特別的什么作文

【美文回放1】

送你一輪明月

陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個個被用力地踩了進(jìn)去。

“你沒有及格！你沒有及格！你沒有及格！……”

刺耳的五個字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。

烏云變成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風(fēng)抓亂了我的長發(fā)，雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又回來……

幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無眠，撐開雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來的，竟是這？！

回家的路竟格外長。我該怎么辦？

“小佳！怎樣，這次考試？”小羽輕輕走了過來。對于“怎樣”，我已無心回答。我停止了挪動的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語：“有什么用！？努力又怎樣？什么考試！我……我再也不會了！”我哽咽住了。小羽似乎覺察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。

“小佳，不是這樣的……你看！”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。

“看，這月亮多美?。≡谶@黑暗無垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不同周圍一樣？它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因為有理想??！”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖眩淮慰荚囉帜苷f明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”

她溫暖的胸膛包裹著我。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點了點頭，露出了久違的笑容。

人生漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫。

送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。

送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。

送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽。

【作文點評】本文的成功在于著力渲染環(huán)境來烘托人物心情。起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染，就讓人物羞愧、絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”、“幽靈”、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時，不知不覺地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現(xiàn)，方才撥開云霧，見到那一輪“明月”。文章的可貴之處在于“明月”的意義含蓄而豐富，使人看到了朋友的熱情幫助和友愛的心靈，使人感受到了作者重獲的自信、堅強與執(zhí)著。尤其是結(jié)尾用詩化的語言，給人啟迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信堅強相隨，此生足以燦爛輝煌。

【美文回放2】送你一輪明月

沐浴在這如水般坦蕩的月光下，我獨自佇立在黑漆漆一片的陽臺上。四下一片靜，我不禁打了個寒顫，時間已漸漸邁入夏天，為何這風(fēng)吹得還是如此悲涼，一陣陣激起我心中淡淡的傷。

眼下中考臨近，而我的狀態(tài)卻一再下跌，三模的成績下滑了幾十名。我仿佛成了一顆孤獨的小草，那原本贊許的目光已變得冰涼，老師、家長，我不敢直視。還有那些生硬而且?guī)е|(zhì)問的話語真是讓人難以再忍受下去。

看著漫天黑幕，我沉默了，好似掉進(jìn)了無底深淵。寒冷與黑暗襲來，又怎能任我輕松躲過去呢？那月光剎那間離得好遠(yuǎn)，是如何也感受不到它的輕柔……

突然，一陣耳熟的聲音傳來，“原來一個人待著這兒??！”我回頭一瞧，是爸爸，我輕輕“嗯”了一聲，又扭回頭?！霸趺?，還在為成績的事兒郁悶嗎？”爸爸關(guān)切地問道：“郁悶？何止??？簡直是……算了，不說了?！蔽矣行]好氣的答道。“對了，兒子，這次沒考好，爸爸不僅不會罰你，還會獎勵你呢！想知道是什么嗎？”一聽這話，我立馬驚疑地望向爸爸，只見他盯著頭頂上的明月，指著說道：“我要送你一輪明月。”“?。∧銢]事兒吧？”我張大了嘴。爸爸他鎮(zhèn)定自若一臉肯定地說：“當(dāng)然沒有，看看天上的那輪明月，你沒看到他的光亮嗎？即使身處無邊無際的黑夜里，那又如何呢？它依然堅定地綻放自己的光芒，它有一個信念，就是在黑夜中給人以光明。千千萬萬個黑夜，它堅持不懈懸于黑夜之中，即使這黑色再濃也淡化不了它的堅持和永不放棄?！卑职帜菆远ǖ卣Z氣似乎打動了我，我好像領(lǐng)悟到了什么。爸爸拍拍我的背下了樓去，留我一人在陽臺上望著他送的明月。

漸漸，我又感受到了那月光的輕柔。它的亮，是它堅持、頑強的靈魂的體現(xiàn)。靜靜中，我收到了爸爸送的那輪明月，我將它融在了心中。

這輪充滿支持、充滿愛的明月在我的生活中亮著，以它的明亮滌蕩著我的心、我的靈魂，伴我在人生的茫茫黑夜中尋找方向，不斷遠(yuǎn)航。

【作文點評】景、情、理完美的融合，是本文最大的亮點。景，漫天的黑幕，黑漆漆的陽臺，一輪明月高懸天空。情，小作者正面臨著成績急速下滑的境況，心情如同掉進(jìn)無底深淵一樣的黑暗。理，不論黑夜如何無邊無際，月亮“依然堅定地綻放自己的光芒，它有一個信念，就是在黑夜中給人以光明?！庇谑窃谝粋€夜晚，心情如同黑夜的“我”，也正面臨著找不到方向的困境，父親用天上的一輪明月使我明白了無論遭遇怎樣惡劣的境遇都要堅持和永不放棄?！拔摇笔盏竭@份特殊禮物后，終有所悟，正如小作者在結(jié)尾所寫，這輪明月“以它的

"一橋飛架南北，天塹變通途。"毛澤東氣勢恢弘的詩句謳歌了"橋"的作用，使"天塹"變得暢通無阻。文章亦如此，也需要架設(shè)"橋梁"，通過"橋梁"使文章內(nèi)容銜接自然，天衣無縫，渾然一體。這個橋梁就是"過渡"。

過渡可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。它可以承上啟下--承接上文，開啟下文。例如臧克家寫的《聞一多先生的說和做》：

"做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，--作為學(xué)者的方面。

"聞一多先生還有另外一個方面，--作為革命家的方面。"

前一段用一句話高度概括總結(jié)上文聞一多先生"做了再說，做了不說"的學(xué)者風(fēng)范，后一段自然過渡下文重點寫"作為革命家的方面"的內(nèi)容。作者一線穿珠，將一個問題的兩個方面，以過渡貫之，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。

還可以使用表示過渡的詞語。比如表示意思轉(zhuǎn)折的用"然而"、"但是"、"可是"等，尤其是文章的記敘順序采用倒敘、插敘、補敘時，為了不使讀者因為內(nèi)容的轉(zhuǎn)換而產(chǎn)生雜亂的感覺，這些詞語顯得尤為關(guān)鍵。

【名家美文】年感（梁衡）

鐘聲一響，已入不惑之年；爆竹聲中，青春已成昨天。是誰發(fā)明了"年"這個怪東西，它像一把刀，直把我們的生命就這樣一寸一寸地剁去?？墒侨藗兒孟襁€歡迎這種切剁，還張燈結(jié)彩地相慶，還美酒盈杯地相賀。我卻暗暗地詛咒："你這個教我無可奈何的家伙！"

你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢？

有許多地方是淺淺的一痕，甚至今天想來都憶不起是怎樣劃下來的。當(dāng)小學(xué)生時，苦等著下課的鈴聲，盼著星期六的到來，盼著一個學(xué)年快快地逝去。當(dāng)大學(xué)生時，正趕上"文革"年代，整個亂哄哄地集會，莫名其妙地激動，慷慨激昂地斗爭，最后又都將這些一把抹去。發(fā)配邊疆，白日冷對大漠的孤煙，夜里遙望西天的寒星。--這許多歲月就這樣在我的心里被煩惱地推開，被急切切地趕走了。年，是年年過的，可是除卻劃了淺淺的表示時間的一痕，便再也沒有什么。

但有的地方，卻是重重一筆，一道深深的印記。當(dāng)我學(xué)會用筆和墨工作，知道向知識的長河里吸取乳汁時，也就懂得了把時間緊緊地攢在手里。靜靜的閱覽室里，突然下班的鈴聲響了，我無可奈何地合上書，抬頭瞪一眼管理員。本是被攔蓄了一上午的時間，就讓她這么輕輕一點，閘門大開，時間的綠波便洞然瀉去，而我立時也成了一個被困在干灘上的魚。當(dāng)我和摯友燈下暢談時，司馬遷的文，陶淵明的詩，還有伽利略的實驗，一起被桌上"滴答"的鐘聲攪拌成一首優(yōu)美的旋律，我們陶醉，我們盼夜長，最好長得沒底。而當(dāng)我一個人伏案疾書時，我就用鋒利的筆尖，將一日、幾日撕成分秒，再將這分分秒秒點瓜種豆般地填到稿紙格里。我拖著時間之車的輪，求它慢一點，不要這樣急。但是年，還是要過的。記得我第一本書出版時，正趕上一個年頭的歲末。我悵然對著墻上的日歷，久久地像望著山路上遠(yuǎn)去的情人，望著她那飄逝的裙裾，但她也沒有負(fù)我，留下了手中這本還散發(fā)著墨香的厚禮。這個年就這樣難舍難分地送去了，生命直尺上用汗水和墨重重地畫下了一筆。

想來孔夫子把40作為"不惑"之年也真有他的道理。人生到此，正如行路爬上了山巔，登高一望，回首過去，我頓然明白，原來狡猾的自然是悄悄地用一個個的年來換我們一程程的生命的。有那聰明的哲人，會做這個買賣，牛頓用它生命的第23個年頭換了一個"萬有引力"，而哥白尼已垂危床頭，還掙扎著用生命的最后一年換了一個嶄新的日心說體系。時間不可留，但能換得做成一件事，明白一個理，卻永再不會失去。而我過去多傻，做了多少賠錢的，不，賠了生命的交易啊。假使把過去那亂哄哄的日子壓成一塊海綿，浸在知識的長河里能飽吸多少汁液；假使把寒夜的苦寂變?yōu)榉e極思索，又能悟出多少哲理。時間這個冰冷卻又公平的家伙，你無情，他就無義；可你有求，他就給予。人生原來就這樣被年、月、時，一尺、一寸、一分地度量著。人生又像一枝蠟燭，每時都要做著物與光的交易。但是總有一部分蠟變成光熱，另一部分變成了淚滴。年，是年年要過的，爆竹是歲歲要響的，美酒是每回都要斟滿的，不過，有的人在傻呵呵地隨人家過年，有的卻微笑著，竊喜自己用"年"換來的勝利。

這么想來，我真清楚了，真的不惑了。我不該詛咒那年，倒后悔自己的過去。人，假如30或20就能不惑呢？生命又該煥發(fā)出怎樣的價值？（選自南方出版社《時文選粹》一書）

【閱讀手記】年是喜慶的。在鞭炮齊鳴、張燈結(jié)彩之時，人們常常陶醉于人為制造的氣氛之中，但當(dāng)這一切沉寂下來之時，很多人對舊年的逝去、新年的到來總有這樣或那樣的感觸?！赌旮小肪褪沁@樣一篇引人深思、令人回味的文章。

作家梁衡在不惑之年詛咒"'年'這個怪東西"，但是當(dāng)他用"你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢"這個設(shè)問句單獨成段作為過渡時，對年的叩問亦即對生命的叩問便隨之而展開："淺淺的一痕，甚至今天想來都憶不起是怎樣劃下來的"--蜻蜓點水，便蕩起層層漣漪。隨之作者筆鋒一轉(zhuǎn)："但有的地方，卻是重重的一筆，一道深深的印記"自然過渡到下文，作者思緒如奪閘而出的江水，一瀉千里，浮想聯(lián)翩。最后當(dāng)作者自己清楚"真的不惑了"便重新審視生命的價值，便有發(fā)人深省、令人深思的疑問："人，假如30或20就能不惑呢？生命又該煥發(fā)出怎樣的價值？"真是令人心旌搖蕩，回味無窮……

【佳作示例1】

我曾是個小學(xué)生

午后的陽光靜靜流淌著，翻開相冊，輕撫著我們六（3）班那張畢業(yè)照，捕捉著每份感動。樹葉在耳畔沙沙作響，鐘聲顫巍巍地飄向遠(yuǎn)方?；貞浰坪踉诼?，漸漸的，眼淚止不住地流淌，滑過臉頰，任目光撫過一張張笑臉。記憶在無限地延伸……

我曾是個小學(xué)生。在教室里坐得筆直，調(diào)皮地學(xué)著古人，頭大幅度地?fù)u晃著，一遍遍地讀著"鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。"會為了老師獎勵的可愛的小禮物，在課堂上爭著發(fā)言。會為了代表優(yōu)秀的小星星，認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)。下課后，會與同學(xué)玩著不知名的游戲，一聲聲"你拍一，我拍一"如夏日中最動聽的旋律，在每個角落回蕩……

我曾是個小學(xué)生。呼朋引伴地爬上樓頂，和風(fēng)一起呼喊。用一張張精美彩紙，連同我們的美好愿望一起折進(jìn)一架架飛機，然后深吸一口氣，將熱氣全"哈"到飛機的頂端。"一二三，飛！"霎時，十幾架飛機順著風(fēng)，在空中劃出一道道絢麗的弧線，飛機帶著我們的溫度和熱情，與夢想一起飛得更高，更遠(yuǎn)……

我曾是個小學(xué)生。在綠色的田野上與姥姥一起做著游戲。風(fēng)兒輕輕笑著，我抬起頭望著它："您也是在羨慕我吧？"它微笑著點頭。"我也羨慕您呢！您看您有多么美麗的衣裳，冬天是白裙子，春天您就穿上綠衣裳了！"風(fēng)兒還是微笑，輕輕撫摸著我的臉，涼涼的，滑滑的。"??！風(fēng)兒姐姐，您身上還有泥土和花兒的清新味道呢！"我如找到了寶藏的孩童高興地大喊著。銀鈴般的笑聲，響徹田野，更綻放在姥姥密密的皺紋里，再暖暖地流到我那童稚的心中。

我曾是個小學(xué)生……

時間如水流過卵石，如此匆忙。

六年過去了，如琴鍵上的音符，彈指一揮間。

銘記--我曾是個小學(xué)生。

快樂，無憂！

【評析】小作者通過細(xì)膩的文筆，生動地描繪出色彩斑斕的"我曾是個小學(xué)生"的生活，再現(xiàn)了無憂無慮、放飛夢想的童年。她用自己的睿智捕捉了一幅幅生動的畫面：在學(xué)校里與伙伴一起歡樂的笑聲，站在樓頂放飛理想，在綠色的田野里，與風(fēng)兒談笑風(fēng)生……不經(jīng)意間會讓你流露出會心的微笑。

在結(jié)構(gòu)上小作者以"翻開相冊，輕撫著我們六（3）班那張畢業(yè)照，捕捉著每份感動"為由頭，讓回憶在蔓延，讓記憶在延伸，自然過渡引出下文一串串美好的回憶。同時還運用了反復(fù)詠唱的形式，既用"我曾是個小學(xué)生"點題，又用它過渡，仿佛鍵盤上的音符，奏出美妙動聽的旋律。

【佳作示例2】

字趣

仔細(xì)想想，咱中國人的老祖宗就是有才！沒人教，沒人幫，就最先發(fā)明了捕魚、打獵、種田的技術(shù)……我們的老祖先可真是為世界文明創(chuàng)造了無數(shù)寶貴的財富呢！說到寶貴的財富，指南針，火藥自然是?？墒窃劾献孀谧顐ゴ蟮陌l(fā)明，便莫過于我正用著的漢字了。

您可能會問："漢字咋了？人家洋人的老祖宗還發(fā)明了A、B、C呢！"那可不一樣！咱中國的方塊字才真是大有學(xué)問，太奇特、太深奧了！它的一個字，可能就是一個故事，一個真理，而且每個字里，可都蘊藏了無窮的趣味呢！

您可能會問："趣味？能有啥趣味呀？不就是橫豎撇捺，一板一眼的，沒見出啥趣味呀。"但我得告訴您，那其中的趣味可真大著呢！

舉個例子吧。

就拿"歪"字來說吧，"歪"由兩個字組成："不"和"正"，連起來就是"不正"，既然它"不正"，那不就是"歪"的么？

若這一個字說服不了您，就再舉個例子吧。

看看"賺"和"掙"的差別吧?，F(xiàn)在的人們流行炒股票，一般都是上班族在辦公室里閑著沒事，就抱著個電腦炒股賺點小錢，真正啥工作沒有成天炒股的倒不多。一般我們都說"炒股賺錢"，不說"炒股掙錢"，這是為啥？關(guān)鍵就在這"賺"字上。"賺"字里有個"兼"，那就說明炒股應(yīng)做兼職；而"掙"字里有個"爭"字，那就說明在工作崗位上要靠雙手努力打拼，愛拼才會贏嘛！可炒股票時拼得太狠，說不定哪天就會破財。

我們的老祖先在吃飯方面也挺有講究，就拿"鮮"字說吧。"鮮"由"魚"和"羊"組成。不用我說，大家都想到了，定是那么個創(chuàng)新意識發(fā)達(dá)的古人把魚羊煮到一塊兒，熟了，一聞，一喝，嘿，真"鮮"！所以就創(chuàng)造了"鮮"字，說不定現(xiàn)在飯館盛行的各式魚湯、羊肉泡饃都是從"鮮"字來的呢！

咱中國字是象形文字，寫字都像畫畫一樣美，不信？那就觀察一下"商人"的"商"字吧。

"商"字上半部分（一點，一橫再兩點）就像商人的帽子。底下的框就像商人肥胖的臉盤。因為古代商人愛留胡子，顯派頭，所以呢，一撇一捺就代表他們的胡須，因為商人要與客戶交流，自然要說很多話，所以，胡須下面那張大了的嘴自然就少不了。您瞧，多像！

……

要說漢字的趣味，那可真是數(shù)之不盡、道之不竭呀！我舉了那么多例子，不知說服您了沒有。這漢字經(jīng)過幾千年的歷史演變，卻還沒被淘汰。您說，