《幼兒歌曲彈唱》電子教案-第二單元 C大調(diào)幼兒歌曲彈唱

第一課課時計劃課題C大調(diào)幼兒歌曲彈唱（1）課型新授教具鋼琴教學方法講解示范法、任務驅(qū)動法。教學目標掌握C大調(diào)音階、琶音指法，熟悉正三和弦鍵盤位置。能根據(jù)范例講解編配C大調(diào)幼兒歌曲伴奏。能熟練彈唱3首幼兒歌曲《小星星》、《好娃娃》、《我有一個幸福的家》。教學重點：C大調(diào)幼兒歌曲伴奏步驟的掌握。教學難點：流暢的彈唱C大調(diào)幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時間教師指導活動學生活動目的（一）組織教學5分鐘復習舊課提問：1、你能彈奏出C大調(diào)的音階和琶音嗎？2、C大調(diào)的正三和弦是哪幾個？你能在鍵盤上彈奏出來嗎？通過問題，回顧以前的知識點，為新知識的學習做鋪墊。復習舊課，為新課教學做準備。(二)導入5分鐘鍵盤練習：1、彈奏音階、琶音，教師強調(diào)指法、手型。2、彈奏C大調(diào)的三個正三和弦。在教師的指導下正確彈奏。為新課教學做準備。（三）講授新課15分鐘一、C大調(diào)音型：1、音型的分類：全分解、半分解、柱式三大類。教師分別彈奏三種音型，引導學生從聽覺上分析可以表現(xiàn)什么情緒？師生共同歸納總結(jié)：全分解--優(yōu)美、抒情；半分解---活潑、歡快；柱式--莊嚴、威武。4、教師引導學生找出并彈奏出三種音型不同的組合形態(tài)。根據(jù)講解，掌握音型的分類。通過分析，掌握三種音型可以表現(xiàn)的情緒及幾種常用的組合形態(tài)。掌握理論知識，為實際運用做鋪墊。20分鐘二、實例講解《小星星》1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為C大調(diào)。2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；旋律平穩(wěn)、舒緩；旋律簡單，結(jié)構(gòu)相同。教師引導學生分析樂句。3、和弦編配：教師引導學生編配，強調(diào)結(jié)尾處使用屬七和弦到主和弦的和聲進行來穩(wěn)定調(diào)性。4、分析伴奏音型：歌曲旋律平穩(wěn)、舒緩?？梢赃x用全分解伴奏音型。想一想：全分解可以有哪幾種組合形態(tài)？5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。25分鐘三、C大調(diào)幼兒歌曲編配練習《好娃娃》。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。15分鐘四、課堂展示分組請學生配合展示《小星星》、《好娃娃》的彈唱。2、歸納總結(jié)學生的配合彈奏，指出共性的錯誤。按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。（四）課堂小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱《小星星》、《好娃娃》。獨立為歌曲《我有一個幸福的家》編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。第二課課時計劃課題C大調(diào)幼兒歌曲彈唱（2）課型新授教具鋼琴教學方法講解示范法、任務驅(qū)動法。教學目標1、學習《笑一個吧》的歌曲編配。2、完成《找朋友》、《小白兔采蘑菇》的歌曲編配與彈唱練習。3、能熟練彈唱3首幼兒歌曲。教學重點：半分解伴奏音型的掌握。教學難點：流暢的配彈三首C大調(diào)幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時間教師指導活動學生活動目的（一）回課35分鐘教師逐個檢查學生回課，并點評。教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯誤。3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。通過觀摩，交流，增強演奏能力。2、鍛煉學生心理素質(zhì)。(二)導入5分鐘請分別寫出并彈奏出全分解和半分解的正三和弦和聲連接。學生在教師的指導下回顧知識，為導入新課做準備。為新課教學做準備。（三）講授新課20分鐘一、實例講解《笑一個吧》1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為C大調(diào)。2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；旋律歡快；教師引導學生分析。3、和弦編配：引導學生根據(jù)和弦編配原則進行編配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑歡快。選用半分解伴奏音型。套用半分解伴奏音型組合。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習彈奏。進一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘二、C大調(diào)幼兒歌曲編配練習《找朋友》。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。10分鐘三、課堂展示1、分組請學生配合展示《笑一個吧》、《找朋友》的彈唱。2、歸納總結(jié)學生的配合彈奏，指出共性的錯誤。按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。（四）課堂小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱《笑一個吧》、《找朋友》。獨立為歌曲《小白兔采蘑菇》編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。第三課課時計劃課題C大調(diào)幼兒歌曲彈唱（3）課型新授教具鋼琴教學方法講解示范法、任務驅(qū)動法。教學目標1、學習《小海軍》的歌曲編配。2、完成《小毛驢》、《音階歌》的歌曲編配與彈唱練習。3、能熟練彈唱3首幼兒歌曲。教學重點：柱式伴奏音型的掌握。教學難點：流暢的彈唱三首C大調(diào)幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時間教師指導活動學生活動目的（一）組織教學35分鐘1、教師逐個檢查學生回課，并點評。2、教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯誤。3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強演奏能力。2、鍛煉學生心理素質(zhì)。(二)導入5分鐘請分別彈奏出半分解和柱式兩種伴奏音型正三和弦和聲連接。學生在教師的指導下完成鍵盤練習，為導入新課做準備。為新課教學做準備。（三）講授新課15分鐘一、實例講解《小海軍》1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為C大調(diào)。2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；進行曲節(jié)奏；教師引導學生分析樂句。3、和弦編配：教師引導學生編配，強調(diào)結(jié)尾處使用屬七和弦到主和弦的和聲進行來穩(wěn)定調(diào)性。4、分析伴奏音型：歌曲堅定、有力?？梢赃x用柱式伴奏音型5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。15分鐘二、C大調(diào)幼兒歌曲編配練習《小毛驢》。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。15分鐘課堂展示分組請學生配合展示《小海軍》、《小毛驢》的彈唱。2、歸納總結(jié)學生的配合彈奏，指出共性的錯誤。按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。（四）課堂小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱《小海軍》、《小毛驢》。獨立為歌曲《音階歌》編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。第四課課時計劃課題C大調(diào)幼兒歌曲彈唱（4）課型新授教具鋼琴教學方法講解示范法、任務驅(qū)動法。教學目標1、學習《小燕子》的歌曲編配。2、完成《小蜻蜓》、《悄悄話》的歌曲編配與彈唱練習。3、能熟練彈唱3首幼兒歌曲。教學重點：3/4拍伴奏音型的掌握。教學難點：流暢的彈唱三首C大調(diào)幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時間教師指導活動學生活動目的（一）組織教學35分鐘1、教師逐個檢查學生回課，并點評。2、教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯誤。3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強演奏能力。2、鍛煉學生心理素質(zhì)。(二)導入5分鐘請分別彈奏出三拍子半分解和全分解兩種伴奏音型正三和弦和聲連接。學生在教師的指導下完成鍵盤練習，為導入新課做準備。為新課教學做準備。（三）講授新課15分鐘一、實例講解《小燕子》1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為C大調(diào)。2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：3/4拍；中速；抒情；教師引導學生分析樂句。3、和弦編配：教師引導學生編配。4、分析伴奏音型：歌曲可分三部分。根據(jù)情緒可以選用全分解和半分解兩種伴奏音型加以區(qū)別。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。15分鐘二、C大調(diào)幼兒歌曲編配練習《小蜻蜓》。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。15分鐘三、課堂展示分組請學生配合展示《小燕子》、《小蜻蜓》的彈唱。2、歸納總結(jié)學生的配合彈奏，指出共性的錯誤。按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。（四）課堂小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱《小燕子》、《小蜻蜓》。獨立為歌曲《悄悄話》編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。第五課課時計劃課題C大調(diào)幼兒歌曲彈唱（5）課型新授教具鋼琴教學方法講解示范法、任務驅(qū)動法。教學目標1、學習《小紅帽》的歌曲編配。2、完成《動物聲音模仿曲》、《別吵，小寶寶睡了》的歌曲編配與彈唱練習。3、能熟練彈唱3首幼兒歌曲。教學重點：伴奏音型的綜合運用。教學難點：流暢的配彈三首C大調(diào)幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時間教師指導活動學生活動目的（一）組織教學35分鐘1、教師逐個檢查學生回課，并點評。2、教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯誤。3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強演奏能力。2、鍛煉學生心理素質(zhì)。(二)導入5分鐘請分別彈奏出全分解和柱式兩種伴奏音型正三和弦和聲連接。學生在教師的指導下完成鍵盤練習，為導入新課做準備。為新課教學做準備。（三）講授新課15分鐘一、實例講解《小紅帽》1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為C大調(diào)。2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；教師引導學生分析樂句。3、和弦編配：教師引導學生編配。4、分析伴奏音型：歌曲流暢，抒情，活潑。可以綜合選用選用全分解和半分解兩種伴奏音型5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。15分鐘二、C大調(diào)幼兒歌曲編配練習《動物聲音模仿曲》。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。1、學生完成歌曲的自我編配。2、學