北京市順義區(qū)2023-2024學年三年級下學期語文期末試卷（含答案）

第第頁北京市順義區(qū)2023-2024學年三年級下學期語文期末試卷一、識字寫字加油站（23分）1．看拼音寫詞語，把字寫規(guī)范、端正、整潔。（1）我們要保持正確的讀書（zīshì）。（2）隋朝石匠李春（shèjì）并參加建造的趙州橋，在建橋史上是一個（chuàngjǔ）。（3）學校的小種植園里，鮮花怒放，（fēnfāngmírén）。2．選出下列詞語中加點字讀音錯誤的一項（）。A．雖然（suī） B．模型（mó）C．纖細（qiān） D．釣魚竿（gān）3．下面詞語中，哪一個“差”字的讀音與“差異”中的“差”字讀音相同？（）。A．出差 B．質(zhì)量差 C．差不多 D．千差萬別4．下列詞語中，帶點字讀音全部正確的一組是（）。A．閑散（sàn）勻稱（chèng）懦弱（nuò） B．和弄（huò）圓潤（rùn）檔案館（dǎng）C．種類（zhǒng）盡管（jǐn）水墨畫（mò） D．似的（sì）巡航（xún）萬壽菊（jú）5．下列每組詞語中，都有一個詞語有錯別字。（1）（）A．流淌 B．光茫 C．學富五車（2）（）A．朝鮮 B．器官 C．相題并論（3）（）A．蘇醒 B．奇秒 C．農(nóng)貿(mào)市場（4）（）A．驚呀 B．鎮(zhèn)靜 C．精美別致6．讀下面這段話，從括號中選擇正確的字。我國的中醫(yī)藥文化有著幾千年的（厲歷）史，它體現(xiàn)著我國勞動人民的智慧和（才材）干，也是世界最寶貴的文化遺產(chǎn)。7．給加點字選擇正確的解釋。（1）翻山越嶺（）A．度過阻礙 B．揚起，昂揚 C．表示程度加深（2）欣然怒放（）A．生氣，氣憤 B．少數(shù)民族 C．氣勢盛（3）奪門而逃（）A．搶，強取 B．爭取得到 C．沖出8．讀“驕傲”的釋義，給下面句子中的“驕傲”選擇恰當?shù)慕忉專ㄌ钚蛱枺?。驕傲?（形）自視高人一等，看不起別人。?（形）自豪。?（名）值得自豪的人或事物。（1）謙虛使人進步，驕傲使人落后。（2）四大發(fā)明是中華民族的驕傲。（3）我國發(fā)明的造紙術比歐洲早了1000多年，同學們感到非常驕傲。二、日積月累萬花筒（18分）9．詞語積累要抓住特點。你發(fā)現(xiàn)下面兩組詞語的特點了嗎？請照樣子，再各寫一個。檸檬黃茄子紫翩翩起舞耿耿于懷10．讀句子，選出最恰當?shù)脑~語。（1）在勞動技術課上，同學們切土豆、包粽子、縫沙包……大家的雙手越來越（）了。A．靈敏 B．靈巧 C．機靈（2）在“我的植物朋友”種植大賽中，同學們踴躍參賽，積累了豐富的種植（）。A．實驗 B．經(jīng)驗 C．檢驗（3）盡管蜜蜂逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們（）飛回來了。A．確確實實 B．結(jié)結(jié)實實 C．嚴嚴實實11．下面哪一項不是描寫春景的詩句（）。A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 B．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。C．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 D．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。12．下面每句話中都有一處錯誤。請你找出來，并用修改符號改正。（1）他沒精打彩地坐在那里，一句話也不說。（2）有的花瓣兒全開展了，露出嫩黃色的小蓮蓬。13．下面哪一句名言告訴我們“有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯”？（）A．見善則遷，有過則改。 B．過而不改，是謂過矣。C．過而能改，善莫大焉。 D．知過非難，改過為難。14．王東參加“我是故事大王”活動時，準備講一個寓言故事，讓同學們明白“事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞”這個道理。他應該講的寓言故事是（）。A．《葉公好龍》 B．《守株待兔》C．《鹿角和鹿腿》 D．《北風和太陽》15．王東參加了學校在報告廳舉辦的“我是故事大王”活動，結(jié)束后他發(fā)現(xiàn)自己的那本紅色書皮的《克雷洛夫寓言》不見了。王東把“尋物啟事”修改了好幾回。你覺得他會對哪一則最滿意？（）A．尋物啟事昨天下午，我的一本《克雷洛夫寓言》不見了。如有拾到者，與我聯(lián)系。B．尋物啟事昨天下午，我把一本《克雷洛夫寓言》落在報告廳了。如有拾到者，請與我聯(lián)系。王東C．尋物啟事昨天下午，我把一本紅色書皮《克雷洛夫寓言》落在報告廳了。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！三年級2班王東6月25日D．尋物啟事昨天下午，我把一本《克雷洛夫寓言》落在報告廳了。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！三年級2班王東6月25日三、快快樂樂讀書吧（34分）春聯(lián)①新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。②我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是暢游在萬紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報歲平安”。誦讀這些春聯(lián)，你會感到生活中充滿了幸福和希望。③春聯(lián)最講究對仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下聯(lián)不僅字數(shù)相等，而且詞類相當，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。④春聯(lián)讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫多背誦一些名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。⑤人們常說“開卷有益”，其實讀讀春聯(lián)也是一種很好的學習。16．從文中找出下面詞語的反義詞。減少——失望——17．第②自然段中“萬紫千紅的百花園”的意思是說春聯(lián)（）。A．顏色鮮艷 B．色彩繽紛 C．各種各樣 D．有香味兒18．找出第③自然段的中心句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．在對聯(lián)“梅開春爛漫，竹報歲平安”中，“梅”對“竹”，“開”對“報”，“”對“”。20．讀短文，理解“開卷有益”。下面說法不正確的是（）。A．“益”在這個詞語中是“好處、收獲”的意思。 B．“卷”是指書本或者書籍，這里面也包括春聯(lián)。C．“開卷有益”是說只有讀書本或書籍才有好處。 D．讀讀春聯(lián)也是一種很好的學習，也是有好處的。21．春聯(lián)從桃符發(fā)展到今，已是春節(jié)不可缺少的文化符號。讀短文判斷，下面哪一項說法是不正確的？（）A．春聯(lián)內(nèi)容豐富，表達新年的祝愿 B．春聯(lián)有上下聯(lián)，字數(shù)可以不相等C．春聯(lián)最講究對仗，文字使用有技巧 D．春聯(lián)讀起來抑揚頓挫，富有聲律美22．填空，把“傳統(tǒng)節(jié)日信息收集卡”補充完整。節(jié)日名稱相關詩句節(jié)日習俗春節(jié)爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。清明節(jié)踏青、祭祖遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。走路的奧秘①吃過午飯，我蹲在樹旁靜靜地看著一隊螞蟻爬上爬下。突然，一個問號在腦海里閃過：螞蟻是怎樣走路的呢？它可是有六條腿的喲。②我剛把問題提出來，同學們便嚷嚷開了。③有的說：“先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿唄?！雹苡械恼f：“才不呢。應該是按腿的順序，一對一對走?！雹荨薮蠡飪鹤h論紛紛，誰也說服不了誰。⑦第二天，我們捉來一只大螞蟻，把它放在白紙上。幾個小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著看?？煽戳税胩?，眼花了，腰酸了，誰也沒有看出究竟。怎么辦呢？不知誰嘟囔了一句：“唉，要是有腳印就好了?！边@句話提醒了我，我找來了紅墨水，捏起螞蟻蘸上墨水，然后把它放回到白紙上。螞蟻在紙上拼命地逃竄，可是，除了兩道紅線，看不出有什么腳印。我們面面相覷（qù），想不出什么再好的法子。⑧“看，腳印！”不知是誰驚喜得大叫。順著他的指點，我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個模糊的小紅點。有個同學拿來了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印“品”字形排列著。原來，螞蟻走路時，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三角架”。⑨這，就是螞蟻走路的奧秘。（選自蘇教版三年級上冊課文，有改動）23．在橫線上填上恰當?shù)脑~語。地看著的小紅點24．聯(lián)系上下文，填空。①“我”腦海中閃過的問題是②從“眼花了，腰酸了”可以知道“我們”觀察螞蟻時不僅，而且。25．讀第⑦自然段選擇正確答案。①觀察“覷”字，聯(lián)系上下文理解“面面相覷”的意思。下面哪個詞語與它的意思較為相近？（）A．面面俱到B．相對而視C．面目一新D．面紅耳赤②當“我們面面相覷（qù），想不出什么再好的法子”時，下面哪個詞語能表示“我們”此刻的心情？（）A．出乎意料B．驚喜萬分C．得意洋洋D．無可奈何26．短文最后說“這，就是螞蟻走路的奧秘?！蔽浵佔呗返膴W秘到底是什么？請你聯(lián)系全文，找出相關語句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．讀短文，把下面的表格補充完整。觀察次數(shù)觀察方法觀察結(jié)果第1次瞪大眼睛盯著看誰也沒有看出究竟第2次捏起螞蟻，蘸上紅墨水第3次28．下面哪句話概括了第⑦-⑨自然段的主要內(nèi)容？（）A．“我”提出問題后，同學們議論紛紛。 B．大家你一言我一語，誰也說服不了誰。C．“我們”想辦法弄清了螞蟻走路的奧秘。 D．“我們”看到小紅點呈“品”字形排列。29．你喜歡文中的這群小朋友們嗎？寫出理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、交流表達百花園（25分）30．從下面兩項內(nèi)容中任選一個，完成習作。（1）《走路的奧秘》中，“我們”一起探索螞蟻走路的奧秘，解決了心中的疑問。在學習和生活中，你做過哪些探索或?qū)嶒?？結(jié)果怎樣？請選擇印象最深的一次，把過程寫清楚，還可以寫一寫自己當時的心情或有趣的發(fā)現(xiàn)。（2）本學期，我們認識了許多動植物朋友，也結(jié)識了許多有特點的小伙伴、好朋友。請選擇自己最熟悉的一位，寫清楚他（她、它）的特點，如果能寫寫你們之間發(fā)生的事就更好了。要求：題目自擬。注意語句通順，書寫工整，正確使用標點符號。

答案解析部分1．【答案】（1）姿勢（2）設計；創(chuàng)舉（3）芬芳迷人【解析】【分析】（1）“姿勢”的“姿”下面是“女”；

（2）“設計”都是言字旁，左右結(jié)構；“創(chuàng)舉”的“創(chuàng)”右邊是利刀旁，左右結(jié)構；

（3）“芬芳迷人”中“芬芳”都是草字頭，上下結(jié)構；“迷”是走之旁，里面是“米”；故答案為：（1）姿勢（2）設計；創(chuàng)舉（3）芬芳迷人【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合對詞語的理解，ABD三項中詞語加點字讀音全部正確；

C項中“纖細（qiān）”應讀xiān，這項中加點字讀音錯誤；故答案為：C【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。3．【答案】D【解析】【分析】“差異”中的“差”字應讀chā；閱讀各項，

A項“出差”中“差”應讀chāi；

B項“質(zhì)量差”中“差”應讀chà；

C項“差不多”中“差”應讀chà；

D項“千差萬別”中“差”應讀chā；故答案為：D【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。4．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項，A項中“勻稱（chèng）”應讀chèn；“閑散（sàn）”應讀sǎn；

B項中“檔案館（dǎng）”應讀dàng；

C項中漢字讀音正確，沒有錯誤；

D項中“似的（sì）”應讀shì；故答案為：C【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。5．【答案】（1）B（2）C（3）B（4）A【解析】【分析】（1）這組中“光茫”應寫作“光芒”；

（2）這組中“相題并論”應寫作“相提并論”；

（3）這組中“奇秒”應寫作“奇妙”；

（4）這組中“驚呀”應寫作“驚訝”；故答案為：（1）B；芒；（2）C；提；（3）B；妙；（4）A；訝；【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。6．【答案】歷；才【解析】【分析】“歷史”的“歷”是廠字頭，里面是“力”；“才干”的“才”是獨體字；故答案為：歷；才；【點評】題目考查學生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對字的理解和認識進行組詞運用，進行作答。7．【答案】（1）A（2）C（3）C【解析】【分析】（1）“翻山越嶺”指翻越不少山頭，“越”指度過阻礙；

（2）“欣然怒放”指愉快地盛開，“怒”指氣勢盛；

（3）“奪門而逃”指猛然奮力沖開門出去，形容迫不及待?！皧Z”是沖出的意思。故答案為：（1）A；（2）C；（3）C【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。8．【答案】（1）①（2）③（3）②【解析】【分析】（1）這句中“驕傲”指自視高人一等，看不起別人。

（2）這句中描述“四大發(fā)明”，句子中“驕傲”指值得自豪的人或事物。

（3）這句中描述“感到非常驕傲”中“驕傲”指自豪的意思；故答案為：（1）①（2）③（3）②【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結(jié)合平時學習課文時對課文內(nèi)容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，結(jié)合語言環(huán)境寫出詞語的具體意義。9．【答案】蕃茄紅；頭頭是道或亭亭玉立【解析】【分析】像“檸檬黃茄子紫”這樣借助事物描述顏色的詞語，如“葡萄灰番茄紅瑪瑙綠”等；像“翩翩起舞耿耿于懷”這樣的AABC式的詞語，如“栩栩如生頭頭是道亭亭玉立”等；故答案為：蕃茄紅；頭頭是道或亭亭玉立【點評】仿寫詞語考查學生的詞語掌握能力。作答時根據(jù)題目要求，結(jié)合題目給出的例詞，認真分析要求和例詞的特點，根據(jù)自己平時的學習積累進行作答。10．【答案】（1）B（2）B（3）A【解析】【分析】（1）這句中描述“同學們的雙手”，應該用“靈巧”，指靈活而又巧妙；

（2）這句中描述“積累了”，應該選擇“經(jīng)驗”，指人們在同客觀事物直接接觸的過程中通過感覺器官獲得的關于客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的認識；

（3）這句中結(jié)合“盡管蜜蜂逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物”，后面應該選擇“確確實實”，指真實存在或發(fā)生；故答案為：（1）B（2）B（3）A【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結(jié)合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。11．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合各項中的詩句，

ABC三項中的詩句出處不同，但是都描繪了春天的景象；

D項中“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！背鲎蕴K軾《贈劉景文》，意思是一年中最美好的風光，莫過于橙黃橘綠的初冬景色。這句沒有描寫春景。故答案為：D【點評】本題為詩句理解題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結(jié)合古詩內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，進行正確作答。12．【答案】（1）他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。（2）花瓣兒有的展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句中“沒精打彩”書寫錯誤，應該改成“沒精打采”；

（2）這句中描述“花瓣”用“開展”，詞語運用不當，應該改成“展開”，進行修改作答。故答案為：（1）他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。（2）花瓣兒有的展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬?！军c評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學習積累進行修改，以便正確作答。13．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合題目中“有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯”的表述，應該選擇“過而不改，是謂過矣”；這句與題目表述的意思相同；

A項“見善則遷，有過則改?！币馑际且姷胶玫囊獙W習跟從改進，有了錯誤要及時改正。C項“過而能改，善莫大焉?！币馑际欠噶隋e誤而能改正，沒有比這更好的事了。

D項“知過非難，改過為難?！币馑际侵肋^錯不難，改正過錯才難；

故答案為：B【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時學習積累的格言，依據(jù)格言的意思進行正確運用和作答。14．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合題目中“事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞”的表述，應該選擇C項《鹿角和鹿腿》，說明要正確認識事物的價值，，不能只憑外表去判斷事物的好壞；

A項《葉公好龍》比喻說是愛好某事物，其實并不真愛好。

B項《守株待兔》比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。

D項《北風和太陽》說明每個人都有自己的長處和短處，要懂得全面看待自己和別人。只看到自己的長處和別人的短處都是不對的。故答案為：C【點評】題目考查對寓言故事理解等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學知識，結(jié)合寓言故事的寓意進行正確作答。15．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合題目要求，A項中《尋物啟事》缺少失主的姓名和時間等關鍵信息；

B項中《尋物啟示》缺少發(fā)布的確切時間；

C項中《尋物啟事》對丟失物品的時間和物品特征、失主、發(fā)布時間等關鍵信息表述全面而具體，符合要求。

D項中《尋物啟事》缺少對丟失物品的特征的描述，這項錯誤；故答案為：C【點評】題目考查對《尋物啟事》相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學知識，結(jié)合各項中的表述進行正確作答?！敬鸢浮?6．增添；希望17．C18．春聯(lián)最講究對仗。19．爛漫；平安20．C21．B22．貼春聯(lián)放炮竹；清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。；重陽節(jié)；插茱萸【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。16．結(jié)合對詞語的理解，“減少”指越來越少，與“增添”意思相反；“失望”指希望破滅，與“希望”意思相反；

故答案為：增添；希望17．結(jié)合句子表達的意思，“萬紫千紅的百花園”指春聯(lián)的樣式和內(nèi)容各式各樣；閱讀各項，應該選擇C項；

故答案為：C18．集合第③自然段的表述，這段是圍繞“春聯(lián)最講究對仗?！边@句來寫的，這句是這一段的中心句。

故答案為：春聯(lián)最講究對仗。19．結(jié)合對春聯(lián)中對仗工整的理解，這副對聯(lián)中“爛漫”與“平安”相對；

故答案為：爛漫；平安20．“開卷有益”意思是閱讀會帶來益處；閱讀各項，ABD三項表述正確；C項中“只有讀書本或書籍”內(nèi)容表述過于狹隘，這項表述錯誤。

故答案為：C21．結(jié)合短文內(nèi)容，根據(jù)春聯(lián)的相關知識，ACD三項表述正確，B項春聯(lián)要求上下聯(lián)的字數(shù)必須相同，這項表述錯誤；

故答案為：B22．結(jié)合對詩句的理解，春節(jié)的習俗有貼春聯(lián)、吃餃子、守歲等；描述“清明節(jié)”的詩句，如“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”等；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”描述的是重陽節(jié)，習俗是插茱萸、登高等；

故答案為：貼春聯(lián)放炮竹；清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。重陽節(jié)第；插茱萸【答案】23．瞪大眼睛；幾個模糊24．螞蟻是怎樣走路的呢？；認真；長久25．B；D26．原來螞蟻走路時，一邊的前足后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三腳架”。27．看不出有什么腳印；拿放大鏡觀察；小紅印"品"字形排列著28．C29．喜歡；有好奇心，積極觀察實驗并思考。【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。23．結(jié)合文中句子，描述“看著”應該用“瞪大眼睛地”；描述“小紅點”應該用“模糊的”；結(jié)合詞語的特點進行作答。

故答案為：瞪大眼睛；幾個模糊24．結(jié)合文中描寫，“我”腦海中閃過的問題是螞蟻是怎樣走路的呢？，結(jié)合對句子的理解，“眼花了，腰酸了”可以知道“我們”觀察螞蟻時不僅認真而且時間長，結(jié)合對詞語的理解，進行作答。

故答案為：螞蟻是怎樣走路的呢？認真；長久25．“面面相覷”意思是你瞧我，我看你。形容大家因驚懼或無可奈何互相望著，與“相對而視”意思接近；表達了無可奈何的心情；結(jié)合對句子和詞語的理解，進行作答。

故答案為：B；D26．結(jié)合文中句子，“原來螞蟻走路時，一邊的前足后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三腳架”?！边@句描寫了“螞蟻走路的奧秘”。

故答案為：原來螞蟻走路時，一邊的前足后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三腳架”。27．結(jié)合文中描寫，第2次觀察，“我”捏起螞蟻，蘸上紅墨水，結(jié)果也看不出有什么腳??；第3次觀察，“我”拿出放大鏡進行觀察，發(fā)現(xiàn)小紅印"品"字形排列著，由此發(fā)現(xiàn)了螞蟻行走的奧秘；

故答案為：看不出有什么腳??；拿放大鏡觀察；小紅印"品"字形排列著28．結(jié)合短文內(nèi)容，短文第⑦-⑨自然段，主要描寫了我們想辦法弄清了螞蟻走路的奧秘；閱讀各項應該選擇C項。

故答案為：C29．結(jié)合文中描寫，我們想辦法弄清了螞蟻走路的奧秘；可以看出我們是一群有好奇心、積極觀察實驗并用心思考的孩子；結(jié)合自己的理解，進行作答。

故答案為：喜歡；有好奇心，積極觀察實驗并思考。30．【答案】（1）數(shù)學的奧秘上周末，大學數(shù)學系的表哥來我家做客，見我在打游戲，午飯后便讓我學習計算1÷3，2÷3，3÷3，看看我可有什么新發(fā)現(xiàn)，還說如果一小時內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)，他就揭開謎底：循環(huán)小數(shù)的神秘的面紗。我立馬到書房，拿出紙筆，因為表哥不讓拿電子產(chǎn)品，手機平板都收起來了。他還在書桌旁一邊翻我的數(shù)學練習冊，一邊觀察我是如何算的：到底會不會有奇跡發(fā)生呢？我算呀算，奇怪，除了第三個算式簡單，能除盡，是答案1之外，1÷3，2÷3都除不盡，這樣算到晚上也不行呀！我有點急了，到底如何表達結(jié)果呢？突然想到語文里的省略號，于是我就寫成1÷3=0.3……，2÷3=0.6……他們之間有什么關系呢，我看到2|是1的2倍，0.6是0.3|的2倍，于是我猜想0.6……也是0.3……的2倍。突然想到：3是1的3倍，那3÷3的結(jié)果應該也是1÷3的