專題05《語(yǔ)文園地》交流平臺(tái)詞句段日積月累必考題型分類復(fù)習(xí)-三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末備考（統(tǒng)編版）

（新課標(biāo)）部編版版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地》必考題型分類復(fù)習(xí)——交流平臺(tái)、日積月累、識(shí)字加油站、詞句段運(yùn)用第一部分交流平臺(tái)一、我會(huì)填。1.關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們。有時(shí)候，一段話的大意需要根據(jù)的提示進(jìn)行概括。關(guān)鍵語(yǔ)句可能在一段話中的。2.復(fù)述故事不是,而是用自己的話把講出來(lái)。借助、等,梳理故事的,這樣就能按復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。二、我會(huì)選。1.如何品讀優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句呢?下列說(shuō)法正確的有(

)。(多選)A.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)品讀語(yǔ)句B.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),想象畫(huà)面

C.通過(guò)想象畫(huà)面、換詞比較體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言D.閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句,要多讀幾遍,細(xì)細(xì)體會(huì)

2.下列關(guān)于寓言故事的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)。

A.寓言故事里的主人公大多都是動(dòng)物B.寓言故事蘊(yùn)含著深刻的道理

C.寓言故事能讓我們想到生活中的人和事3.下面的寓言故事不是出自中國(guó)古代寓言的是()。

A.《掩耳盜鈴》B.《刻舟求劍》C.《狼和小羊》D.《杞人憂天》4.下列寓言故事說(shuō)明的道理有誤的一項(xiàng)是（）。A.自相矛盾比喻自己說(shuō)話做事前后不一致。B.杞人憂天比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。C.畫(huà)蛇添足比喻做了多余的事，與事有益，更加完美。D.杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。5.下列對(duì)“關(guān)鍵語(yǔ)句”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。A.可以直接引用關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意。B.關(guān)鍵語(yǔ)句都在一段話的開(kāi)頭或結(jié)尾。

C.可以根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句的提示概括一段話的大意D.關(guān)鍵語(yǔ)句可以在一段話的中間

6.對(duì)下列語(yǔ)段的主要內(nèi)容進(jìn)行概括,正確的是(

)。大多植物都在春天和夏天開(kāi)花，可是蠟梅卻與眾不同。它在溫暖的季節(jié)里只長(zhǎng)葉子,偏偏要到寒冷的冬天，才在光禿禿的枝頭上,開(kāi)放出許多金黃色的小花朵,散發(fā)出濃濃的香氣。

A.蠟梅在春夏季節(jié)只長(zhǎng)葉。B.蠟梅與眾不同,選擇在冬天開(kāi)花。

C.大多數(shù)植物都在春夏兩季開(kāi)花。D.蠟梅花香氣濃郁。

7.下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.可以通過(guò)想象，創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象。

B.想象時(shí)，我們可以把自己想象成其他事物。

C.想象時(shí),不需要聯(lián)系事物的特點(diǎn)來(lái)想象。

D.大膽想象，可以讓我們擁有奇特的經(jīng)歷。8.下列對(duì)“如何理解難懂的句子”說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。A．可以聯(lián)系上下文來(lái)理解。B．可以通過(guò)查資料或向別人請(qǐng)教來(lái)理解。C．可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。D．理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)，方法截然不同。9.下列句子中，沒(méi)有圍繞中心句“雨下得真大”寫(xiě)的一項(xiàng)是（）。A．豆大的雨點(diǎn)打在窗前、瓦上、地上，天地間頃刻間掛起一片珠簾。B．雨水匯成了一條小溪，不停地沖刷著柏油路。C．游客一邊撐著傘，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景。D．雨如同山坡上奔跑下來(lái)的野馬，來(lái)勢(shì)兇猛。10.關(guān)于語(yǔ)言的積累，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。

A.積累詞語(yǔ)就是把詞語(yǔ)寫(xiě)在摘抄本上B.在習(xí)作中，我們要有意識(shí)地用上平時(shí)積累的語(yǔ)言

C.好詞好句背得再多也沒(méi)用，因?yàn)槟嵌际莿e人寫(xiě)的D.鮮活有趣的詞語(yǔ)可以增添文采，仿寫(xiě)句子用在作文中很好，用在寫(xiě)句子就不好。第二部分日積月累三.雅人四好：_______________。中醫(yī)四診：_______________。文房四寶：_______________。花中君子：_______________。四.補(bǔ)充成語(yǔ),并選詞填空。

杯()()影濫竽()()掩()盜()

()()矛盾畫(huà)()添()杞()憂()邯鄲()()刻舟()()井底()()①人不能像一樣沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)。②做學(xué)問(wèn)容不得半點(diǎn)虛假,更不能。

③這個(gè)家伙說(shuō)的話,肯定是在說(shuō)謊。④他總是擔(dān)心太陽(yáng)會(huì)掉下來(lái)，真是。⑤聽(tīng)完這個(gè)故事,小東總是,疑神疑鬼的。

⑥你加上的那幾筆破壞了整幅畫(huà)的美感，真是。五.根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充句子。1.“,?！边@句話的意思是:有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正,這才是真正的過(guò)錯(cuò)。

2.見(jiàn)到好的要學(xué)習(xí),有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正,這樣我們才能不斷進(jìn)步。正如《周易》中所說(shuō):“,。”

3.小明做錯(cuò)了事情，王老師用《左傳》中的“,”這句話來(lái)教導(dǎo)他及時(shí)改正錯(cuò)誤。

4.蘇軾曾說(shuō):“，?！边@句話告訴我們改正錯(cuò)誤要態(tài)度堅(jiān)決,不猶豫，要能迅速接受別人正確的意見(jiàn)。5.耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，親眼見(jiàn)到的才有可能是真實(shí)可信的，這就是我們常說(shuō)的:“____________，____________。”我們跟品行端正的人接觸，會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀;而與品行不端正的人相處,則會(huì)學(xué)壞。正如古人所說(shuō):“____________，____________?！?/p>

6.“_____________,_____________”，要想了解事物的真相,就必須深入實(shí)際,進(jìn)行調(diào)查。

“，”比喻不管對(duì)方使用什么計(jì)策、手段,都有辦法對(duì)付。第三部分識(shí)字加油站

六.看圖，選擇與圖片對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線上。A.島嶼B.纜繩C.沙灘D.鐵錨七.用“”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。救援（yuányüán）投擲（zhìzhèng）打撈（lāoláo）束縛（fǔfù）繚亂（liáoliǎo）網(wǎng)絡(luò)（gèluò）物資（zīzhī）貢獻(xiàn)（gōnggòng）貸款（gèdài）旭日(xùxǜ)島嶼(yǔyù)瞭望(liáoliào)巡查(xúnxǘn)纜繩(lǎnnǎn)鐵錨(máomiáo)八．先將每組中錯(cuò)誤的讀音改正在橫線上,再回答問(wèn)題。

1.救援(yuán)投擲(zhèng)打撈(lāo)將改為。

2.束縛(fù)繚亂(niáo)網(wǎng)絡(luò)(1uò)將改為。

3.物資(zī)貢獻(xiàn)(gōng)貸款(dài)將改為。4.辯論（biàn）諺語(yǔ)（yán）告誡（jiè）將改為。5.咳嗽（késhòu）嘔吐（ōutǔ）將改為，將改為。嘀咕（dīgū）嘮叨（lāodāo）將改為，將改為。我發(fā)現(xiàn):第1組加點(diǎn)字的部首是，大都與有關(guān),這樣的漢字還有、等;第2組加點(diǎn)字的部首是，大都與有關(guān);第3組加點(diǎn)字的部首是，大都與有關(guān)。第4組詞語(yǔ)都帶有字旁,這些詞語(yǔ)的含義都與有關(guān),;第三排詞語(yǔ)都帶有字旁,其含義都與有關(guān)。九.選詞填空。旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨（）東升，金色的陽(yáng)光灑滿整片（），遠(yuǎn)處的一個(gè)個(gè)（）好像大海中的一粒粒明珠。登上（）塔，一眼就能看到（）歸來(lái)的軍艦，讓人肅然起敬。第四部分詞句段運(yùn)用十、選擇正確答案的序號(hào)。1.選擇搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（1）輕風(fēng)吹過(guò),湖面上水波(A.飄蕩B.蕩漾)。

（2）小溪唱著(A.輕快B.輕巧)的山中小曲,奔向大海。

（3）貓頭鷹的視覺(jué)非常(A.靈活B.靈敏),在漆黑的夜晚,能見(jiàn)度比人要高出一百倍以上。

2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。A.天上的云彩變化多端,姿態(tài)不一。這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)。

B.小溪哼著輕快的山中小曲流向遠(yuǎn)方。他操縱這龐大的機(jī)器，就像船夫劃小船一樣輕巧。

C.警犬的嗅覺(jué)十分靈敏。張老師的教學(xué)方法靈活多變。D.校園里蕩漾著一陣陣歡樂(lè)的歌聲。一陣風(fēng)吹過(guò),河面上立刻飄蕩起一圈圈波紋。

3.依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。（1）2022年湯加火山大爆發(fā)，讓我們________到了大自然的威力。（2）一次________的機(jī)會(huì)，我成了一名社區(qū)“小小抗疫宣傳員”。（3）被譽(yù)為“中國(guó)天眼”的射電望遠(yuǎn)鏡，其________度穩(wěn)居世界之首。A.感覺(jué)偶爾靈巧B.感覺(jué)偶然靈巧C.感受偶爾靈敏D.感受偶然靈敏4.給下面句子中的加點(diǎn)字詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序?hào)）熟：A．植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；B．因常見(jiàn)或常用而知道得清楚；C.（食物）煮到可以食用的程度。（1）菜還沒(méi)有炒熟，請(qǐng)你再耐心等待一會(huì)兒。（）（2）這條路我常走，所以很熟。（）（3）葡萄熟了，吃起來(lái)甜滋滋的。（）味道：A．氣味B．意味，趣味；C．味。（4）春天，各種花兒散發(fā)出好聞的味道。（）（5）這本書(shū)讀起來(lái)非常有味道，令人愛(ài)不釋手。（）（6）依依做的菜味道還不錯(cuò)。（）5.下列通知格式有誤的一項(xiàng)是（）通知4月7日上午9點(diǎn)，請(qǐng)各班班長(zhǎng)到少先隊(duì)大隊(duì)部領(lǐng)取新校服。4月7日少先隊(duì)大隊(duì)部A.通知日期至少應(yīng)該提前一天。B.應(yīng)該先寫(xiě)署名后寫(xiě)日期。C.最后署名“少先隊(duì)大隊(duì)部”應(yīng)該寫(xiě)在左下角。D.“少先隊(duì)大隊(duì)部”應(yīng)該寫(xiě)在日期上面。6.閱讀下面這段話,對(duì)包粽子的步驟介紹正確的一項(xiàng)是(

)。端午節(jié)那天，奶奶教我包粽子:兩三張?bào)枞~層疊,將寬大的葉根卷成漏斗狀,舀上糯米、紅棗等,將箬葉順勢(shì)蓋攏，再搭上一張?bào)枞~,用棉線捆扎住，一只小巧結(jié)實(shí)的粽子就完工了。

A.層疊→卷→舀→搭→蓋攏→捆扎B.層疊→卷→舀→蓋攏→搭→捆扎

C.教→層疊→舀→蓋攏→搭→完工D.層疊→舀→卷→搭→蓋攏→完工十一、按要求完成練習(xí)。1.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。

源源不斷

無(wú)憂無(wú)慮2.照樣子,把句子補(bǔ)充具體。例:椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。妹妹大哭起來(lái)。石頭掉進(jìn)了湖里。

石頭落在地上。他

從座位上站起來(lái)。3.照樣子,將下列題目補(bǔ)充完整。例：大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼(1)兇惡的小羊和(2)阿姨和小個(gè)子.

4.照樣子,用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。

例:裁縫說(shuō):“我和別的裁縫不一樣,我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。”

裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。(1)老婆婆說(shuō):“唉!管他狼哩，管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”

。(2)顧客說(shuō):“我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。

。(3)棗核說(shuō):“大家都不用愁,我有辦法!”

。(4)老爺爺說(shuō)：“我今天非把這只大老虎趕走不可?！薄?.注意加點(diǎn)部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。例:“真的，一個(gè)陶罐!”其他的人都高興地叫起來(lái)。①“明天可以去春游了!”同學(xué)們。

②“牽?；槭裁磿?huì)變色呢?”小東。例:鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴，皺起了眉頭“唉,這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!”③他：“這本書(shū)真是太好看了!”④他說(shuō):“你真是急死我了!”⑤球進(jìn)了,他跳起來(lái)：“我們贏啦!

我們贏啦!”6.照樣子，寫(xiě)句子。（1）例：走在街上的,是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬,有的挑著擔(dān),有的趕著毛驢,有的推著獨(dú)輪車,有的悠閑地在街上溜達(dá)。

仿寫(xiě)：勞動(dòng)最光榮。在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們開(kāi)展了多種形式的勞動(dòng):;有的;還有的。

（2）例：橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。

仿寫(xiě)：天上的云真是千姿百態(tài):有的;有的;還有的。（3）例：這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口才相距一百米,差別卻這么大。到底是什么原因呢?仿寫(xiě)：星期六的早上,我跟著奶奶到菜地里摘菜,發(fā)現(xiàn)有一些馬鈴薯的葉子卷起來(lái)了。？（4）例：他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（照樣子，圍繞一個(gè)意思把句子補(bǔ)充完整）①姐姐真是多才多藝?。、谛『诱婷溃鄢欣镎鏌狒[。7.“你可知道，大海深處是怎樣的嗎?”這是《海底世界》的開(kāi)頭。請(qǐng)你也用類似的開(kāi)頭說(shuō)一段話，向別人介紹一種事物。

（1）你可知道，超市里的水果品種有多么豐富?……

。

（2）你可知道,那座山上的石頭有多么奇妙?……

。

8.學(xué)習(xí)用修改符號(hào)修改一段話。（1）大龍蝦那兩根又細(xì)又長(zhǎng),身上紫紅色的盔甲披著,只要你一碰它，它就會(huì)舉起鉗子剪刀似的,拉開(kāi)進(jìn)攻的架勢(shì),好像似乎要打一套什么蝦拳似的。（2）我家有白色的一只小貓。它有一雙大大的眼神和一張小小的嘴巴，嘴角長(zhǎng)著許多胡須。它最喜歡的玩具毛毛熊是我的，每次它睡的時(shí)候，就會(huì)把毛毛熊銜到自己的窩里。這真是一只多么可愛(ài)的小貓呀!（3）勞動(dòng)課上,老師布置了種植綠豆芽的任務(wù)。我立刻回到家后，放下書(shū)包,讓媽媽幫我找來(lái)了一些綠豆。我要做實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦!老師說(shuō),把泡好的綠豆放在濕潤(rùn)的布下,溫度適應(yīng),早晚噴水,不出幾天,綠豆就會(huì)長(zhǎng)出芽?jī)簛?lái)。我非常特別期待這次實(shí)驗(yàn)成功。

9.讀下面一段話,在橫線上概括出這段話的大意。

風(fēng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,風(fēng)像一位神奇的隱士,看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒,它像個(gè)乖巧的孩子;一會(huì)兒,又像個(gè)頑童;一會(huì)兒,像個(gè)慈祥的母親,輕拂著你的臉頰;一會(huì)兒,又像兇神惡煞的魔王,瘋狂地抽打著你的身軀。總之它是變化無(wú)常的。

10.根據(jù)下面的信息幫王老師寫(xiě)一個(gè)通知。

班主任王老師說(shuō)4月11日下午2點(diǎn)，要求全班同學(xué)到多媒體教室聽(tīng)安全知識(shí)講座。請(qǐng)你幫王老師在黑板上寫(xiě)一則通知。

參考答案一、1.概括一段話的大意關(guān)鍵語(yǔ)句不同位置2.背誦文章故事內(nèi)容表格、示意圖主要內(nèi)容順序二、1.ABCD25.ACCB610.BCDCB三、琴棋書(shū)畫(huà)望聞問(wèn)切筆墨紙硯梅蘭竹菊四、杯(弓)(蛇)影濫竽(充)(數(shù))掩(耳)盜(鈴)(自)(相)矛盾畫(huà)(蛇)添(足)杞(人)憂(天)邯鄲（學(xué)）(步)刻舟（求）(劍)井底（之）(蛙)①井底之蛙②濫竽充數(shù)③自相矛盾④杞人憂天⑤杯弓蛇影⑥畫(huà)蛇添足五.1.過(guò)而不改,是謂過(guò)矣2.見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改3.人誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而能改,善莫大焉4.改過(guò)不吝，從善如流5.眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛近朱者赤，近墨者黑

6.不入虎穴,焉得虎子兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩六．BDAC七.yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdàixùyǔliàoxúnlǎnmáo八.1.zhèngzhì2.niáoliáo