2024春八年級物理下冊12.3水能和風能教案新版教科版_第1頁
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Page2水能和風能教學目標三維目標要求1.常識性了解水能和風能的利用的學問。2.知道水能和風能的利用對我國社會主義建設的重要意義。3.知道水能和風能是清潔能源，在運用中的能量轉化和我國運用能源的概況。二、過程與方法通過探討溝通等相識水能和風能在生活和生產中的利用。三、情感看法與價值觀通過水能和風能的利用，知道人類如何利用能量，對學生進行愛國主義教化和節(jié)約能源教化。教學重點和難點一、教學重點從動能和勢能轉化的角度分析為什么要修建攔河壩來提高上游的水位，對于水輪機的構造和發(fā)電廠的組成不要具體分析，從聯(lián)系實踐來學習，并擴展對機械能的相識視野。二、教學難點從動能和勢能轉化的角度分析為什么要修建攔河壩來提高上游的水位，對于水輪機的構造和發(fā)電廠的組成不要具體分析，從聯(lián)系實踐來學習，并擴展對機械能的相識視野。教學過程情景導入早在1900多年前，我們的祖先就制造了木制的水輪，讓流水沖擊水輪轉動，用來汲水、磨粉、碾谷。如圖所示，就是古老的水磨。自然界中的瀑布、湍流、急速的河水和海浪都具有能量，如朝夕漲落的海水，日夜奔流的江河都可以用來為人類服務，提高生活水平。教學活動一、水能閱讀教材P104，水能及其利用。方法1：針對基礎較好的學生可以由學生自行閱讀并提出問題，組織成小組探討，并提交思索答案，由全班同學審查。此種方法適合于班級學生有較強的創(chuàng)建性思維，并要求組織的老師有較強的應變實力和較廣的學問面。方法2：提出思索問題：我國古代利用水能的狀況；隨著科學技術的發(fā)展，利用水能發(fā)電的狀況；建筑攔河壩提高水位的意義；利用水能發(fā)電的過程中能量的轉化。利用潮汐發(fā)電的方法和意義及其發(fā)電過程中的能量轉化。水力發(fā)電的原理：二、風能閱讀教材P105，風能及其利用。教學方法同上，針對基礎較好的學生可以由學生供應關于風能的利用的資料（這是在上一節(jié)課應當布置的課題），學生供應的資料可以由班級共享．對于一般的教學過程，可以提出思索問題：風能的利用狀況；風能的特點（優(yōu)點和發(fā)展特點）等。閱讀教材P106，探討溝通：自動打蛋機。如圖12-3-7。運用風能和水能為動力，帶動杠桿和輪軸轉動來實現(xiàn)打蛋的效果。布置學生實踐題目。調查本地域中水能和風能的利用狀況；是否還有可以利用的水能和風能資源；實際的水電站的運用狀況等。板書設計3.水能和風能教學反思學生在老師的引導下提出自己的想法。然后小組之間再進一步的溝通分析，闡明觀點。從學生對課堂問

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