(zhàn)士前仆后繼的沖鋒姿態(tài)令人刻骨銘心；舞蹈詩劇《只此青綠》的唯美畫面讓人嘆為觀止；張擇端美輪美奐地在《清明上河圖》中展現(xiàn)了汴梁城中的生動場景。我們讀所有的書，最終的目的都是讀自己。讀有益的書，你會發(fā)現(xiàn)焦zào______的心平息下來了，有種豁然開朗的感覺，你會發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的困惑，千百年來被無數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的答案。每一本書在你心中值得閱讀和銘記的原因，都是因為其中蘊藏著你所期待的未來的自己。（二）歷史的星空，眾多杰出人物也因讀書而彪炳史冊。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類奉獻寶貴精神糧食的文學(xué)藝術(shù)家……閱讀關(guān)于他們的文章，能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對理想的憧憬與追求。1．閱讀以上文段，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）汴梁（2）焦zào2．以上兩段文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。3．解釋文段中加點的詞語。（1）叱咤風(fēng)云：（2）憧憬：4．根據(jù)對聯(lián)的要求及以上（一）（二）文段內(nèi)容，請你為本次讀書活動選擇一副對聯(lián)，并按上下聯(lián)順序填寫在下面橫線上。①讀書開闊視野。②閱經(jīng)典傳承文化瑰寶。③學(xué)習(xí)成就未來。④品美文如飲甘露。⑤賞名畫如沐春風(fēng)。⑥讀好書塑造精彩人生。上聯(lián)：下聯(lián)：5．下面幾個從以上文段選出來的句子，屬于病句的一項是（）A．舞蹈詩劇《只此青綠》的唯美畫面讓人嘆為觀止。B．我們讀所有的書，最終的目的都是讀自己。C．岳飛在詞作《滿江紅》中慷慨淋漓地抒發(fā)精忠報國之志。D．每一本書在你心中值得閱讀和銘記的原因，都是因為其中蘊藏著你所期待的未來的自己。6．請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。作者或出處題目批注詩文《詩經(jīng)》《蒹葭》起興，首段用蕭瑟冷落的秋景，渲染凄清氣氛。①，李白②《》移情，借馬的嘶叫長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去。③揮手自茲去，莊子《北冥有魚》比喻，鯤鵬展翅高飛，如懸掛天空的云彩。④，常建《題破山寺后禪院》寫景，小路彎彎，花木幽深，寺院肅穆，一片寂靜。⑤，⑥《茅屋為秋風(fēng)所破歌》直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的博大胸襟和濟世情懷。⑦，二、現(xiàn)代文閱讀（本題共3小題，共7分）閱讀下面的文字，完成小題?！静牧弦弧竣?023年12月18日23時59分，甘肅省臨夏州積石山縣發(fā)生6.2級地震，與積石山縣接壤的青海省海東市民和縣的兩個村發(fā)生局地砂涌現(xiàn)象，突如其來的3米高的濃稠淤泥大量涌入村莊，大量房屋被淤泥包圍、沖毀，多名群眾失聯(lián)。②從此次積石山地震出現(xiàn)的砂涌可以看到，有多個因素會讓砂涌的危害增大。是砂涌產(chǎn)生的浪頭并不亞于河水和海水的水浪。其次，砂涌的危害要視其密度而定。積石山地震導(dǎo)致的砂涌出現(xiàn)了黃色的淤泥，特別濕，而且又稠又黏，它的重量大、密度高，僅靠人手是挖不動的，只能依靠重型機械來清除。（摘編自《另一個警示：對砂涌的認識和防范亟待加強》）【材料二】①在強震發(fā)生之后，由于地殼的震動，地下深處的含水沙土?xí)霈F(xiàn)強烈的液化現(xiàn)象，液化的沙層沿一定的通道受擠壓變形，直達地表，形成“砂涌”。②簡單來說，大家去海邊或河邊時，可能會發(fā)現(xiàn)靠近水源的地面踩一踩就會滲出水來，而且越踩越軟，甚至最后變成像砂漿或泥漿一樣的，這就是土壤液化。當(dāng)這種液化發(fā)生在大地深層時，土壤就會像“擠奶油”一樣，從裂口噴涌出來。③一般而言，土壤發(fā)生液化需要四個條件：一是土壤處于較為松散的狀態(tài)；二是土壤位于地下水位以下；三是地震作用的往返動力荷載有足夠的強度；四是土壤處于封閉狀態(tài)。所以，土壤液化不是一種特殊的地質(zhì)現(xiàn)象，也不是隨便一個地方都會出現(xiàn)。（節(jié)選自《甘肅地震，還引發(fā)了另一場災(zāi)難……》）【材料三】①目前防御地震土壤液化最主要的手段是震前對工程場地的液化可能性進行預(yù)測，然后依據(jù)預(yù)測結(jié)果以及建筑物重要程度采用適當(dāng)?shù)牡鼗庸烫幚矸椒ā＿@種方法已經(jīng)寫入了各國的抗震設(shè)計規(guī)范，其中《建筑物抗震設(shè)計規(guī)范GB50011-2010》中的液化判別方法是我國科學(xué)家提出的適于我國國情，具有中國特色，且工程應(yīng)用最廣泛、最權(quán)威的液化判別方法，被國際學(xué)者稱為“中國方法”。②對于存在液化可能性的場地通常采用以下防御措施：將可液化土換成非液化土、將地下水位降低或減小可液化土的飽和程度、增加可液化土的密實程度、加強排水性使地震時孔壓能夠快速消散、采用復(fù)合地基增加可液化土的強度等。③然而，現(xiàn)階段可液化地基處理依然存在技術(shù)復(fù)雜、造價較高等問題，畢竟面對的是天然的、性質(zhì)復(fù)雜的巖土。（節(jié)選自“澎湃新聞”2023年12月22日）7．下列說法與材料中的意思不相符的一項是（）A．積石山砂涌危害增大的原因之一是其重量大、密度高，僅靠人手挖不動。B．土壤處于封閉且較為松散的狀態(tài)時，就會發(fā)生液化現(xiàn)象。C．土壤液化在一定的條件下才會發(fā)生，不是隨便一個地方都會出現(xiàn)的。D．可液化地基處理很難，因為面對的是天然的、性質(zhì)復(fù)雜的巖土。8．下列對以上材料分析有誤的一項是（）A．三則材料按邏輯順序?qū)ι坝俊⑼寥酪夯F(xiàn)象和防御土壤液化等方面進行闡述。B．地殼的震動和地下深處的含水沙土出現(xiàn)強烈的液化現(xiàn)象是“砂涌”形成的重要原因。C．材料二中畫橫線的“擠奶油”，形象地說明液化土壤噴出的樣子。D．材料三中“最廣泛”“最權(quán)威”中的兩個“最”字可以刪除，不影響文章表達效果。9．甘肅積石山縣地震，給人們帶來了巨大的災(zāi)難。請結(jié)合以上材料和生活實際提出地震災(zāi)害防御的建議。三、現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，共12分）故鄉(xiāng)①時光流轉(zhuǎn)，歲月葳蕤，不經(jīng)意間踏入了晚秋。在老家小住幾日，憑欄遠眺，天高云淡，如碧海滄瀾，清新氣爽，沁人心脾，深秋曠野，婉約著秋天的韻味，柔情似水，恰如一曲空箏悠悠，令我心曠神怡。②自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。人們都愛鳥語花香的春天，而我偏喜風(fēng)華秋實的秋季。春天是美麗的，然秋季更秀韻，尤其是故鄉(xiāng)的晚秋，天高地闊，野菊飄香，稻黍滿日，樹果累累，層林盡染，耐人尋味。③清晨早起，朝霞萬丈，小鳥在老宅樹上啁啾，雄雞在農(nóng)家的雞籠里盡情歌唱，我情不自禁地推開門窗，迎面撲鼻而來的是秋風(fēng)夾雜著淡淡的清香，頓覺精神煥發(fā)，心情舒暢，看著滿院的果木花草，靜默涵芳，心內(nèi)不由得感到如臨世外桃源，陣陣清幽澎湃。④我大步流星地跨出門，走進小院細瞧，哇！院墻邊花池的金菊五顏六色，競相綻放，爭奇斗艷。紫色的端莊高貴，黃色的清秀高雅，紅色的熱情艷麗，白色的圣潔如玉，粉色的嬌嫩妖嬈，菊池間有三叢不同花瓣的芙蓉，點綴相間婷婷如立，如少女般嫵媚裙擺，隨風(fēng)搖曳，曼妙輕舞，清風(fēng)拂面送來縷縷清香、我被這幽香迷人的菊花陶醉，興奮不已。⑤忽然，一只花蝴蝶，在花叢中舞蹈式地從我眼前撩過，漫飄輕盈地落在一棵柿樹裸枝上，我這才注意到滿枝丫的紅柿子，好像一個個懸掛的小燈籠，迎風(fēng)蕩秋千，旁邊的橘樹葉綠果黃，密密匝匝地半露在綠蔭之中，似乎在和我捉迷藏，忽隱忽現(xiàn)，我隨手摘一個剝?nèi)テと胱炖?，桑嫩甜潤，清香撲鼻。⑥就在我賞花嘗橘間，一行鴻雁向南飛過，舉目仰望天空，湛藍皓潔，秋陽絢爛，云淡風(fēng)輕，一眼萬里，我信步邁出院門來到村口塘前，岸柳雖微黃幽蔥，但仍婆娑如舞不失柔雅，倒影水面如畫，秋水長天，相映成趣，碧水漣滟，鴨鷺游弋，時不時魚兒跳躍，水鳥翔集，在秋陽照耀下，熠熠生輝，風(fēng)光獨好。⑦沿著曲徑通幽的小路走近田野，泥土芬芳的氣息沁入鼻息，一望無際的稻田金黃璀璨，風(fēng)波浪涌，沉甸甸的稻穗笑彎了腰，密密麻麻相互纏綿，時而搖頭晃腦，時而俯首竊窈私語，和著收割機“呼呼”的喧嘩，伴著裝載稻谷車輛“轟轟”的喧器，如同奏響了一場別樣的聯(lián)歡。⑧回首穿過村道來到村后西崗，一個姹紫嫣紅的樹林映入眼簾，那種“紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的感覺油然而生，山林景致，松楓醉美，一樹樹秋葉風(fēng)姿斑斕，秋風(fēng)吹動微波蕩漾，樹葉幽幽飄零，落英繽紛，五彩紛呈，樹林颯颯作響，鳥兒在林間嬉戲打鬧，時飛時落，嘰嘰喳喳，吟唱著清脆悅耳的歌謠，匯成一首抑揚頓挫的天籟交響曲。⑨繞過樹林便是一片山地，一行行的棉桃樂開了花，一個個齜牙咧嘴，爭先恐后地吐出了白絮，朵朵似盛開的馬蹄蓮潔白如玉，一壟壟的紅薯身強體壯，脹裂地表探出紅影影的臉蛋，一塊塊大豆墜彎了腰桿，飽滿的豆莢像孩子們的笑眸呼之欲出。它們手牽手，親親密密地擠在一起，唯恐一不小心跌落滿地的珍珠晶嘗……處處皆風(fēng)景，處處如畫詩意，滿日秋華爽怡，讓我抒懷得酣暢淋漓。⑩故鄉(xiāng)的秋天，就像一幅畫，錦繡靚艷，清韻無瑕；又像一首詩，雋永清麗，嬌婉脫俗；更像一杯酒，清冽芳香，馥郁甜美。它的希冀和秋夢絲絲縷縷縈繞在腦際，它的感慨與釋懷點點滴滴蕩漾在心頭。?落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。在這深秋景韻之際，坐在故鄉(xiāng)農(nóng)院，觀藍天碧云，賞桂菊馨幽，品一杯香茗，讀一本喜歡的書，別有一番雅致和寧靜，放飛自我，秋日靜好。（選自《參花·青春文學(xué)》有刪改2021年9期）10．這是一篇優(yōu)美的文章，請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。11．按要求賞析文中畫線句子。沉甸甸的稻穗笑彎了腰，密密麻麻相互纏綿，時而搖頭晃腦，時而俯首竊竊私語，和著收割機“呼呼”的喧嘩，伴著裝載稻谷車輛“轟轟”的喧器，如同奏響了一場別樣的聯(lián)歡。（從詞語運用角度）12．文章語言優(yōu)美，多處引用了詩句，請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)動性鯓拥谋磉_效果？13．簡要分析作者運用了什么寫作手法將故鄉(xiāng)的一幅幅秋天美景呈現(xiàn)出來。四、古代詩歌閱讀（本題共2小題，共5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。關(guān)雎《關(guān)雎·周南》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。14．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．詩歌寫一個男子對女子的思念和追求過程，表現(xiàn)了求之不得的焦慮和想象求而得之的熱鬧情景。B．“君子好逑”寫出主人公對意中人的向往，希望她能成為自己理想的伴侶。C．詩中的人物是有修養(yǎng)、有高雅興趣的“君子”和有美好內(nèi)心的賢良“淑女”，表明這是一種與美德相聯(lián)系的婚姻理想。D．這首詩和《蒹葭》一樣，都采用了“興”的表現(xiàn)手法，借大自然的景物起興，直接抒發(fā)對心中理想對象的強烈思念和執(zhí)著的追求。15．《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式。請結(jié)合詩中女子勞動的內(nèi)容說說這種形式的作用。五、文言文閱讀（本題共5小題，共15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】核舟記（節(jié)選）魏學(xué)洢船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬成秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！【乙】刻木巧匠周輝成化間，一樂工能刻木為舟。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。二人對酌于中，壺觴①饾饤②滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運舵，皆有機能動。置之水中，能隨風(fēng)而行，略無欹側(cè)。一舟必需白金一兩，好事者競趨焉。（節(jié)選自《晉書》）【注】①壺觴：酒器。②饾饤（dòudìng）：供陳設(shè)的食品。16．下面句子中加點詞意思相同的一項是（）A．魯直居左面山而居B．中峨冠而多髯者為東坡潭西南而望C．一樂工能刻木為舟武陵人捕魚為業(yè)D．皆有機能動皆若空游無所依17．下面對甲乙兩文理解分析有誤的一項是（）A．甲文通過對王叔遠雕刻的核舟“大蘇泛赤壁”的細致描寫，贊美其技藝精湛。B．甲文寫舟子二人，居左者悠閑自在，居右者神情專注，突出了舟中的輕松氛圍。C．甲乙兩文對船上五人的描寫不同，甲文的描寫細致入微，乙文的描寫較簡略。D．乙文用“好事者競趨焉”結(jié)尾，從側(cè)面突出木舟精巧，體現(xiàn)了樂工的技藝高超。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（2）大可二寸，篷桅櫓舵咸具。19．甲文為什么按照船頭、船尾、船背的順序介紹核舟？試分析。20．甲乙兩文都充分表現(xiàn)了民間藝人微雕技藝的高超，然而，這樣有著獨特魅力的中華文化遺產(chǎn)，正在逐漸消失。作為一名中學(xué)生，你認為應(yīng)該怎樣保護并傳承它們？請寫出二條合理的建議。六、綜合（10分）朝華中學(xué)開展“詩韻飄香經(jīng)典流傳”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。21．【任務(wù)一：閱讀交流】小邕和小江交流《經(jīng)典常談》的閱讀感受，請你根據(jù)原著內(nèi)容幫他們補全對話。小邕：《經(jīng)典常談》是①（作者姓名）先生為我們中學(xué)生撰寫的一部介紹傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。小江：老師推薦我們采用②（閱讀方式），先瀏覽目錄以了解全書結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，再根據(jù)自己的興趣和目的選擇相應(yīng)篇目精讀。小邕：我對自己的姓名用字很感興趣，你會推薦我閱讀哪一本經(jīng)典著作？小江：根據(jù)《經(jīng)典常談》的介紹，你可以從③《》（經(jīng)典著作名稱）得知字形變化和字源解釋。22．【任務(wù)二：古詩漫步】小邕通過網(wǎng)絡(luò)、書籍收集了下面幾首詩，準備把下列詩句分門別類在不同的主題之下，請你根據(jù)詩歌內(nèi)容幫助他擬寫主題詞或進行詩句的分類。A．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。B．寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。C．采菊東籬下，悠然見南山。D．請君試問東流水，別意與之誰短長。E．愿得此生常報國，何須生在玉門關(guān)。F．田夫荷鋤至，相見語依依。主題一：送別懷人選擇詩句：①（填序號，限選兩個）主題二：②（填四字詞）選擇詩句：AE主題三：田園隱居選擇詩句：③（填序號，限選兩個）23．【任務(wù)三：觀點論述】有同學(xué)認為《經(jīng)典常談》已經(jīng)過時，不適合列為中學(xué)生必讀名著。對于《經(jīng)典常談》，你如何看待？請結(jié)合其內(nèi)容和風(fēng)格，談?wù)勀愕目捶ǎ怀^80字。七、作文（50分）24．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。人生就像是一次旅行，我們漫步山野鄉(xiāng)村，領(lǐng)略自然風(fēng)光和淳樸鄉(xiāng)情；穿梭街市巷陌，感受車水馬龍和世間百態(tài)；經(jīng)歷迷茫困惑，迎來燦爛陽光和喜悅笑容；揮灑汗水激情，收獲甘美果實和真摯情誼。請以“走過，才明白”為題，寫一篇記敘文，敘寫自己的生活經(jīng)歷，表達真情實感。要求：（1）把題目謄抄到答題卡指定位置。（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。（3）不得套作、抄襲，字數(shù)不少于600字。

答案【答案】1．biàn；躁2．示例：美輪美奐豁然開朗前仆后繼（注：答案不僅這三個詞）3．叱咤風(fēng)云：形容聲勢、威力極大。這里形容轟動一時的人物。憧憬：向往。4．上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶；下聯(lián)：讀好書塑造精彩人生。5．D6．【答案】蒹葭蒼蒼；白露為霜；送友人；蕭蕭班馬鳴；怒而飛；其翼若垂天之云；曲徑通幽處；禪房花木深；杜甫；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏【答案】7．B8．D9．示例：①多學(xué)習(xí)地震防御以及地震危害的相關(guān)知識，掌握基本的地震防御方法，做到防患于未然。②細心觀察，要注意身邊自然界的異常現(xiàn)象；③家中準備防震包，內(nèi)裝食品、水、急救藥品等；④及時關(guān)注政府部門發(fā)布的地震信息，如果收到權(quán)威部門發(fā)出的地震警告，及時去往空曠場地避難?！敬鸢浮?0．本文描寫故鄉(xiāng)的小院、鄉(xiāng)村前后、田野和山地秋天的美景，表達了作者對故鄉(xiāng)秋天的熱愛之情。11．運用疊詞、動詞、擬聲詞（或者寫出具體詞語），生動形象地寫出了成熟的稻子在風(fēng)中隨風(fēng)而動和收割的景象，富有動感，有聲音，有畫面