2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之常見氣體的制備（2025年4月）

第101頁（共101頁）2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之常見氣體的制備（2025年4月）一．實(shí)驗(yàn)題（共27小題）1．（2025?西安校級(jí)一模）實(shí)驗(yàn)室部分儀器和裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。（1）儀器B的名稱是。（2）選擇上述儀器，利用高錳酸鉀制取氧氣，還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是；選擇上述儀器收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母）。（3）利用上述儀器進(jìn)行組合也可以制取二氧化碳，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式：；收集二氧化碳不用裝置H的原因是。2．（2025?汶上縣一模）氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中學(xué)生必備的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能之一。請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答下列問題：（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置可以選用C裝置，若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放到（填“b”或“c”）處；（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用B裝置作發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是，欲收集干燥的CO2氣體，各裝置導(dǎo)管口的連接順序?yàn)椋篴→。3．（2025?鄲城縣校級(jí)一模）如圖為常見的氣體制備和收集裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生與收集裝置是（填字母）。（2）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）欲使用裝置D用排空氣法收集二氧化碳，簡述驗(yàn)滿的方法。4．（2025?鹽池縣一模）化學(xué)科學(xué)的本質(zhì)是實(shí)驗(yàn)探究。圖1為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，圖2為某同學(xué)在跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置還可以制備氧氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，實(shí)驗(yàn)室采用B裝置代替A裝置制取二氧化碳，突出的優(yōu)點(diǎn)是。（3）用C裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從導(dǎo)管（填“a’”或“b”）端通入。（4）裝置D為簡易供氧器，加濕過濾倉中水的作用有（填序號(hào)）。a.觀察氧氣產(chǎn)生的速率b.加快氧氣的生成c.保證供給氧氣的濕度需求（5）裝置E可用來證實(shí)植物的光合作用，通入適量二氧化碳后進(jìn)行光照，試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O葉綠素ˉ光照C6H12O6+6X，推斷物質(zhì)X為（填化學(xué)式），檢驗(yàn)試管氣體的方法是5．（2025?肇源縣一模）氧氣是一種重要的氣體，人們一直尋找通過各種方法獲得所需的氧氣。Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣（1）寫出上述裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①。（2）實(shí)驗(yàn)室中常用裝置A制取氧氣，試管口放一小團(tuán)棉花的作用是。（3）用裝置F采用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法為。（4）對(duì)裝置F改進(jìn)后可用作家庭制氧機(jī)上的濕化瓶（裝置G），下列關(guān)于該裝置說法正確的是。A．b導(dǎo)管連接制氧機(jī)B．b導(dǎo)管連接人吸氧氣的塑料管C．可以判斷是否有氧氣輸出D．可以觀測(cè)氧氣輸出的速率Ⅱ．綠色植物制造氧氣（5）綠色植物通過光合作用將X與水轉(zhuǎn)化為葡萄糖（C6H12O6）與氧氣，X可能是。A．N2B．ArC．CO2D．SO2Ⅲ．自制“制氧機(jī)”興趣小組在跨學(xué)科實(shí)踐課上制作了一臺(tái)簡易“制氧機(jī)”，如圖所示。A是過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）白色固體，過碳酸鈉加水溶解會(huì)分解生成碳酸鈉和過氧化氫。B是二氧化錳黑色粉末。制氧時(shí)，在反應(yīng)倉中加入適量水，再依次加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應(yīng)倉內(nèi)黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫?zé)?，過濾倉底部導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。（6）反應(yīng)倉中過氧化氫生成氧氣的化學(xué)方程式為。（7）如果在實(shí)驗(yàn)室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取較純凈的氧氣，制取氣體的裝置可選用（從A～E中選擇，填字母序號(hào)）。6．（2025?武威模擬）實(shí)驗(yàn)室制備CO2。根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a．，b。（2）制取CO2的選擇試劑和（填物質(zhì)名稱），可在A～E中選用裝置﹔長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面下的目的是，裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用裝置。反應(yīng)化學(xué)方程式為。（4）小深同學(xué)利用空塑料輸液袋（如圖）收集O2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的口進(jìn)入袋內(nèi)（填“a”或“b”）。7．（2025?祿豐市一模）某化學(xué)興趣小組探究CO2的制取、性質(zhì)。【項(xiàng)目一】探究CO2的制?。海?）利用裝置A制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為，實(shí)驗(yàn)中可從儀器a中添加的試劑是（填名稱）。【項(xiàng)目二】探究CO2的性質(zhì)：（2）玻璃管中的現(xiàn)象是，說明CO2能與水反應(yīng)。（3）試管中的澄清石灰水（填現(xiàn)象）。8．（2025?吉林校級(jí)模擬）掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法是必備的化學(xué)素養(yǎng)。請(qǐng)根據(jù)圖示裝置回答下列問題。（1）用儀器①的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇如圖裝置的連接順序依次為（用圖中字母及“→”表示）。9．（2025?定興縣一模）興趣小組在老師指導(dǎo)下用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)探究。（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2，先向（填儀器名稱）加入石灰石，再向長頸漏斗中注入稀鹽酸。用B裝置收集CO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管（填“a”或“b”）端通入，因?yàn)镃O2的密度。（2）連接裝置A和C，將CO2通入滴有酚酞溶液的澄清石灰水中，觀察到澄清的石灰水變渾濁，還可能觀察到的現(xiàn)象為。裝置D可用來證實(shí)植物的光合作用，通入適量CO2后，進(jìn)行光照，試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，檢驗(yàn)試管內(nèi)氣體的方法是。10．（2025?道里區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、澄清石灰水、碳酸鈉溶液、藥匙、鑷子、火柴、棉花等必要的實(shí)驗(yàn)用品及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置（裝置的氣密性均良好）。請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題：（1）若選用上述試劑和圖1中部分裝置制取氧氣，向試管中加入少量所選試劑后，還需進(jìn)行的一步操作是①，然后用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管口。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②。若用D裝置收集完氧氣后，停止加熱時(shí)，先要把③，然后再熄滅酒精燈。檢驗(yàn)氧氣的操作是將④伸入集氣瓶內(nèi)。（2）圖2是小組同學(xué)組裝的制取二氧化碳及相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究裝置（圖中部分夾持裝置已略）。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先關(guān)閉K2，打開K1，通過分液漏斗向試管中加入稀鹽酸至浸沒大理石后，關(guān)閉分液漏斗活塞，E中觀察到導(dǎo)管口處有氣泡冒出，①的現(xiàn)象。關(guān)閉K1，打開K2，觀察到F中試管內(nèi)液面②（填“逐漸上升”或“逐漸下降”），是因?yàn)閮?nèi)部壓強(qiáng)③（填“變大”或“變小”或“不變”）的緣故。一段時(shí)間后，觀察到G中先有氣泡冒出，后有白色沉淀產(chǎn)生，請(qǐng)寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式④。11．（2025?章丘區(qū)一模）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：（1）某化學(xué)小組以氯酸鉀為原料二氧化錳做催化，在加熱條件下制備并收集一瓶干燥的氧氣，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，連接儀器。①所選儀器的連接順序?yàn)椋ㄌ顚憙x器序號(hào)字母）。②制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③從完全反應(yīng)后的固體混合物中回收二氧化錳，需要的操作步驟為：溶解→→洗滌→干燥，即得到純凈的二氧化錳固體。（2）某同學(xué)欲以鋅和稀硫酸為原料制備氫氣并測(cè)定20g氧化銅樣品（雜質(zhì)為銅）中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，所選儀器直接按“A→D1→C→D2→D3“的順序連接（D1、D2.D3為濃硫酸洗氣瓶，C中化學(xué)反應(yīng)方程式：H2+CuO△ˉCu+H2①裝置D2的作用是。②儀器C中的現(xiàn)象是。③按照正確的儀器連接順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)量儀器C大玻璃管內(nèi)的固體的質(zhì)量減小了3.2g，則該氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（精確到0.1%），該氧化銅樣品中銅、氧元素質(zhì)量比。④若通過測(cè)量反應(yīng)前、后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化來計(jì)算氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量，不連接D1，則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）。12．（2025?許昌一模）結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題。（1）實(shí)驗(yàn)室制取并收集O2和CO2可用的同一套裝置組合為。（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。（3）若用如圖裝置制取并收集H2，請(qǐng)將裝置補(bǔ)畫完整。13．（2025?南寧模擬）請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置回答相關(guān)問題。（1）儀器m的名稱是。（2）若實(shí)驗(yàn)室選用裝置C制取氧氣，則試管口略向下傾斜的目的是。（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，實(shí)驗(yàn)原理是（用化學(xué)方程式表示），裝置A的長頸漏斗要伸入液面以下的原因是。若用裝置D收集一瓶二氧化碳，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入。（4）按圖2所示的裝置將干燥的CO2沿著c處通入裝置中進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到試管中的現(xiàn)象是，若實(shí)驗(yàn)過程中沒有觀察到燃著的木條熄滅，可能的原因是。14．（2025?道外區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳和澄清石灰水及相關(guān)的儀器用品，請(qǐng)回答下列問題：Ⅰ.制取氧氣和二氧化碳：（1）裝置a中試管的作用是用作少量氯酸鉀制氧氣的，在加熱時(shí)使用，試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）用裝置a制備氧氣，要收集較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是（填序號(hào)）。（3）要想制取二氧化碳?xì)怏w，可用作發(fā)生裝置的是（填序號(hào)，多選）。（4）與裝置c相比，裝置g的優(yōu)點(diǎn)是（填字母）。A.隨時(shí)添加液體試劑B.控制生成氣體的速度（5）裝置e有時(shí)可做為洗氣瓶，除掉氣體中的某些雜質(zhì)，如除掉氧氣中的水蒸氣就可以在裝置e中裝入試劑，并且讓氣體從（填A(yù)或B）端通入。Ⅱ.拓展實(shí)驗(yàn)：（6）如圖1所示，將鋁絲插入到稀鹽酸中，燒杯中可觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出的原因是鋁和稀鹽酸反應(yīng)，使裝置的壓強(qiáng)增大，大于外界壓強(qiáng)，產(chǎn)生壓強(qiáng)差。若將試劑換為圖2試劑，則一段時(shí)間后燒杯內(nèi)的現(xiàn)象為。15．（2025?湖南模擬）實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)常會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇不同的裝置制取并收集氣體。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)如圖圖示回答問題：（1）圖中儀器①的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室可以用C裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置，該裝置較之于B裝置，優(yōu)點(diǎn)是。（3）實(shí)驗(yàn)室一般用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，常利用裝有Ca（OH）2溶液的G裝置來檢驗(yàn)該氣體，檢驗(yàn)該氣體時(shí)應(yīng)從（選填“a”或“b”）端通入。檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為：。16．（2025?薩爾圖區(qū)模擬）薩爾圖區(qū)某中學(xué)化學(xué)社團(tuán)利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合資料回答有關(guān)問題。資料：氨氣通常情況下是無色有刺激性氣味的氣體，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，吸入氨氣會(huì)對(duì)人體造成不同程度的傷害。在實(shí)驗(yàn)室中可通過加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣。（1）儀器①的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體，在裝入試劑前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，對(duì)比裝置B，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是；若用D裝置收集CO2，驗(yàn)滿的方法是。（4）若在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集氨氣，其發(fā)生和收集裝置應(yīng)選擇（填字母序號(hào)），其化學(xué)反應(yīng)方程式為。（5）若實(shí)驗(yàn)室用裝置A以及一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，裝置A應(yīng)作何改進(jìn)？，其化學(xué)反應(yīng)方程式為。利用裝置H、G通過排水法來測(cè)定所收集到的氧氣體積，則氣體通過兩裝置導(dǎo)管的順序?yàn)椋海ㄌ钚懽帜感蛱?hào)）。17．（2025春?黃浦區(qū)期中）獲得氧氣的方法有多種。（1）過氧化氫與過氧化鈣都是生活中制取氧氣的常見原料，小黃想為家里魚缸挑選合適的增氧劑。小黃查閱相關(guān)資料，部分信息如表所示：產(chǎn)品名稱產(chǎn)品特點(diǎn)過氧化氫在光照、受熱條件下易分解產(chǎn)生氧氣，分解速度較快，供氧穩(wěn)定性不高。過氧化鈣與水反應(yīng)緩慢釋放氧氣，能長時(shí)間持續(xù)供氧。根據(jù)以上信息，請(qǐng)你建議小黃應(yīng)該選擇（選填“過氧化氫”或“過氧化鈣”）作為魚類增氧劑，理由是。（2）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫為原料制取氧氣。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式，發(fā)生裝置選擇（選填編號(hào)）。若要使收集到的氧氣純度較高，收集裝置選擇（選填編號(hào)）。（3）過氧化氫、過氧化鈣、高錳酸鉀都是制取氧氣的原料，從元素組成角度分析，這些原料具有的共同點(diǎn)是。（4）探究不同催化劑（二氧化錳、氧化銅、氧化鐵）對(duì)過氧化氫分解的影響。分別取等質(zhì)量的二氧化錳、氧化銅、氧化鐵于錐形瓶中，按圖2所示連接裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定實(shí)驗(yàn)過程中容器內(nèi)氧氣濃度的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（選填編號(hào)）。A.三種物質(zhì)中，二氧化錳的催化效果最好B.用二氧化錳催化，產(chǎn)生的氧氣最多C.在70s時(shí)，氧化鐵作催化劑的反應(yīng)已結(jié)束D.此實(shí)驗(yàn)不能用長頸漏斗代替針筒18．（2025?郫都區(qū)模擬）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題：（1）小花同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集O2進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用裝置（從A﹣G中選擇）組合進(jìn)行制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）圖2實(shí)驗(yàn)中，觀察到發(fā)出白光后鐵絲并未燃燒，原因是。（3）選用發(fā)生裝置C制取氧氣平緩地通入圖3中，觀察到，證明可燃物燃燒需要的條件是。（4）用裝置D制氫氣時(shí)，裝入試劑后，讓反應(yīng)開始發(fā)生的操作是。進(jìn)行圖4實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)純后點(diǎn)燃H2，罩干冷燒杯的目的是。19．（2025?河?xùn)|區(qū)一模）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。（1）根據(jù)下列裝置回答問題；①儀器a的名稱。②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）利用如下圖所示來探究物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)滴板①②③是無色透明溶液。向六個(gè)穴位分別滴加稀鹽酸，下列敘述不正確的是（填序號(hào)）。A.鎂片迅速反應(yīng)，銅片沒有現(xiàn)象，則可判斷鎂和銅的金屬活動(dòng)性B.若①處為硝酸銀溶液，則①處有白色沉淀產(chǎn)生C.若③處有氣泡，則③處一定是碳酸鈉溶液D.若②處無明顯現(xiàn)象，則②處可能是NaOH溶液20．（2025?陜西模擬）為探究某塑料的元素組成，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二?；卮鹣铝袉栴}：【實(shí)驗(yàn)一】制取氧氣（可選用的裝置及部分試劑如圖）（1）圖中標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是。（2）若利用A裝置制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）濃硫酸可以除去氧氣中的水蒸氣，為收集干燥的O2裝置連接順序是發(fā)生裝置→（填“a→b”或“b→a”）→裝置F?！緦?shí)驗(yàn)二】組成探究（4）定性檢測(cè)（已知：無水CuSO4遇水變藍(lán)色）①連接裝置，；②裝入試劑并按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先通入O2一段時(shí)間后，點(diǎn)燃J處的酒精燈；③持續(xù)通入氧氣，塑料燃燒，若觀察到（填寫具體現(xiàn)象），說明該塑料一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素。21．（2025?南崗區(qū)校級(jí)一模）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、鹽酸、過氧化氫溶液、二氧化錳及如圖裝置：Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：（1）用固體純凈物制取氧氣，若要收集比較純凈的氣體選擇的收集裝置是①，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式為②。Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：（2）要完成制備并檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)，需要補(bǔ)充一種新配制的溶液，該溶液中溶質(zhì)的俗稱是①，檢驗(yàn)過程中參加反應(yīng)的離子是②（填離子符號(hào)）。（3）若要制取較為干燥的二氧化碳選擇的裝置為BFD，其中F裝置中盛放的試劑是（填名稱）。Ⅲ.拓展實(shí)驗(yàn)：（4）將純凈干燥的CO2緩慢通入裝置G，觀察到現(xiàn)象：①，b.塑料瓶內(nèi)的下方紙花先變紅色，上方紙花后變紅色。②根據(jù)上述現(xiàn)象，得出關(guān)于CO2性質(zhì)的結(jié)論是。③將變紅的石蕊紙花取出，加熱一段時(shí)間，紙花重新變成紫色，原因是很不穩(wěn)定。22．（2025?易縣一模）根據(jù)圖回答問題：（1）從圖中選出實(shí)驗(yàn)室既可用來制取氧氣又可制取二氧化碳的發(fā)生裝置是（填字母），用該裝置制取氧氣所需的試劑是。（2）若要用裝置G收集甲烷，空氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端排出。（3）若用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣，從A～F中選用裝置的連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜福?。?）圖中乙裝置是測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置（電熱絲通電引燃紅磷），與甲裝置相比，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是。23．（2025?黃浦區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重要方法。（1）驗(yàn)證膽礬性質(zhì)，膽礬屬于（選填“混合物”或“純凈物”）。將膽礬置于圖1所示的試管底部加熱，固體由藍(lán)色變?yōu)樯?。?）按圖2所示方法檢查裝置氣密性，片刻后燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出。你認(rèn)為該現(xiàn)象是否足以得出裝置氣密性良好的結(jié)論。（3）按圖3所示（裝置氣密性良好）制取氧氣。寫出試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式。圖中氣體收集方法，是利用氧氣的某種物理性質(zhì)。該性質(zhì)是氧氣。實(shí)驗(yàn)中有關(guān)數(shù)據(jù)：①稱取氯酸鉀和二氧化錳共ag。②反應(yīng)前裝有氯酸鉀和二氧化錳的試管的總質(zhì)量bg。③反應(yīng)結(jié)束待試管冷卻，試管及內(nèi)裝試劑的總質(zhì)量cg。④生成的氧氣為dmL（氧氣的密度為xg/mL）。請(qǐng)推測(cè)理論上xd＝（用相關(guān)字母表示）。24．（2025?武威模擬）某化學(xué)興趣小組做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實(shí)驗(yàn)，并用所得的精鹽配制50g50%的氯化鈉溶液。（1）實(shí)驗(yàn)一：如圖是同學(xué)做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖?；卮鹣铝袉栴}：①操作③中用玻璃棒攪拌的作用是。②操作⑥中的錯(cuò)誤是。③操作④中，當(dāng)觀察到時(shí)，停止加熱。④實(shí)驗(yàn)二：用提純得到的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液，經(jīng)檢測(cè)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有（填序號(hào)）。A．氯化鈉固體仍然不純B．稱量時(shí)砝碼與精鹽的位置放反C．量取水時(shí)，俯視讀數(shù)D．配好裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出（2）請(qǐng)結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。①儀器①的名稱是。②若用高錳酸鉀制取氧氣，還應(yīng)對(duì)A裝置做出的改進(jìn)是，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。③若實(shí)驗(yàn)室采用C裝置代替B裝置制取CO2，突出優(yōu)點(diǎn)是。④既不能收集O2，也不能收集CO2的裝置是（填字母序號(hào)）。⑤如果用G裝置測(cè)量生成O2的體積，則在虛線框內(nèi)還需添加的儀器是。25．（2025?沙河口區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。【氣體制取實(shí)驗(yàn)】（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填編號(hào)）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）若選擇裝置E收集氧氣，待觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)，才能收集氣體。（3）若選擇裝置B制取二氧化碳，加入稀鹽酸的量要位于（填“a”或“b”）點(diǎn)。（4）收集二氧化碳可以選擇裝置C，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏取＃?）檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是。【與水和溶液有關(guān)的實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)示意圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論（6）正負(fù)兩端電極上均有氣泡產(chǎn)生，且極產(chǎn)生氣泡的速率更快水是由元素組成的（7）Y型管內(nèi)的白磷燃燒，紅磷不燃燒可燃物燃燒需要的條件之是（8）鐵片表面有色固體析出鐵的金屬活動(dòng)性比銅（填“強(qiáng)”或“弱”）26．（2025?平房區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、大理石、過氧化氫溶液、二氧化錳、稀鹽酸等試劑及如圖裝置。請(qǐng)回答下列問題：（1）儀器Ⅰ的名稱是。（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式①，選擇的發(fā)生裝置是②（填字母）。（3）下列關(guān)于制取氧氣的說法正確的是（填字母）。A.用E收集氧氣，導(dǎo)管口剛開始有氣泡放出時(shí)，立即開始收集B.用C收集氧氣，主要是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝饴源螅?）F是密封良好、充滿空氣的單氣閥充氣袋，現(xiàn)用F收集一袋較純凈的氧氣，則導(dǎo)氣管口a、b連接之前需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是將充氣袋內(nèi)的空氣。（5）某興趣小組進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的同種大理石（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）進(jìn)行如表三組實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w隨時(shí)間變化曲線如圖所示。實(shí)驗(yàn)試劑a大理石粉末、7%的鹽酸b塊狀大理石、7%的鹽酸c塊狀大理石、7%稀硫酸根據(jù)圖、表信息分析，上述三組實(shí)驗(yàn)中最適合在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是①（填“a”或“b”或“c”），通過實(shí)驗(yàn)②（填字母）對(duì)比，說明反應(yīng)物的顆粒大小會(huì)影響反應(yīng)速率。（6）用G裝置收集CO2驗(yàn)滿時(shí)，燃著的木條放在導(dǎo)管口（填“甲”或“乙”）處。27．（2025?三元區(qū)模擬）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：甲，乙。（2）寫出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式：。（3）裝置B和C都能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，相對(duì)于裝置B，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是。（4）用D裝置收集二氧化碳，你怎樣檢測(cè)集氣瓶中氣體收集滿：。（5）按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如圖所示：實(shí)驗(yàn)編號(hào)試劑Ⅰ塊狀大理石、10%硫酸溶液Ⅱ塊狀大理石、7%鹽酸溶液Ⅲ大理石粉末、7%鹽酸溶液圖中曲線丙對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是。確定用乙對(duì)應(yīng)的試劑制備并收集二氧化碳，相應(yīng)的化學(xué)方程式是；不用甲對(duì)應(yīng)的試劑，理由是。

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之常見氣體的制備（2025年4月）參考答案與試題解析一．實(shí)驗(yàn)題（共27小題）1．（2025?西安校級(jí)一模）實(shí)驗(yàn)室部分儀器和裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。（1）儀器B的名稱是長頸漏斗。（2）選擇上述儀器，利用高錳酸鉀制取氧氣，還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是酒精燈；選擇上述儀器收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是F（填字母）。（3）利用上述儀器進(jìn)行組合也可以制取二氧化碳，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；收集二氧化碳不用裝置H的原因是二氧化碳密度比空氣大。【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）長頸漏斗；（2）酒精燈；F；（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳密度比空氣大。【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理分析。【解答】解：（1）儀器B的名稱為長頸漏斗；故答案為：長頸漏斗；（2）利用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)為固體加熱型，發(fā)生裝置可選擇ACD，該反應(yīng)需要加熱，還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是酒精燈；排水法收集的氣體比排空氣法純凈，氧氣不易溶于水，可選擇F排水法收集一瓶較純凈的氧氣；故答案為：酒精燈；F；（3）實(shí)驗(yàn)室利用石灰石和大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳密度比空氣大，可選擇G向上排空氣法收集，H為向下排空氣法收集裝置，因此不能用裝置H收集二氧化碳。故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳密度比空氣大。【點(diǎn)評(píng)】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。2．（2025?汶上縣一模）氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中學(xué)生必備的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能之一。請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答下列問題：（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置可以選用C裝置，若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放到b（填“b”或“c”）處；（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用B裝置作發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，欲收集干燥的CO2氣體，各裝置導(dǎo)管口的連接順序?yàn)椋篴→e→d→h。【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）長頸漏斗；（2）b；（3）可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；e→d→h。【分析】（1）根據(jù)常見儀器的形狀和用途分析；（2）用D裝置收集氧氣，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，氧氣從長管c進(jìn)入，空氣從短管b排出，所以驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放到b處；（3）根據(jù)裝置特點(diǎn)分析；要收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，需要先通過濃硫酸干燥，洗氣時(shí)應(yīng)“長進(jìn)短出”?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)常見儀器的形狀和用途可知，儀器①是長頸漏斗。故答案為：長頸漏斗。（2）用D裝置收集氧氣，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅鯕鈴拈L管c進(jìn)入，空氣從短管b排出，所以驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放到b處，若木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿。故答案為：b。（3）B裝置中，固體試劑放在多孔隔板上，液體試劑從長頸漏斗中加入。關(guān)閉止水夾時(shí)，生成的氣體使裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，液體被壓回長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止；打開止水夾時(shí)，氣體導(dǎo)出，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，液體進(jìn)入試管，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生。所以B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，要收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，需要先通過濃硫酸干燥，洗氣時(shí)應(yīng)“長進(jìn)短出”，即從e端進(jìn)入濃硫酸，從d端出來，然后用向上排空氣法收集，氣體從h端進(jìn)入集氣瓶。所以各裝置導(dǎo)管口的連接順序?yàn)椋篴→e→d→h。故答案依次為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；e→d→h?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。3．（2025?鄲城縣校級(jí)一模）如圖為常見的氣體制備和收集裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生與收集裝置是AE（填字母）。（2）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（3）欲使用裝置D用排空氣法收集二氧化碳，簡述驗(yàn)滿的方法將燃著的木條放在b口處，若木條熄滅，則二氧化碳已收集滿。【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）AE；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）將燃著的木條放在b口處，若木條熄滅，則二氧化碳已收集滿?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱型反應(yīng)，氧氣不易溶于水，排水法收集的較純凈來分析解答；（2）根據(jù)大理石或石灰石的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水來分析解答；（3）根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳應(yīng)從a端通入，二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱型反應(yīng)，發(fā)生裝置選A，氧氣密度比空氣略大，不易溶于水，既可以采用向上排空氣法，又可以采用排水法收集，排水法收集的較純凈，所以選E收集，則應(yīng)選用的發(fā)生與收集裝置是AE；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的藥試劑是大理石或石灰石和稀鹽酸，大理石或石灰石的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）二氧化碳的密度比空氣大，用D裝置收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從a端通入，二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，故驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木頭放到導(dǎo)管口b處，若木條熄滅，則二氧化碳已收集滿。故答案為：（1）AE；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）將燃著的木條放在b口處，若木條熄滅，則二氧化碳已收集滿?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置的選擇和二氧化碳的驗(yàn)滿，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。4．（2025?鹽池縣一模）化學(xué)科學(xué)的本質(zhì)是實(shí)驗(yàn)探究。圖1為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，圖2為某同學(xué)在跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置還可以制備氧氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2MnO2ˉ2H2O+O2↑，實(shí)驗(yàn)室采用B裝置代替（3）用C裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從導(dǎo)管b（填“a’”或“b”）端通入。（4）裝置D為簡易供氧器，加濕過濾倉中水的作用有ac（填序號(hào)）。a.觀察氧氣產(chǎn)生的速率b.加快氧氣的生成c.保證供給氧氣的濕度需求（5）裝置E可用來證實(shí)植物的光合作用，通入適量二氧化碳后進(jìn)行光照，試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O葉綠素ˉ光照C6H12O6+6X，推斷物質(zhì)X為O2（填化學(xué)式），檢驗(yàn)試管氣體的方法是【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡易供氧器；根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)的化學(xué)式．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）2H2O2MnO2ˉ（3）b；（4）ac；（5）O2；將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，確定反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）A裝置為固液常溫型發(fā)生裝置，用于制取氧氣時(shí)，是過氧化氫在二氧化錳催化下分解，據(jù)此寫出化學(xué)方程式；對(duì)比A、B裝置結(jié)構(gòu)，從控制反應(yīng)進(jìn)行或停止的角度分析B裝置代替A裝置制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)。（3）依據(jù)二氧化碳密度比空氣大的性質(zhì)，判斷用C裝置收集二氧化碳時(shí)氣體的通入端。（4）從加濕過濾倉中水與氧氣的相互作用，分析水在簡易供氧器中的作用。（5）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變的原則，推斷物質(zhì)X的化學(xué)式；利用氧氣的助燃性確定檢驗(yàn)試管內(nèi)氣體的方法?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)室用大理石（主要成分碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣，是過氧化氫在二氧化錳催化下分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO2ˉ2H2O+O2↑。B裝置帶有多孔隔板和彈簧夾，關(guān)閉彈簧夾時(shí)，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體使裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止；打開彈簧夾，氣體排出，壓強(qiáng)減小，液體流下，（3）二氧化碳密度比空氣大，用C裝置收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)從導(dǎo)管b端通入，空氣從a端排出，這樣能保證收集到較純凈的二氧化碳。（4）在裝置D簡易供氧器中，加濕過濾倉中的水可以通過觀察水中氣泡產(chǎn)生的速率，來判斷氧氣產(chǎn)生的速率；同時(shí)水可以對(duì)氧氣進(jìn)行加濕，保證供給氧氣的濕度需求。但水不能加快氧氣的生成，所以水的作用有ac。（5）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，在反應(yīng)6CO2+6H2O葉綠素ˉ光照C6H12O6+6X中，反應(yīng)前有6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和18個(gè)氧原子，反應(yīng)后已知的一個(gè)C6H12O6分子中有6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子，所以6X中含有12個(gè)氧原子，則X故答案為：（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）2H2O2MnO2ˉ（3）b；（4）ac；（5）O2；將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查了氣體制取、化學(xué)方程式書寫、裝置優(yōu)點(diǎn)分析、氣體收集方法選擇、物質(zhì)推斷以及氣體檢驗(yàn)等多個(gè)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。解答這類題目，關(guān)鍵在于熟練掌握常見氣體的制取原理、實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)及應(yīng)用，以及化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律。通過此類題目，有助于學(xué)生將化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，提升對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)反應(yīng)原理的綜合運(yùn)用能力。5．（2025?肇源縣一模）氧氣是一種重要的氣體，人們一直尋找通過各種方法獲得所需的氧氣。Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣（1）寫出上述裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長頸漏斗。（2）實(shí)驗(yàn)室中常用裝置A制取氧氣，試管口放一小團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管。（3）用裝置F采用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法為將帶火星的木條放在n端導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿。（4）對(duì)裝置F改進(jìn)后可用作家庭制氧機(jī)上的濕化瓶（裝置G），下列關(guān)于該裝置說法正確的是BCD。A．b導(dǎo)管連接制氧機(jī)B．b導(dǎo)管連接人吸氧氣的塑料管C．可以判斷是否有氧氣輸出D．可以觀測(cè)氧氣輸出的速率Ⅱ．綠色植物制造氧氣（5）綠色植物通過光合作用將X與水轉(zhuǎn)化為葡萄糖（C6H12O6）與氧氣，X可能是C。A．N2B．ArC．CO2D．SO2Ⅲ．自制“制氧機(jī)”興趣小組在跨學(xué)科實(shí)踐課上制作了一臺(tái)簡易“制氧機(jī)”，如圖所示。A是過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）白色固體，過碳酸鈉加水溶解會(huì)分解生成碳酸鈉和過氧化氫。B是二氧化錳黑色粉末。制氧時(shí)，在反應(yīng)倉中加入適量水，再依次加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應(yīng)倉內(nèi)黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫?zé)?，過濾倉底部導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。（6）反應(yīng)倉中過氧化氫生成氧氣的化學(xué)方程式為2H2O（7）如果在實(shí)驗(yàn)室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取較純凈的氧氣，制取氣體的裝置可選用BE（從A～E中選擇，填字母序號(hào)）。【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡易供氧器．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）長頸漏斗；（2）防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；（3）將帶火星的木條放在n端導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿；（4）BCD；（5）C；（6）2H（7）BE?！痉治觥浚?）根據(jù)常見儀器的形狀和用途，識(shí)別裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱。（2）依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)原理和操作注意事項(xiàng)，分析試管口放棉花的作用。（3）利用氧氣的助燃性，確定向上排空氣法收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法。（4）結(jié)合氣體在裝置中的流向以及濕化瓶的功能，判斷關(guān)于裝置G說法的正確性。（5）根據(jù)綠色植物光合作用的原料和產(chǎn)物，以及化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，推斷X的可能物質(zhì)。（6）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成氧氣的反應(yīng)原理，寫出化學(xué)方程式。（7）依據(jù)過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，以及對(duì)收集氣體純度的要求，選擇合適的制取氣體裝置。【解答】解：（1）儀器①的名稱是長頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室中常用裝置A制取氧氣，試管口放一小團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；（3）用裝置F采用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從m端通入，空氣從n端排出，則驗(yàn)滿的方法為：將帶火星的木條放在n端導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿；（4）A、若b導(dǎo)管連接制氧機(jī)，制氧機(jī)產(chǎn)生氧氣使得G中壓強(qiáng)增大，水會(huì)從a口流出，故a導(dǎo)管應(yīng)連接制氧機(jī)，說法錯(cuò)誤，不符合題意；B、a導(dǎo)管連接制氧機(jī)，氧氣密度小于水，氧氣會(huì)從b口出，故b導(dǎo)管連接人吸氧氣的塑料管，說法正確，符合題意；C、氧氣不易溶于水，通過觀察G中是否有氣泡冒出，可以判斷是否有氧氣輸出，說法正確，符合題意；D、氧氣不易溶于水，通過觀察G中氣泡的生成速率，可以觀測(cè)氧氣輸出的速率，說法正確，符合題意。故選：BCD；（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，生成物葡萄糖和氧氣中含有C、H、O三種元素，反應(yīng)物水中含有H、O兩種元素，則X中應(yīng)至少含有碳元素，N2、Ar、SO2中均不含碳元素，CO2中含有碳元素，則X可能是CO2，故選：C；（6）過碳酸鈉加水溶解會(huì)分解生成碳酸鈉和過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為2H（7）實(shí)驗(yàn)室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取較純凈的氧氣，過碳酸鈉加水溶解會(huì)分解生成碳酸鈉和過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，則該反應(yīng)中反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件為常溫，應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置，即裝置B；由于氧氣密度比空氣略大、不易溶于水且不與水反應(yīng)，可采用向上排空氣法或排水法收集，其中用排水法能收集到較純凈的氧氣，即裝置E；綜上可知，實(shí)驗(yàn)室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取較純凈的氧氣，制取氣體的裝置可選用BE。故答案為：（1）長頸漏斗；（2）防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；（3）將帶火星的木條放在n端導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿；（4）BCD；（5）C；（6）2H（7）BE。【點(diǎn)評(píng)】本題圍繞氧氣的制取和性質(zhì)展開，綜合考查了儀器識(shí)別、實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)、氣體收集與驗(yàn)滿、光合作用原理、化學(xué)方程式書寫以及裝置選擇等多方面知識(shí)。解答此類題目，關(guān)鍵在于熟練掌握氧氣相關(guān)的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，理解不同實(shí)驗(yàn)操作和裝置設(shè)計(jì)的原理。通過對(duì)氧氣制取多種方法的考查，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，提升對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合理解和應(yīng)用能力。6．（2025?武威模擬）實(shí)驗(yàn)室制備CO2。根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a．試管，b集氣瓶。（2）制取CO2的選擇試劑石灰石或大理石和稀鹽酸（填物質(zhì)名稱），可在A～E中選用裝置BC﹔長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面下的目的是防止二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗中逸出，裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用裝置AC或AE。反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2↑（4）小深同學(xué)利用空塑料輸液袋（如圖）收集O2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的a口進(jìn)入袋內(nèi)（填“a”或“b”）。【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）試管；集氣瓶；（2）石灰石或大理石；稀鹽酸；BC；防止二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗中逸出；可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止；（3）AC或AE；2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O（4）a?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見儀器的形狀、用途及標(biāo)注位置，確定標(biāo)號(hào)儀器的名稱。（2）依據(jù)二氧化碳的制取原理，選擇合適的試劑；根據(jù)固液常溫型反應(yīng)的特點(diǎn)及氣體收集要求，選擇制取二氧化碳的裝置；從防止氣體逸出的角度分析長頸漏斗下端伸入液面下的目的；對(duì)比裝置F和裝置B的結(jié)構(gòu)差異，分析裝置F的優(yōu)點(diǎn)。（3）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇合適的裝置；依據(jù)高錳酸鉀受熱分解的反應(yīng)原理，寫出化學(xué)方程式。（4）根據(jù)氧氣和空氣密度的大小關(guān)系，以及塑料輸液袋的進(jìn)氣方式，確定氧氣進(jìn)入袋內(nèi)的導(dǎo)管口。【解答】解：（1）由圖可知，儀器a的名稱為試管，儀器b的名稱為集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石或大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)屬于固液常溫型，選擇的發(fā)生裝置為B，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，只能采用向上排空氣法收集，選擇的收集裝置為C；長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面下的目的是形成液封，防止二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗中逸出；裝置F固體放在多孔隔板上，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸反應(yīng)發(fā)生，關(guān)閉活塞，氣體無法排出壓強(qiáng)增大，液體被壓入長頸漏斗，固液分離反應(yīng)停止，打開活塞，氣體排出，壓強(qiáng)減小，液體重新流入試管，反應(yīng)重新發(fā)生，能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固﹣固加熱型，選擇的發(fā)生裝置為A，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可采用向上排空氣法或排水法收集，選擇的收集裝置為C或E；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O（4）氧氣的密度比空氣大，先在裝置下方聚集，利用空塑料輸液袋（如圖）收集O2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的a口進(jìn)入袋內(nèi)。故答案為：（1）試管；集氣瓶；（2）石灰石或大理石；稀鹽酸；BC；防止二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗中逸出可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止；（3）AC或AE；2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O（4）a?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了二氧化碳和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取相關(guān)知識(shí)，涵蓋儀器識(shí)別、試劑選擇、裝置選取、實(shí)驗(yàn)操作目的以及化學(xué)方程式書寫等內(nèi)容。解答此類題目，關(guān)鍵在于熟練掌握常見氣體制取的原理、裝置特點(diǎn)及氣體的性質(zhì)。通過對(duì)不同氣體制取的對(duì)比學(xué)習(xí)，可以加深對(duì)氣體制取實(shí)驗(yàn)的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。7．（2025?祿豐市一模）某化學(xué)興趣小組探究CO2的制取、性質(zhì)?！卷?xiàng)目一】探究CO2的制?。海?）利用裝置A制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，實(shí)驗(yàn)中可從儀器a中添加的試劑是稀鹽酸（填名稱）?！卷?xiàng)目二】探究CO2的性質(zhì)：（2）玻璃管中的現(xiàn)象是濕潤的紫色石蕊紙條變紅，干燥的紫色石蕊紙條不變色，說明CO2能與水反應(yīng)。（3）試管中的澄清石灰水變渾濁（填現(xiàn)象）?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)；二氧化碳與堿的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；稀鹽酸；（2）濕潤的紫色石蕊紙條變紅，干燥的紫色石蕊紙條不變色；（3）變渾濁?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理確定化學(xué)方程式；依據(jù)儀器a在裝置中的作用以及二氧化碳制取所需試劑，判斷可添加的試劑名稱。（2）根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅的性質(zhì)，分析玻璃管中的現(xiàn)象。（3）依據(jù)二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀的性質(zhì)，推斷試管中澄清石灰水的現(xiàn)象。【解答】解：（1）利用裝置A制取二氧化碳，是用大理石（或石灰石，主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；儀器a為長頸漏斗，實(shí)驗(yàn)中可從儀器a中添加的試劑是稀鹽酸，通過長頸漏斗可方便地向反應(yīng)容器中添加稀鹽酸，以保證反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行。（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸具有酸性，能使紫色石蕊變紅。玻璃管中放置了干燥的紫色石蕊紙條和濕潤的紫色石蕊紙條，干燥的紫色石蕊紙條不變色，濕潤的紫色石蕊紙條變紅，所以玻璃管中的現(xiàn)象是濕潤的紫色石蕊紙條變紅，干燥的紫色石蕊紙條不變色，由此說明CO2能與水反應(yīng)。（3）二氧化碳能與澄清石灰水（主要成分氫氧化鈣）反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水，所以試管中的澄清石灰水會(huì)變渾濁。故答案為：（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；稀鹽酸；（2）濕潤的紫色石蕊紙條變紅，干燥的紫色石蕊紙條不變色；（3）變渾濁?！军c(diǎn)評(píng)】本題圍繞二氧化碳的制取和性質(zhì)展開，綜合考查了化學(xué)方程式書寫、實(shí)驗(yàn)儀器使用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析等知識(shí)點(diǎn)。解答此類題目，關(guān)鍵在于熟練掌握二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制取方法。通過對(duì)二氧化碳制取和性質(zhì)的探究，有助于學(xué)生深入理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，提升學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作和分析能力。8．（2025?吉林校級(jí)模擬）掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法是必備的化學(xué)素養(yǎng)。請(qǐng)根據(jù)圖示裝置回答下列問題。（1）用儀器①的名稱是集氣瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇如圖裝置的連接順序依次為B→a→b→D（用圖中字母及“→”表示）?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）集氣瓶；（2）2H（3）B→a→b→D?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見儀器的外觀和用途，識(shí)別儀器①的名稱。（2）依據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣的反應(yīng)原理，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型反應(yīng)，發(fā)生裝置選B；要收集干燥的氧氣，需用濃硫酸進(jìn)行干燥，氣體應(yīng)“長進(jìn)短出”通過濃硫酸，即從C裝置長管進(jìn)入；氧氣密度比空氣大，用向上排空氣法收集，收集裝置選E。據(jù)此確定裝置連接順序。【解答】解：（1）根據(jù)圖像，儀器①是集氣瓶。（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水、氧氣，化學(xué)方程式為2H（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置屬于固液常溫型，應(yīng)選B裝置；要收集干燥的氧氣，需先用濃硫酸干燥，氣體從長管進(jìn)短管出（F裝置）；氧氣密度比空氣大，用向上排空氣法收集，選D裝置，所以連接順序?yàn)锽→a→b→D。故答案為：（1）集氣瓶；（2）2H（3）B→a→b→D?！军c(diǎn)評(píng)】本題圍繞氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取展開，綜合考查了儀器識(shí)別、化學(xué)方程式書寫以及實(shí)驗(yàn)裝置的選擇與連接。解答此類題目關(guān)鍵在于熟練掌握氧氣制取的原理、實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)及氣體的性質(zhì)。通過這類題目，有助于學(xué)生將化學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作緊密結(jié)合，提升對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合理解和應(yīng)用能力。9．（2025?定興縣一模）興趣小組在老師指導(dǎo)下用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)探究。（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2，先向錐形瓶（填儀器名稱）加入石灰石，再向長頸漏斗中注入稀鹽酸。用B裝置收集CO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管b（填“a”或“b”）端通入，因?yàn)镃O2的密度比空氣大。（2）連接裝置A和C，將CO2通入滴有酚酞溶液的澄清石灰水中，觀察到澄清的石灰水變渾濁，還可能觀察到的現(xiàn)象為溶液紅色變淺甚至褪去。裝置D可用來證實(shí)植物的光合作用，通入適量CO2后，進(jìn)行光照，試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，檢驗(yàn)試管內(nèi)氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳與堿的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)；光合作用．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）錐形瓶；b；比空氣大；（2）溶液紅色變淺甚至褪去；將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣。【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作，確定先添加石灰石的儀器；依據(jù)二氧化碳的密度與空氣密度的比較，確定用B裝置收集二氧化碳時(shí)氣體的通入端；（2）考慮二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的產(chǎn)物以及酚酞試液在堿性溶液中的變色情況，推測(cè)可能觀察到的現(xiàn)象；根據(jù)植物光合作用產(chǎn)生氧氣的性質(zhì)，確定檢驗(yàn)試管內(nèi)氣體的方法。【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2，先向錐形瓶加入石灰石，再向長頸漏斗中注入稀鹽酸。因?yàn)镃O2的密度比空氣大，用B裝置收集CO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管b端通入。（2）連接裝置A和C，將CO2通入滴有酚酞溶液的澄清石灰水中，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，使澄清石灰水變渾濁。由于氫氧化鈣溶液顯堿性，能使酚酞變紅，隨著反應(yīng)進(jìn)行，氫氧化鈣逐漸被消耗，堿性減弱，所以還可能觀察到溶液紅色變淺甚至褪去的現(xiàn)象。裝置D可用來證實(shí)植物的光合作用，通入適量CO2后，進(jìn)行光照，植物光合作用產(chǎn)生氧氣，氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)試管內(nèi)氣體的方法是：將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣。故答案為：（1）錐形瓶；b；比空氣大；（2）溶液紅色變淺甚至褪去；將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣。【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查了二氧化碳的制取、性質(zhì)以及植物光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。通過這些問題，有助于學(xué)生將二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)與二氧化碳的性質(zhì)、植物光合作用聯(lián)系起來，提升對(duì)化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解決實(shí)際問題的能力，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的理解。10．（2025?道里區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、澄清石灰水、碳酸鈉溶液、藥匙、鑷子、火柴、棉花等必要的實(shí)驗(yàn)用品及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置（裝置的氣密性均良好）。請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題：（1）若選用上述試劑和圖1中部分裝置制取氧氣，向試管中加入少量所選試劑后，還需進(jìn)行的一步操作是①在試管口放一團(tuán)棉花，然后用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管口。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2↑。若用D裝置收集完氧氣后，停止加熱時(shí)，先要把③將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。檢驗(yàn)氧氣的操作是將④帶火星的木條（2）圖2是小組同學(xué)組裝的制取二氧化碳及相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究裝置（圖中部分夾持裝置已略）。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先關(guān)閉K2，打開K1，通過分液漏斗向試管中加入稀鹽酸至浸沒大理石后，關(guān)閉分液漏斗活塞，E中觀察到導(dǎo)管口處有氣泡冒出，①澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象。關(guān)閉K1，打開K2，觀察到F中試管內(nèi)液面②逐漸下降（填“逐漸上升”或“逐漸下降”），是因?yàn)閮?nèi)部壓強(qiáng)③變大（填“變大”或“變小”或“不變”）的緣故。一段時(shí)間后，觀察到G中先有氣泡冒出，后有白色沉淀產(chǎn)生，請(qǐng)寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式④CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl?！究键c(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）在試管口放一團(tuán)棉花；2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2（2）澄清石灰水變渾速；逐漸下降；變大；CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl。【分析】（1）根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)來分析解答；根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)來分析解答；根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃來分析解答；（2）根據(jù)大理石的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氯化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為防止加熱時(shí)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，需要在試管口放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2（2）先關(guān)閉K2，打開K1，通過分液漏斗向試管中加入稀鹽酸浸沒大理石，大理石的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入E中，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則E中觀察到導(dǎo)管口處有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，關(guān)閉K1，打開K2，由于試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，使裝置內(nèi)氣體增多，壓強(qiáng)變大，所以觀察到E中試管內(nèi)液面逐漸下降，是因?yàn)閮?nèi)部壓強(qiáng)變大的緣故，G中先有氣泡冒出是因?yàn)檠b置內(nèi)氣體壓強(qiáng)變大，將鹽酸壓入G中，鹽酸與碳酸鈉先反應(yīng)生成二氧化碳，當(dāng)鹽酸反應(yīng)完后，反應(yīng)生成氯化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl。故答案為：（1）在試管口放一團(tuán)棉花；2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O（2）澄清石灰水變渾速；逐漸下降；變大；CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置的選擇和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。11．（2025?章丘區(qū)一模）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：（1）某化學(xué)小組以氯酸鉀為原料二氧化錳做催化，在加熱條件下制備并收集一瓶干燥的氧氣，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，連接儀器。①所選儀器的連接順序?yàn)锽﹣D﹣F（填寫儀器序號(hào)字母）。②制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3MnO2ˉ△2KCl+3O③從完全反應(yīng)后的固體混合物中回收二氧化錳，需要的操作步驟為：溶解→過濾→洗滌→干燥，即得到純凈的二氧化錳固體。（2）某同學(xué)欲以鋅和稀硫酸為原料制備氫氣并測(cè)定20g氧化銅樣品（雜質(zhì)為銅）中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，所選儀器直接按“A→D1→C→D2→D3“的順序連接（D1、D2.D3為濃硫酸洗氣瓶，C中化學(xué)反應(yīng)方程式：H2+CuO△ˉCu+H2①裝置D2的作用是D2作用是吸收C中生成的水蒸氣。②儀器C中的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅。③按照正確的儀器連接順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)量儀器C大玻璃管內(nèi)的固體的質(zhì)量減小了3.2g，則該氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80.0%（精確到0.1%），該氧化銅樣品中銅、氧元素質(zhì)量比21：4。④若通過測(cè)量反應(yīng)前、后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化來計(jì)算氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量，不連接D1，則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將偏大（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；判斷某物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中是否做催化劑．【專題】科學(xué)探究．【答案】（1）①BDF；②2KClO3MnO2ˉ△2KCl+3O（2）①D2作用是吸收C中生成的水蒸氣；②黑色固體變紅色；③80.0%；21：4；④偏大?！痉治觥浚?）①根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置；根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)分析；②根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；③根據(jù)過濾是固液分離的一種操作分析；（2）①以鋅和稀硫酸為原料制備氫氣，制得的氫氣中會(huì)混有水蒸氣，D1中裝有濃硫酸，其作用是干燥氫氣（除去氫氣中的水蒸氣）；D2作用是吸收C中生成的水蒸氣；②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析。③根據(jù)儀器C大玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量減小的3.2g，是氧化銅中氧元素的質(zhì)量。結(jié)合化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算。④若不連接D1，氫氣中混有的水蒸氣會(huì)被D2吸收，導(dǎo)致測(cè)定的反應(yīng)后生成水的質(zhì)量偏大。根據(jù)生成水的質(zhì)量計(jì)算氧化銅質(zhì)量時(shí)，會(huì)使計(jì)算出的氧化銅質(zhì)量偏大，從而計(jì)算出樣品純度的結(jié)果偏大?！窘獯稹拷猓海?）①以氯酸鉀為原料、二氧化錳做催化劑，在加熱條件下制備氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選B（固體加熱型裝置）；要收集干燥的氧氣，需用濃硫酸干燥，干燥裝置選D；氧氣密度比空氣大，用向上排空氣法收集，收集裝置選F。所以所選儀器的連接順序?yàn)锽﹣D﹣F。②氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為2KClO3MnO2ˉ③完全反應(yīng)后的固體混合物為氯化鉀和二氧化錳，氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水。從其中回收二氧化錳，先溶解，然后過濾（將不溶的二氧化錳與溶液分離），接著洗滌、干燥，即得到純凈的二氧化錳固體。故答案為：①BDF；②2KClO3MnO2ˉ△2KCl+3O（2）①以鋅和稀硫酸為原料制備氫氣，制得的氫氣中會(huì)混有水蒸氣，D1中裝有濃硫酸，其作用是干燥氫氣（除去氫氣中的水蒸氣）；D2作用是吸收C中生成的水蒸氣；②儀器C中發(fā)生氫氣還原氧化銅的反應(yīng)，氧化銅是黑色固體，銅是紅色固體，所以儀器C中的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅。③儀器C大玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量減小的3.2g，是氧化銅中氧元素的質(zhì)量。氧化銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1680×100%＝20%。設(shè)氧化銅樣品中的質(zhì)量為x，則x×20%＝3.2g，解得x＝16g。該氧化銅樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16g20g×100%＝80.0%。因?yàn)闃悠分兄挥醒趸~含有氧元素，所以樣品中銅、氧元素質(zhì)量比為（20g?3.2g）：3.2g＝16.8g：④若不連接D1，氫氣中混有的水蒸氣會(huì)被D2吸收，導(dǎo)致測(cè)定的反應(yīng)后生成水的質(zhì)量偏大。根據(jù)生成水的質(zhì)量計(jì)算氧化銅質(zhì)量時(shí)，會(huì)使計(jì)算出的氧化銅質(zhì)量偏大，從而計(jì)算出樣品純度的結(jié)果偏大。故答案為：①D2作用是吸收C中生成的水蒸氣；②黑色固體變紅色；③80.0%；21：4；④偏大?！军c(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。12．（2025?許昌一模）結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題。（1）實(shí)驗(yàn)室制取并收集O2和CO2可用的同一套裝置組合為BC。（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2↑（3）若用如圖裝置制取并收集H2，請(qǐng)將裝置補(bǔ)畫完整?！究键c(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）BC；（2）2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O（3）?！痉治觥浚?）根據(jù)氧氣和二氧化碳的制取原理、反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件以及氣體的密度和溶解性，來確定可用的同一套裝置組合。氧氣可用過氧化氫在二氧化錳催化下制?。ü桃撼匦停?，二氧化碳用大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)制?。ü桃撼匦停谎鯕夂投趸济芏榷急瓤諝獯?，都可用向上排空氣法收集。（2）根據(jù)A裝置為固體加熱型裝置，試管口有一團(tuán)棉花，說明是用高錳酸鉀制取氧氣來分析解答。（3）氫氣是密度比空氣小且難溶于水的氣體，制取氫氣是固體與液體在常溫下反應(yīng)。若用給定裝置制取并收集氫氣，發(fā)生裝置類似制取氧氣（過氧化氫法）或二氧化碳的固液常溫型，收集裝置可選擇向下排空氣法或排水法，據(jù)此補(bǔ)畫裝置?！窘獯稹拷猓海?）若實(shí)驗(yàn)室制取并收集O2和CO2用同一套裝置，只能是反應(yīng)裝置——“固液不加熱型”，氧氣、二氧化碳的密度都大于空氣，所以收集裝置——向上排空氣，故組合裝置為BC；（2）A裝置為固體加熱型裝置，試管口有一團(tuán)棉花，說明是用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O（3）長頸漏斗伸到液面以下，形成液封；氫氣的密度小于水，故氣體從短管進(jìn)，水從長管排出，如圖：。故答案為：（1）BC；（2）2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O（3）?！军c(diǎn)評(píng)】本題綜合考查了氧氣、二氧化碳和氫氣的實(shí)驗(yàn)室制取相關(guān)知識(shí)，涵蓋裝置選擇、化學(xué)方程式書寫以及裝置補(bǔ)畫等內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵在于熟練掌握常見氣體制取的各種要素，包括反應(yīng)原理、裝置特點(diǎn)、氣體性質(zhì)等。通過對(duì)多種氣體制取的考查，有助于學(xué)生對(duì)比歸納，加深對(duì)氣體制取實(shí)驗(yàn)的理解和應(yīng)用能力。13．（2025?南寧模擬）請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置回答相關(guān)問題。（1）儀器m的名稱是分液漏斗。（2）若實(shí)驗(yàn)室選用裝置C制取氧氣，則試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂。（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，實(shí)驗(yàn)原理是CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O（用化學(xué)方程式表示），裝置A的長頸漏斗要伸入液面以下的原因是防止生成氣體從長頸漏斗中逸出。若用裝置D收集一瓶二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入。（4）按圖2所示的裝置將干燥的CO2沿著c處通入裝置中進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到試管中的現(xiàn)象是濕潤的紫色石蕊試紙變紅，干燥的紫色石蕊試紙不變色，若實(shí)驗(yàn)過程中沒有觀察到燃著的木條熄滅，可能的原因是二氧化碳收集不足或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康撞??！究键c(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；二氧化碳不燃燒，不支持燃燒的性質(zhì)；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）分液漏斗；（2）防止冷凝水倒流使試管炸裂；（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；防止生成氣體從長頸漏斗中逸出；a；（3）濕潤的紫色石蕊試紙變紅，干燥的紫色石蕊試紙不變色；二氧化碳收集不足或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康撞??！痉治觥浚?）根據(jù)常見儀器的名稱來分析解答；（2）根據(jù)試管口略向下傾斜可以防止冷凝水倒流使試管炸裂來分析解答；（3）根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水來分析解答；根據(jù)裝置A的長頸漏斗要伸入液面以下可以了防止生成氣體從長頸漏斗中逸出，二氧化碳的密度比空氣大來分析解答；（4）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試紙變紅，而干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化來分析解答；根據(jù)二氧化碳收集不足、導(dǎo)管未伸到集氣瓶底部來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，儀器m的名稱是分液漏斗；（2）若實(shí)驗(yàn)室選用裝置C制取氧氣，則試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂；（3）用裝置A制取二氧化碳，其反應(yīng)原理是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O，裝置A的長頸漏斗要伸入液面以下是為了防止生成氣體從長頸漏斗中逸出，若用裝置D收集一瓶二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，則氣體應(yīng)從a端通入；（4）按圖2所示裝置將干燥的CO2沿著c處通入裝置中，二氧化碳密度比空氣大，會(huì)先沉在底部，然后與濕潤的紫色石蕊試紙接觸，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試紙變紅，而干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化，所以實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到試管中的現(xiàn)象是濕潤的紫色石蕊試紙變紅，干燥的紫色石蕊試紙不變色，若實(shí)驗(yàn)過程中沒有觀察到燃著的木條熄滅，可能的原因是二氧化碳收集不足，如裝置氣密性不好，會(huì)使二氧化碳泄漏，導(dǎo)致收集量不夠，導(dǎo)管未伸到集氣瓶底部，空氣不能充分排出，收集的二氧化碳不純。故答案為：（1）分液漏斗；（2）防止冷凝水倒流使試管炸裂；（3）CaCO3+2HCl＝Ca