20“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)課件2課時(shí)

20“精彩極了”和“糟糕透了”*任務(wù)一

初讀課文

理清脈絡(luò)自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞可以查字典或詢問他人，然后多拼讀兩遍。把課文讀通、讀順。靦腆精彩糟糕謄寫濕潤

鼓勵(lì)慈祥出版

歧途謹(jǐn)慎一如既往靦腆精彩糟糕謄寫濕潤

鼓勵(lì)慈祥出版

歧途謹(jǐn)慎一如既往詞語檢測(cè)ténɡlìbǎnxiánɡqíjǐn自由默讀課文，找出表明時(shí)間順序的詞語。八九歲→幾年后→這些年來按時(shí)間順序，理清課文結(jié)構(gòu)。第1～14自然段：“我”八九歲時(shí)寫了一首詩，母親用“精彩極了”夸獎(jiǎng)“我”，父親卻說“糟糕透了”打擊“我”。第15～17自然段：幾年以后，“我”認(rèn)可了父親對(duì)那首詩的評(píng)價(jià)；成年后，“我”理解了父母兩種評(píng)價(jià)中包含的愛，以及這不同的評(píng)價(jià)對(duì)“我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。課文主要講了一件什么事？課文寫了作者童年時(shí)期寫了____________，母親對(duì)此給予了______，而父親卻提出了_______________，作者在這兩種評(píng)價(jià)中感悟到了父母給予的愛，最后逐漸成長為____________。第一首詩鼓勵(lì)嚴(yán)厲的批評(píng)一名大作家任務(wù)二

對(duì)比閱讀

品讀感悟

1.品讀第1～14自然段，分別把課文中描寫母親和父親不同評(píng)價(jià)的句子畫出來，多讀幾遍。說說自己讀懂了什么，體會(huì)到了什么。母親熱情贊揚(yáng)，父親卻嚴(yán)厲批評(píng)；巴迪聽了母親的評(píng)價(jià)后非常開心，聽了父親的評(píng)價(jià)后傷心極了；母親的評(píng)價(jià)讓他更有信心，父親的評(píng)價(jià)讓他不斷進(jìn)步。“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”贊美的語氣回想自己做了一件很棒的事時(shí)媽媽的表現(xiàn)，想一想母親還可能說些什么，還可能怎么做。體驗(yàn)巴迪聽到母親表揚(yáng)后的反應(yīng)，說說“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)輕聲讀這一部分，體會(huì)“我”在等待中的急切心情。整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家電影公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩。

快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

七點(diǎn)到七點(diǎn)半，明明只有半個(gè)小時(shí)，作者為什么要這樣分三句話來寫？更加突出“我”等待時(shí)的焦急心情“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)?！蹦銖倪@句話中讀出了哪些信息？

父親不是盲目地評(píng)價(jià)，而是仔細(xì)地讀。從中可以看出父親對(duì)巴迪要求嚴(yán)格。他要認(rèn)真讀后再發(fā)表看法，這與母親的態(tài)度截然不同?！拔铱催@首詩糟糕透了?！薄半y道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”沒有得到爸爸的表揚(yáng)，反而受到了批評(píng)。父愛與母愛的表達(dá)方式不同?！拔业难劬駶櫫耍^也沉重得抬不起來?！?/p>

“我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來?！眰?、難過和痛苦聽到父親的評(píng)價(jià)后，“我”的心情是怎樣的？同一首詩，父親和母親為什么會(huì)給出截然不同的評(píng)價(jià)？母親著重評(píng)價(jià)的是寫詩的這個(gè)行為，重在鼓勵(lì)；父親看重的是詩的質(zhì)量，所以給出了嚴(yán)厲的批評(píng)。

2.品讀第15～17自然段，自己試著提出問題來。幾年后，巴迪理解父母的評(píng)價(jià)了嗎？幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)我，因此我還一直在寫作。有一次，我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃樱膊皇呛翢o希望?！备鶕?jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲。

幾年后，“我”開始理解父親的評(píng)價(jià)。得到了父親有點(diǎn)兒肯定的評(píng)價(jià)。有了母親的鼓勵(lì)，“我”一直在寫作；有了父親的批評(píng)，“我”努力學(xué)著修改習(xí)作。成名后的作者，體會(huì)到了什么？

現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。任務(wù)三

拓展延伸

體會(huì)父母之愛現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際。“精彩極了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)??！吧畹男〈敝傅氖鞘裁矗繛槭裁窗迅改赣H的評(píng)價(jià)比作是風(fēng)？作者為什么覺得自己很幸運(yùn)？

“生活的小船”指的是在社會(huì)中生存和發(fā)展?！帮L(fēng)”指贊揚(yáng)和批評(píng)的力量。有個(gè)慈祥的母親不斷鼓勵(lì)“我”，這種愛的力量讓“我”不斷增強(qiáng)信心，是“我”的靈感和創(chuàng)作的源泉，使“我”繼續(xù)堅(jiān)持寫作。但同時(shí)有個(gè)嚴(yán)厲的父親，提醒“我”不要驕傲、自滿，這種愛的力量令“我”不斷總結(jié)、改正和提高，讓“我”在人生的道路上勇往直前，駛向幸福的彼岸。所以說“我”是幸運(yùn)的。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛?！熬蕵O了”“糟糕透了”分別是一種怎樣的愛？“精彩極了”是母親溫柔的贊美，是鼓勵(lì)，是一種慈祥之愛；“糟糕透了”是父親嚴(yán)厲的批評(píng)，是鞭策，是一種嚴(yán)厲之愛。兩者只是表達(dá)方式不同，但它們都是對(duì)“我”深深的愛。結(jié)合巴迪的經(jīng)歷，你讀懂了什么？我們要體會(huì)到父母用不同的愛在幫助著我們，贊美的話語給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，嚴(yán)厲的批評(píng)則鞭策著我們做得更好。因此我們要珍惜和感恩父母的愛，同時(shí)也要謹(jǐn)慎對(duì)待生活中的贊美和批評(píng)，認(rèn)真體會(huì)其中的愛。3.聯(lián)系生活實(shí)際想想，你的父親和母親平時(shí)是怎樣教育你的？你也有這樣的經(jīng)歷嗎？寫一寫。1.體會(huì)人物描寫方法：反復(fù)讀文中描寫父母神態(tài)、動(dòng)作、語言的詞句，體會(huì)情感。2.體會(huì)細(xì)節(jié)描寫：仔細(xì)讀母親贊揚(yáng)巴迪時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，特別是巴迪等待父親回來時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，感受巴迪的急切、得意的心情。拓展延伸3.小練