廣西梧州歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2006-2022）

廣西梧州歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2006—2022）目錄2022年廣西梧州中考作文題 22021年廣西梧州中考作文題 22020年廣西梧州中考作文題 32019年廣西梧州中考作文題 42018年廣西梧州中考作文題 52016年廣西梧州中考作文題 62015年廣西梧州中考作文題 62014年廣西梧州中考作文題 62013年廣西梧州中考作文題 72012年廣西梧州中考作文題 72011年廣西梧州中考作文題 72010年廣西梧州中考作文題 72009年廣西梧州中考作文題 82008年廣西梧州中考作文題 82007年廣西梧州中考作文題 82006年廣西梧州中考作文題 8

2022年廣西梧州中考作文題【作文原題】炎炎夏日里，一口清涼的西瓜，是沁人心脾的味道：蔚藍(lán)天空下，滿野金黃的稻谷，是馥郁芬芳的味道；異地他鄉(xiāng)處，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁，是魂?duì)繅?mèng)縈的味道；依稀晨光中，母親忙碌的身影，是淳厚質(zhì)樸的味道：靜謐柳蔭旁，品讀那別有情趣的文字，也是一種特別的味道……味道，無(wú)處不在。請(qǐng)以“_______的味道”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）文體特征要鮮明，要有真情實(shí)感；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；（4）不得套作，不得抄襲。【詳解】一、審題。首先理解“味道”?！拔兜馈钡暮x有不少：可以是我們平時(shí)口中嘗到的酸、甜、苦，咸，可以是鼻中聞到的沁人心脾的清香；更可以是生活經(jīng)歷給我們帶來(lái)的傷痛、成功、后悔等心靈的滋味。“味道”本義是“滋味”，比喻義是“某種感受”。即可以理解為在自己的成長(zhǎng)歷程中，一些人和事所給你的真切題深刻，難忘的體驗(yàn)和感受，從而啟發(fā)了你在某方面的認(rèn)識(shí)和收獲若就其味道寫(xiě)味道，必然顯得淺薄。如能扣住“味道”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌。作文時(shí)，可將味道具體化，如：離別的味道，傷心的味道，成功的味道，失敗的味道，自然的味道，媽媽的味道，佳作的味道，生活的味道，歷史的味道……二、選材構(gòu)思。根據(jù)味道的兩種理解，可以寫(xiě)母愛(ài)的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、讀書(shū)的味道、歷史的味道、自然的味道、離別的味道，眼淚的味道、成功的味道、失敗的味道……選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)生活中的人、事、物即可。例如，我們可以以“幸福的味道”，來(lái)構(gòu)思行文。抓住“幸福”這個(gè)中心，去寫(xiě)自己感悟最深刻的事，“幸福的味道”就是充滿“愛(ài)”的味道，我們?cè)谕饷嫒淌芰孙L(fēng)吹雨打，回到家中，一杯熱茶，一頓熱飯，一句關(guān)心的話語(yǔ)讓人感到溫馨，感到溫暖，這就是幸福的味道，這個(gè)題目主要表現(xiàn)一種“幸?！钡母杏X(jué)。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，問(wèn)問(wèn)自己:真正的幸福是什么?從這個(gè)意義上說(shuō)，這篇作文實(shí)際上又是對(duì)幸福觀的考查。三、文體。本題要求寫(xiě)成記敘文，選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)“味道”的體驗(yàn)和感悟，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)凸顯人物形象，以記敘為主，穿插議論、抒情，畫(huà)龍點(diǎn)睛，增強(qiáng)文章的感染力。2021年廣西梧州中考作文題【作文原題】按要求寫(xiě)作?；仡櫲曜哌^(guò)的歷程，掩卷遐思，語(yǔ)文之旅精彩紛呈：一次爬山的經(jīng)歷，讓莫頓?亨特“直到56年后”仍記憶猶新；一次異地他鄉(xiāng)的相遇，讓魯迅先生認(rèn)識(shí)了“在我的眼里和心里是偉大的”藤野先生；那處處盛放的“驛路梨花”，至今還在我們這一代人的長(zhǎng)征路上廣為傳頌；還有那蹬三輪的老王、賣(mài)油的老翁、親愛(ài)的小桃樹(shù)……無(wú)不歷歷在目。親愛(ài)的同學(xué)們，在我們的生活當(dāng)中，肯定也有影響我們至深至遠(yuǎn)的人、事、物，請(qǐng)以“影響我最深的”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）文體特征要鮮明，要有真情實(shí)感；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；（4）不得套作，不得抄襲?！痉治觥窟@是一道半命題作文?！坝绊懳易钌畹?/p>

”，命題立意較高。明顯地，這個(gè)“影響”應(yīng)是正面的影響，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)將自己的視角投射到理想與精神的高度。補(bǔ)題的內(nèi)容，非常寬泛。可以是人物，不一定是自己身邊的親人、朋友、同學(xué)、師長(zhǎng)……只要是對(duì)自己有“影響”的“一個(gè)人”即可，如影視劇或小說(shuō)的主人公、歷史人物、公眾人物等。可以是其他事物，如一本書(shū)、一首歌、一件事、一種精神等等。文體可以寫(xiě)記敘文或議論文。如果寫(xiě)記敘文，可回憶在成長(zhǎng)過(guò)程中給我們深刻影響的人，可以寫(xiě)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，也可以寫(xiě)老師、同學(xué)、朋友等。敘述某個(gè)人物對(duì)自己的影響，起引導(dǎo)作用的事情。寫(xiě)作時(shí)要從正面選材，從他們對(duì)自己的正面影響入手，選擇他們對(duì)自己具有積極影響的事例、語(yǔ)言、舉動(dòng)等，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做人方面的內(nèi)容皆可，以反映文章的主題。寫(xiě)議論文，可以論證正面影響對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性等。2020年廣西梧州中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“不一樣的經(jīng)歷”為題寫(xiě)一篇記敘文要求：(1)文體特征要鮮明,要有真情實(shí)感。(2)不少于600字。(3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。(4)不得套作,不得抄襲?！久麕熃庾x】一、命題特點(diǎn)從形式上看，回首廣西梧州近幾年的中考作文，2017年的半命題作文“與____相處的日子”，2018年的半命題作文“如今，才知道____”2019年以“最后一課”為題和2020年請(qǐng)以“不一樣的經(jīng)歷”為，可見(jiàn)廣西中考作文延續(xù)了一脈相承的命題作文或半命題作文的形式，呈現(xiàn)了命題的穩(wěn)定性。這是一道命題作文，寫(xiě)作指令具體，要求明確。題目“不一樣的經(jīng)歷”，就內(nèi)容而言，可以通過(guò)敘事來(lái)表現(xiàn)“經(jīng)歷”，選材可以多種多樣，但關(guān)鍵是要突出“不一樣”，需要寫(xiě)出這件事“不一樣”的感受或意義。題目引導(dǎo)考生寫(xiě)一篇記敘文，手法上可以采用曲筆，先抑后揚(yáng)，巧設(shè)懸念，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)（包括肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)刻畫(huà)等），也可以運(yùn)用借景抒情、對(duì)比、烘托、渲染等手法細(xì)致地刻畫(huà)“不一樣的經(jīng)歷”。這個(gè)題目并不難，每個(gè)學(xué)生都有切身的生活體驗(yàn)，只要平時(shí)留心生活，把“不一樣的經(jīng)歷”運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)，是可以拿高分的。二、寫(xiě)作思路這是一道命題作文，審題難度降低了，但應(yīng)該注意的是，所敘的事應(yīng)是完整的敘事（不限一件事），能突出“不一樣”的感受或意義，內(nèi)容積極健康，有真情實(shí)感即可?？梢杂幸韵聨追矫娴牧⒁猓?．在學(xué)校中，與同學(xué)相處時(shí)發(fā)生的某件事，可以將這一過(guò)程記敘下來(lái)，并突出其內(nèi)心不一樣的感受。2．在家中，與父母相處時(shí)，會(huì)發(fā)生某件讓你記憶深刻的事情，在敘述中，重點(diǎn)突出內(nèi)心“不一樣”的感受。3．在社會(huì)生活中，因?yàn)槟骋粫r(shí)間發(fā)生的某件讓你記憶深刻的事，給你帶來(lái)“不一樣”的感受。三、考場(chǎng)得失今年的中考作文題難度不大，不少考生寫(xiě)出了具有真情實(shí)感的好文章。從閱卷情況來(lái)看，有兩點(diǎn)應(yīng)該引起高度重視：1．作文要求以“不一樣的經(jīng)歷”為題，不少考生誤以為以“不一樣的經(jīng)歷”為話題，另擬題目導(dǎo)致失分，這種大意失分實(shí)在可惜。題目已經(jīng)規(guī)定了寫(xiě)作文體為記敘文，有的考生寫(xiě)成了議論文或者四不像，文體不明確的作文很難得到一、二類(lèi)卷的分?jǐn)?shù)。2．文章內(nèi)容只是記流水賬，沒(méi)有核心事件，也沒(méi)有突出“不一樣”的感受或意義，思想性不夠，或者缺乏生動(dòng)的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，十分平淡，很難得高分。2019年廣西梧州中考作文題【作文原題】閱讀以下文字，完成作文。2019年全國(guó)高考卷Ⅲ的作文材料為漫畫(huà)，畫(huà)面中老師在“畢業(yè)前最后一節(jié)課”說(shuō)的“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們”這句話溫馨感人，引發(fā)師生強(qiáng)烈共鳴。作為即將初中畢業(yè)的你，也有自己的最后一課，比如班會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……在這節(jié)課上，有拼搏的身影、鼓勵(lì)的話語(yǔ)、期盼的眼神、不厭其煩的叮嚀、滿含感激的鞠躬，甚至還有冰釋前嫌的擁抱……此情此景同樣令人難忘。請(qǐng)以“最后一課”為題，選取一兩個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）文體特征要鮮明，要有真情實(shí)感。（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（3）不得套作，不得抄襲?！驹}特點(diǎn)】回顧廣西近幾年的中考作文題，基本上以命題作文或半命題作文為主，呈現(xiàn)了命題的穩(wěn)定性。今年的命題作文緊隨高考腳步，以2019年全國(guó)高考卷皿的漫畫(huà)作文材料中，老師在“畢業(yè)前最后一課”說(shuō)的“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們”這句話作為切入口，把考生的視野拉回到初中的最后一課。這一情景跟考生的生活密切相關(guān)，有利于考生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行思考，寫(xiě)出真情實(shí)感。根據(jù)任務(wù)指令，題目已經(jīng)設(shè)置了“最后一課”的氛圍，指向十分明確，限定考生描寫(xiě)自己的最后一課。這有助于考生抒寫(xiě)自我生活體驗(yàn)，抒發(fā)真情實(shí)感，回憶思考師生間的情誼。若能從細(xì)節(jié)入手，寫(xiě)出飽滿、強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感，使真情實(shí)感自然流露，文章則會(huì)更加出彩。具體而言，在行文過(guò)程中，考生必須圍繞最后一節(jié)課上的場(chǎng)景展開(kāi)敘述。文體上，題目規(guī)定考生寫(xiě)一篇寫(xiě)人記事的記敘文，考生可以采用曲筆、先抑后揚(yáng)、巧設(shè)懸念等手法，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)（包括肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等）、借景抒情、對(duì)比、烘托、渲染等技巧，細(xì)致地刻畫(huà)最后一課上師生互動(dòng)的場(chǎng)景。審題上，這個(gè)題目不存在審題障礙，每個(gè)考生都有“最后一課”這樣的經(jīng)歷，面對(duì)該題目，考生都會(huì)有話可說(shuō)。只要平時(shí)留心生活，熟練運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，本題拿高分是不難的?！舅悸芬c(diǎn)】1．最后一課上教師對(duì)學(xué)生的不舍多情自古傷離別，三年的朝夕相處，今日就要分別。最后一課上師生之間的眷念不舍是令人動(dòng)容的，只有經(jīng)歷過(guò)的人方知其中滋味。我們可以沿著這個(gè)思路，先從環(huán)境上渲染氣氛，再捕捉最令人難忘的眼神或動(dòng)作進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)，能寫(xiě)出精彩的文章。2．最后一課上教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)伴隨其求學(xué)過(guò)程的始終，而最后一課的鼓勵(lì)往往是平淡中見(jiàn)真情，或許更加與眾不同。如能抓住教師獨(dú)特的鼓勵(lì)方式進(jìn)行描寫(xiě)，比如一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神、一句發(fā)人深省的話語(yǔ)……就能寫(xiě)出不錯(cuò)的考場(chǎng)作文。3．最后一課上冰釋前嫌的擁抱最后一課上不僅有師生間的互動(dòng)，也必然有同學(xué)間的交流。在與同學(xué)、朋友朝夕相處的日子里，彼此之間難免會(huì)產(chǎn)生矛盾。我們不必一直記恨在心，在畢業(yè)前的最后一課，不妨拿出誠(chéng)意與他們敞開(kāi)心扉地溝通，真誠(chéng)地道歉，大家原諒彼此過(guò)往的過(guò)錯(cuò)，將來(lái)依然是好朋友。4．最后一課上學(xué)生對(duì)教師認(rèn)識(shí)的改觀在平日的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生對(duì)老師存在固化認(rèn)識(shí)或誤解在所難免，最后一課可能是認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。如能抓住發(fā)生轉(zhuǎn)變的觸發(fā)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，設(shè)置引人入勝的故事，也能寫(xiě)出出色的文章。2018年廣西梧州中考作文題【作文原題】閱讀以下文字，完成作文小時(shí)候的牛漢，把一半的語(yǔ)文課本送給喬元貞，是一種長(zhǎng)大；小英子，硬著頭皮獨(dú)自去匯款，是一種長(zhǎng)大：可愛(ài)的你，為剛剛下班回家的父母沏上一壺?zé)岵瑁且环N長(zhǎng)大……長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)為他人著想，長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)感恩回報(bào)……請(qǐng)以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）寫(xiě)出真情實(shí)感；（2）不少于600字；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；（4）不得套作，不得抄襲。【原題特點(diǎn)】這道作文題將考生的生活經(jīng)驗(yàn)作為命題依據(jù)，關(guān)注考生的成長(zhǎng)體驗(yàn)，引導(dǎo)考生審視自我、感悟成長(zhǎng)。作文題將課本學(xué)習(xí)與語(yǔ)文的生活外延勾連起來(lái)，引導(dǎo)考生運(yùn)用學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法與智慧來(lái)觀照自己的現(xiàn)實(shí)生活。它既要求考生通過(guò)材料中的提示，聯(lián)系所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)確立作文的選材、立意、表達(dá)，也要求考生深人生活，從生活中選取作文素材，寫(xiě)自己獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。首先，作文題所給材料中，人物所做的事情都發(fā)生在小時(shí)候，所以我們作文所寫(xiě)人物——“我”，應(yīng)該是個(gè)孩子，而不能寫(xiě)成大人。其次，材料中人物所經(jīng)歷的事件都能夠表現(xiàn)人物的“長(zhǎng)大”，所以作文內(nèi)容的選擇要以此為標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)那些能表現(xiàn)人物變得懂事、成熟的事情。最后，材料還對(duì)“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵做了明確的說(shuō)明，即“為他人著想”“承擔(dān)責(zé)任”“感恩回報(bào)”等，這對(duì)選材做了進(jìn)一步的提示。所以，綜合來(lái)看，作文題是要求考生寫(xiě)一件深深觸動(dòng)自己的事情，在這件事情中，考生學(xué)會(huì)了為他人著想，或者勇于承擔(dān)責(zé)任，或者知恩圖報(bào)，最終獲得了成長(zhǎng)。此外，在具體確立作文的主題時(shí)，需要注意的是：材料中提及的三種精神不必在一篇作文中全部涉及，選擇一個(gè)或者兩個(gè)寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)即可，面面俱到反而什么也說(shuō)不清。而且，考生也不必非得寫(xiě)這三種精神，長(zhǎng)大、成熟的特征及相應(yīng)的品質(zhì)太多，只要作文時(shí)寫(xiě)出自己的生活經(jīng)驗(yàn)和深刻的認(rèn)識(shí)即可。我們還要注意作文題中的另一個(gè)詞語(yǔ)——“那一刻”，這要求我們寫(xiě)作時(shí)，主題的表達(dá)需要集中在一件事、一個(gè)具體的情節(jié)或某一個(gè)猛然醒悟的瞬間，從而使作文更生動(dòng)、更深刻、更切題。【思路要點(diǎn)】1．學(xué)會(huì)分享獨(dú)享資源的“我”很少會(huì)想到別人，即使是別人急需幫助的時(shí)候。這好像已經(jīng)成了習(xí)慣。一次，“我”將自己的物品（如食物、玩具、工具等）或獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn)與大家共享，獲得了前所未有的快樂(lè)體驗(yàn)。從此，“我”學(xué)會(huì)了與人分享，學(xué)會(huì)了幫助有需要的人。那一刻，“我”覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。2．換位思考“我”與母親因自己的學(xué)習(xí)、家中瑣事等問(wèn)題產(chǎn)生了隔閡，“我”始終不覺(jué)得自己有錯(cuò)。一次，媽媽不在家，“我”獨(dú)自一人處理一些日常由媽媽做的事情時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己以前錯(cuò)了，從而消除了對(duì)媽媽的誤解，真正理解了媽媽的良苦用心。從此，“我”學(xué)會(huì)了站在別人的角度來(lái)看問(wèn)題。那一刻，“我”覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。3．學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)“我”一直都認(rèn)為自已不會(huì)犯錯(cuò)誤，覺(jué)得自已總是對(duì)的。有一次，“我”欺負(fù)了一位同學(xué)，“我”很害怕，就更不愿承認(rèn)自己的錯(cuò)誤了。結(jié)果“我”每天都疑神疑鬼，膽戰(zhàn)心驚。后來(lái)，在同伴的鼓勵(lì)下，“我”勇敢地向被“我”欺負(fù)過(guò)的同學(xué)道歉，獲得了原諒。那一刻，“我”開(kāi)始懂得，我們必須為自己的行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。從此，“我”學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，“我”長(zhǎng)大了。4．幫助別人有一次，“我”獨(dú)自乘坐公交車(chē)，把座位讓給了更需要的老人，老人真誠(chéng)地向“我”道謝；在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，“我”把有趣的繪本讓給了眼巴巴看著書(shū)的孩子，他興奮地跳了起來(lái)……看著他們開(kāi)心的樣子，那一刻，“我”學(xué)會(huì)了幫助別人，獲得了成長(zhǎng)。2016年廣西梧州中考作文題【作文原題】從下列兩道題目中任選一題作文。題目一：我的自述題目二：請(qǐng)以“這也是”為題寫(xiě)一篇文章。要求：⑴如選題目二，請(qǐng)先在橫線啥昂填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如：愛(ài)、美、風(fēng)景、鼓勵(lì)……）然后作文。⑵文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。⑶文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。2015年廣西梧州中考作文題【作文原題】從下列兩道題中任選一題作文。題一：那一刻，我懂了題二：我和父母之間、我和鄰里之間、我和書(shū)之間、我和自然之間……我和他人（或事物）之間總有說(shuō)不完的故事、理不清的情感。請(qǐng)以“我和之間”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）如選題二，請(qǐng)先在橫線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，然后作文；（2）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。2014年廣西梧州中考作文題【作文原題】從下列兩道題中任選一題作文。題一：“點(diǎn)贊”為一網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、來(lái)源于各大網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的“贊”功能?！包c(diǎn)贊”表示贊同、喜愛(ài)、支持之意。請(qǐng)你以“請(qǐng)為我點(diǎn)個(gè)贊”為題，寫(xiě)一篇文章。題二：有陪伴的日子要求：(1)如選題二，請(qǐng)先在橫線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，然后作文：(2)文體自選，不少于600字；(3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。2013年廣西梧州中考作文題【作文原題】從下列兩道題中任選一題作文。題一：以“追夢(mèng)路上”為題，寫(xiě)一篇文章。題二：以“讓我怦然心動(dòng)的”為題，將題目補(bǔ)充完整（可在橫線上填寫(xiě)“瞬間、風(fēng)景、一句話、一首歌……”），寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。2012年廣西梧州中考作文題【作文原題】從下列兩道題中任選一題作文。（1）題目：我最想感謝的是你（2）閱讀下面文字，按要求作文。常常仰視會(huì)使自己變得自卑；常常俯視會(huì)使自己變得自傲；唯有平視才能客觀看待事物、與人平等相處。有了平視，世界才有和平；有了平視，社會(huì)才會(huì)和諧；有了平視，自我才能平和。請(qǐng)以“平視”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①第（1）題寫(xiě)記敘文；第（2）題自擬題目，自選文體（除詩(shī)歌外）。②不少于600字。③不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2011年廣西梧州中考作文題【作文原題】從下列兩道題中任選一題作文。（1）題目：初中生活二三事（2）閱讀下面一段文字，按要求作文。生活中總有一種力量敲擊著我們的心房，催人奮發(fā)。這力量來(lái)自于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)、崇敬的榜樣、真摯的友誼……請(qǐng)以“力量”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①第（1）題寫(xiě)記敘文；第（2）題題目自擬，文體自選。②不少于600字。③不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名和地名。2010年廣西梧州中考作文題【作文原題】從下面兩道作文題中任選一題作文。（1）題目：讀書(shū)聲聲要求：①內(nèi)容健康；②寫(xiě)記敘文；③不少于600字；④不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（2）請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)，需要競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①內(nèi)容健康；②題目自擬；③文體自選。2009年廣西梧州中考作文題【作文原題】從下面兩道題中任選一題作文。（1）題目：那天，毛毛雨一直下個(gè)不停要求：（1）內(nèi)容健康；（2）寫(xiě)記敘文；（3）不少于600字；（4）不準(zhǔn)抄襲。（2）閱讀下面一段文字，按要求作