秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 遠(yuǎn)離犯罪 第十一課 樹立防范意識(shí)課件 教科版

第四單元·遠(yuǎn)離犯罪第十一課樹立防范意識(shí)新課導(dǎo)入探究新知知識(shí)鏈接不良行為：1、曠課、夜不歸宿;2、攜帶管制刀具;3、打架斗毆、辱罵他人；4、強(qiáng)行索要他人財(cái)物;5、偷竊、成心毀壞財(cái)物；6、參與賭博或者變相賭博；知識(shí)鏈接探究新知事例探究一步之遙一步之遙活動(dòng)探究探究新知事例探究國(guó)慶節(jié)到了，學(xué)校放假一周。小峰約表弟小寧和他的同學(xué)小萌等人到山上去玩。上山連中他們經(jīng)過一個(gè)蘋果園，只見鮮紅的蘋果掛滿了枝頭，煞是誘人。小峰望著蘋果說：“真想摘個(gè)蘋果吃。〞小寧和幾個(gè)同學(xué)也說：“是啊，多好的蘋果啊，真想嘗嘗。〞小萌說：“那就摘幾個(gè)吃吧。〞“這不是偷嗎？不行吧？〞小峰有點(diǎn)害怕。小萌說：“怕什么，不就是幾個(gè)蘋果嗎？小事一樁。再說了，我們偷偷摘，別人也不知道。〞于是，幾個(gè)人爬到樹上摘了很多蘋果，吃夠了，還要帶走一些。正準(zhǔn)備離開時(shí)，他們被果園的主人發(fā)現(xiàn)并被扭送到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?。探究新知不良行為周末，小蘭去同學(xué)家里學(xué)習(xí)，不知不覺夜已深了。同學(xué)讓小蘭住她家。不良行為為了防范被人欺侮，小朱把三棱刀放在書包里?；顒?dòng)探究以上各種不良行為可能會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果？制訂防止和克服自己不良行為的方案。不良行為危害性預(yù)防措施實(shí)際效果探究新知二、拒絕誘惑，克制沖動(dòng)拒絕誘惑大千世界，充滿了誘惑。面對(duì)誘惑，有些人頭腦清醒，意志堅(jiān)決；有些人卻在追逐誘惑的過程中失去了自我，喪失了人格，最終墜入萬劫不復(fù)的深淵?；顒?dòng)探究小周今年15歲，是某中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生。最近，他迷上了攝影，一到周末，他不是去拍照，就是去請(qǐng)教行家。只是家中那臺(tái)老掉牙的“傻瓜〞照相機(jī)實(shí)在不爭(zhēng)氣，拍出的照片效果就是不好。一天，在公園的廁所里，他看見墻上有一個(gè)挎包，包中正好有一臺(tái)十分高級(jí)的數(shù)碼照相機(jī)。小周禁不住誘惑，拿了照相機(jī)跑出了公園。小周在得到這臺(tái)高級(jí)照相機(jī)的同時(shí)失去了什么？我們?cè)撊绾慰创≈艿倪@種行為？探究新知事例探究某日，小錢在自動(dòng)取款機(jī)上取錢時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)機(jī)器上留有一張被人遺忘的信用卡，當(dāng)即隨手帶走。當(dāng)天下午，當(dāng)小錢告訴17歲的好友小趙，自己從自動(dòng)取款機(jī)上“撿〞了一張信用卡后，小趙心中一動(dòng)。她對(duì)小錢說：“這卡沒用的。信用卡都有密碼，你把它扔了吧。〞小趙想，也許這卡還有用呢。抱著試試看的，心理，她拿著小錢扔掉的信用卡，來到某超市內(nèi)的一個(gè)柜臺(tái)。她精心挑選了一部白色的名牌，手持“撿來的卡〞刷卡時(shí)，營(yíng)業(yè)員并未要她輸入密碼。小趙“機(jī)靈〞地根據(jù)信用卡正面的持卡人姓名拼音簽下了名字。初試成功，小趙喜出望外。“當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)昏頭了，鬼迷心竅，有錢趕快用。〞懷揣這張不用密碼的信用卡，小趙先后在多家品牌店冒用他人信用卡連續(xù)消費(fèi)，一天之內(nèi)，總計(jì)刷卡消費(fèi)金額競(jìng)高達(dá)16375元。被抓荻歸案時(shí)，她正在翻閱說明書，購置的化裝品等甚至都沒來得及拆包裝。因犯信用卡詐騙罪，小趙被法院依法判處有期徒刑一年。探究新知青春期的我們充滿好奇，碰到新鮮的事物總想一探究竟，而且喜歡親自去試一試。然而，這個(gè)世界上有些東西是不能試的。面對(duì)危險(xiǎn)的誘惑，如果缺乏區(qū)分力和自控力，完全受好奇心的驅(qū)使，往往會(huì)因一念之差而釀成不可挽回的悲劇。事例探究探究新知在誘惑面前，我們最大的敵人就是自己的欲望。老子說：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。〞只有控制住自己的欲望，我們才能做到在誘惑面前不為所動(dòng)，秉持正道。我們還遇到過哪些需要拒絕誘惑的情況？說說自己拒絕誘惑的經(jīng)歷和心得。拒絕誘惑拒絕誘惑探究新知事例探究探究新知面對(duì)他人的冒犯，我們一方面可以采取各種方式積極去溝通、協(xié)商、解決，另一方面電可以保持不卑不亢的態(tài)度，用我們的優(yōu)秀品質(zhì)去戰(zhàn)勝他人的無禮。是鮮花，就不要因?yàn)橐安莸淖h論而忘記開放；是雄鷹，就不要因?yàn)槁槿傅慕腥露Ｖ拱肯琛Ｕ嬲宰鸬娜?，沒有人可以使他自卑。事例探究探究新知故事分享探究新知三、做正確的選擇在生活中，我們面臨著各種各樣的選擇，有些選擇屬于個(gè)人偏好，有些選擇那么涉及他人、社會(huì)、國(guó)家的利益，存在善與惡的區(qū)別。有些事情可以做，有些事情應(yīng)該做，有些事情不能做。很多時(shí)候，是非善惡選擇就在我們的一念之間。我們不僅要能夠自主地做出選擇，更要學(xué)會(huì)在善惡之間做出正確的選擇。探究新知事例探究初中生小李與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)以后，兩人約好第二天晚上進(jìn)行“決斗〞。臨近“決斗〞前，小李聽說對(duì)方叫了很多人，怕自己勢(shì)單力薄，就找好朋友小王來幫助。小王問明了在何時(shí)、何地“決斗〞以后，勸小李不要赴約，有什么矛盾可以告訴老師或者報(bào)警。小李覺得那樣太丟面子，就氣惱地說：“你不幫助就算了！這算什么朋友，以后你有事別再找我了！〞說完他就找其他同學(xué)去了……小王怎樣做才是真正地幫助小李？根據(jù)小王和小李接下來分別可能采取的行動(dòng)及其后果，為這那么材料續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。探究新知“義氣〞與“內(nèi)疚〞很多時(shí)候，拒絕一兩個(gè)朋友的不合理要求并不難，但是當(dāng)我們身處一個(gè)群體，發(fā)現(xiàn)群體正要鑄成大錯(cuò)時(shí)，要抵抗群體的壓力，做出正確的判斷與選擇，就需要極高的智慧、極大的勇氣和極強(qiáng)的意志。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們面臨的選擇會(huì)越來越多，有時(shí)甚至?xí)瑫r(shí)面對(duì)兩種甚至更多相互沖突的選擇。這時(shí)，兩全其美的選擇是不存在的。有時(shí)，我們明明做出了正確的選擇，卻依然會(huì)感到辜負(fù)了某些人，這是正常的。在這個(gè)時(shí)候，我們可以做一些事情進(jìn)行彌補(bǔ)，但同時(shí)要明白：正確的“內(nèi)疚〞好過錯(cuò)誤的“義氣〞，因?yàn)楹笳咚鶕Q來的可能是無盡的悔恨乃至是付出生命的代價(jià)。事例探究事例探究然而，在事情過去以后的幾天里，小劉一直感到悶悶不樂。雖然老師和父母都說他當(dāng)時(shí)做得很對(duì)，但他總是覺得自己不夠講義氣。一兩周過去了，他還不敢和小斌說話，也不愿和別人談?wù)撨@件事。有好幾次他都在心里問自己：我是個(gè)懦弱的人嗎？我是個(gè)膽小怕事的人嗎？他還在自己網(wǎng)上的簽名欄里寫道：小斌，對(duì)不起，我是個(gè)懦夫，我感到很內(nèi)疚……探究新知總之，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們將面臨著各種各樣的選擇，在做出某個(gè)選擇前，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，分析各種選擇的利弊和可能的后果，做出合理合法的、負(fù)責(zé)的、正確的選擇，有助于我們走向自主，獲得成長(zhǎng)?；顒?dòng)討論課堂檢測(cè)選擇題：1、放學(xué)后，當(dāng)你一人單獨(dú)走在一條僻靜的胡同里時(shí)，突然從身邊竄出兩個(gè)青年，手持匕首，要你交出身上的錢，這時(shí)你應(yīng)〔〕A、堅(jiān)決不給并與他們搏斗B、先交出身上的錢，然后立即找朋友去報(bào)仇C、把錢給他們，記住他們的相貌，然后報(bào)警D、交出身上的錢，不要聲張，息事寧人算了C課堂檢測(cè)2、小明在同學(xué)的生日晚會(huì)上送給同學(xué)一件生日禮物，可沒想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚(yáng)言要找店主“算賬〞，你認(rèn)為小明正確的做法應(yīng)該是〔〕A、召集幾名同學(xué)第二天把店砸了B、算了，別再找麻煩C、明爭(zhēng)不如暗斗，慢慢地報(bào)復(fù)D、通過有效途徑解決D課堂檢測(cè)3、劉某在校期