《廣告創(chuàng)意概論》課件 第9章

第九章廣告創(chuàng)意人才的素質(zhì)與教育1廣告創(chuàng)意人的基本素質(zhì)廣告創(chuàng)意人才的培養(yǎng)臺(tái)灣地區(qū)廣告創(chuàng)意教育目錄23學(xué)習(xí)要點(diǎn)了解優(yōu)秀廣告創(chuàng)意人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)。了解廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)的途徑。了解臺(tái)灣廣告創(chuàng)意教育的大致情況。關(guān)鍵詞：基本素質(zhì)人才培養(yǎng)臺(tái)灣地區(qū)廣告創(chuàng)意教育PartOne廣告創(chuàng)意人的基本素質(zhì)廣告活動(dòng)作為一種商業(yè)活動(dòng)，是企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的一部分。藝術(shù)創(chuàng)作可以不考慮市場(chǎng)的價(jià)值，但廣告創(chuàng)意要為客戶提升品牌形象、創(chuàng)造市場(chǎng)銷售業(yè)績(jī)。沒有市場(chǎng)價(jià)值的創(chuàng)意，絕不是優(yōu)秀的創(chuàng)意，這是廣告創(chuàng)意與藝術(shù)創(chuàng)作的根本區(qū)別所在。廣告創(chuàng)意不應(yīng)該指向自我精神世界，而必須直指市場(chǎng)的銷售.首先要對(duì)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、市場(chǎng)規(guī)律、人的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣等都有很深刻的認(rèn)識(shí)。其次，創(chuàng)意不是信手拈來，更不是“拍腦袋”空想出來的。作為營(yíng)銷活動(dòng)的一部分，它是極其注重科學(xué)性的社會(huì)行為。一開放的知識(shí)結(jié)構(gòu)（一）掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和科學(xué)研究方法廣告活動(dòng)作為一種文化活動(dòng)，最終要藝術(shù)地表現(xiàn)出來，應(yīng)以藝術(shù)化的表現(xiàn)手法渲染作品的意境，提高廣告的藝術(shù)品位，強(qiáng)化廣告的市場(chǎng)效果。廣告活動(dòng)作為一種特殊的文化活動(dòng)，要求廣告創(chuàng)意人員具有獨(dú)特的思維方式。廣告創(chuàng)意人員實(shí)質(zhì)上是推銷員的化身、商品的形象顧問。一開放的知識(shí)結(jié)構(gòu)（二）掌握獨(dú)特的思維方式和必要的藝術(shù)知識(shí)因?yàn)閺V告活動(dòng)是一種傳播活動(dòng)，因此廣告創(chuàng)意人員必須熟練掌握各種傳播理論和傳播技能。知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的廣告業(yè)，是一種服務(wù)性的技術(shù)產(chǎn)業(yè)，新媒體、新設(shè)備、新材料、新技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用促進(jìn)了廣告業(yè)的發(fā)展，拓寬了廣告的創(chuàng)作、創(chuàng)新空間。一開放的知識(shí)結(jié)構(gòu)（三）掌握各種傳播理論和傳播技能廣告文化作為民族文化的一部分，必然會(huì)反映出民族的心理特征。文化是一個(gè)民族在歷史上創(chuàng)造的，滲透于一切行為系統(tǒng)的觀念和價(jià)值體系。每個(gè)民族由于不同的自然條件及社會(huì)條件的影響和制約，形成了自己獨(dú)有的語(yǔ)言、生活習(xí)慣、思維方式和價(jià)值觀、審美觀，因而也就有了不同的民族文化。二深厚的人文素養(yǎng)（一）善于從民族文化中汲取養(yǎng)分隨著眾多中國(guó)品牌走向世界，眾多國(guó)際品牌搶占中國(guó)市場(chǎng)，廣告也進(jìn)入國(guó)際化運(yùn)作階段。廣告創(chuàng)意人正面臨著如何處理好民族化與國(guó)際化之間關(guān)系的難題。一方面，我們的廣告要立足于本土文化，要表現(xiàn)本民族深層文化心理結(jié)構(gòu)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的精粹；另一方面，我們的企業(yè)想要在國(guó)外擴(kuò)大市場(chǎng)，必須先迎合西方國(guó)家的理念。由于民族文化的差異，帶有民族特性的廣告信息在不同的民族和國(guó)家傳播時(shí)會(huì)被過濾和扭曲。二深厚的人文素養(yǎng)（二）了解西方國(guó)家的文化理念追求美和創(chuàng)造美是人類的天性，也是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。廣告作品必須在傳達(dá)信息的同時(shí)兼顧藝術(shù)性，達(dá)到實(shí)用與審美的有機(jī)統(tǒng)一。雖然廣告藝術(shù)有別于一般意義上的文學(xué)、繪畫藝術(shù)，但是它畢竟不是產(chǎn)品形象的單純展示，它借鑒和運(yùn)用了文學(xué)和繪畫藝術(shù)的創(chuàng)作技巧，逐步發(fā)展成為一種獨(dú)特的應(yīng)用型藝術(shù)，具有更強(qiáng)烈的形式美特征。二深厚的人文素養(yǎng)（三）有藝術(shù)審美文化和時(shí)尚流行文化素養(yǎng)廣告既是信息的溝通，也是情感的溝通。廣告是說服，既是對(duì)廣告客戶進(jìn)行說服，也是對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行說服。說服廣告客戶接受創(chuàng)意，需要充分的溝通；塑造品牌，使品牌在消費(fèi)者心中留下烙印，也需要充分的溝通；在一個(gè)廣告團(tuán)隊(duì)里，互相協(xié)作與配合，同樣需要充分的溝通。二深厚的人文素養(yǎng)（四）懂得溝通藝術(shù)廣告創(chuàng)意源自生活，生活為創(chuàng)意提供素材。對(duì)生活認(rèn)識(shí)和理解的深度是考量創(chuàng)意人員素質(zhì)高低的重要方面。當(dāng)前的廣告作品往往顯得膚淺，究其原因就是脫離生活或?qū)ι罾斫獾貌簧?、不透。廣告創(chuàng)意人的生活不僅是一種經(jīng)歷，也是一種發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)新的生活方式，發(fā)現(xiàn)新的消費(fèi)觀念。將這些新鮮“血液”融入廣告中，就能創(chuàng)作出富有生機(jī)、能夠引起受眾共鳴的鮮活廣告。三豐富的生活積淀廣告的目標(biāo)在于塑造商品和企業(yè)形象，激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望。廣告內(nèi)容的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和誠(chéng)信度至關(guān)重要。從這個(gè)意義上講，廣告也是在塑造廣告業(yè)和廣告人自身的形象。為此，廣告創(chuàng)意人必須保持客觀、公正的態(tài)度，對(duì)產(chǎn)品、服務(wù)和形象做出誠(chéng)實(shí)的、明白的傳達(dá)，杜絕虛假?gòu)V告、不實(shí)廣告，這是廣告從業(yè)人員起碼的職業(yè)道德。廣告創(chuàng)意人員還應(yīng)記住廣告所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，注意廣告對(duì)消費(fèi)者造成的影響。四良好的職業(yè)道德PartTwo廣告創(chuàng)意人才的培養(yǎng)一無(wú)訓(xùn)練安有想象力創(chuàng)意不僅僅是簡(jiǎn)單意義的“頭腦風(fēng)暴”，而是要經(jīng)過良好教育和訓(xùn)練才能習(xí)得的。積極的學(xué)習(xí)心態(tài)與合理、規(guī)范、科學(xué)，同時(shí)不乏個(gè)性的教育，是廣告創(chuàng)意人才不可或缺的積累方式。廣告大師威廉·伯恩巴克曾經(jīng)說過，你必須有想象力、創(chuàng)造力，但這一切都必須遵守規(guī)則。你所寫出、畫出的每樣?xùn)|西，每一個(gè)字、每一個(gè)圖形標(biāo)志、每一塊陰影，總之，所有落在紙上的東西都要能夠幫助你傳達(dá)你想要傳達(dá)的信息。二廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)概況二廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)概況強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化對(duì)廣告創(chuàng)意的重要作用是我國(guó)廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)方式中的一大特色。（一）重視傳統(tǒng)文化教育二廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)概況１．課程外的實(shí)踐課程外的實(shí)踐指的是讓學(xué)生在課外或校外參與的與課程相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。如組織學(xué)生到廣告公司或其他企業(yè)實(shí)習(xí)，組織學(xué)生參與各類廣告專業(yè)比賽，組織學(xué)生參與由教師負(fù)責(zé)的廣告項(xiàng)目等。這些實(shí)踐活動(dòng)都為廣告創(chuàng)意課程教學(xué)帶來了不少課堂素材，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，糾正了眼高手低的不良習(xí)慣。（二）重視實(shí)踐教學(xué)二廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)概況（１）參與廣告專業(yè)比賽。以賽代學(xué)、以賽代練、以賽促改是值得我們提倡的，大賽能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與參與性，而賽后獲獎(jiǎng)所帶來的榮譽(yù)感又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。（２）組織校外實(shí)習(xí)，與企業(yè)建立合作關(guān)系。無(wú)論是一流大學(xué)還是二三線高校，在組織學(xué)生參與校外實(shí)習(xí)方面都表現(xiàn)得盡心盡力。這是學(xué)生參與實(shí)踐的最重要方式，也是體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力的有效的方式之一。（二）重視實(shí)踐教學(xué)二廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)概況（３）參與教師實(shí)踐項(xiàng)目。有些地方院校、職業(yè)院校自己成立廣告公司，讓教師在教學(xué)之余參與公司運(yùn)作，帶領(lǐng)學(xué)生真正地參與實(shí)踐活動(dòng)。（二）重視實(shí)踐教學(xué)二廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)概況２．營(yíng)造課堂實(shí)踐氣氛廣告創(chuàng)意課程應(yīng)培養(yǎng)輕松愉悅的上課氛圍，在發(fā)散性思維的引導(dǎo)下，讓學(xué)生沉浸在創(chuàng)造力所營(yíng)造的氣氛中盡情地發(fā)想，形成開闊的思維模式和良好的思考方式。林展賢認(rèn)為，“創(chuàng)造力是廣告人的第一素養(yǎng)。我們需要有一個(gè)形成創(chuàng)造力的良好環(huán)境。作為一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)意人員必須要具備小孩般的樂天活潑，他／她才會(huì)有夢(mèng)想，會(huì)做夢(mèng)才能突破常規(guī)”?？梢哉f，創(chuàng)意人才個(gè)性的形成和上課環(huán)境有直接的關(guān)系。（二）重視實(shí)踐教學(xué)二廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)概況中國(guó)內(nèi)地的廣告教育專業(yè)設(shè)置無(wú)序，培養(yǎng)目標(biāo)模糊，師資水平不高，課程設(shè)置隨意，教育經(jīng)費(fèi)匱乏。他特別提到了師資隊(duì)伍整體水平的問題。這已不是某個(gè)地區(qū)、某個(gè)高校存在的問題，而是整個(gè)中國(guó)廣告教育的現(xiàn)狀。（三）重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高二廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)概況２００８年一份調(diào)研報(bào)告顯示，我國(guó)廣告教師中，具有博士學(xué)歷的教師僅占１０．９３％，碩士占４７．９９％，本科則高達(dá)４１．０８％。２００８年中國(guó)廣告人才需求與培養(yǎng)課題組的研究結(jié)果顯示，當(dāng)時(shí)擁有碩士、博士學(xué)歷的教師明顯增多，碩士、博士教師比例明顯高于２００３年全國(guó)高校的總體情況。全國(guó)一流大學(xué)的廣告學(xué)教師學(xué)歷正在向博士化方向普及，其他大學(xué)也都通過進(jìn)修等方式實(shí)現(xiàn)教師的碩士、博士化。盡管如此，本科學(xué)歷的廣告學(xué)專業(yè)教師占比仍高達(dá)４１．０８％。這一現(xiàn)象說明廣告學(xué)專業(yè)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)還有待提高。（三）重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高三廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)的新思路（一）培養(yǎng)模式綜合化首先，大學(xué)教育是最主要的模式，但應(yīng)為學(xué)歷教育定好位。大學(xué)不傳授精神，學(xué)生就會(huì)變成工具。對(duì)于廣告創(chuàng)意人才來說更是如此，大學(xué)應(yīng)該教授的是創(chuàng)意精神、創(chuàng)意思維，而不是單純地技術(shù)性地教學(xué)生創(chuàng)意作品.其次，仿效日本模式，社會(huì)或企業(yè)辦教育。如日本專門針對(duì)大學(xué)生的廣告課堂——“電通創(chuàng)意塾”。最后，廣告公司辦大學(xué)。借政府和社會(huì)力量促使知名廣告公司成立廣告大學(xué)，為在校生和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的畢業(yè)生開展培訓(xùn)。三廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)的新思路首先，學(xué)生應(yīng)該確定自己是否要成為廣告創(chuàng)意人，不能盲目學(xué)習(xí)。實(shí)際上，不是所有學(xué)廣告學(xué)專業(yè)的人畢業(yè)之后都進(jìn)入廣告公司工作，更何況，即使進(jìn)入了廣告公司也未必就能從事創(chuàng)意工作。其次，變“教與學(xué)”的關(guān)系為“學(xué)與學(xué)”的關(guān)系。以往傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是答疑解惑的導(dǎo)師，是給學(xué)生解決問題的人。最后，課堂教學(xué)中可尊崇“品牌跟蹤法”，即學(xué)生入學(xué)后，在所學(xué)的第一門專業(yè)課上，由任課老師指導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的愛好、熟悉程度或便利性等特點(diǎn)選取一個(gè)品牌，對(duì)其創(chuàng)建歷史、經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)、營(yíng)銷策略、廣告戰(zhàn)略、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行跟蹤式研究，在此后四年的學(xué)習(xí)中，各門專業(yè)課程都以自己所跟蹤的品牌和企業(yè)作為案例進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，形成學(xué)習(xí)上的興趣點(diǎn)（二）定位、再定位三廣告創(chuàng)意人才培養(yǎng)的新思路建立與廣告公司、媒體、企業(yè)最深入的合作關(guān)系，讓學(xué)生能隨時(shí)進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作，讓公司職員能隨時(shí)進(jìn)入學(xué)校課堂為學(xué)生講授專業(yè)知識(shí)，而不是簡(jiǎn)單地停留在假期實(shí)習(xí)上。讓創(chuàng)意項(xiàng)目進(jìn)課堂、課堂教學(xué)進(jìn)企業(yè)。（三）實(shí)踐的突破PartThree臺(tái)灣地區(qū)廣告創(chuàng)意教育一臺(tái)灣地區(qū)廣告教育臺(tái)灣地區(qū)廣告教育無(wú)論從課程設(shè)計(jì)、師資培育、人才養(yǎng)成、業(yè)界運(yùn)作，還是廣告作品的成熟度、一般民眾對(duì)廣告的認(rèn)知甚至是政府角色與廣告界關(guān)系等各方面，都以美國(guó)廣告專業(yè)高等教育發(fā)展為模仿對(duì)象.與美國(guó)不同的是，臺(tái)灣廣告教育機(jī)構(gòu)的成立是由臺(tái)灣業(yè)界發(fā)展所推動(dòng)的。臺(tái)灣廣告事業(yè)發(fā)展約始于２０世紀(jì)６０年代，７０年代漸具規(guī)模，８０年代隨著工商業(yè)的發(fā)展，臺(tái)灣廣告也走向現(xiàn)代化與國(guó)際化經(jīng)營(yíng)。一臺(tái)灣地區(qū)廣告教育臺(tái)灣廣告教育的內(nèi)容也經(jīng)歷了四個(gè)階段：（１）廣告認(rèn)知與技藝教育階段（１９５７—１９６７）。（２）廣告專業(yè)知識(shí)與技術(shù)教育階段（１９６８—１９８３）。（３）廣告專業(yè)學(xué)術(shù)（理論與實(shí)務(wù)）教育階段（１９８４—１９８９）。（４）全方位廣告專業(yè)教育階段（１９９０年至今）。二臺(tái)灣地區(qū)廣告創(chuàng)意教育概述臺(tái)灣地區(qū)的廣告發(fā)展到現(xiàn)在有３０～３５年的歷史，真正與國(guó)外的技術(shù)接觸推算起來是２５年前。當(dāng)年臺(tái)灣地區(qū)第一個(gè)合資的廣告公司是臺(tái)灣奧美，從此以后就有許多合資的廣告公司源源不斷地進(jìn)駐臺(tái)灣。從那以后，臺(tái)灣地區(qū)的廣告業(yè)開始快速地、大量地吸收國(guó)際上成熟的、先進(jìn)的廣告技術(shù)。二臺(tái)灣地區(qū)廣告創(chuàng)意教育概述

２０世紀(jì)７０年代起，臺(tái)灣地區(qū)開始籌備獨(dú)立的廣告系，在這之前，廣告學(xué)專業(yè)皆為大眾傳播或新聞學(xué)系的方向課程。１９８６年，臺(tái)灣文化大學(xué)成立臺(tái)灣第一個(gè)廣告學(xué)系；次年，臺(tái)灣政治大學(xué)廣告學(xué)系亦開始招生。直到２００７年，臺(tái)灣地區(qū)設(shè)有廣告學(xué)系的高校只有政治大學(xué)、文化大學(xué)、輔仁大學(xué)（１９９７年成立）、世新大學(xué)與銘傳大學(xué)五所學(xué)校。當(dāng)然，在南華大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、中正大學(xué)、玄奘大學(xué)等眾多院校均設(shè)有廣告專業(yè)，只是叫法或開課系別有所區(qū)別罷了。在這些系、所中均設(shè)有廣告創(chuàng)意類課程，但總體上來看此類課程并沒有作為特別重要的課程來設(shè)置，在各個(gè)系別或?qū)I(yè)中所占分量也不盡相同。臺(tái)灣地區(qū)廣告創(chuàng)意類課程的主要設(shè)置方式為：廣告創(chuàng)意、廣告文案、視覺傳達(dá)等課程安排根據(jù)各學(xué)期有所調(diào)整，表中課程僅供參考）。大部分的廣告創(chuàng)意類課程都是作為大二和大三的提高課程，其中廣告創(chuàng)意作為基礎(chǔ)理論，而視覺、文案類課程作為輔助選修課開設(shè)。二臺(tái)灣地區(qū)廣告創(chuàng)意教育概述

從畢業(yè)生就業(yè)與業(yè)界對(duì)畢業(yè)生的評(píng)論看，存在較多的分歧：有人認(rèn)為廣告教育為學(xué)生進(jìn)入業(yè)界打下了良好的觀念基礎(chǔ)；也有人認(rèn)為，學(xué)校教育成為廣告創(chuàng)意的羈絆，原因是，最近幾年國(guó)際廣告獲獎(jiǎng)作品中臺(tái)灣地區(qū)作品逐漸減少。以戛納國(guó)際廣告節(jié)為例，我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)未列入表格。這讓臺(tái)灣地區(qū)的廣告教育，尤其是廣告創(chuàng)意教育受到了來自學(xué)界、業(yè)界等各方面的質(zhì)疑，認(rèn)為臺(tái)灣地區(qū)廣告創(chuàng)意教育太多理性，缺少睿智和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二臺(tái)灣地區(qū)廣告創(chuàng)意教育概述（一）文化大學(xué)廣告系核心特色：廣告專業(yè)技術(shù)與人文精神的培育，理論與實(shí)務(wù)的相生相長(zhǎng)。既尊重個(gè)人智能的發(fā)揮，又不乏團(tuán)隊(duì)合作教育訓(xùn)練，重視博雅教育方式。課程特色：分為“廣告策略與經(jīng)營(yíng)”及“廣告創(chuàng)意表現(xiàn)”兩組，在臺(tái)灣屬于開設(shè)廣告專業(yè)與專精課程最多的廣告院校之一，有“廣告界充滿文化”的美譽(yù)。課程規(guī)劃特色：學(xué)生幾乎可以選修到任何感興趣的文化課程，如美術(shù)、音樂、戲劇、舞蹈、傳播等。因此，文化大學(xué)廣告系課程的目標(biāo)在于全方位的廣告教育。其中與廣告創(chuàng)意直接相關(guān)的課程為創(chuàng)意原理、設(shè)計(jì)基本原理、廣告設(shè)計(jì)、電子廣告文案寫作、平面廣告文案寫作、廣告創(chuàng)意策略等。二臺(tái)灣地區(qū)廣告創(chuàng)意教育概述（二）世新大學(xué)公共關(guān)系暨廣告系核心特色：培養(yǎng)理論與實(shí)務(wù)兼具的溝通人才，注重策略與傳播相關(guān)知識(shí)，培育具有思考判斷與執(zhí)行能力的全方位策略傳播人才。愿景：重視整合媒體跨學(xué)科之探討，厚植藝術(shù)人文修養(yǎng)，奠定各領(lǐng)域之基礎(chǔ)知識(shí)。課程規(guī)劃特色：課程的規(guī)劃建構(gòu)在傳播領(lǐng)域的知識(shí)基礎(chǔ)上，以公關(guān)與廣告專業(yè)基礎(chǔ)的概念課程與實(shí)務(wù)操作執(zhí)行企劃的課程為主軸，輔以人文培訓(xùn)的通識(shí)課程與第二外語(yǔ)的課程訓(xùn)練。其中，與廣告創(chuàng)意直接相關(guān)的課程為廣告創(chuàng)意概論、文案寫作、視覺設(shè)計(jì)、電視廣告設(shè)計(jì)與制作等。二臺(tái)灣地區(qū)廣告創(chuàng)意教育概述（三）政治大學(xué)廣告系核心特色：以理論與實(shí)務(wù)為核心，秉承“知識(shí)”是廣告人制勝關(guān)鍵的理念，佐以專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練及人文知識(shí)的涵養(yǎng)，以博雅教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)一群懂方法、具創(chuàng)意、有理想，并時(shí)時(shí)以文化傳承及社會(huì)責(zé)任為己任的“廣告、公關(guān)及營(yíng)銷傳播的專業(yè)人才”。課程規(guī)劃特色：課程方向?yàn)閺V告與公關(guān)雙軸設(shè)計(jì)，旨在在人文素養(yǎng)的通識(shí)教育基礎(chǔ)上，提供廣告與公關(guān)的專業(yè)養(yǎng)成訓(xùn)練，培養(yǎng)理論與實(shí)務(wù)并重的專業(yè)人才。二臺(tái)灣地區(qū)廣告創(chuàng)意教育概述（四）輔仁大學(xué)廣告?zhèn)鞑W(xué)系核心特色：理論與實(shí)務(wù)并重，吸收學(xué)養(yǎng)兼具的專任教師和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的兼任教師；積極鼓勵(lì)學(xué)生參加大型的廣告比賽；強(qiáng)化學(xué)生英文能力，適應(yīng)國(guó)際化趨勢(shì)要求；強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與“做中學(xué)、學(xué)中做”的學(xué)習(xí)精神。課程規(guī)劃特色：以傳播基礎(chǔ)學(xué)科、一般基礎(chǔ)學(xué)科以及行銷管理學(xué)科為三大基礎(chǔ)方向，配合理論學(xué)習(xí)與實(shí)務(wù)演練，訓(xùn)練學(xué)生成為理論與實(shí)務(wù)兼?zhèn)洹⒎蠈I(yè)需求的人才。其中與廣告創(chuàng)意直接相關(guān)的課程為廣告創(chuàng)意導(dǎo)論、廣告基本設(shè)計(jì)、廣告文案寫作。二臺(tái)灣地區(qū)廣告創(chuàng)意教育概述（五）銘傳大學(xué)廣告系核心特色：培養(yǎng)廣告、公共關(guān)系與營(yíng)銷企劃的整合營(yíng)銷傳播人才。突破傳統(tǒng)以系為主的教學(xué)架構(gòu)，不分系入學(xué)，大三開始分系，憑興趣選修相關(guān)廣告專業(yè)課程。教育目標(biāo)包括追求教學(xué)卓越、培養(yǎng)整合營(yíng)銷傳播專業(yè)人才與落實(shí)國(guó)際視野的廣告人才三大目標(biāo)。課程規(guī)劃特色：其一，在大一、大二不分系，學(xué)生修習(xí)校定基礎(chǔ)課程及傳播專業(yè)基礎(chǔ)課程。大三分系之后，以修習(xí)廣告相關(guān)專業(yè)課程為主，以“整合營(yíng)銷”與“品牌管理”兩個(gè)專業(yè)課程模塊為基礎(chǔ)，