【中職思想政治】《哲學(xué)與人生》期末必刷題（高教版2023基礎(chǔ)模塊）第3課 追求人生理想答案

必刷題第3課追求人生理想一、選擇題1．C【解析】①：人們在生產(chǎn)活動中形成的生產(chǎn)方式?jīng)Q定著社會的性質(zhì)和面貌，①錯誤。②：堅定理想信念，牢記初心使命，人生的奮斗才有更高的思想起點，干事創(chuàng)業(yè)才有不竭的精神動力。說明理想信念是實現(xiàn)人生價值、推動中華民族復(fù)興的精神動力，②符合題意。③：衡量社會意識先進與否的尺度是社會意識能否促進客觀事物的發(fā)展，實踐是檢驗認識正確與否的唯一標(biāo)準，③錯誤。④：堅持為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，體現(xiàn)了正確的價值選擇必須站在最廣大人民的立場上，④符合題意。故本題選C。2．B【解析】①：社會對個人的尊重和滿足強調(diào)的是人的自我價值，其居于從屬地位，不是對社會貢獻的基礎(chǔ)，個人對社會的責(zé)任和貢獻是社會對個人的尊重和滿足的基礎(chǔ)，①排除。②④：材料中，廖俊波用生命踐行了一名干部的“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的要求，他犧牲后，微信上幾十萬人次悼念評論寄托著對這位普通的“砍柴人”的哀思，這表明了堅定的理想信念是實現(xiàn)人生價值的重要導(dǎo)向，人既是價值的創(chuàng)造者也是價值的享受者，②④正確。③：社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的前提，而不是關(guān)鍵因素，③排除。故本題選B。3．B【解析】ACD：材料的主旨不是強調(diào)青年學(xué)生要“樹立崇高理想，明確人生目標(biāo)”、“立足個人實際，不好高騖遠”，也不是強調(diào)青年學(xué)生要樹立正確的價值觀，積極進取，ACD排除。B：“肩負起時代賦予的重任”、“腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。”積極參加社會實踐，承擔(dān)社會責(zé)任，B符合題意。故本題選B。4．A【解析】①：“有夢想就有目標(biāo)，有希冀才會奮斗”，說明理想能夠指引人生方向。①正確。②：“追夢的道路是艱辛的，但我們都應(yīng)該努力奔跑，奮力前行”，說明奮斗才能成就人生夢想。②正確。③：順境為我們成長創(chuàng)造了有利條件，逆境對弱者而言容易被壓垮。③錯誤。④：希望有利于目標(biāo)的實現(xiàn)，但不起決定作用。④錯誤。故本題選A。5．D【解析】③④：題干強調(diào)戍邊英烈用青春熱血換來和平、團圓，啟示我們要堅定理想信念，堅守使命擔(dān)當(dāng)，崇尚崇高生活，凝聚人生價值，③④符合題意。①：題干強調(diào)戍邊英烈用青春熱血換來和平、團圓，啟示我們要堅定理想信念，而不是提高個人素質(zhì)，①說法錯誤。②：題干強調(diào)戍邊英雄用青春熱血換來和平、團圓，啟示我們要堅定理想信念，堅持正確價值觀的引領(lǐng)作用，但并不能規(guī)定人生方向，②說法錯誤。故本題選D。6．C【解析】①：面對極端氣候，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部積極采取預(yù)案措施防災(zāi)減災(zāi)，體現(xiàn)了人的意識活動具有目的性，未涉及意識活動受客觀條件制約，①不符合題意。②④：面對極端氣候，人們可以及時根據(jù)氣候變化制定相應(yīng)的預(yù)防措施，說明人們可以正確認識氣候變化發(fā)展規(guī)律，同時意識活動具有目的性，人們在防災(zāi)實踐中需要在防災(zāi)目標(biāo)的指導(dǎo)下開展，②④符合題意。③：意識有正確與錯誤之分，正確意識對人們改造世界的工作發(fā)揮促進作用，③錯誤。故本題選C。7．B【解析】②：“天地合而萬物生，陰陽接而變化起”意思是，萬物都是天地與陰陽變化相互作用的結(jié)果，萬物的生化是自然而然的，沒有意志與目的。這句話體現(xiàn)了“世界是物質(zhì)的”，故②排第一。①：“流水不腐，戶樞不蠹”意思是，常流的水不發(fā)臭，常轉(zhuǎn)的門軸不遭蟲蛀。這句話體現(xiàn)了“物質(zhì)是運動的”，故①排第二。④：“天有常道矣，地有常數(shù)矣，君子有常體矣”意思是，天有一定的運行規(guī)律，地有一定的運行法則，君子有一定的行為準則。這句話強調(diào)了“運動是有規(guī)律的”，故④排第三。③：“天行有常，不為堯存，不為桀亡”意思是，大自然的運行有其自身規(guī)律，這個規(guī)律不會因為堯的圣明或者桀的暴虐而改變。這句話強調(diào)了規(guī)律的客觀性，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，故③排第四。對應(yīng)正確的是②→①→④→③。故本題選B。8．C【解析】①：邢臺市堅持以人民為中心的理念和一體化原則，未體現(xiàn)堅持專業(yè)理論的指導(dǎo)，①說法錯誤。②④：該地通過挖掘本地歷史文化資料進行古城改造，實現(xiàn)了“古風(fēng)依舊在，繁華猶可追”，發(fā)揮了地方資源優(yōu)勢，堅持一切從實際出發(fā)，實現(xiàn)文化傳承與發(fā)展的有機結(jié)合；發(fā)揮意識活動的自覺選擇性，讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代社會，②④說法正確。③：該地以人民利益為出發(fā)點，而非以傳統(tǒng)文化為出發(fā)點，③說法錯誤。故本題選C。9．D【解析】①：科幻電影是對客觀存在的能動反映，①說法錯誤。②④：科幻作為一種思維方式已經(jīng)深入我們的生活，它代表用想象力構(gòu)建的思維實驗室。技術(shù)發(fā)展給人類打開希望的大門，讓我們有更多機會創(chuàng)造美好的未來。體現(xiàn)了意識活動能夠創(chuàng)造出一個科幻的世界，思維著的精神是“地球上最美的花朵”，②④符合題意。③：意識通過實踐才能把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在，③說法錯誤。故本題選D。10．D【解析】②④：漫畫中某種教育從主觀意愿出發(fā)的做法，啟示我們尊重教育的規(guī)律需要堅持一切從實際出發(fā)；“某種教育”的理念是不正確的，但是其實踐結(jié)果卻符合某些人的目的，表明意識能夠能動地指導(dǎo)人們改造世界，即通過實踐創(chuàng)造出符合人的目的的客觀事物，②④正確。①：漫畫中某種教育的后果，說明在尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上，從實際出發(fā)發(fā)揮主觀能動性的教育才是正確的教育，①排除。③：漫畫諷刺了用同一種模式培養(yǎng)同一種類型的人，并非啟示我們要培養(yǎng)同等素養(yǎng)的人，③排除。故本題選D。11．C【解析】①：意識不具有直接現(xiàn)實性，必須通過實踐活動才能把把觀念的東西變成現(xiàn)實的東西，①錯誤。②：對刻石寓意的理解是意識活動能動創(chuàng)造性的體現(xiàn)，說明能動創(chuàng)造性是人能夠認識世界的重要條件，②符合題意。③：從“蟲二”到“風(fēng)月無邊”的構(gòu)思發(fā)揮了人的主觀能動性，也符合泰山景觀，③符合題意。④：“風(fēng)月無邊”的創(chuàng)意強調(diào)的是發(fā)揮主觀能動性，與尊重客觀規(guī)律無關(guān)，④不符合題意。故本題選C。12．D【解析】①：客觀實在性是物質(zhì)的唯一特性，運動是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式，①錯誤。②：尊重客觀規(guī)律是正確主觀能動性的前提，主觀能動性不能起決定作用，②錯誤。③④：該發(fā)射任務(wù)取得成功，說明了人的思維與存在具有同一性，也體現(xiàn)人能夠能動地改造世界，通過實踐把觀念的東西變成現(xiàn)實的東西，③④正確。故本題選D。13．D【解析】①：脫離運動的物質(zhì)是不存在的，①不選。②④：每年冬去春來，從小寒到谷雨的八個節(jié)氣二十四候里，每候都有某種花卉迎蕾開放，帶來開花音訊的風(fēng)候，這體現(xiàn)了事物的運動是客觀的，是有規(guī)律的，規(guī)律是事物運動過程中固有的、本質(zhì)的．必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，②④符合題意。③：物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性，運動是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式，③不選。故本題選D。14．D【解析】A：實踐具有直接現(xiàn)實性，意識不具有直接現(xiàn)實性，不可以直接改造客觀事物，A錯誤。B：意識的能動性有正確與錯誤之分，正確的意識指導(dǎo)事物向正確的方向發(fā)展，錯誤的意識則相反，B錯誤。C：無論是正確的意識，還是錯誤的意識，都反作用于客觀事物，C錯誤。D：黨中央高度重視對中華民族精神的傳承和弘揚，是因為正確的意識對事物的發(fā)展起促進作用，D正確。故本題選D。15．C【解析】A：題干主要強調(diào)了應(yīng)該尊重客觀規(guī)律、按客觀規(guī)律辦事,并不涉及發(fā)揮意識能動作用尋找按規(guī)律辦事的最佳時機，A排除。B：判斷改革和各方面工作的是非得失，歸根到底要以是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平，B錯誤。C：“在動機水平適中的情況下，個體的表現(xiàn)最佳，達到最高水平。當(dāng)動機水平過低或過高時，表現(xiàn)都會下降”，這說明事物發(fā)展都是有規(guī)律的，啟示我們要積極探尋事物發(fā)展內(nèi)在規(guī)律并以此指導(dǎo)實踐，C正確。D：規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，人們既不能創(chuàng)造規(guī)律，也不能改造、消滅規(guī)律，D錯誤。故本題選C。16．C【解析】②③：第19屆杭州亞運會吉祥物“憶江南”之一的“宸宸”，名字源于京杭大運河杭州段的標(biāo)志性建筑拱宸橋?！板峰贰币蚕笳髦鴻C智勇敢、聰慧靈動、樂觀向上、積極進取，展現(xiàn)了海納百川的時代精神?！板峰贰钡脑O(shè)計理念反映了意識活動是對客觀存在的反映，具有能動創(chuàng)造性，故②③符合題意。①：意識活動源于實踐，而不是源于人的聰明才智，①錯誤。④：意識活動是對客觀存在的反映，而不一定是時代精神的反映，④錯誤。故本題選C。17．C【解析】②③：“全都想要卻沒那本事”說明物質(zhì)決定意識，主觀能動性的發(fā)揮受客觀規(guī)律制約。發(fā)揮主觀能動性必須以尊重客觀規(guī)律為前提；必須堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，②③符合題意。①：漫畫反應(yīng)的是物質(zhì)和意識，主觀能動性和客觀規(guī)律的辯證關(guān)系，①不合題意。④：“全都想要卻沒那本事”強調(diào)的是物質(zhì)決定意識，沒有體現(xiàn)思維和存在的同一性，④不合題意。故本題選C。18．C【解析】C“天行有常，不為堯存，不為桀亡”意思是：社會發(fā)展有其特定的規(guī)律，不會因為堯是明君就存在，也不會因為桀是暴君而消失。說明規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，具有客觀性，C符合題意。A：規(guī)律是事物運動過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，A錯誤。B：規(guī)律都是客觀的，社會規(guī)律也是客觀的，B錯誤。D：規(guī)律是客觀的，不能被改造，D錯誤。故本題選C。19．C【解析】①：規(guī)律具有客觀性，既不能被創(chuàng)造也不能被消滅，但人們能夠認識和利用規(guī)律為人類造福，①錯誤。②③：二十四節(jié)氣且鮮明地展現(xiàn)出人與自然和諧相處的生活氛圍，指導(dǎo)人們順應(yīng)自然規(guī)律，合理安排生產(chǎn)和生活，這說明人們應(yīng)該尊重規(guī)律，實現(xiàn)人與自然的和諧相處，也表明人們能夠把握節(jié)氣規(guī)律，預(yù)見農(nóng)業(yè)生產(chǎn)變化的趨勢，②③正確。④：一是材料不涉及創(chuàng)新特有的時間和知識體系，二是應(yīng)該主觀符合客觀，而不是客觀符合主觀，④錯誤。故本題選C。20．A【解析】①②：二十四節(jié)氣指導(dǎo)人們順應(yīng)大自然四季更替、萬物循環(huán)的客觀規(guī)律，合理安排生產(chǎn)和生活中的各項事務(wù)。這說明人們應(yīng)該尊重規(guī)律，實現(xiàn)人與自然的和諧相處，能夠在節(jié)氣規(guī)律的指導(dǎo)下能動的改造世界，①②正確。③：規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，發(fā)展規(guī)律說法錯誤，③排除。④：應(yīng)該是主觀符合客觀，而不是客觀符合主觀，④錯誤。故本題選A。二、非選擇題1．①充分尊重自然規(guī)律和經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，從本地實際出發(fā)。②借助國家實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的東風(fēng)，充分發(fā)揮主觀能動性，解放思想，與時俱進，因勢利導(dǎo)打造美麗鄉(xiāng)村。③把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性結(jié)合起來，在尊重自然規(guī)律和保護生態(tài)的前提下積極作為，留住了“綠水青山”，贏得了“金山銀山”?！痉治觥勘尘八夭模盒聲r代美麗鄉(xiāng)村建設(shè)考點考查：“一切從實際出發(fā)，實事求是”的有關(guān)知識能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神【解析】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于措施類主觀題，設(shè)問要求回答如何建設(shè)“新時代美麗鄉(xiāng)村”，需要調(diào)用“一切從實際出發(fā)，實事求是”的有關(guān)知識，知識限定具體明確，可以知識為線索，檢索材料有效信息分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：文藝工作者走進田間地頭成為勞動者，與山水間的人民打成一片→可聯(lián)系尊重規(guī)律，一切從實際出發(fā)。關(guān)鍵詞②：從不同側(cè)面努力挖掘村民的生活現(xiàn)狀和情感動力→可聯(lián)系充分發(fā)揮主觀能動性，解放思想，與時俱進。關(guān)鍵詞③：在尊重自然規(guī)律和保護生態(tài)的前提下積極作為→可聯(lián)系把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性結(jié)合起來。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料等相結(jié)合。2．①人能夠能動地認識世界，意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創(chuàng)造性。高速、安全、舒適的中國高鐵促使印尼下決心修建自己高鐵，并開啟了與中國合作建設(shè)雅萬高速鐵路的議程。②人能夠能動地改造世界，意識能動地指導(dǎo)人們改造世界，通過實踐把觀念的東西變成現(xiàn)實的東西，創(chuàng)造出符合人的目的的客觀事物。中印尼參建單位充分借鑒中國高鐵建設(shè)成功經(jīng)驗，科學(xué)有序、優(yōu)質(zhì)高效推進工程建設(shè)，推動了雅萬高鐵的順利建成。③尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的前提條件，意識的能動性受到客觀規(guī)律的制約。雅萬高鐵設(shè)計團隊充分考慮和調(diào)查了工程沿線復(fù)雜的地質(zhì)環(huán)境，尊重客觀規(guī)律，進行技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)改造世界的預(yù)期目標(biāo)?！痉治觥勘尘八夭模貉湃f高鐵的修建考點考查：正確發(fā)揮主觀能動能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神【解析】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于措施類主觀題，需要調(diào)用正確發(fā)揮主觀能動的有關(guān)知識，結(jié)合材料提取信息分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：印尼總統(tǒng)佐科受邀體驗京津城際鐵路，高速、安全、舒適的中國高鐵給佐科留下了深刻印象，他當(dāng)場對隨行人員說：“印尼也要修建自己的高鐵?！敝袊c印尼合作建設(shè)雅萬高速鐵路的議程開啟→可聯(lián)系教材人能夠能動地認識世界，意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創(chuàng)造性。關(guān)鍵詞②：中印尼參建單位充分借鑒中國高鐵建設(shè)成功經(jīng)驗，科學(xué)有序、優(yōu)質(zhì)高效推進工程建設(shè)，高標(biāo)準建成了13座隧道和56座橋梁。為適應(yīng)雅萬高鐵沿線的運行環(huán)境，為雅萬高鐵量身打造的列車組還采用了智能感知技術(shù)，配置地震監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)→可聯(lián)系教材人能夠能動地改造世界，意識能動地指導(dǎo)人們改造世界，通過實踐把觀念的東西變成現(xiàn)實的東西，創(chuàng)造出符合人的目的的客觀事物。關(guān)鍵詞③：由于雅萬高鐵位于三大板塊的交匯處，地殼活動非?；钴S，地震、火山頻發(fā)，考慮到這個因素，設(shè)計團隊在勘察設(shè)計期間，通過收集大比例尺區(qū)域地質(zhì)圖和衛(wèi)星影像資料，標(biāo)記火山、斷裂帶、滑坡等重大不良地質(zhì)，并進行詳細的現(xiàn)場地質(zhì)調(diào)繪，分析區(qū)域沉降等不良地質(zhì)成因及變化規(guī)律，為雅萬高鐵最大限度繞避不良地質(zhì)提供了技術(shù)支撐→可聯(lián)系教材尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的前提條件，意識的能動性受到客觀規(guī)律的制約。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。3．該縣的做法啟示我們脫貧致富應(yīng)堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。該縣從自身條件出發(fā)，因地制宜，從而能夠選準產(chǎn)業(yè)；在發(fā)展經(jīng)濟的過程中，尊重經(jīng)濟規(guī)律，通過延長產(chǎn)業(yè)鏈條等行之有效的方式，推動了當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展；注重發(fā)揮主觀能動性，該縣制定了符合當(dāng)?shù)貙嶋H的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并且積極采取相應(yīng)政策，鼓勵和支持產(chǎn)業(yè)項目發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實現(xiàn)了脫貧致富?！痉治觥勘尘八夭模耗池毨Эh脫貧做法考點考查：辯證唯物論能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物、論證和探究問題的能力核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神【解析】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于啟示類主觀題，需調(diào)用辯證唯物論的相關(guān)知識結(jié)合材料有效信息分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：某貧困縣因地制宜選準產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展食用菌、西甜瓜等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項目?！陕?lián)系教材堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。關(guān)鍵詞②：該縣拿出數(shù)百萬元扶貧資金作為啟動資金，搞好果業(yè)基地配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，先后引進二十多家農(nóng)字號龍頭企業(yè)，實施“公司+基地+農(nóng)戶”的扶貧模式，延長產(chǎn)業(yè)鏈條→可聯(lián)系教材把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性相結(jié)合。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。4．正確發(fā)揮主觀能動性既要充分發(fā)揮意識的能動作用，又要尊重客觀規(guī)律，堅持把尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮意識的能動作用結(jié)合起來。中國亞運會健兒堅持科學(xué)訓(xùn)練，提高比賽競技水平，懷揣冠軍夢想，不斷激勵自我拼搏奮斗，取得比賽佳績?！痉治觥勘尘八夭模汉贾莸?9屆亞運會考點考查：正確發(fā)揮主觀能動性能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題

核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神【解析】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求可轉(zhuǎn)換為中國亞運會健兒是如何正確發(fā)揮主觀能動性取得佳績的，注意作答需要調(diào)用正確發(fā)揮主觀能動性的有關(guān)知識，從措施角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：世錦賽上包攬男子50米、100米和200米蛙泳冠軍的覃海洋介紹，陸上訓(xùn)練內(nèi)容豐富多彩，水上訓(xùn)練每天也都有變化，每堂訓(xùn)練課前有喚醒訓(xùn)練、核心力量和身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，賽前和比賽期間有科學(xué)體能力量訓(xùn)練，賽后恢復(fù)練習(xí)能讓運動員迅速擺脫疲憊……科學(xué)訓(xùn)練幫助我提高和突破瓶頸→可聯(lián)系教材知識尊重客觀規(guī)律；堅持把尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮意識的能動作用結(jié)合起來；關(guān)鍵詞②：她把某社交平臺頭像換成在2023年田徑世錦賽上獲得季軍的照片，“我想用遺憾的畫面時刻提醒自己：追夢不停，奮斗不止”→可聯(lián)系教材知識充分發(fā)揮意識的能動作用；第三步：整合信息，組織答案。5．①人能夠能動地認識世界，能夠能動地改造世界（關(guān)鍵詞：能動地改造世界）。尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的前提條件。只有符合客觀規(guī)律的正確意識，才能有效發(fā)揮能動作用，正確指導(dǎo)人們的實踐，實現(xiàn)改造世界的預(yù)期目標(biāo)。（必須強調(diào)尊重客觀規(guī)律）正確發(fā)揮主觀能動性，必須樹立正確意識，克服錯誤意識，尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事，實事求是。（關(guān)鍵詞：樹立正確意識）②在新時代新征程上，民營企業(yè)應(yīng)當(dāng)弘揚永不言棄的“四千”精神，尊重經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律，尋求合理的途徑解決民營經(jīng)濟遇到的困難，充分利用黨和國家創(chuàng)造的良好環(huán)境和社會氛圍，相信民營經(jīng)濟一定能譜寫更加輝煌的創(chuàng)業(yè)史。（材料分析凸顯尊重客觀規(guī)律，從實際出發(fā)；弘揚“四千”精神，突出意識的作用即可）【分析】背景素材：民營經(jīng)濟的發(fā)展考點考查：意識的能動作用原理的有關(guān)知識能力考查：描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神【解析】：第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于措施類主觀題，設(shè)問主體是民營企業(yè)，可從“如何做”角度作答，注意知識限定是意識的能動作用原理知識的知識，要結(jié)合材料進行分析。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：為破解不確定發(fā)展環(huán)境，要遵循經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律→可聯(lián)系尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的前提條件，樹立正確的意識；關(guān)鍵詞②：當(dāng)前民營經(jīng)濟遇到的困難是現(xiàn)實的，甚至相當(dāng)嚴峻。需弘揚“四千”精神，同時黨和國家要真誠關(guān)心、服務(wù)民營企業(yè)，在全社會形成尊重創(chuàng)業(yè)者、尊重企業(yè)家的良好環(huán)境和社會氛圍→可聯(lián)系人能夠能動地認識世界，能夠能動地改造世界；充分發(fā)揮主觀能動性，要一切從實際出發(fā)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。6．①規(guī)律是客觀的，要尊重客觀規(guī)律，不能違背規(guī)律。加強金融體制改革，建設(shè)金融強國，是遵循現(xiàn)代經(jīng)濟工作規(guī)律、實現(xiàn)民族復(fù)興的題中應(yīng)有之義。②生產(chǎn)關(guān)系一定適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展、上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展，是人類社會發(fā)展的一般規(guī)律。加強金融體制改革，建設(shè)金融強國正是要改革與生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎(chǔ)不相適應(yīng)的體制機制弊端，解放和發(fā)展金融生產(chǎn)力，推動我國金融高質(zhì)量發(fā)展。③正確的價值判斷和價值選擇，要遵循社會發(fā)展的一般規(guī)律，要站在最廣大人民的立場上。要深刻把握金融工作的政治性、人民性，堅持金融為民的思想?！痉治觥勘尘八夭模褐醒虢鹑诠ぷ鲿h考點考查：規(guī)律的特點、社會基本矛盾及其規(guī)律能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神【解析】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題考查知識范圍是說明要加強金融體制改革，建設(shè)金融強國的重要性。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：加強金融體制改革，建設(shè)金融強國，是遵循現(xiàn)代經(jīng)濟工作規(guī)律、實現(xiàn)民族復(fù)興的題中應(yīng)有之義→可聯(lián)系規(guī)律是客觀的，要尊重客觀規(guī)律，不能違背規(guī)律。關(guān)鍵詞②：要加快建設(shè)金融強國，全面加強金融監(jiān)管，完善金融體制，優(yōu)化金融服務(wù)，防范化解風(fēng)險，堅定不移走中國特色金融發(fā)展之路，推動我國金融高質(zhì)量發(fā)展→可聯(lián)系生產(chǎn)關(guān)系一定適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展、上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展，是人類社會發(fā)展的一般規(guī)律。加強金融體制改革，建設(shè)金融強國正是要改革與生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎(chǔ)不相適應(yīng)的體制機制弊端，解放和發(fā)展金融生產(chǎn)力，推動我國金融高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞③：要深刻把握金融工作的政治性、人民性，堅持金融為民的思想→可聯(lián)系正確的價值判斷和價值選擇，要遵循社會發(fā)展的一般規(guī)律，要站在最廣大人民的立場上。第三步：整合信息，組織答案。7．（1）物質(zhì)決定意識，堅持一切從實際出發(fā)出發(fā)，實事求是。在國內(nèi)疫情防控勝利和國際風(fēng)云激蕩、亂象叢生之際，黨中央大興調(diào)查研究是為了探求應(yīng)對變局的思路和辦法,在以變應(yīng)變中增強走中國道路的信心、決心和底氣。（2）意識是對物質(zhì)的反映，對物質(zhì)具有能動的反作用，對人們認識世界和改造具有指導(dǎo)作用，要求我們樹立正確的思想意識?！墩{(diào)查研究工作方案》是根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)外情況作出的科學(xué)方案，指導(dǎo)調(diào)查研究，有利于解決實際問題，提高履職本領(lǐng)、強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！痉治觥勘尘八夭模涸谌h大興調(diào)查研究考點考查：物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系原理的有關(guān)知識能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神【解析】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于原因類主觀題，需要調(diào)用物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系原理的知識，結(jié)合材料提取信息分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：在邁向全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，在取得疫情防控重大決定性勝利的關(guān)鍵當(dāng)口和在國際風(fēng)云激蕩、亂象叢生之際，開展調(diào)查研究?！陕?lián)系物質(zhì)決定意識，堅持一切從實際出發(fā)出發(fā)，實事求是。關(guān)鍵詞②：通過調(diào)查研究，可以更好探求應(yīng)對變局的思路和辦法，在以變應(yīng)變中增強走中國道路的信心、決心和底氣。→可聯(lián)系意識對物質(zhì)具有能動的反作用，對人們認識世界和改造具有指導(dǎo)作用，要求我們樹立正確的思想意識。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。8．①物質(zhì)決定意識，打造一座宜居宜業(yè)、活力新城要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，因地制宜采取符合自身特點的措施，科學(xué)布局和完善城市功能，提高民眾的生活質(zhì)量。②意識具有能動作用，正確的意識能促進客觀事物的發(fā)展?；菝窨h圍繞“濱州惠民同城化發(fā)展”這一戰(zhàn)略定位，堅持產(chǎn)城融合、以產(chǎn)興城的理念，高起點規(guī)劃、高標(biāo)準建設(shè)、高水平管理，加快推進城市提質(zhì)。③規(guī)律具有普遍性和客觀性。打造一座宜居宜業(yè)、活力新城，要遵循自然界和人類社會發(fā)展的規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，科學(xué)布局和完善城市功能。④尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性相結(jié)合，把高度的建設(shè)新城的熱情與嚴謹踏實的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。在認識和把握城市發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，綜合考慮城市發(fā)展的多種因素，不斷創(chuàng)新、科學(xué)規(guī)劃，逐步完善各項配套措施，打造一座宜居宜業(yè)、活力新城?！痉治觥勘尘八夭模夯菝窨h打造宜居宜業(yè)、活力新城考點考查：唯物論的相關(guān)知識能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神【解析】第一步：審設(shè)問。明確知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求是說明惠民縣應(yīng)如何打造一座宜居宜業(yè)、活力新城，需要調(diào)用唯物論的知識，從物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系、規(guī)律的客觀性和普遍性、規(guī)律的客觀性與主觀能動性辯證關(guān)系的角度來分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：惠民縣圍繞“濱州惠民同城化發(fā)展”這一戰(zhàn)略定位，堅持產(chǎn)城融合、以產(chǎn)興城的理念，加快推進城市提質(zhì)→可聯(lián)系教材知識：物質(zhì)決定意識，要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。關(guān)鍵詞②：惠民縣堅持產(chǎn)城融合、以產(chǎn)興城的理念，加快推進城市提質(zhì)→可聯(lián)系教材知識：意識具有能動作用，正確的意識能促進客觀事物的發(fā)展。關(guān)鍵詞③：高起點規(guī)劃、高標(biāo)準建設(shè)、高水平管理，科學(xué)布局和完善城市功能，加快推進城市提質(zhì)→可聯(lián)系教材知識：規(guī)律具有普遍性和客觀性，按客觀規(guī)律辦事。關(guān)鍵詞④：惠民縣堅持高起點規(guī)劃、高標(biāo)準建設(shè)、高水平管理，對城市設(shè)計、建筑風(fēng)貌、基礎(chǔ)配套等進行高水平謀劃，科學(xué)布局和完善城市功能，加快推進城市提質(zhì)→可聯(lián)系教材知識：尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性相結(jié)合。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料相結(jié)合。9．①規(guī)律具有普遍性和客觀性，要求人們必須尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事，不能違背規(guī)律。草原散養(yǎng)牧雞、農(nóng)田秸稈喂牛羊這一新模式，恢復(fù)草原生態(tài)和農(nóng)田地力，保護自然界生態(tài)平衡，體現(xiàn)了人在生產(chǎn)活動中對自然規(guī)律的遵循與利用，促進節(jié)約資源、保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧。②人具有主觀能動性，發(fā)揮主觀能動性可以在認識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上改造客觀世界，