河北邢臺(tái)一中2015-2016學(xué)年上學(xué)期高二第三次月考

河北邢臺(tái)一中2015—2016學(xué)年上學(xué)期高二第三次月考語(yǔ)文試題（命題人：寧曉偉）第Ⅰ卷

閱讀題（70分）甲

必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。唐詩(shī)的建筑美唐詩(shī)不僅在語(yǔ)言上具有音樂(lè)美，而且在結(jié)構(gòu)上具有建筑美。所謂建筑美，不是說(shuō)唐詩(shī)與建筑具有同樣的美學(xué)特點(diǎn)，而是說(shuō)唐詩(shī)像建筑一樣，善于通過(guò)具體意象的描寫(xiě)和組合，把本來(lái)是按照時(shí)間順序流逝的時(shí)間藝術(shù)，轉(zhuǎn)化為具有空間的立體感。杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”，王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，都是化動(dòng)為靜，把生生不已的宇宙壯觀，轉(zhuǎn)化為像建筑一樣巍然屹立的立體形象。然而，靜中又有動(dòng)，實(shí)中又有虛。建筑看起來(lái)，完全是靜的、實(shí)的，建筑所用的材料，如磚、瓦、木料等，無(wú)一不實(shí)，無(wú)一不靜。然而，建筑師通過(guò)對(duì)門(mén)、窗、房間、走廊等結(jié)構(gòu)的安排，卻不僅使建筑內(nèi)部具有廣闊的活動(dòng)天地，而且外部也與整個(gè)宇宙相聯(lián)系，具有無(wú)限廣闊的空間感。這樣，建筑本身也成了一個(gè)小宇宙，它把上下四方與古往今來(lái)，融合匯通在一起。唐詩(shī)也有這樣的特點(diǎn)。它所描寫(xiě)的多是實(shí)實(shí)在在的具體的意象，但它所表現(xiàn)的卻是無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)思和感情。例如司空曙的“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”，李白的“浮云游子意，落日故人情”。“雨中黃葉樹(shù)”與“燈下白頭人”，這是兩組看似各不相關(guān)的具體意象；“浮云”與“游子”，“落日”與“故人”，更是看似毫不相關(guān)的各自獨(dú)立的意象；詩(shī)人只是并列地把它們羅列在一起，不加任何分析性的說(shuō)明，可是我們一讀，卻好象蒙太奇一樣，不同的鏡頭組合在一道，自然而然地產(chǎn)生出了某種深永的感情。唐詩(shī)的建筑美，就來(lái)自這種具體意象的羅列與組合。這樣的建筑美，還和漢字的結(jié)構(gòu)形式有關(guān)。漢字是從象形字產(chǎn)生出來(lái)的，象形字的特點(diǎn)是摹擬具體的物象。唐詩(shī)充分利用漢字摹擬具體物象的特點(diǎn)，去塑造富有建筑立體感的詩(shī)歌形象。例如李白的“鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流”，這里寫(xiě)了鳳凰、鳳凰臺(tái)、長(zhǎng)江三個(gè)具體的物象，然后用三個(gè)動(dòng)詞描述它們各自的狀態(tài)，然后再把它們組合在一道，成為鳳去—臺(tái)空—江自流，這難道不像建筑的門(mén)、窗與墻壁，各自獨(dú)立，而又相互融貫，從而產(chǎn)生出建筑的美嗎？鳳去、臺(tái)空、江自流，我們讀著，我們的眼前不僅浮現(xiàn)了它們作為物的形象，像建筑一樣豎立在我們的面前，而且從它們的關(guān)系中，我們看到了空間的并列關(guān)系轉(zhuǎn)化成了前后流逝的時(shí)間關(guān)系，江山長(zhǎng)在而人事滄桑的感慨，不禁油然而生。唐詩(shī)的建筑美那以具體的物象的描繪來(lái)打動(dòng)我們的感染力，就是這樣產(chǎn)生出來(lái)的。建筑善于以小見(jiàn)大，在極小的空間中展示出廣闊的人生。唐詩(shī)在結(jié)構(gòu)上，也具有建筑的這種特點(diǎn)，在短短的絕句或律詩(shī)中，包孕著廣闊的生活內(nèi)容。例如王維的《息夫人》，短短二十個(gè)字，不僅寫(xiě)了歷史，而且寫(xiě)了現(xiàn)實(shí)。在寫(xiě)歷史和現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，更重要的，它描寫(xiě)了深厚的令人難以言說(shuō)的內(nèi)心的悲哀與感情。唐詩(shī)的建筑美，在絕句當(dāng)中得到了最充分的表現(xiàn)。我們說(shuō)，絕句的結(jié)構(gòu)，有如中國(guó)亭子的四根柱子。就是這么四根柱子，它一方面塑造了一個(gè)完整的空間形象，自成一個(gè)天地，另一方面卻又吞吐著整個(gè)宇宙，與天地精神相往來(lái)。

（選自《唐詩(shī)十二講》，有改動(dòng)）1.下列關(guān)于“唐詩(shī)的建筑美”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（3分）A．唐詩(shī)的建筑美是指唐詩(shī)在結(jié)構(gòu)方面體現(xiàn)出來(lái)的美，它是一種讓人在詩(shī)歌中體會(huì)到的具有空間立體感的美。B．唐詩(shī)的建筑美是通過(guò)對(duì)具體意象的描寫(xiě)和組合，使得按照時(shí)間順序流逝的時(shí)間藝術(shù)具有空間的立體美感。C．充分利用漢字摹擬具體物象的特點(diǎn)，去塑造富有建筑立體感的詩(shī)歌形象是唐詩(shī)的建筑美的表現(xiàn)形式之一。D．短短的絕句和律詩(shī)中包孕著廣闊的生活內(nèi)容，展示出廣闊的人生，使唐詩(shī)的建筑美得到了最充分的表現(xiàn)。2.下列理解與分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（3分）A．唐代詩(shī)人往往通過(guò)化動(dòng)為靜、虛實(shí)結(jié)合的手法，把生生不已的宇宙壯觀轉(zhuǎn)化為像建筑一樣巍然屹立的立體形象。B．建筑通過(guò)門(mén)窗等結(jié)構(gòu)，使之具有無(wú)限廣闊的空間感，而唐詩(shī)則通過(guò)具體意象的羅列與組合表達(dá)某種深永的感情。C．唐詩(shī)的建筑美體現(xiàn)在把時(shí)間藝術(shù)轉(zhuǎn)化為空間立體感上，更體現(xiàn)在把空間并列關(guān)系轉(zhuǎn)化成前后流逝的時(shí)間關(guān)系上。D．建筑通過(guò)以小見(jiàn)大的手法，把宇宙濃縮到房屋之中，唐詩(shī)則通過(guò)這種手法，用簡(jiǎn)短的詩(shī)展示出廣闊的生活內(nèi)容。3.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）（3分）A．既然唐詩(shī)在語(yǔ)言上具有音樂(lè)美，在結(jié)構(gòu)上具有建筑美，那么我們可以對(duì)唐詩(shī)進(jìn)行多角度、多層面的品味和解讀。B．只要詩(shī)人并列地把毫不相關(guān)的各自獨(dú)立的意象羅列在一起，不須分析說(shuō)明，讀者就可以領(lǐng)會(huì)其中的深永的感情。C．唐詩(shī)之所以美，與漢字的結(jié)構(gòu)形式有著重要的聯(lián)系，所以許多唐詩(shī)一旦翻譯成別的語(yǔ)言，它的美就會(huì)被削弱。D．唐詩(shī)絕句中每一句都好比中國(guó)亭子的一根柱子，因而詩(shī)的內(nèi)容猶如亭子的空間，詩(shī)的思想情感猶如廣闊的宇宙空間。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。孝文帝從代來(lái)，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無(wú)所增益，有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺(tái)，召匠計(jì)之，直百金。上曰：“百金中民十家之產(chǎn)，吾奉先帝宮室。?？中咧我耘_(tái)為!”上常衣綈衣①，所幸慎夫人，今衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民。南越王尉佗自立為武帝，然上召貴尉佗兄弟，以德報(bào)之，佗遂去帝稱臣。與匈奴和親，匈奴背約入盜，然令邊備守，不發(fā)兵深入，惡煩苦百姓。吳王詐病不朝，就賜幾杖。群臣如袁盎等稱說(shuō)雖切，常假借用之。群臣如張武等受賂遺金錢(qián)，覺(jué)，上乃發(fā)御府金錢(qián)賜之，以愧其心，弗下吏。專務(wù)以德化民，是以海內(nèi)殷富，興于禮義。后七年六月己亥，帝崩于未央宮。遺詔曰：“朕聞蓋天下萬(wàn)物之萌生，靡不有死。死者天地之理，物之自然者，奚可甚哀。當(dāng)今之時(shí)，世咸嘉生而惡死，厚葬以破業(yè)，重服以傷生，吾甚不取。且朕既不德，無(wú)以佐百姓；今崩，又使重服久臨，以離寒暑之?dāng)?shù)，哀人之父子，傷長(zhǎng)幼之志，損其飲食，絕鬼神之祭祀，以重吾不德也，謂天下何!朕獲保宗廟，以眇眇之身托于天下君王之上，二十有余年矣。賴天地之靈，社稷之福，方內(nèi)安寧，靡有兵革。朕既不敏，常畏過(guò)行，以羞先帝之遺德；維年之久長(zhǎng)，懼于不終。今乃幸以天年，得復(fù)供養(yǎng)于高廟，朕之不明與，嘉之，其奚哀悲之有!”孝景皇帝元年十月，制詔御史：“孝文皇帝臨天下，通關(guān)梁，不異遠(yuǎn)方。除誹謗，去肉刑，賞賜長(zhǎng)老，收恤孤獨(dú)，以育群生。減嗜欲，不受獻(xiàn)，不私其利也。罪人不帑，不誅無(wú)罪。除宮刑，出美人，重絕人之世。朕既不敏，不能識(shí)。此皆上古之所不及，而孝文皇帝親行之。德厚侔天地，利澤施四海，靡不獲福焉?！?/p>

（選自《史記?孝文帝本紀(jì)》，有刪改）【注】①綈衣：質(zhì)地粗厚的絲織衣服。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．靡不有死

靡：無(wú)，沒(méi)有

B．以離寒暑之?dāng)?shù)

離：遭遇C．常假借用之

假借：借助外力

D．德厚侔天地

侔：比得上5.下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.干支紀(jì)年是用十天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）依次兩兩相配而成的一種紀(jì)年方法?！昂笃吣炅录汉ァ?，這里的“己亥”是用來(lái)紀(jì)年的。B.“收恤孤獨(dú)”，“孤”指年幼喪父的孩子，“獨(dú)”指年老無(wú)子女的老人。C.中國(guó)古代等級(jí)制度很嚴(yán)，不同的階層人的死須依據(jù)其不同的身份地位嚴(yán)加區(qū)別?！抖Y記》中講，天子死叫“崩”，諸侯死叫“薨”，大夫死叫“卒”，士死叫“不祿”，庶人死叫“死”。“帝崩于未央宮”，這里的“崩”指皇帝去世。D.謚號(hào)是后人根據(jù)死者生前事跡評(píng)定的一種稱號(hào)，有褒貶之意。孝文帝是漢孝文帝劉恒的謚號(hào)。6．下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.文帝注重休養(yǎng)生息，反對(duì)大興土木。他打算建造一座高臺(tái)，召來(lái)工匠一計(jì)算，造價(jià)要上百斤黃金，就自動(dòng)停止了。B．文帝率先垂范，以身作則。他平時(shí)穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服，甚至嚴(yán)格限制慎夫人穿衣用度，為民做節(jié)儉的榜樣。C．孝文皇帝有著比較進(jìn)步的生死觀，他認(rèn)為死是事物的自然歸宿；對(duì)待喪葬也主張節(jié)儉，反對(duì)厚葬等奢侈攀比的習(xí)俗。D．孝文皇帝功德顯赫，恩惠遍及四海。他去世后，后人給予他很高的歷史評(píng)價(jià)，沒(méi)有哪個(gè)皇帝堪與他比，無(wú)溢美之詞。7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）百金中民十家之產(chǎn)，吾奉先帝宮室。常恐羞之，何以臺(tái)為!

（2）群臣如張武等受賂遺金錢(qián)，覺(jué)，上乃發(fā)御府金錢(qián)賜之，以愧其心，弗下吏。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。子規(guī)吳融①舉國(guó)②繁華委③逝川，羽毛飄蕩一年年。他山叫處花成血，舊苑春來(lái)草似煙。雨暗不離濃綠樹(shù)，月斜長(zhǎng)吊欲明天。湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。[注]①吳融：越州山陰（今浙江紹興）人，唐昭宗時(shí)在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南（湖南一帶），本篇大約就寫(xiě)在這個(gè)時(shí)候。②國(guó)：指故國(guó)。③委：舍棄，丟棄。8.頷聯(lián)在刻畫(huà)子規(guī)形象的時(shí)候主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法？有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9.詩(shī)人通過(guò)對(duì)子規(guī)的描繪表達(dá)了內(nèi)心怎樣復(fù)雜的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）

，

，是李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的千古名句。與陶淵明的“不為五斗米折腰”一樣，被過(guò)去追求個(gè)性自由、維護(hù)人格尊嚴(yán)的知識(shí)分子奉為座右銘。（2）陸游的《書(shū)憤》在今昔對(duì)比中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩(shī)句是“_____,____”。（3）諸葛亮在《出師表》中勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：

，

。

乙選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所選做的第一大題所做題目計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）小題。（25分）竹心陳敏大學(xué)畢業(yè)那年，我心血來(lái)潮，就和竹心一起報(bào)名參加了赴西北貧困山區(qū)支教的志愿團(tuán)。就在我們即將赴任的前一天晚上，竹心卻接到了母親病重的長(zhǎng)途電話。我是第一次知道竹心的寡母多年來(lái)一直患有半身不遂，常年靠竹心的舅父照顧日常生活。其實(shí)平日在校園里我們時(shí)常擦肩而過(guò)，彼此打招呼的次數(shù)卻很少。這次只是因?yàn)楣餐臒崆槲覀儾乓叩揭黄穑员汩_(kāi)始留意起了竹心。我發(fā)現(xiàn)竹心是一個(gè)不拘言笑的人，她說(shuō)話的聲音很輕，白皙而冷靜的面龐架著一副眼鏡，鏡片后面的眼睛有股深邃的光芒透出。竹心支援山區(qū)教育事業(yè)的序幕還沒(méi)有拉開(kāi)就要?jiǎng)澤弦粋€(gè)休止符，我不禁替她惋惜起來(lái)。我背起行囊獨(dú)自踏上了征程。長(zhǎng)途汽車在寬闊的馬路上呼嘯了幾個(gè)小時(shí)以后便開(kāi)始在崎嶇的山路上艱難地盤(pán)旋起來(lái)，它顛簸著，搖晃著，喘著粗氣，像一個(gè)患哮喘病的老人。一路上完全看不見(jiàn)我想象中的山水田園和參天大樹(shù)；甚至看不到野草野花和牛羊的影跡。我只看見(jiàn)光禿禿的、饅頭一樣的黃土包一個(gè)挨著一個(gè)，身后卷起大團(tuán)大團(tuán)的黃色塵霧。天是黃的，地是黃的，甚至每個(gè)人的臉也變成了土黃色。我感覺(jué)要暈車了，并很快昏天黑地地發(fā)作起來(lái)。接近黃昏時(shí)，顛簸的車輛終于停了下來(lái)。我將要發(fā)光發(fā)熱的地方——東臥牛鄉(xiāng)到了。我下車和前來(lái)迎接我的鄉(xiāng)長(zhǎng)同志握手寒暄。鄉(xiāng)長(zhǎng)扛著我的行李帶我走了很長(zhǎng)一段路，還向我介紹了學(xué)校里的一些情況。他說(shuō)：學(xué)校三個(gè)年級(jí)總共有九十來(lái)個(gè)學(xué)生，可教師只有三個(gè)，且都是當(dāng)?shù)厝?，水平不怎么高，湊合著能把學(xué)生管住就行。鄉(xiāng)長(zhǎng)還說(shuō)教育組下達(dá)所開(kāi)設(shè)的科目都開(kāi)不了，還說(shuō)像我這么高水平的人應(yīng)該盡量多代幾門(mén)課。鄉(xiāng)長(zhǎng)指著前面說(shuō)：“看，那就是學(xué)校?！睂W(xué)校不大，也很舊，倒是被打掃過(guò)了。夜幕降臨了，學(xué)生都打出了自制的紅燈籠來(lái)歡迎我，燈籠在黃土包上忽明忽暗，像空曠的天空上寂寞的星星。一個(gè)上了年紀(jì)的男人把我領(lǐng)進(jìn)一間很小的土屋說(shuō)：“這是你住的地方，我去了好幾家才搜集到了一點(diǎn)白面，給你蒸了這籃子饅頭，夠你吃一個(gè)星期了?！彼种钢自趬堑囊豢诖螽Y說(shuō)：“我還讓娃娃們給你攢了些水，這里吃水不方便，要走好幾里地才有水井呢，你就省著點(diǎn)用。你早點(diǎn)歇，明天還要上課呢?！闭f(shuō)完后兩個(gè)人都走了。我回過(guò)頭來(lái)，看了看“床”：兩只搖晃的凳子上架著四塊歪歪斜斜的木板，一坐上去就發(fā)出刺耳的嘎吱聲，仿佛要拒我于千里之外。一顆滾燙的心頓時(shí)掉進(jìn)了一盆冰涼的水中，兩滴眼淚禁不住地滑到腮邊。我正琢磨著怎么來(lái)鋪這個(gè)床時(shí)，門(mén)外響起了敲門(mén)聲?！袄蠋?，是我?！蔽议_(kāi)了門(mén)，一個(gè)小女孩走了進(jìn)來(lái)，手里提著一個(gè)小木盆。她說(shuō)：“我叫劉妞妞，王主任讓我給你送個(gè)木盆，讓您晚上起夜時(shí)用。”我問(wèn)王主任是誰(shuí)，劉妞妞說(shuō)就是剛才給您送饅頭的那個(gè)人，他是鄉(xiāng)教育組的領(lǐng)導(dǎo)。劉妞妞還說(shuō)：“王主任說(shuō)前幾個(gè)從省城來(lái)的大學(xué)生老師都是被餓跑的，他怕您也被餓跑了，所以就找來(lái)白面給您蒸了饅頭?！眲㈡ゆた粗覇?wèn)：“老師，有了這籃饅頭您不會(huì)被餓跑吧？”劉妞妞臨走時(shí)再三叮嚀我：“老師，黑來(lái)起夜千萬(wàn)不能出門(mén)，外面害怕怕?！蔽业难蹨I又一次掉了下來(lái)。我翻看那籃子白饅頭，這是怎樣的一籃饅頭啊，又黃又硬，和這里的黃土包不差兩樣。如豆的燈光下我做出了果斷的決定：趕快離開(kāi)，這里簡(jiǎn)直不是人呆的地方。第二天，天剛麻麻亮，我就收拾回城，我用學(xué)生為我準(zhǔn)備的混黃的甕水洗了把臉，就匆匆地出發(fā)了。我趕到車站，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)長(zhǎng)和那個(gè)王主任早已來(lái)到車站了。鄉(xiāng)長(zhǎng)看了我一眼，干巴巴地說(shuō)：“我知道你會(huì)走的?！蔽宜坪跏悄帽亲有α艘幌潞螅皖^也沒(méi)回地登上了開(kāi)往省城的長(zhǎng)途客車。我又回到了校園。通過(guò)半年的努力，考取了我一直崇拜的尤教授的研究生。三年后又以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)并留校任教。在匆匆流逝的時(shí)光中，我忙于學(xué)習(xí)，忙于工作，忙于職稱，忙于愛(ài)情，忙于房子，忙于孩子。像一條穿梭于城市海洋中的魚(yú)。又一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了。我接了一個(gè)新生班級(jí)的課。這天，我鄭重地走上講臺(tái)。我興致勃勃地做了自我介紹，然后再讓學(xué)生做，我要熟悉這些來(lái)自天南地北的學(xué)生。輪到最后一排的最后一位女學(xué)生了。她笑吟吟地站起來(lái)說(shuō)：“白老師，事實(shí)上我們?cè)诹昵熬鸵严嘧R(shí)了。您還給我當(dāng)過(guò)一夜老師呢！我叫劉妞妞，來(lái)自甘肅陰山縣的東臥牛鄉(xiāng)。我們家鄉(xiāng)的變化可大了?，F(xiàn)在已經(jīng)通了電，接了自來(lái)水，還辦了一個(gè)希望中學(xué)……我的腦子有些混亂，脫口問(wèn)了句：“你的老師是誰(shuí)？”“竹心，她說(shuō)她認(rèn)識(shí)您；她現(xiàn)在是我們那個(gè)中學(xué)的校長(zhǎng)?！薄爸裥?！”我無(wú)意識(shí)地重復(fù)了一句。我覺(jué)得有一團(tuán)火開(kāi)始從我的耳根燃燒，一直燃燒到面部，又燃燒到了每一根發(fā)梢上。（有刪改）（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）A．“我”和竹心雖是大學(xué)同學(xué)卻不是很熟，直到她和“我”一起報(bào)名參加去西北貧困山區(qū)支教的志愿團(tuán)，我們才成為朋友。B．本文講述了一個(gè)關(guān)于理想和堅(jiān)持的故事，在“我”不知道的情況下竹心去到了東臥牛鄉(xiāng)，并做了很多努力，堅(jiān)守了自己的理想。C．“我”到了東臥牛鄉(xiāng)的學(xué)校后發(fā)現(xiàn)，雖然這里條件艱苦，但學(xué)生們還自制紅燈籠迎接“我”，不禁受到了感動(dòng)。D．劉妞妞也是本文的一個(gè)重要人物，她見(jiàn)證了“我”在西北貧困山區(qū)的短暫經(jīng)歷，也見(jiàn)證了竹心的支教經(jīng)歷。E．“我”離開(kāi)支教地后，通過(guò)自己的努力考上了研究生并最終成為一名大學(xué)教師，這說(shuō)明“我”的選擇是正確的。（2）這篇小說(shuō)第三段中的景物描寫(xiě)有什么作用？（6分）（3）文中畫(huà)線的語(yǔ)句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？（6分）（4）這篇小說(shuō)的題目是“竹心”，但作者對(duì)竹心卻著墨很少，而用了絕大部分的篇幅來(lái)寫(xiě)“我”的經(jīng)歷，請(qǐng)?zhí)骄孔髡哌@樣寫(xiě)的原因。（8分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)草堂歲月里的杜甫馮至上元元年（760）開(kāi)春，杜甫在親友的幫助下，開(kāi)始籌劃建造草堂。地址選在城郭西郊的浣花溪畔，這里環(huán)境清幽，塵事不雜，杜甫十分滿意，作《卜居》詩(shī)以唱心中之樂(lè)，反映出作者久經(jīng)動(dòng)蕩得以安寧之后的恬靜安適的心境。杜甫有一位表弟此時(shí)在成都府任司馬，聽(tīng)說(shuō)杜甫要在西郊建造草堂，便走過(guò)來(lái)看他，還送了些錢(qián)。杜甫十分感激，作詩(shī)酬謝。關(guān)于草堂的建造過(guò)程，杜甫無(wú)詩(shī)記錄，我們所見(jiàn)到的是他忙著寫(xiě)詩(shī)向各地友人索求各種樹(shù)苗以美化草堂環(huán)境。另外，他還不辭勞苦親自去石筍街果園坊的徐卿家要果木苗，不管黃梅綠李，是果木樹(shù)都要。這自然是為了裝點(diǎn)草堂，同時(shí)也有以果備荒的打算，他是挨過(guò)餓的人，曾用野果充填過(guò)饑腸，深知它們的重要，“高秋總饋貧人食，來(lái)歲還舒滿眼花?！保ā额}桃樹(shù)》）桃可果腹，花可娛人，這就是他對(duì)果木樹(shù)的整體審美?；ü麡?shù)木之外，他還向友人索要日用家什?？梢韵胍?jiàn)，他當(dāng)時(shí)安家伊始，支鍋立灶，盆碗瓢勺，所需家什向人索取者一定不少，只是沒(méi)有件件入詩(shī)罷了。這年春末，草堂蓋成，樹(shù)木栽好，老杜坐在院中，有滋有味地欣賞起來(lái)了。他贊美它所面臨的青青郊野，贊美遮日吟風(fēng)的榿林茂葉與和煙滴露的籠竹翠梢，欣喜鳥(niǎo)來(lái)暫息，燕來(lái)定巢。細(xì)想起來(lái)，這些風(fēng)物不過(guò)是尋常農(nóng)舍之景，卻招來(lái)如此贊嘆，這從反面使我們認(rèn)識(shí)到他的生活境遇已落到十分可憐的地步。他在秦州山野尋找棲居之地的苦況，他長(zhǎng)途跋涉于險(xiǎn)山急流、危棧古道的種種艱難，成為他樂(lè)此茅宅的生活和感情基礎(chǔ)。定居草堂的初期，杜甫的心情獲得了片刻的寧?kù)o，寫(xiě)了不少頗具安恬情味的田園詩(shī)，如《江村》詩(shī)寫(xiě)村居景物和情事最相融洽：“清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？”此詩(shī)比較典型地反映出作者初居草堂時(shí)的心境。然而這種心境是以“故人供祿米”為條件的，他沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源，全靠故人的周濟(jì)，一旦故人稍怠，立刻就會(huì)陷入困境。他們偶有接濟(jì)失時(shí)，杜甫的生活就成問(wèn)題。定居草堂之后，杜甫生活安頓下來(lái)，開(kāi)始游覽成都古跡，并與一些風(fēng)雅人士交往。他曾瞻仰過(guò)武侯祠，作《蜀相》詩(shī)，對(duì)諸葛亮一生的磊落功績(jī)做出高度的評(píng)價(jià)，為其未能收復(fù)中原完成統(tǒng)一大業(yè)而痛灑千秋之淚。此詩(shī)雖為吊古，卻有傷今之意。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂尚未平息，山河破碎，宇內(nèi)煙騰，于此國(guó)事維艱之際，是多么需要有一位武侯這樣的賢相來(lái)主持國(guó)政！此外，詩(shī)中寫(xiě)他羨慕諸葛亮的得遇明主，也含有不滿于肅宗的意思，他素懷匡時(shí)濟(jì)世的遠(yuǎn)大志向，卻被冷落與排擠，這種不平之氣隱隱透于詩(shī)中。游覽古跡的同時(shí)，杜甫還交結(jié)了一些風(fēng)雅人士。還有一個(gè)鄰居是黃四娘，她家院子里種著成畦的花木，春天一到，萬(wàn)紫千紅，杜甫曾去觀賞，寫(xiě)出的詩(shī)作《江畔獨(dú)步尋花》聲嬌色麗，充滿無(wú)限生機(jī)。杜甫與江村農(nóng)家關(guān)系也很密切，農(nóng)人時(shí)常送給他一些蔬菜，他也常把種植的草藥贈(zèng)予他們。在與農(nóng)民的接觸中，他對(duì)農(nóng)民的純樸心性有了深入的理解，他出乎意料地在農(nóng)家茅舍里找到了尋覓許久的赤誠(chéng)之心，在不通文墨的農(nóng)民身上讀到了自己的生活信條。這使他感到在茫茫人世間自己的歸宿還是與農(nóng)民的茅舍相雜為好。代宗即位后，曾召杜甫回京補(bǔ)京兆功曹參軍，他沒(méi)有赴任，想來(lái)與此不無(wú)關(guān)系。

（選自馮至《杜甫傳》，有刪改）相關(guān)鏈接：①草堂在暮春時(shí)節(jié)落成了……這是760年，中原沒(méi)有恢復(fù)，關(guān)內(nèi)鬧著嚴(yán)重的災(zāi)荒，杜甫卻結(jié)束了他四年流徙的生活。在這里得到一個(gè)棲身的處所。他離開(kāi)了兵戈擾攘、動(dòng)蕩不安的大世界，如今暫得休息，于是自然界中的一切都引起他的羨慕。他在這時(shí)期寫(xiě)了不少歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)。我們把這類的詩(shī)句和759年在洛陽(yáng)道上與秦州道上的詩(shī)相比，意境上有多么大的一個(gè)懸殊！難道杜甫自己的生活剛剛有了著落，便陶醉在自然的春光里，忘卻了人民的痛苦與國(guó)家的災(zāi)難了嗎？（馮至《杜甫傳》，百花文藝出版社1999年版）

②中、晚唐詩(shī)人如張籍、白居易、元稹、杜荀鶴、曹鄴、皮日休均受杜詩(shī)影響。杜甫開(kāi)創(chuàng)“即事名篇”的新樂(lè)府詩(shī)，描寫(xiě)民生疾苦，下啟中唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)。韓愈詩(shī)氣勢(shì)雄壯、沉雄博大、奇險(xiǎn)生硬、拗折艱澀、喜以文為詩(shī)，乃受杜詩(shī)影響。李商隱詩(shī)濃麗沉郁、氣象高遠(yuǎn)、造語(yǔ)精工，亦受杜詩(shī)影響。宋代孫僅《讀杜工部詩(shī)集序》說(shuō)：“孟郊得其氣焰，張籍得其簡(jiǎn)麗，姚合得其清雅，賈島得其奇僻，杜牧、薛能得其豪健，陸龜蒙得其贍博?！倍鸥Φ默F(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神，自白居易后，影響了皮日休、曹鄴、聶夷中、杜荀鶴等人的創(chuàng)作，從而形成一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)派，在晚唐的詩(shī)壇上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。（維基百科）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）A.在建造草堂時(shí)，除了親友的主動(dòng)幫助，杜甫也忙著向各地親友“索求”“花果樹(shù)木”、“日用家什”，以至于無(wú)暇寫(xiě)詩(shī)記錄草堂的建造過(guò)程。B.“桃可果腹，花可娛人，這就是他對(duì)果木樹(shù)的整體審美”，這表明杜甫即使在“曾用野果充填過(guò)饑腸”的時(shí)候，審美觀也依然是現(xiàn)實(shí)主義的。C.草堂歲月里，全靠故人接濟(jì)的經(jīng)濟(jì)條件也沒(méi)有能阻擋杜甫對(duì)尋常農(nóng)舍之景的贊嘆，他寫(xiě)了不少田園詩(shī)來(lái)表達(dá)暫得棲身之所時(shí)的安適心境。D.離開(kāi)了兵戈擾攘、動(dòng)蕩不安的中原和關(guān)內(nèi)，坐在建好的清幽的草堂院內(nèi)，杜甫過(guò)起了有滋有味的閑適生活，回京做官的機(jī)會(huì)也因此放棄了。E.杜甫總是關(guān)注身邊的現(xiàn)實(shí)生活，筆下的詩(shī)篇也大都如實(shí)地記錄了自己的親身經(jīng)歷和真實(shí)的心靈感受，草堂歲月里寫(xiě)下的詩(shī)章也依然如此。（2）杜甫的“草堂”是在什么情況下建起來(lái)的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）材料特意評(píng)點(diǎn)了草堂建好后杜甫寫(xiě)的《江村》和《蜀相》，這樣寫(xiě)從內(nèi)容上說(shuō)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）草堂歲月里的杜甫真的“陶醉在自然的春光里，忘卻了人民的痛苦與國(guó)家的災(zāi)難了嗎”？杜甫的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌在哪些方面影響了后世的詩(shī)人？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（8分）。

第Ⅱ卷

表達(dá)題（80分）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用：（20分)13.下例句子中的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開(kāi)，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥(niǎo)，指點(diǎn)江山，心情澎湃。B．2015年天貓雙十一終于落幕，最終以912億元收官。真是不孚眾望。C．在十八屆中央政治局常委同記者見(jiàn)面會(huì)上，習(xí)近平指出，黨內(nèi)存在貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等問(wèn)題，必須下大氣力解決，絕不能養(yǎng)癰遺患。D．報(bào)載，最近某貪官在法庭上受審時(shí)，竟然要求法官放他一馬，情愿不做官，回家去種田。這種不情之請(qǐng)真是可笑之至。14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．國(guó)家把京津冀協(xié)同發(fā)展列為國(guó)家戰(zhàn)略，目的就是要打造中國(guó)的增長(zhǎng)點(diǎn)，京津冀交通一體化旨在利用交通先行為優(yōu)勢(shì)，為京津冀協(xié)同發(fā)展提供重要支撐。B.我國(guó)重新修訂《食品安全法》，目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)厲的處罰、更嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)，切實(shí)保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴(yán)食品安全法”。C．在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)并挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和中國(guó)特色的文化產(chǎn)品。D．批評(píng)或許有對(duì)有錯(cuò)，甚至偏激，但只要出于善意，沒(méi)有違犯法律法規(guī)，沒(méi)有損害公序良俗，我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對(duì)待。15.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（3分）雁門(mén)關(guān)在晉北崇山峻嶺中，它雖說(shuō)早已只剩下頹墻斷垣，但雄風(fēng)不減當(dāng)年。

，如血的殘陽(yáng)給它涂上了一抹無(wú)可言狀的朦朧。A．晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語(yǔ)；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去

B．關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語(yǔ)；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去

C．晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語(yǔ)；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去

D．關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語(yǔ)；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）文化有雅俗之分，而硯臺(tái)是文人雅士的愛(ài)物。從經(jīng)典中取材，追求“得象之外”，體現(xiàn)“清雅飄逸”的意境和情懷，沒(méi)有很高的文化藝術(shù)修養(yǎng)，是難以如此傳神地表現(xiàn)于方寸的硯臺(tái)上的?？傊未恼谓?jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)蓬勃發(fā)展的環(huán)境，成就了

①

，使宋硯的端莊典雅成為后世尊崇的典范，將硯的功用美推向高峰，也把

②

。方寸之硯其實(shí)包含著深的文化底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著濃濃的人文情懷。宋代硯的價(jià)值，不僅在文物與歷史的研究上，也不僅在審美與工藝層面上，而更應(yīng)在其

③

。17.請(qǐng)概括下面新聞的主要內(nèi)容（不超過(guò)25個(gè)字）（5分）中新網(wǎng)北京11月14日電(記者馬學(xué)玲)按照外交部公布的日程，今起至19日，中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平將展開(kāi)為期6天的G20和APEC“雙峰會(huì)”之行。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人將會(huì)出席那些活動(dòng)，中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及區(qū)域合作有哪些看法和主張，中國(guó)將怎樣向世界介紹自己的“十三五”規(guī)劃……在這兩個(gè)重要多邊外交舞臺(tái)上，諸多“中國(guó)元素”備受矚目。

六、寫(xiě)作（60分）

18.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）成都一個(gè)十二歲的小姑娘，因?yàn)樯頌榄h(huán)衛(wèi)工人的母親生病，只能替母親去掃大街，結(jié)果小女孩被譽(yù)為“成都最美環(huán)衛(wèi)工人”！這一現(xiàn)象最近在網(wǎng)上引起熱議。你對(duì)這一現(xiàn)象有什么看法？寫(xiě)一篇議論文，加以評(píng)論。字?jǐn)?shù)不少于800字。

邢臺(tái)一中2015—2016學(xué)年上學(xué)期第二次月考高二年級(jí)語(yǔ)文試題答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1.D弄錯(cuò)范圍，使唐詩(shī)的建筑美得到最充分表現(xiàn)的不包括律詩(shī)。2.C按照第一段對(duì)唐詩(shī)的建筑美的定義，所謂建筑美，是說(shuō)唐詩(shī)善于通過(guò)具體意象的描寫(xiě)和組合，把本來(lái)是按照時(shí)間順序流逝的時(shí)間藝術(shù)，轉(zhuǎn)化為具有空間的立體感?！案w現(xiàn)在把空間并列關(guān)系轉(zhuǎn)化成前后流逝的時(shí)間關(guān)系上”是對(duì)唐詩(shī)的建筑美打動(dòng)我們的原因的分析。3.B“我們一讀，卻好像蒙太奇一樣，不同的鏡頭組合在一道，自然而然地產(chǎn)生出了某種深永的感情”說(shuō)明并列在一起的意象之間有內(nèi)在的聯(lián)系，并不是隨便把意象羅列在一起，就能產(chǎn)生某種深永的感情。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4.

C假借：寬容5.A“己亥”是用來(lái)紀(jì)日的6.D項(xiàng)中“沒(méi)有哪個(gè)皇帝堪與他比”錯(cuò)，應(yīng)為“沒(méi)有哪個(gè)人不曾得到他的好處”。7.（1）百斤黃金相當(dāng)于十戶中等人家的產(chǎn)業(yè)，我承受了先帝留下來(lái)的宮室，時(shí)常擔(dān)心有辱于先帝，還建造高臺(tái)干什么呢？（中：合乎，相當(dāng)于；奉：承受，繼承；羞：使...受辱；“何以臺(tái)為”賓語(yǔ)前置句，每點(diǎn)1分，句意1分）（2）大臣中如張武等人接受別人賄賂的金錢(qián)，事情被發(fā)覺(jué)，文帝打開(kāi)皇宮倉(cāng)庫(kù)，從中取出金錢(qián)賜給他們，用這種辦法使他們內(nèi)心羞愧，而不把他們交給執(zhí)法官吏處理（賂遺：賄賂；覺(jué)：被動(dòng)句；發(fā)：打開(kāi)；愧：使動(dòng)用法；下:交給，每點(diǎn)1分）文言文參考譯文：孝文帝從代國(guó)來(lái)(到京城)，在位二十三年，宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等等，什么都沒(méi)有增加。但凡有對(duì)百姓不便的事情，就予以廢止，以便利民眾。文帝曾打算建造一座露(高)臺(tái)，召來(lái)工匠一計(jì)算，造價(jià)要值上百斤黃金。文帝說(shuō)：“百斤黃金相當(dāng)于十戶中等人家的產(chǎn)業(yè)，我繼承了先帝留下來(lái)的宮室，時(shí)常擔(dān)心有辱于先帝，還建造露臺(tái)干什么呢?”文帝平時(shí)穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服，對(duì)所寵愛(ài)的慎夫人，也不準(zhǔn)她穿長(zhǎng)得拖地的衣服，所用的幃帳不準(zhǔn)繡彩色花紋，以此來(lái)表示儉樸，為天下人做出榜樣。(文帝規(guī)定)建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾，不修高大的墓冢；就是要節(jié)省，不要煩擾百姓。南越王尉佗自立為武帝，然而文帝卻把尉佗的兄弟召來(lái)，(加官進(jìn)爵)使他們顯貴，用恩德回報(bào)他們，尉佗于是取消了帝號(hào)，向漢朝稱臣。漢與匈奴相約和親，匈奴卻背約入侵劫掠，而文帝只命令邊塞戒備防守，不發(fā)兵深入匈奴境內(nèi)，不愿意給百姓帶來(lái)煩擾和痛苦。吳王劉濞謊稱有病不來(lái)朝見(jiàn)，文帝就趁此機(jī)會(huì)賜給他木幾和手杖，(以表示關(guān)懷他年紀(jì)大，可以免去進(jìn)京朝覲之禮)。群臣中如袁盎等人進(jìn)言說(shuō)事，雖然直率尖銳，而文帝總是寬容采納。大臣中如張武等人接受別人賄賂的金錢(qián)，事情被發(fā)覺(jué)，文帝就從皇宮倉(cāng)庫(kù)中取出金錢(qián)賜給他們，用這種辦法使他們內(nèi)心羞愧，而不把他們下交給執(zhí)法官吏處理。文帝專心致力于用恩德感化臣民，因此天下富足，禮義興盛。后元七年六月己亥日，文帝在未央宮逝世。留下遺詔：“我聽(tīng)說(shuō)天下萬(wàn)物萌芽生長(zhǎng)，最終沒(méi)有不死的。死是世間的常理，事物的自然歸宿，有什么值得過(guò)分悲哀呢！當(dāng)今世人都喜歡活著而不樂(lè)意死，死了人還要厚葬，以致破盡家產(chǎn)，加重服喪以致?lián)p害身體，我認(rèn)為很不可取。況且我生前沒(méi)有什么德行，沒(méi)有給百姓什么幫助；現(xiàn)在死了，又讓人們加重服喪長(zhǎng)期哭吊，遭受嚴(yán)寒酷暑的折磨，使天下的父子為我悲哀，天下的老幼心靈受到損害，減少飲食，中斷對(duì)鬼神的祭祀，其結(jié)果是加重了我的無(wú)德，我怎么向天下人交代呢！我有幸得以保護(hù)宗廟,憑著我這渺小之身依托在天下諸侯之上,至今已二十多年。依靠的是天地的神靈,社稷的福氣,才使得國(guó)內(nèi)安寧,沒(méi)有戰(zhàn)亂。我不聰敏,時(shí)常擔(dān)心行為有過(guò)錯(cuò),使先帝遺留下來(lái)的美德蒙受羞辱；歲月長(zhǎng)久了，總是擔(dān)心不能維持始終。如今沒(méi)想到能僥幸享盡天年，將被供奉在高廟里享受祭祀，我如此不賢明，卻能有這樣的結(jié)果，我認(rèn)為就很好，還有什么可悲哀的呢！”孝景皇帝元年十月，下詔給御史：“孝文皇帝治理天下，開(kāi)放了關(guān)卡橋梁,處處暢通無(wú)阻,邊遠(yuǎn)地區(qū)也是一樣。廢除了誹謗有罪的法令,取消肉刑,賞賜老人,收養(yǎng)撫恤少無(wú)父母和老而無(wú)子的貧苦人,以此來(lái)養(yǎng)育天下眾生。他杜絕各種嗜好，不受臣下進(jìn)獻(xiàn)的貢品,不求一己之私利。處治罪犯不株連家屬,不誅罰無(wú)罪之人。廢除宮刑,放出后宮美人,對(duì)使人斷絕后代的事看得很重。我不聰敏,不能認(rèn)識(shí)孝文皇帝的一切。這些都是古代帝王做不到的,而孝文皇帝親自實(shí)行了。他的功德顯赫,比得上天地，恩惠廣施,遍及四海,沒(méi)有哪個(gè)人不曾得到他的好處?！保ǘ┕糯?shī)歌閱讀（11分）8.對(duì)比（1分）。杜鵑在“他山”（指異鄉(xiāng)）啼血。飄蕩的杜鵑與“舊苑”（故國(guó)）春來(lái)，依然是一片草木榮生，郁郁蔥蔥，含煙吐霧，絲毫也不因子規(guī)的傷心而減損其生機(jī)的場(chǎng)景構(gòu)成對(duì)比（2分）；鮮明的表現(xiàn)了杜鵑孤身飄蕩，哀告無(wú)門(mén)的悲慘命運(yùn)（2分）。或：反襯。用春草作反襯，用它們欣欣自如的神態(tài)進(jìn)一步反襯，凸顯杜鵑的孤苦無(wú)告。如果答“夸張”（杜鵑啼血夸張地形容染紅了鮮花）和“比喻”（草似煙）的修辭，或答聯(lián)想、想象（將杜鵑啼血聯(lián)想成染紅了紅花），可酌情給分，最高不超過(guò)3分。答對(duì)偶不給分。9.既表達(dá)了作者由于受累罷官，流寓荊南時(shí)的仕途失意的痛苦之情（2分），又表達(dá)了遠(yuǎn)離故土對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情（2分）。全詩(shī)借物抒情（托物言志）（1分），作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼、居無(wú)定所的杜鵑自況，來(lái)表達(dá)情感（1分）。（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（每句1分，有錯(cuò)別字不得分。）（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏（2）塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（3）陳罰減否，不宜異同。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）小題。（25分）

【答案】（1）答B(yǎng)給3分，答D給2分，答C給1分；答A．E不給分。試題分析：A項(xiàng)，“我們才成為朋友”錯(cuò)，“我”只是開(kāi)始關(guān)注竹心。C項(xiàng)，“不禁受到了感動(dòng)”不夠準(zhǔn)確，從文中看，“我”似乎更多地在關(guān)注當(dāng)?shù)厣畹钠D苦。E項(xiàng)，從全文來(lái)看，“我”應(yīng)該是為自己的選擇感到了慚愧。（2）突出了支教路途的艱難遙遠(yuǎn)、環(huán)境的貧瘠荒涼。為后文“我”決意離去做鋪墊。為塑造竹心這一形象提供背景。（每點(diǎn)2分）試題分析：首先考慮景物描寫(xiě)在文中的位置，然后從景物描寫(xiě)在情節(jié)中的作用、在結(jié)構(gòu)上的作用、對(duì)塑造人物形象的作用、對(duì)表達(dá)作品主題的作用等方面考慮作答。（3）對(duì)竹心的做法的驚訝；對(duì)自己選擇逃避的做法的羞愧；對(duì)竹心崇高人格和奉獻(xiàn)精神的敬佩。（每點(diǎn)2分）首先要注意對(duì)語(yǔ)境進(jìn)行分析，一定要在具體的語(yǔ)境中理解和賞析語(yǔ)句。畫(huà)線語(yǔ)句在文章的結(jié)尾，是“我”在知道了竹心的故事后的心理反應(yīng)，聯(lián)系全文不難看出，“我”當(dāng)時(shí)的心理感受應(yīng)是驚訝、慚愧、敬佩。（4）作者用大量篇幅來(lái)寫(xiě)“我”，有三個(gè)方面的原因。第一，故事情節(jié)的需要。小說(shuō)是以第一人稱的方式寫(xiě)的，從“我”的經(jīng)歷和感受的角度來(lái)寫(xiě)，增強(qiáng)了真實(shí)感。第二，表現(xiàn)手法的匠心。作者寫(xiě)“我”的目的并非表現(xiàn)“我”，而是用“我”作為竹心的對(duì)照和反襯。第三，整體構(gòu)思的獨(dú)到。文章大量寫(xiě)“我”的經(jīng)歷，但開(kāi)頭結(jié)尾均寫(xiě)竹心，既制造了懸念，又突出了竹心的人物形象特征；同時(shí)，用竹心這一人物形象深刻地提示了文章主題。任何寫(xiě)作手法的安排都服從寫(xiě)作目的，因此，要回答此題，首先應(yīng)把握小說(shuō)的主題，在把握主題的基礎(chǔ)上來(lái)探討作者這樣寫(xiě)作的意圖。其次，要從表達(dá)效果的角度也就是從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來(lái)對(duì)寫(xiě)作意圖進(jìn)行探究。

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)【答案】（1）答C給3分,答E給2分,答D給1分;答A、B不給分。解析.A．“以至于無(wú)暇……”錯(cuò)誤；B．“在‘曾用野果充填過(guò)饑腸’的時(shí)候”表述的時(shí)間錯(cuò)誤，這種認(rèn)識(shí)是在草堂建成后；D．“因此”的表述不合文意。（2）①公元760年暮春時(shí)節(jié)，在中原沒(méi)有恢復(fù)、關(guān)內(nèi)鬧著嚴(yán)重的災(zāi)荒的時(shí)候，杜甫結(jié)束了他四年流徙的生活，在成都建成了一個(gè)棲身的處所——草堂。②上元元年（760）開(kāi)春，杜甫在親友的幫助下，地址選定了城郭西郊環(huán)境清幽的浣花溪畔，開(kāi)始籌劃建造草堂。③建造草堂所需一切，有的是親友贈(zèng)送——表弟送了些錢(qián)，有的是杜甫索求的——他向友人索求了各種樹(shù)苗、果木苗及所需家什。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）解析

作答本題，首先要找準(zhǔn)答題區(qū)域，然后根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行歸納整合。本題所涉及的信息主要集中在前兩段及相關(guān)鏈接部分，可從社會(huì)背景與詩(shī)人的經(jīng)歷以及建造的具體情況方面考慮作答。（①是社會(huì)背景和杜甫的經(jīng)歷，②③是建造的具體情況））（3）①表現(xiàn)杜甫此時(shí)生活的暫時(shí)安定狀態(tài)。離開(kāi)了兵戈擾攘、動(dòng)蕩不安的大世界，結(jié)束了流徙的生活，生活中的一切都引起他的詩(shī)興。②表現(xiàn)杜甫苦中作樂(lè)的現(xiàn)實(shí)處境和“心情獲得了片刻的寧?kù)o”的心境。③因?yàn)闀r(shí)刻記著“人民的痛苦與國(guó)家的災(zāi)難”，素懷匡時(shí)濟(jì)世的遠(yuǎn)大志向，所以杜甫詩(shī)中不時(shí)流露出在國(guó)事維艱之際被冷落被排擠的不平之氣。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）解析

解答本題，可從刻畫(huà)杜甫的“形”和“神”，即經(jīng)歷和情感兩個(gè)方面作答。從“形”的方面來(lái)說(shuō)，便于表現(xiàn)杜甫此時(shí)的生活狀態(tài)和詩(shī)情；從“神”的方面來(lái)說(shuō)，可從苦中作樂(lè)、心中不平兩個(gè)方面考慮作答。（4）第一問(wèn)：觀點(diǎn)一：杜甫并沒(méi)有“陶醉”、“忘卻”。理由：①他欣賞、贊嘆農(nóng)舍之景，只是他心靈尋得片刻寧?kù)o的表現(xiàn)，在并不豐裕的物質(zhì)生活條件下能夠如此，正是杜甫熱愛(ài)生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的體現(xiàn)。②從這一時(shí)期的杜詩(shī)中，讀者看到的是杜甫平靜心境后的報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲慨。（觀點(diǎn)1分，理由3分，言之成理即可）觀點(diǎn)二：杜甫暫時(shí)“陶醉”、“忘卻”了。理由：①草堂建成后，杜甫開(kāi)始“有滋有味”欣賞草堂風(fēng)物，寫(xiě)了不少頗具安恬情味的田園詩(shī)。②“定居草堂之后，杜甫生活安頓下來(lái)，開(kāi)始游覽成都古跡，并與一些風(fēng)雅人士交往。”“杜甫與江村農(nóng)家關(guān)系也很密切。”（觀點(diǎn)1分，理由3分，言之成理即可）第二問(wèn)：影響：①內(nèi)容上，杜甫開(kāi)創(chuàng)的“即事名篇”的新樂(lè)府詩(shī)，描寫(xiě)民生疾苦，富于現(xiàn)實(shí)主義精神，開(kāi)啟了中唐的新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)。②藝術(shù)表現(xiàn)形式上，中晚唐寫(xiě)實(shí)詩(shī)人白居易、韓愈、李商隱、元稹、孟郊等的詩(shī)風(fēng)、文風(fēng)都有杜甫詩(shī)歌風(fēng)格的影子。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）【解析】第一問(wèn)，答沒(méi)有“陶醉”、“忘卻”或暫時(shí)“陶醉”、“忘卻”都可。選擇沒(méi)有“陶醉”、“忘卻”作答，一要說(shuō)明欣賞、贊美農(nóng)舍之景與關(guān)注現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，二要指明這時(shí)的詩(shī)作仍然以報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲慨為內(nèi)容。選擇暫時(shí)“陶醉”、“忘卻”，可從欣賞草堂風(fēng)物、與風(fēng)雅人士交往兩個(gè)方面作答。第二問(wèn)，要注意文章最后的“相關(guān)鏈接”，可從開(kāi)創(chuàng)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)、反映民間疾苦和表現(xiàn)形式對(duì)后世寫(xiě)實(shí)詩(shī)人的影響等方面考慮。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用：（20分）13.答案C【解析】A.指