24 唐詩(shī)三首 茅屋為秋風(fēng)所破歌 課件

茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫1．了解歌行體的特點(diǎn)和詩(shī)歌內(nèi)容。2．結(jié)合時(shí)代背景，理解詩(shī)歌中的“苦難”。3．感受杜甫“苦難”中的博大胸襟。學(xué)習(xí)目標(biāo)

“為……所……”是一種被動(dòng)句式。這是一首敘事抒情詩(shī)。茅屋為秋風(fēng)所破歌“歌”，是樂(lè)府詩(shī)的一種體裁，其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化，叫做“歌行體”。表被動(dòng)破題杜甫的生活和創(chuàng)作大致可以分為四個(gè)時(shí)期：1.讀書(shū)壯游時(shí)期（712-745）：《望岳》2.困守長(zhǎng)安時(shí)期（746-755）：《麗人行》《兵車(chē)行》《出塞》《自京赴奉先縣詠懷》（憂國(guó)憂民）（涉世不深）3.陷賊與為官時(shí)期（756-759）：“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》、“三別”《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》、《春望》（現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作達(dá)到高峰）4.漂泊西南時(shí)期（759-770）：《聞官軍收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《江村》、《登岳陽(yáng)樓》（思想更深邃、詩(shī)風(fēng)更沉郁）唐代中期爆發(fā)“安史之亂”，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，杜甫求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算有了一個(gè)棲身之所,但生活依舊是清苦的。兩年后的一個(gè)秋天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨把杜甫茅屋上的茅草吹得七零八落，導(dǎo)致一家人在冷雨淋漓中度過(guò)了一個(gè)難眠之夜。詩(shī)人眼睜睜地看著妻兒挨凍受餓,然而詩(shī)人卻沒(méi)有怨天尤人，他心中所掛念的不是自己，而是天下同樣遭遇的寒士。也正因如此，詩(shī)人在長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千下，寫(xiě)下了這首千古傳誦的詩(shī)篇。。創(chuàng)作背景這首詩(shī)因“茅屋為秋風(fēng)所破”而“歌”，是一首敘事抒情詩(shī)?！案琛笔枪糯?shī)歌的一種體裁，叫做“歌行體”，是由古代的樂(lè)府詩(shī)歌發(fā)展而來(lái)的。古體詩(shī)的句式、用韻特點(diǎn)歌行體歌行：是古代詩(shī)歌體裁之一，是初唐時(shí)期在漢魏樂(lè)府詩(shī)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的歌行體，音節(jié)、格律比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。特點(diǎn)：1、篇幅可短可長(zhǎng)；2、保留著古樂(lè)府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)；3、聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻。4、句式比較靈活，一般是七言；5、通常用“歌”“行”“歌行”命名。

我們學(xué)過(guò)的非常有名的樂(lè)府詩(shī)歌有《木蘭詩(shī)》，這種古體詩(shī)多為七言，也有雜言，這就是我們看到的長(zhǎng)短不一的句式，用韻也較自由。內(nèi)容多為敘事，與近體詩(shī)不同。①楚辭體②樂(lè)府詩(shī)①律詩(shī)；②絕句。古體詩(shī)近體詩(shī)茅屋為秋風(fēng)所破歌【唐】杜甫八月/秋高/風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上/三重茅。茅飛渡江/灑江郊，高者掛罥/長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)/沉塘坳。南村群童/欺我/老無(wú)力，忍能對(duì)面/為盜賊。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，歸來(lái)/倚仗/自嘆息。俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭屋漏/無(wú)干處，雨腳如麻/未斷絕。自經(jīng)喪亂/少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕/何由徹！安得廣廈/千萬(wàn)間，大庇天下寒士/俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)/安如山。嗚呼！何時(shí)/眼前突兀/見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍/死亦足！1.詩(shī)歌敘述了一件什么事情？2.詩(shī)歌為我們呈現(xiàn)了幾幅畫(huà)面？給每幅畫(huà)面擬一個(gè)小標(biāo)題，并分析“我”的情感。內(nèi)容探究秋風(fēng)破屋群童盜茅屋破漏雨愿得廣廈焦灼痛苦無(wú)可奈何痛苦難眠胸懷天下詩(shī)歌賞析八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。chóngchángzhuǎnháojuànào三重茅：多層茅草。掛著，掛住。高。沉到池塘水中。沉塘坳：掛罥：長(zhǎng)：【譯文】

八月，秋已深了，狂風(fēng)怒吼，把我草屋上的幾層茅草都卷走了。茅草飄飛，飛過(guò)江去，散落在江邊上，其中飛得高的茅草，掛在高高的枝頭，飛得低的茅草，飄飄悠悠，沉到池塘水中。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。詩(shī)歌賞析作者用哪些動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)秋風(fēng)？有什么作用？怒號(hào)卷飛灑掛罥飄轉(zhuǎn)沉直接說(shuō)明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈。側(cè)面表現(xiàn)風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈，危害大。生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了茅草飛揚(yáng)的動(dòng)感畫(huà)面?？耧L(fēng)肆虐無(wú)情，詩(shī)人焦灼痛苦。秋風(fēng)破屋南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚仗自嘆息。【注釋】忍能：狠心這樣喝止不住呼不得：zàoyǐ詩(shī)歌賞析【譯文】

南村邊上的一群頑童，欺負(fù)我年老體弱，竟然狠心這樣當(dāng)面做偷竊的事，公開(kāi)地抱著散落在地的茅草，溜進(jìn)竹林里去。我喊得口干舌燥也喝止不住，只好回來(lái)靠著手杖獨(dú)自嘆息。群童盜茅一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破，接下來(lái)的日子怎么過(guò)；二嘆周?chē)娜丝?，還有很多像自己一樣的窮苦人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。a.這節(jié)詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的情形？一群頑皮孩童當(dāng)面將茅草抱走，詩(shī)人喊得口干舌燥也喝止不住，只好回來(lái)靠著手杖獨(dú)自嘆息。表現(xiàn)了詩(shī)人焦急而又無(wú)可奈何的痛苦心情。飽經(jīng)戰(zhàn)亂，未老先衰，心力交瘁。表現(xiàn)了詩(shī)人焦急而又無(wú)可奈何的痛苦心情。詩(shī)歌賞析南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚仗自嘆息。b.杜甫寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)只有49歲，為什么用一個(gè)：“老”字？詩(shī)人此時(shí)的心情怎樣？自嘆息俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！qǐngqīnsāng俄頃：【注釋】一會(huì)兒。接近。被子。戰(zhàn)亂，指安史之亂。如何挨到天亮。何由徹：?jiǎn)蕘y：衾：漠漠：向：陰沉迷蒙的樣子。詩(shī)歌賞析【譯文】一會(huì)兒風(fēng)停了，烏云像墨一樣黑，秋天的天空陰沉迷蒙，天也漸漸黑下來(lái)。蓋了多年的被子冷得像鐵一樣，孩子睡相不好，把被里蹬破了。因?yàn)槲萋?，床上沒(méi)有一塊干燥的地方，而雨水還像麻線一樣沒(méi)有斷流。自從安史之亂之后，自己睡眠就不好，漫漫長(zhǎng)夜渾身沾濕，如何才能挨到天亮呢？俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！詩(shī)歌賞析“麻”字形象地說(shuō)明雨點(diǎn)的密集；“鐵”字道出了被子的陳舊、臟硬、量少等，說(shuō)明了杜甫生活的困窘。這節(jié)詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的生活狀態(tài)？你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)運(yùn)用得較為傳神？這節(jié)詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人屋漏又遭連夜雨,長(zhǎng)夜沾濕難入眠的痛苦生活?！伴L(zhǎng)夜”一語(yǔ)雙關(guān)，既指難捱的雨夜，又指戰(zhàn)亂造成的長(zhǎng)時(shí)間的不安、民不聊生的時(shí)局。破屋漏雨安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！shàbìwùxiàn突兀：【注釋】高聳的樣子寒士：庇：遮蓋，掩護(hù)。貧寒的士人。詩(shī)歌賞析【譯文】哪里能得到千萬(wàn)間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的士人，讓他們都喜笑顏開(kāi)，而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得像山一樣。?。∈裁磿r(shí)候我的眼前能出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿意足！愿得廣廈表現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦，胸懷天下，舍己為人，憂國(guó)憂民的情懷。無(wú)法入眠的杜甫在想些什么？這表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？詩(shī)人沒(méi)有對(duì)自身的遭遇叫苦連天，而是推己及人，由眼前個(gè)人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他們能擁有千萬(wàn)間避風(fēng)雨的“廣廈”。詩(shī)歌賞析詩(shī)人借寫(xiě)自己的茅屋被秋風(fēng)所破的痛苦，想到了飽經(jīng)戰(zhàn)亂、仍流離失所的人民，表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。詩(shī)歌主旨任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫(xiě)他自己而顯得偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母瞪钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、朝代、人類(lèi)的器官和代表?！睬疤K聯(lián)〕別林斯基課外拓展秋風(fēng)破屋心情苦痛群童搶茅無(wú)可奈何長(zhǎng)夜沾濕憂思不絕現(xiàn)實(shí)自己

理想廣廈千萬(wàn)間天下寒士推己及人水到渠成風(fēng)白天屋外事雨黑夜屋內(nèi)人課堂小結(jié)關(guān)心民生憂國(guó)憂民1.選出對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)（

）A.這首詩(shī)屬于近體詩(shī)歌，是古詩(shī)的一種體裁。B.語(yǔ)言樸實(shí)、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩(shī)的一大特色。C.全詩(shī)通過(guò)屋破漏雨情節(jié)的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代的貧苦生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。D.全詩(shī)將敘事抒情描寫(xiě)融為一體，用憂國(guó)憂民這根感情線把他們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。A課堂演練作者通過(guò)個(gè)人遭遇的描寫(xiě)，推己及人，仍然表現(xiàn)出了關(guān)心人民、關(guān)心社會(huì)的濟(jì)世情懷。2.按原文填空。（1）表明詩(shī)人具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句是

，

。（2）表現(xiàn)詩(shī)人身處漏雨茅屋，還存有憂國(guó)憂民情思的詩(shī)句是

，

！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏3.一向關(guān)心人民疾苦，他的詩(shī)素有“詩(shī)史”之稱，但為什么這首詩(shī)中他卻一反常態(tài)，只寫(xiě)自己的個(gè)人遭遇？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻ｉL(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！峨x騷》先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺汀对狸?yáng)樓記》位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺?！懹巍恫∑饡?shū)懷》僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。——陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》天下興亡，匹夫有責(zé)?！鳎╊櫻孜浼囊夂擒醪徊欤乙晕已]軒轅。——魯迅《自題小像》為中華之崛起而讀書(shū)?！芏鱽?lái)

課外拓展憂國(guó)憂民的詩(shī)詞名句。杜公祠世上瘡痍，詩(shī)中圣哲

社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼；民間疾苦，筆底波瀾

百姓疾苦，震撼人心。