【部編版】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《我的植物朋友》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作我的植物朋友大任務(wù)二搜集生靈明信片郊外踏青一日游探秘動(dòng)物一日游公園漫步一日游同學(xué)們，公園里還有好多植物精靈等著我們?nèi)ふ夷?！你找到你的植物朋友了嗎？它是誰(shuí)呢？快來(lái)向大家介紹一下吧！情境任務(wù)趣味導(dǎo)入開(kāi)展習(xí)作植物我來(lái)認(rèn)朋友游戲梧桐樹(shù)第一輪：根據(jù)圖片認(rèn)植物多肉第一輪：根據(jù)圖片認(rèn)植物黃瓜第一輪：根據(jù)圖片認(rèn)植物仙人掌第一輪：根據(jù)圖片認(rèn)植物玫瑰第一輪：根據(jù)圖片認(rèn)植物西瓜第一輪：根據(jù)圖片認(rèn)植物梅花小草柳樹(shù)碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。第二輪：根據(jù)詩(shī)句認(rèn)植物有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來(lái)飛到西，下降路邊田野里，安置家庭扎根基。讀一讀，猜猜我是誰(shuí)？讀一讀，猜猜我是誰(shuí)？荷花蒲公英第三輪：根據(jù)描述認(rèn)植物你的植物朋友是誰(shuí)？嘗試描述一下，看大家能認(rèn)出來(lái)嗎？交流卡片分享展示蛙蛙我呀，也有自己的植物朋友哦，我為她制作了一張記錄卡，大家快來(lái)看一看。通過(guò)記錄卡，你知道了桃花的哪些信息？信息匯總樣子顏色氣味其他觀察方法用眼睛看用鼻子聞……小貼士還可以調(diào)動(dòng)其他感官，靈活觀察、記錄植物的特點(diǎn)。有的植物有毒，觀察時(shí)要注意安全哦。怎樣觀察桃花的呢？你對(duì)桃花還有別的了解嗎？你是怎么知道的？了解渠道相關(guān)詩(shī)詞寓意用途……小貼士查閱、收集資料可以幫助我們將事物了解得更加全面。每個(gè)方面都詳細(xì)介紹了嗎？詳細(xì)簡(jiǎn)略小貼士突出的地方記錄清楚些，不太突出的地方寫簡(jiǎn)單些。我要介紹的植物朋友是……,它是……（樣子）,顏色是……,它聞/摸/嘗起來(lái)……,除此之外，我還了解到它……交流提示我的記錄卡現(xiàn)在我們要用文字把我們的植物朋友寫出來(lái)，看看誰(shuí)寫的植物朋友最有個(gè)性、最受歡迎！借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。寫的時(shí)候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。寫完后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)。寫同一

種植物的同學(xué)還可以一起交流。怎樣把記錄卡上的內(nèi)容變成一篇習(xí)作呢？蛙蛙我有妙招！妙招一妙招二妙招三妙招四搭建支架準(zhǔn)備習(xí)作荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。它的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。妙招一：調(diào)動(dòng)感官，抓住突出特征來(lái)寫通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等方面寫出事物的主要特征。妙招二：條理清晰，按照一定的順序來(lái)寫聞到荷花看到荷花想象荷花賞完荷花按照一定順序把觀賞荷花的過(guò)程寫得很清楚。妙招三：抓住觀察感受來(lái)寫感受觀察植物時(shí)，我的身體感到……觀察植物時(shí)，我想到……有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。妙招四：運(yùn)用優(yōu)美詞句來(lái)寫用上比喻、擬人、排比等修辭，可以把植物朋友寫得非常優(yōu)美。范文引領(lǐng)運(yùn)用方法寫出了順序。寫出了桃花顏色、外形特征。美麗的桃花“竹外桃花三兩枝，春江春水水暖鴨先知”，我最喜歡的植物就是桃花。遠(yuǎn)看桃花，顏色非常的好看，有紅的、粉的白的，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮極了！走近一瞧，桃花的樣子也很可愛(ài)，有的剛剛在樹(shù)枝上冒了出來(lái)，探出了頭，好像在好奇地打量著這個(gè)美麗的世界。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全開(kāi)了，寫出了觀察的感受。寫出了桃花氣味特征。一片挨著片，圍成圓形，中間抱著一個(gè)粉嫩的小花蕊，像一個(gè)幸福的大家庭。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的。桃花芳香四溢，散發(fā)著淡淡的清香，非常好聞，讓人聞到就邁不動(dòng)腳。它不光長(zhǎng)得好看，還能結(jié)果。春天開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。我喜歡桃花，喜歡它的顏色、更喜歡它帶來(lái)的春天的氣息。開(kāi)始習(xí)作抓住植物突出特征，從看、聞、摸等角度出發(fā)，把觀察到的植物朋友介紹清楚。按一定的順序介紹植物朋友，有特點(diǎn)的地方詳細(xì)寫，特點(diǎn)不突出的地方簡(jiǎn)單寫。寫出自己在觀察過(guò)程的想法和感受。運(yùn)用好詞佳句把植物朋友寫生動(dòng)。寫作提示現(xiàn)在請(qǐng)拿起筆，把你的植物朋友寫下來(lái)吧！修改評(píng)與價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容星級(jí)我運(yùn)用多種感官，寫出了植物朋友的特點(diǎn)。我有順序、有條理地介紹了我的植物朋友。寫作時(shí)，我寫清楚了觀察時(shí)的感受。我運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和好詞介紹了我的植物朋友。語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范，書(shū)寫規(guī)范、工整。根據(jù)評(píng)價(jià)單，評(píng)選出最受歡迎的植物朋友吧！恭喜你的植物朋友在本次習(xí)作中獲得：同學(xué)：最佳人氣獎(jiǎng)公園漫步之旅已結(jié)束，在這個(gè)旅程中，我們不僅欣賞到了葉圣陶筆下婀娜多姿的荷花，還結(jié)交了好多植物朋友。哪個(gè)植物精靈給你留下了深刻印象呢？為它制作成一張紀(jì)念明信片，加進(jìn)我的明信片搜集冊(cè)吧！“公園漫步一日游”紀(jì)念明信片正面可以畫一畫你喜歡的植物，反面可以摘抄你喜歡的詞句，寫下你的讀后體會(huì)。明信片收集冊(cè)習(xí)作：我的植物朋友第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的植物。植物是大自然里不可缺少的一部分，我們的身邊就有很多很多的植物呢！讓我們瞧瞧有哪些植物！花草樹(shù)木領(lǐng)會(huì)寫法說(shuō)說(shuō)你的植物朋友，可以把植物朋友的信息記錄在記錄卡上。

觀察下面的記錄卡，自由交流，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么。記錄卡可以從植物的樣子、顏色、氣味等方面進(jìn)行分類記錄?？梢允菆D文并茂的形式。記錄的內(nèi)容有詳有略，用關(guān)鍵詞或者簡(jiǎn)短的句子進(jìn)行記錄。可以查找植物的有關(guān)資料，補(bǔ)充記錄在“其他”一欄里。觀察課本上的桃花記錄卡，說(shuō)一說(shuō)：卡上記錄了桃花的哪些方面？重點(diǎn)講的是哪個(gè)方面？名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香其他：春天開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也有只開(kāi)花不結(jié)果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。簡(jiǎn)單地記錄了植物的名稱、顏色、氣味三個(gè)方面，“樣子”部分記錄得很細(xì)致，講了花骨朵兒、已經(jīng)綻放的桃花花瓣的特征。根據(jù)“桃花”記錄卡，修改完善自己的記錄卡。交流展示，互評(píng)。示范引路怎樣把記錄卡上冷冰冰的文字，變成朋友之間的那種溫暖和親密？習(xí)作例文春姑娘來(lái)了，山上的桃花也開(kāi)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，粉紅的桃花一片連著一片，就像一朵朵紅云。走近一看，桃花開(kāi)得可真熱鬧??！已經(jīng)綻放的花朵，一共有五個(gè)花瓣兒，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，像小朋友紅撲撲的臉蛋，圍成一個(gè)圓形，可愛(ài)極了！還有的是花骨朵兒，它們脹鼓鼓的，像一個(gè)個(gè)羞澀的小女孩?？諝庵袧M是桃花的清香。一陣風(fēng)吹來(lái)，花瓣兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，好像下起了花瓣雨，又好像一只只粉色的蝴蝶跳著舞。桃花在春天開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也有只開(kāi)花不結(jié)果的觀賞桃花。桃花的顏色還有鮮紅的、純白的。這就是我的植物朋友，我很喜歡它。想一想：如何把記錄卡的材料轉(zhuǎn)化成習(xí)作，需要注意些什么呢？習(xí)作時(shí)，不僅要寫我們看到的、聞到的、想到的，還要把我們的感受寫進(jìn)去！這樣，我們寫的植物才會(huì)有“朋友”的感覺(jué)。對(duì)照自己的記錄卡，寫一寫“我喜愛(ài)的植物朋友”的“樣子”部分。要求：寫作有序。突出植物的特點(diǎn)。寫出自己的感受。第2課時(shí)導(dǎo)入新課好文章是改出來(lái)的，很多偉人的著作都是經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后才完成的。托爾斯泰修改作品的故事列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他的作品被稱為“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”，代表了俄國(guó)文學(xué)的廣度。托爾斯泰寫出優(yōu)秀作品的秘訣是什么呢？秘訣就是反復(fù)修改。同學(xué)們，你們肯定對(duì)《安娜·卡列尼娜》開(kāi)頭“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”這句充滿生活哲理的名言不陌生，要知道僅僅只是個(gè)開(kāi)頭，托爾斯泰就修改了12次。他的小說(shuō)《為克萊塞爾樂(lè)章而作》發(fā)表時(shí)只有五頁(yè)，可是手稿卻有八百頁(yè)。托爾斯泰曾在日記中這樣寫道：“寫作真是個(gè)艱難的工作。我不偷懶，可是整整一天只改了五頁(yè)，還需要再修改?！痹趯憽舵鼓刃鳌窌r(shí)，托爾斯泰前后竟修改了上百次?！舵鼓刃鳌芬趫?bào)紙上發(fā)表了，托爾斯泰還要親自校對(duì)校樣。他時(shí)而在文中加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，時(shí)而刪改字句、段落等。最后，那張校樣被改得不可辨識(shí)。幸好他的夫人是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的人，也習(xí)慣了看丈夫?qū)懙氖指搴蛻T用的符號(hào)，便徹夜不眠地替他謄清。第二天早晨，當(dāng)他的夫人準(zhǔn)備把整潔的清樣拿去印刷時(shí)，托爾斯泰又把清樣拿回房間去看“最后一遍”。到晚間，稿子又幾經(jīng)刪改，比原來(lái)的校樣改得更亂。他的夫人只得再謄寫一次。托爾斯泰抱歉地說(shuō)：“真對(duì)不起，稿子又被我弄糟了，我不再改了，明天一定發(fā)出去。”但是明天復(fù)明天，有時(shí)甚至延遲幾個(gè)星期或幾個(gè)月，他總是說(shuō)還有一處要看一下，每次都要改幾個(gè)字，他的夫人只好一次次謄寫。有時(shí)稿子已經(jīng)發(fā)出去了，他覺(jué)得有幾個(gè)字不妥，便打電報(bào)去，囑咐編輯代他改正。引導(dǎo)修改習(xí)作要求：能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等。習(xí)作時(shí)寫出自己看到的、聞到的、想到的，并將感受寫清楚。書(shū)寫認(rèn)真，字跡工整。展示、點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀習(xí)作，全班齊讀習(xí)作中優(yōu)美的句子。交流值得借鑒的地方。先在小組內(nèi)交流，再選出