信息技術(shù)（拓展模塊）-數(shù)字媒體與應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì) 專(zhuān)題4 項(xiàng)目1　端午節(jié)科普小動(dòng)畫(huà)制作

信息技術(shù)（拓展模塊）——數(shù)字媒體與應(yīng)用（數(shù)字媒體創(chuàng)意）信息技術(shù)（拓展模塊）數(shù)字媒體創(chuàng)意課程名稱信息技術(shù)（拓展模塊）——數(shù)字媒體與應(yīng)用（數(shù)字媒體創(chuàng)意）課程性質(zhì)公共基礎(chǔ)課專(zhuān)題學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)使用教材一、專(zhuān)題引導(dǎo)數(shù)字媒體是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，使傳統(tǒng)藝術(shù)突破原有框架，獲得了更加廣闊的發(fā)展空間。數(shù)字媒體的興起，不僅拓展了藝術(shù)的表現(xiàn)形式，改變了信息傳播的方式，也對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并改變了人們的思維觀念和生活方式。數(shù)字媒體涉及計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字通信技術(shù)、數(shù)字信息處理技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多個(gè)學(xué)科，橫跨文化、藝術(shù)、商業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。它在信息采集、制作手段、發(fā)布途徑方面的多樣性，讓非專(zhuān)業(yè)人士不再受傳統(tǒng)傳媒行業(yè)的技術(shù)限制，能夠參與到媒體產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)中，依靠數(shù)字化手段展示自己的創(chuàng)意，制作作品并與他人分享。數(shù)字媒體是文化傳播的重要方式之一，創(chuàng)造有趣的應(yīng)用和產(chǎn)品是其核心。本專(zhuān)題通過(guò)實(shí)際案例展示數(shù)字媒體作品創(chuàng)作的基本流程，講解如何將視頻、聲音、圖片、文字有機(jī)融合到一起，實(shí)現(xiàn)作品創(chuàng)意。為此，本專(zhuān)題設(shè)置了三個(gè)項(xiàng)目——端午節(jié)科普小動(dòng)畫(huà)制作、中國(guó)瓷器短視頻制作和有機(jī)茶園全景圖制作，可根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)方向選擇具體的教學(xué)項(xiàng)目。本專(zhuān)題具體項(xiàng)目如下：1.端午節(jié)科普小動(dòng)畫(huà)制作。2.中國(guó)瓷器短視頻制作。3.有機(jī)茶園全景圖制作。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)編寫(xiě)腳本，設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)形象；了解動(dòng)畫(huà)的基本原理；能制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)并能按要求輸出成片。2.會(huì)制訂制作計(jì)劃、編寫(xiě)腳本；能按需求收集整理素材；能剪輯音頻和視頻，完成音畫(huà)合成；能按要求輸出成片。3.能夠利用身邊簡(jiǎn)易工具進(jìn)行全景拍攝、合成并發(fā)布。

項(xiàng)目1端午節(jié)科普小動(dòng)畫(huà)制作項(xiàng)目1端午節(jié)科普小動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)慎細(xì)實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)，提升集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：掌握編寫(xiě)腳本的有關(guān)知識(shí)；了解制作視頻動(dòng)畫(huà)有關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo)：根據(jù)制作要求編寫(xiě)分鏡頭腳本；了解關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)的原理，能制作簡(jiǎn)單的關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)；能根據(jù)腳本設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)效果，準(zhǔn)確表現(xiàn)主題；能按播放要求輸出動(dòng)畫(huà)視頻。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握編寫(xiě)腳本的方法，學(xué)會(huì)制作與播放視頻動(dòng)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需求獨(dú)立制作腳本與視頻動(dòng)畫(huà)，并播放動(dòng)畫(huà)視頻。三、課時(shí)安排4課時(shí)四、教學(xué)策略教法：項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、演示法學(xué)法：自主探究學(xué)習(xí)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、信息化教學(xué)平臺(tái)、配套教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課前學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)教師布置的課前學(xué)習(xí)任務(wù)。2.查閱資料，掌握編寫(xiě)腳本的有關(guān)知識(shí)；了解制作視頻動(dòng)畫(huà)有關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。項(xiàng)目需求為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在端午節(jié)到來(lái)之際組織系列活動(dòng)對(duì)其進(jìn)行宣傳，其中一項(xiàng)內(nèi)容就是通過(guò)動(dòng)畫(huà)介紹端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。學(xué)生會(huì)委托小小組織團(tuán)隊(duì)制作數(shù)字動(dòng)畫(huà)，要求將動(dòng)畫(huà)的時(shí)間控制在2分鐘以內(nèi)，而且動(dòng)畫(huà)應(yīng)具備一定的趣味性，能吸引觀眾。設(shè)置貼近實(shí)際的項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入學(xué)習(xí)任務(wù)。項(xiàng)目分析由于需要對(duì)端午節(jié)做一次基礎(chǔ)介紹，內(nèi)容較多，小小決定采用旁白加二維動(dòng)畫(huà)的方式進(jìn)行制作；在整體風(fēng)格方面，包括動(dòng)畫(huà)形象、背景圖片、背景音樂(lè)的選擇都應(yīng)當(dāng)偏向傳統(tǒng)；考慮到趣味性，畫(huà)面元素采用Q版形象和簡(jiǎn)筆畫(huà)風(fēng)格，解說(shuō)應(yīng)盡量輕快詼諧。進(jìn)行具體制作時(shí)，小小根據(jù)制作流程，在每個(gè)環(huán)節(jié)安排合適的人員完成對(duì)應(yīng)任務(wù)：首先收集素材，編寫(xiě)配音稿，待配音稿確定后編寫(xiě)分鏡頭腳本；其次，根據(jù)腳本完成動(dòng)畫(huà)制作；最后，考慮到播放平臺(tái)的多樣性，應(yīng)當(dāng)輸出一個(gè)主流格式的動(dòng)畫(huà)成片并交給委托人，由其自行選擇平臺(tái)將成片上傳。項(xiàng)目結(jié)構(gòu)如圖4-1-1所示。分析項(xiàng)目并形成項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納梳理信息的能力，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化處理事情的習(xí)慣。任務(wù)1編寫(xiě)腳本教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)描述按照制作流程，小小首先要收集端午節(jié)的相關(guān)資料，包括文字、圖片、視頻和音樂(lè)。這些資料一方面作為動(dòng)畫(huà)制作的素材，另一方面用于編寫(xiě)配音稿。配音稿需要交委托人審核，待確定內(nèi)容無(wú)誤后根據(jù)配音稿編寫(xiě)分鏡頭腳本，以完成前期準(zhǔn)備工作。直觀描述內(nèi)容，明確教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)。任務(wù)分析動(dòng)畫(huà)形象的設(shè)計(jì)對(duì)于目前的團(tuán)隊(duì)而言難度較大，于是團(tuán)隊(duì)決定直接從網(wǎng)絡(luò)上收集各種關(guān)于端午節(jié)的卡通圖片作為后期制作的素材，同時(shí)，收集整理文字資料，了解端午節(jié)相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出配音稿。配音稿決定了整個(gè)動(dòng)畫(huà)的基調(diào)，應(yīng)當(dāng)確保內(nèi)容準(zhǔn)確完整，語(yǔ)言優(yōu)美、風(fēng)趣、文雅。完成后的配音稿應(yīng)交委托人審核，根據(jù)反饋的意見(jiàn)修改調(diào)整。完成配音稿后，就可以編寫(xiě)分鏡頭腳本，規(guī)劃每個(gè)鏡頭的畫(huà)面要素、動(dòng)畫(huà)效果、背景音樂(lè)等，以此為依據(jù)完成后期制作。任務(wù)路線如圖4-1-2所示。理清思路，養(yǎng)成學(xué)生有條理、合邏輯地開(kāi)展工作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)。任務(wù)實(shí)施成員按照擬定的任務(wù)線路實(shí)施任務(wù)。1.收集資料和編寫(xiě)配音稿（1）收集資料教師講解：根據(jù)設(shè)計(jì)思路收集并整理端午節(jié)的相關(guān)文字、圖片資料，用于編寫(xiě)文稿、設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)形象以及制作動(dòng)畫(huà)背景。資料較多時(shí)應(yīng)當(dāng)分類(lèi)管理和重命名，以便于制作動(dòng)畫(huà)時(shí)快速查找。收集整理資料如圖4-1-3所示。（2）編寫(xiě)配音稿教師講解：根據(jù)收集的資料，設(shè)計(jì)作品風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，編寫(xiě)配音稿，如圖4-1-4所示。配音稿語(yǔ)言應(yīng)精練、生動(dòng)、形象，文字風(fēng)格有一定偏向性（活潑或莊重)，根據(jù)內(nèi)容分段，控制每部分的字?jǐn)?shù)。配音稿字?jǐn)?shù)決定了配音時(shí)長(zhǎng)，直接影響動(dòng)畫(huà)時(shí)長(zhǎng)。2.審稿與修改教師講解配音稿的審稿與修改：將配音稿送委托方審閱，根據(jù)反饋意見(jiàn)進(jìn)行修改調(diào)整。在配音前，應(yīng)檢查文字是否恰當(dāng)，再次修飾文稿的語(yǔ)句。3.編寫(xiě)分鏡頭腳本(1）編寫(xiě)腳本教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)腳本的編寫(xiě)：根據(jù)文稿編寫(xiě)分鏡頭腳本，腳本應(yīng)當(dāng)能具體反映動(dòng)畫(huà)內(nèi)容和制作思路，包含鏡號(hào)、時(shí)長(zhǎng)、解說(shuō)詞、畫(huà)面內(nèi)容、動(dòng)畫(huà)效果、配音、背景音樂(lè)等項(xiàng)目。具體項(xiàng)目可以根據(jù)內(nèi)容和制作需要自行調(diào)整。分鏡頭腳本的編寫(xiě)見(jiàn)表4-1-1。（2）設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)形象教師講解：動(dòng)畫(huà)中所需要的人物形象、場(chǎng)景等素材的風(fēng)格應(yīng)當(dāng)與配音稿風(fēng)格一致。教師強(qiáng)調(diào)：從各類(lèi)素材網(wǎng)站下載素材圖片時(shí)（圖4-1-5)，為避免版權(quán)糾紛，應(yīng)特別注意網(wǎng)站關(guān)于素材的版權(quán)申明。圖片格式選擇時(shí)最好選用背景透明的PNG格式。根據(jù)擬定的任務(wù)路線展開(kāi)任務(wù)實(shí)施，教學(xué)路線清晰，教學(xué)內(nèi)容明確，幫助學(xué)生很好地掌握知識(shí)，同時(shí)鍛煉有條理地處理問(wèn)題的能力。圖表展示分鏡頭腳本的編寫(xiě)內(nèi)容，讓學(xué)生直觀體會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)編寫(xiě)腳本。強(qiáng)調(diào)版權(quán)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律觀念，避免在素材使用過(guò)程中產(chǎn)生侵權(quán)行為。任務(wù)2制作視頻動(dòng)畫(huà)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)描述完成所有準(zhǔn)備工作后，小小就可以根據(jù)分鏡頭腳本制作動(dòng)畫(huà)。先安排人員完成解說(shuō)詞配音，可以采用軟件合成，也可以使用真人語(yǔ)音；再根據(jù)每句解說(shuō)詞的內(nèi)容選擇圖片，使用關(guān)鍵幀制作動(dòng)畫(huà)效果；最后按委托人的要求輸出指定格式的成片。直觀描述內(nèi)容，明確教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)。任務(wù)分析本片涉及的動(dòng)畫(huà)并不復(fù)雜，使用最基本的關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)就可以完成，所以小小可以使用剪輯軟件而不是專(zhuān)業(yè)動(dòng)畫(huà)軟件制作，這也有利于后期的合成輸出。本任務(wù)將采用給圖片的基本參數(shù)（位置、大小、旋轉(zhuǎn)和不透明度）添加關(guān)鍵幀的方式完成動(dòng)畫(huà)制作。任務(wù)路線如圖4-1-6所示。理清思路，養(yǎng)成學(xué)生有條理、合邏輯地開(kāi)展工作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)。任務(wù)實(shí)施成員按照擬定的任務(wù)線路實(shí)施任務(wù)。1.解說(shuō)詞配音教師講解解說(shuō)詞配音：對(duì)解說(shuō)詞進(jìn)行配音的方法有很多，可以使用文字轉(zhuǎn)語(yǔ)音軟件，也可以找專(zhuān)人配音。本任務(wù)利用百度翻譯的朗讀功能進(jìn)行配音。結(jié)合步驟1和步驟2講解解說(shuō)詞配音的具體操作。2.制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)（1）導(dǎo)入素材結(jié)合步驟1、步驟2、步驟3和步驟4教學(xué)導(dǎo)入素材的具體操作。小提示：時(shí)間線面板是主要操作區(qū)域，素材根據(jù)鏡頭的先后順序在軌道上從左到右排列。時(shí)間線面板分為視頻軌道和音頻軌道，軌道可以自行添加或刪除。上方視頻軌道會(huì)遮擋下方軌道的畫(huà)面內(nèi)容，音頻軌道里的聲音則會(huì)混合。時(shí)間線上的指針?biāo)谖恢玫漠?huà)面會(huì)顯示在右上方的監(jiān)視器窗口里。（2）添加關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)教師講解：關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)是最基礎(chǔ)也是最常用的動(dòng)畫(huà)制作方式之一，只需分別設(shè)置一個(gè)畫(huà)面參數(shù)的起始、結(jié)束狀態(tài)，軟件就會(huì)自動(dòng)生成完整的運(yùn)動(dòng)效果。結(jié)合步驟1和步驟2講解添加關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)的具體操作步驟。（3）調(diào)整關(guān)鍵幀教師講解：框選關(guān)鍵幀并單擊鼠標(biāo)右鍵，可以在彈出的快捷菜單中執(zhí)行相應(yīng)命令剪切、復(fù)制和清除關(guān)鍵幀。結(jié)合圖“4-1-17使用3個(gè)關(guān)鍵幀制作變速動(dòng)畫(huà)”教學(xué)變速動(dòng)畫(huà)的制作。結(jié)合圖“4-1-18同時(shí)添加位移和縮放”教學(xué)運(yùn)動(dòng)效果的添加。（4）完成動(dòng)畫(huà)制作教師講解：給時(shí)間線上所有的圖片添加關(guān)鍵幀，制作動(dòng)畫(huà)效果，然后反復(fù)播放，觀看整體效果，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整。3.渲染輸出教師講解：檢查無(wú)誤后就可以輸出成片，主要涉及格式、分辨率和比特率設(shè)置。結(jié)合圖“4-1-19打開(kāi)‘導(dǎo)出設(shè)置’對(duì)話框”、圖“4-1-20輸出格式、文件名稱保存位置設(shè)置”、圖“4-1-21比特率設(shè)置”、圖“4-1-22渲染輸出”、圖“4-1-23保存工程文件”教學(xué)渲染輸出的具體操作步驟。教師詳細(xì)講解操作步驟，直觀演示操作過(guò)程，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)際操作，提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。“小提示”補(bǔ)充學(xué)生在操作過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生順利操作。教師講解與圖示教學(xué)相結(jié)合，直觀展示操作界面，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)操作。以圖示的形式展示具體的操作步驟，直觀清晰。項(xiàng)目分享方案1：各工作團(tuán)隊(duì)展示交流項(xiàng)目，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，并選派代表分享交流。方案2：由學(xué)生代表與指導(dǎo)教師組成項(xiàng)目評(píng)審組，各工作團(tuán)隊(duì)制作匯報(bào)材料并進(jìn)行答辯。團(tuán)隊(duì)協(xié)作交流、分享自己的體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。匯報(bào)工作與答辯能夠鍛煉學(xué)生的思維與口才，幫助學(xué)生深化知識(shí)。項(xiàng)目評(píng)價(jià)請(qǐng)根據(jù)項(xiàng)目完成情況填涂表4-1-2完成項(xiàng)目評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)，找出學(xué)習(xí)薄弱的地方，繼續(xù)鞏固。項(xiàng)目總結(jié)本項(xiàng)目依據(jù)行動(dòng)導(dǎo)向理念，將關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)制作流程轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容，共分為“編寫(xiě)腳本”“制作視頻動(dòng)畫(huà)”兩個(gè)任務(wù)。在“編寫(xiě)腳本”任務(wù)中介紹了根據(jù)需求收集、整理素材，編寫(xiě)配音稿和分鏡頭腳本；在“制作視頻動(dòng)畫(huà)”任務(wù)中介紹了解說(shuō)詞配音、制作圖片基本屬性的簡(jiǎn)單關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)，以及動(dòng)畫(huà)成片的輸出和項(xiàng)目文件的保存。通過(guò)項(xiàng)目總結(jié)，提煉課程的要點(diǎn)，幫助學(xué)生明確教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，查補(bǔ)缺漏，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)認(rèn)真的品質(zhì)。項(xiàng)目拓展項(xiàng)目名稱：制作環(huán)保宣傳畫(huà)1.項(xiàng)目介紹為踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念和提高生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。學(xué)校將組織一系列活動(dòng)宣傳環(huán)境保護(hù)，以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)校電視臺(tái)將制作關(guān)于環(huán)保的宣傳動(dòng)畫(huà)，在世界環(huán)境日播放。2.預(yù)期呈現(xiàn)效果（1）動(dòng)畫(huà)短片采用情景短劇的形式，要有完整的故事情節(jié)。（2）采用二維動(dòng)畫(huà)形式制作。（3）動(dòng)畫(huà)角色、背景、對(duì)話語(yǔ)音、背景音樂(lè)等元素齊備。（4）動(dòng)畫(huà)生動(dòng)流暢，具有一定的藝術(shù)感染力。（5）動(dòng)畫(huà)時(shí)間控制在4分鐘內(nèi)，成片能獨(dú)立播放。3.項(xiàng)目資訊（1）動(dòng)畫(huà)短片的基本制作流程是（2）常用的動(dòng)畫(huà)制作軟件有哪些?選擇哪種軟件制作本片比較好?（3）如何設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)角色?4.項(xiàng)目計(jì)劃繪制項(xiàng)目計(jì)劃思維導(dǎo)圖。5.項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)任務(wù)1：編寫(xiě)腳本（1）編寫(xiě)文稿1)以環(huán)境保護(hù)為主題編寫(xiě)一個(gè)小故事。2)故事對(duì)角色、場(chǎng)景、情節(jié)的描述應(yīng)當(dāng)具體而不抽象，能使用動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)。（2）編寫(xiě)分鏡頭腳本1）根據(jù)文稿設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)角色對(duì)話。2）根據(jù)文稿編寫(xiě)分鏡頭腳本。根據(jù)文稿編寫(xiě)分鏡頭腳本。分鏡頭腳本基本結(jié)構(gòu)如下表所示，具體欄目根據(jù)制作需要自行調(diào)整。（3）設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)角色和動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景1）根據(jù)文稿確定動(dòng)畫(huà)風(fēng)格。2）設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)角色和動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。角色與場(chǎng)景可以自行設(shè)計(jì)、繪制，也可以根據(jù)制作要求從網(wǎng)絡(luò)上下載。使用來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的資源時(shí)，需要考慮素材的質(zhì)量和版權(quán)。任務(wù)