課題申報(bào)書：新時(shí)代加大國家語言文字推廣力度實(shí)施戰(zhàn)略研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。新時(shí)代加大國家通用語言文字推廣力度實(shí)施戰(zhàn)略研究課題設(shè)計(jì)論證1.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：在國內(nèi)，通用語言文字推廣取得了顯著成效，但發(fā)展仍不平衡。國內(nèi)學(xué)者從多個(gè)角度進(jìn)行了深入探討，如理論基礎(chǔ)方面，明確了國家通用語言文字在國家建設(shè)和民族融合中的重要地位；策略方法上，各地積極探索適合本地的推廣模式，如怒江州通過健全完善機(jī)制、多方參與聯(lián)動(dòng)、多領(lǐng)域鋪開覆蓋等舉措推進(jìn)國家通用語言文字推廣普及工作取得成效；效果評(píng)估方面，目前全國普通話普及率已接近80%，但仍存在城鄉(xiāng)、區(qū)域差距明顯等問題。在國外，相關(guān)研究較少且集中在特定地區(qū)。國外主要關(guān)注政策制定、實(shí)施過程及效果評(píng)估，與國內(nèi)研究形成一定的互補(bǔ)。2.選題意義：推廣通用語言文字對(duì)國家和社會(huì)具有重大意義。首先，有助于加強(qiáng)國家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定。國家通用語言文字是各民族交流的橋梁，能減少內(nèi)部分裂和文化對(duì)立，鞏固國家認(rèn)同，促進(jìn)社會(huì)和諧。其次，有利于促進(jìn)民族和諧。通過共同的語言文字，不同民族能更輕松地溝通，分享價(jià)值觀念和文化傳統(tǒng)，增進(jìn)彼此的尊重、理解和包容，如推廣普及國家通用語言文字在怒江州成為各民族深入交往交流交融的橋梁和紐帶。再者，能提高國際競(jìng)爭(zhēng)力。國家通用語言文字的普及能夠增強(qiáng)國際溝通的效率，促進(jìn)國際合作和貿(mào)易，提高國家在國際舞臺(tái)上的地位。此外，推廣通用語言文字符合建設(shè)現(xiàn)代化文化強(qiáng)國戰(zhàn)略要求，是做好民族工作、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家安全和統(tǒng)一的長久之策、固本之舉。3.研究?jī)r(jià)值：本研究從戰(zhàn)略層面深入探討新時(shí)代加大國家通用語言文字推廣力度的實(shí)施戰(zhàn)略，具有系統(tǒng)性、前瞻性和實(shí)踐指導(dǎo)性。在理論方面，為政策制定提供堅(jiān)實(shí)的理論支持，豐富國家通用語言文字推廣的理論體系。在實(shí)踐中，促進(jìn)各民族交流融合，推動(dòng)語言文化傳承發(fā)展。例如，在教育領(lǐng)域，可用于開發(fā)教材和課程，提高教育水平；在媒體和通訊領(lǐng)域，確保廣播、新聞和社交媒體的廣泛傳播，促進(jìn)信息共享和理解；在社會(huì)政策方面，為不同民族的公民提供平等機(jī)會(huì)，建設(shè)更加和諧、富有活力和多元化的社會(huì)。二、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、重要觀點(diǎn)研究目標(biāo)：提出加大通用語言文字推廣力度的實(shí)施戰(zhàn)略，解決普及不平衡不充分問題，促進(jìn)語言文字事業(yè)發(fā)展。在新時(shí)代，我國國家通用語言文字的推廣雖然取得了顯著成效，但仍面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，在民族地區(qū)、農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，普通話的普及率相對(duì)較低，與城市和發(fā)達(dá)地區(qū)存在一定差距。為了解決普及不平衡不充分的問題，我們需要制定切實(shí)可行的實(shí)施戰(zhàn)略。這包括加強(qiáng)對(duì)這些地區(qū)的語言教育投入，提高教師的通用語言文字教學(xué)水平，開展多樣化的語言推廣活動(dòng)等。通過這些措施，我們可以逐步提高國家通用語言文字在全國范圍內(nèi)的普及率，促進(jìn)語言文字事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。研究?jī)?nèi)容：包括通用語言文字推廣的理論基礎(chǔ)、策略方法、效果評(píng)估及對(duì)民族地區(qū)文化傳承和國家凝聚力的影響。（1）理論基礎(chǔ)方面，國家通用語言文字作為各民族共有共享的中華文化符號(hào)和形象，是各民族共同的主要交際工具。在民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)有重要作用。（2）策略方法上，我們可以采取多種方式推進(jìn)通用語言文字的推廣。例如，在民族地區(qū)中小學(xué)推行三科統(tǒng)編教材并達(dá)到全覆蓋，深入推進(jìn)國家通用語言文字授課；加強(qiáng)民族地區(qū)教師國家通用語言文字教育教學(xué)能力培訓(xùn)；開展“職業(yè)技能+普通話”能力提升培訓(xùn)，提高民族地區(qū)青壯年勞動(dòng)力的普通話應(yīng)用水平；充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，提高民族地區(qū)國家通用語言文字教育教學(xué)質(zhì)量。（3）效果評(píng)估方面，需要建立科學(xué)的評(píng)估體系，對(duì)通用語言文字推廣的成效進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。可以從普通話普及率、語言使用能力、語言態(tài)度等多個(gè)維度進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整推廣策略。（4）對(duì)民族地區(qū)文化傳承和國家凝聚力的影響方面，推廣通用語言文字不僅不會(huì)影響民族地區(qū)的文化傳承，反而有助于民族地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到廣泛傳播和發(fā)展。在文化的交流中，各民族群眾不斷增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，形成人心凝聚、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大精神紐帶。同時(shí)，通用語言文字的推廣有利于各民族之間更深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識(shí)，增強(qiáng)國家凝聚力。重要觀點(diǎn)：通用語言文字推廣是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和民族和諧的關(guān)鍵因素，應(yīng)納入國家文化和教育政策框架，采取綜合策略推進(jìn)。通用語言文字的推廣普及是民族地區(qū)繁榮發(fā)展的必然要求，是做好民族地區(qū)工作的長久之策、固本之舉。它為民族地區(qū)的發(fā)展進(jìn)步創(chuàng)造更為便捷的條件，培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才，引進(jìn)現(xiàn)代化發(fā)展理念、先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和文明生活方式，提高民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，促進(jìn)民族地區(qū)社會(huì)進(jìn)步。同時(shí)，通用語言文字的推廣有利于促進(jìn)各民族交往交流交融，夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。在新時(shí)代，我們應(yīng)高度重視通用語言文字的推廣工作，不斷加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，理論學(xué)習(xí)先行，充分凝聚共識(shí)，用好語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，抓好學(xué)前和義務(wù)教育，多措并舉提升教師推廣普及國家通用語言文字的能力，采取綜合策略推進(jìn)通用語言文字的推廣，為國家的發(fā)展和民族的和諧做出貢獻(xiàn)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1.研究思路首先，對(duì)國內(nèi)外關(guān)于國家通用語言文字推廣的研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，深入了解不同地區(qū)、不同群體的語言文字使用情況，明確當(dāng)前國家通用語言文字推廣面臨的問題和挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上，分析問題產(chǎn)生的原因，結(jié)合新時(shí)代的背景和要求，提出加大國家通用語言文字推廣力度的戰(zhàn)略。隨后，通過實(shí)踐驗(yàn)證戰(zhàn)略的可行性和有效性，并根據(jù)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和完善。2.研究方法文獻(xiàn)研究法：通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解國家通用語言文字推廣的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。實(shí)證研究法：選擇不同地區(qū)和群體進(jìn)行實(shí)地考察，觀察國家通用語言文字推廣的具體情況和效果。對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)問題和改進(jìn)措施。例如，調(diào)研民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、新媒體背景下的大學(xué)生群體等，了解他們?cè)趪彝ㄓ谜Z言文字使用方面的現(xiàn)狀和需求。案例分析法：歸納分析成功實(shí)施國家通用語言文字推廣的案例，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)。如烏審旗通過制定工作方案、實(shí)施“七個(gè)一”工程、開展多項(xiàng)行動(dòng)等舉措，有力推進(jìn)了語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；阿拉哈格鎮(zhèn)奧依托格拉克村新時(shí)代文明實(shí)踐站采用現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)+集中學(xué)習(xí)的方式，開展“‘瘋狂’學(xué)國家通用語言文字”宣傳活動(dòng)，取得良好成效。3.創(chuàng)新之處戰(zhàn)略層面創(chuàng)新：從新時(shí)代背景下的戰(zhàn)略層面研究國家通用語言文字推廣，構(gòu)建國家通用語言文字推廣的理論框架，提出加大推廣力度的實(shí)施戰(zhàn)略，為國家通用語言文字政策的制定和實(shí)施提供理論支持。系統(tǒng)性創(chuàng)新：注重系統(tǒng)性和跨領(lǐng)域應(yīng)用，將國家通用語言文字推廣與民族地區(qū)文化傳承、國家凝聚力增強(qiáng)、大學(xué)生語言文字應(yīng)用、新媒體應(yīng)用場(chǎng)景優(yōu)化等多個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，提出綜合策略。例如，在民族地區(qū)推廣國家通用語言文字，不僅有助于提高普通話普及率，還能促進(jìn)民族地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到廣泛傳播和發(fā)展，增強(qiáng)國家凝聚力；在新媒體背景下，針對(duì)大學(xué)生國家通用語言文字應(yīng)用現(xiàn)狀，提出加強(qiáng)教育、強(qiáng)化管理、提供便利、優(yōu)化應(yīng)用場(chǎng)景等推廣策略。實(shí)踐創(chuàng)新：通過實(shí)踐驗(yàn)證和完善戰(zhàn)略，探索科學(xué)有效的推廣策略和實(shí)施路徑。如在烏審旗、阿拉哈格鎮(zhèn)等地的實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新推廣方式，提高國家通用語言文字的普及程度和應(yīng)用水平。四、研究基礎(chǔ)、條件保障、研究步驟研究基礎(chǔ)：前期相關(guān)研究成果及對(duì)通用語言文字推廣的認(rèn)識(shí)。前期國內(nèi)外相關(guān)研究成果豐富，為新時(shí)代加大國家通用語言文字推廣力度提供了重要的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。國內(nèi)學(xué)者從多個(gè)角度深入探討了通用語言文字推廣，如理論基礎(chǔ)方面明確了其在國家建設(shè)和民族融合中的重要地位；策略方法上各地積極探索適合本地的推廣模式；效果評(píng)估方面指出了目前存在的城鄉(xiāng)、區(qū)域差距問題。國外相關(guān)研究雖較少但與國內(nèi)研究形成一定互補(bǔ)。同時(shí)，中國傳媒大學(xué)等高校積極發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特色，服務(wù)國家通用語言文字推廣普及，為我們提供了成功的范例和經(jīng)驗(yàn)借鑒。此外，眾多學(xué)者對(duì)民族地區(qū)國家通用語言文字推廣普及進(jìn)行了深入研究，包括實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、文化作用分析等方面，為我們認(rèn)識(shí)通用語言文字推廣的重要性和緊迫性提供了有力支撐。條件保障：研究團(tuán)隊(duì)、資料資源、研究經(jīng)費(fèi)等。在研究團(tuán)隊(duì)方面，可以整合語言學(xué)、播音與主持藝術(shù)、新媒體藝術(shù)等專業(yè)人才資源，打造一支能力突出、經(jīng)驗(yàn)豐富的國家通用語言文字推廣團(tuán)隊(duì)與研究團(tuán)隊(duì)。資料資源上，可通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等。研究經(jīng)費(fèi)方面，可積極爭(zhēng)取國家相關(guān)部門、高校及科研機(jī)構(gòu)的支持，確保課題研究的順利進(jìn)行。研究步驟：確定課題、文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)研、提出戰(zhàn)略、實(shí)踐驗(yàn)證、總結(jié)完善。首先，確定“新時(shí)代加大國家通用語言文字推廣力度實(shí)施戰(zhàn)略研究”這一課題，明確研究方向和目標(biāo)。接著進(jìn)行文獻(xiàn)研究，通過各種渠道廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解國家通用語言文字推廣的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐探索現(xiàn)狀。然后開展實(shí)地調(diào)研，選擇不同地區(qū)和群體進(jìn)行實(shí)地考察，觀察國家通用語言文字推廣的具體情況和效果，如調(diào)研民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、新媒體背景下的大學(xué)生群體等。在實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合前期研究成果，提出加大國家通用語言文字推廣力度的實(shí)施戰(zhàn)略。隨后進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，將提出的戰(zhàn)略應(yīng)用于實(shí)際推廣工作中，檢驗(yàn)其可行性和有效性。最后，根據(jù)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行總結(jié)完善，不斷優(yōu)化推廣戰(zhàn)略，為國家通用語言文字推廣事業(yè)提供更加科學(xué)、有效的實(shí)施策略。（全文共3985字）教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。新時(shí)代加大國家通用語言文字推廣力度實(shí)施戰(zhàn)略研究課題設(shè)計(jì)論證（一）研究現(xiàn)狀國家通用語言文字推廣普及快速推進(jìn)，成效顯著。2020年，全國普通話普及率達(dá)到80.72%，實(shí)現(xiàn)了“普通話在全國范圍內(nèi)基本普及、語言交際障礙基本消除”的歷史性目標(biāo)。然而，仍存在發(fā)展不平衡等問題，如城鄉(xiāng)、區(qū)域差距明顯。在南疆地區(qū)，黨委、政府高度重視國家通用語言文字推廣普及工作，措施得當(dāng)，全面發(fā)力，營造出全社會(huì)推廣普及國家通用語言文字的濃厚氛圍。老百姓認(rèn)同了“學(xué)好普通話就是掌握了一門勞動(dòng)技能”的觀念，社會(huì)服務(wù)行業(yè)人員中有的已能熟練使用普通話交流。但國家通用語言文字教育基礎(chǔ)仍需進(jìn)一步夯實(shí)，在學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)、新聞媒體、公共服務(wù)等領(lǐng)域和行業(yè)，其從業(yè)人員國家通用語言能力還有待進(jìn)一步提高。怒江州牢固確立國家通用語言文字的主體地位，通過健全完善機(jī)制、多方參與聯(lián)動(dòng)、多領(lǐng)域鋪開覆蓋、廣泛宣傳動(dòng)員、堅(jiān)持久久為功等舉措，推進(jìn)國家通用語言文字推廣普及工作取得成效。全州各級(jí)各類學(xué)校實(shí)現(xiàn)普通話教學(xué)全覆蓋，語言文字工作在怒江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用日益凸顯。（二）選題意義有助于鑄牢中華民族共同體意識(shí)。國家通用語言文字是增強(qiáng)國家認(rèn)同、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的前提和基礎(chǔ)。書同文、語同音、人同心，國家通用語言文字承載著中華上下五千年的歷史，是國家認(rèn)同的紐帶和民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。推廣普及國家通用語言文字，能消除民族間、地區(qū)間的語言交際障礙，更加全面深入地實(shí)現(xiàn)各民族交往交流交融，構(gòu)建各民族共有精神家園，增進(jìn)各民族之間的尊重、理解和包容。促進(jìn)各民族共同發(fā)展。學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字，有利于擴(kuò)展交際范圍、提高交際效率和質(zhì)量，有利于提升學(xué)習(xí)能力、提高勞動(dòng)技能和就業(yè)能力，有利于獲取最新的科學(xué)文化知識(shí)和各方面信息，創(chuàng)造幸福美好生活。對(duì)于民族地區(qū)而言，推廣普及國家通用語言文字能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為脫貧攻堅(jiān)助力。滿足人民對(duì)美好生活的需求。國家通用語言文字普及能提高民族同胞的漢語水平、法律意識(shí)和漢字的識(shí)別能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的漢語來交流，更深入地了解國家的民族政策。能促進(jìn)民族交流、民族團(tuán)結(jié)、民族共同繁榮，架起民漢間友誼的橋梁，使各民族同胞更加積極努力地去生活。推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。推廣和普及國家通用語言文字是鑄牢中華民族共同體意識(shí)和構(gòu)筑中華民族共有精神家園的必然要求，有利于促進(jìn)各民族交往交流交融，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，共同維護(hù)好國家安全和社會(huì)穩(wěn)定。同時(shí)，國家通用語言文字是信息載體，推廣和普及國家通用語言文字是加強(qiáng)和完善黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的重要基礎(chǔ)。（三）研究?jī)r(jià)值為新時(shí)代國家通用語言文字推廣提供理論支持。通過對(duì)國家通用語言文字推廣普及的研究，深入探討推廣普及的策略、方法和途徑，為新時(shí)代國家通用語言文字推廣提供理論依據(jù)。為新時(shí)代國家通用語言文字推廣提供實(shí)踐指導(dǎo)。結(jié)合實(shí)際情況，提出具有針對(duì)性和可操作性的推廣普及措施，為國家通用語言文字推廣工作提供實(shí)踐指導(dǎo)。提升國家語言軟實(shí)力。國家通用語言文字的推廣普及，有利于提高國民素質(zhì)和社會(huì)文明程度，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力，提升國家綜合實(shí)力。二、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、重要觀點(diǎn)（一）研究目標(biāo)明確新時(shí)代加大國家通用語言文字推廣力度的實(shí)施戰(zhàn)略，提高普及水平和質(zhì)量。具體而言，致力于縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的差距，提升國家通用語言文字在民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)等重點(diǎn)地區(qū)的普及率，提高覆蓋人群中普通話的質(zhì)量，使更多人能夠熟練運(yùn)用國家通用語言文字進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，為國家的發(fā)展和民族的團(tuán)結(jié)奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。（二）研究?jī)?nèi)容推廣現(xiàn)狀分析：深入研究當(dāng)前國家通用語言文字推廣的現(xiàn)狀，包括國內(nèi)不同地區(qū)、不同群體的語言文字使用情況，如城市與農(nóng)村、發(fā)達(dá)地區(qū)與老少邊窮地區(qū)的差異，現(xiàn)實(shí)空間與虛擬空間的不平衡，國內(nèi)與國際推廣的不平衡等。同時(shí)，分析當(dāng)前推廣工作取得的成就和存在的問題，為后續(xù)的研究提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。目標(biāo)和內(nèi)容確定：根據(jù)現(xiàn)狀分析，確定新時(shí)代加大國家通用語言文字推廣力度的具體目標(biāo)和內(nèi)容。目標(biāo)包括提高普及率、提升普及質(zhì)量、促進(jìn)各民族交往交流交融、增強(qiáng)國家凝聚力等。內(nèi)容涵蓋加強(qiáng)教育體系中的國家通用語言文字教育、創(chuàng)新推廣方法、拓展推廣領(lǐng)域等。方法和創(chuàng)新探索：探索有效的推廣方法和創(chuàng)新舉措。一方面，借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)，如國內(nèi)學(xué)者提出的政策制定、教育實(shí)踐、社會(huì)宣傳等策略，以及國外在國家通用語言文字推廣方面的政策制定、實(shí)施過程和效果評(píng)估等做法。另一方面，結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)，利用科技發(fā)展帶來的新手段，如在網(wǎng)絡(luò)空間、虛擬空間加大推廣力度，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)空間使用規(guī)范的監(jiān)管，適應(yīng)新領(lǐng)域、新行業(yè)、新設(shè)備的應(yīng)用，吸納新詞新語，采用信息化、智能化、數(shù)字化手段提高推廣效果。基礎(chǔ)和保障研究：研究國家通用語言文字推廣的基礎(chǔ)和保障措施。包括加強(qiáng)語言國情調(diào)查，為政策制定提供科學(xué)依據(jù)；完善教育體制機(jī)制，提高教育質(zhì)量水平，為推廣提供人才支持；加大宣傳推廣力度，增強(qiáng)推廣普及實(shí)效，營造良好的社會(huì)氛圍。（三）重要觀點(diǎn)堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)：中國共產(chǎn)黨作為語言文字事業(yè)發(fā)展的倡導(dǎo)者、推動(dòng)者、引領(lǐng)者和實(shí)踐者，在不同歷史時(shí)期都高度重視國家通用語言文字的推廣普及工作。新時(shí)代，我們要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，加大國家通用語言文字推廣力度，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)奠定語言基礎(chǔ)。堅(jiān)持語言文字主體性與多樣性辯證統(tǒng)一：國家通用語言文字是主體，同時(shí)要尊重和保護(hù)各民族語言文字，促進(jìn)語言文字的多樣性發(fā)展。在推廣國家通用語言文字的過程中，要注重民族地區(qū)文化傳承和創(chuàng)新，增強(qiáng)國家凝聚力和民族認(rèn)同感。以人民為中心推廣國家通用語言文字：人民是語言文字創(chuàng)造、使用、發(fā)展的主體，推廣國家通用語言文字要堅(jiān)持人民至上，滿足人民對(duì)美好生活的需求。為促進(jìn)人的全面發(fā)展、增進(jìn)民生福祉奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提高人民群眾的語言文字水平，促進(jìn)語言文字文化的傳承和發(fā)展。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路：本研究從國家通用語言文字推廣的現(xiàn)狀出發(fā)，深入分析當(dāng)前存在的問題，明確新時(shí)代加大推廣力度的目標(biāo)和內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，探索有效的研究方法和創(chuàng)新舉措，同時(shí)夯實(shí)推廣的基礎(chǔ)和保障，形成一個(gè)完整的研究體系。具體來說，首先對(duì)國內(nèi)不同地區(qū)、不同群體的語言文字使用情況進(jìn)行深入研究，包括城市與農(nóng)村、發(fā)達(dá)地區(qū)與老少邊窮地區(qū)、現(xiàn)實(shí)空間與虛擬空間、國內(nèi)與國際推廣的不平衡等現(xiàn)狀。然后，根據(jù)現(xiàn)狀分析確定具體的推廣目標(biāo)和內(nèi)容，如提高普及率、提升普及質(zhì)量、促進(jìn)各民族交往交流交融等。接著，探索創(chuàng)新的推廣方法和策略，結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)，利用科技發(fā)展帶來的新手段，如在網(wǎng)絡(luò)空間加大推廣力度、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)空間使用規(guī)范的監(jiān)管等。最后，研究推廣的基礎(chǔ)和保障措施，包括加強(qiáng)語言國情調(diào)查、完善教育體制機(jī)制、加大宣傳推廣力度等。研究方法：文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和研究資料，了解國內(nèi)外國家通用語言文字推廣的理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。調(diào)查研究法：選擇不同地區(qū)和群體進(jìn)行實(shí)地考察，觀察國家通用語言文字推廣的具體情況和效果，了解不同地區(qū)、不同群體的語言文字使用情況、需求以及推廣過程中存在的問題。案例分析法：歸納分析成功實(shí)施推廣的案例，如烏審旗、阿拉哈格鎮(zhèn)、阿里地區(qū)等地的推廣經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，為其他地區(qū)提供借鑒和參考。創(chuàng)新之處：結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)創(chuàng)新推廣方法和策略：在新時(shí)代，利用科技發(fā)展帶來的新手段，如在網(wǎng)絡(luò)空間、虛擬空間加大推廣力度，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)空間使用規(guī)范的監(jiān)管，適應(yīng)新領(lǐng)域、新行業(yè)、新設(shè)備的應(yīng)用，吸納新詞新語，采用信息化、智能化、數(shù)字化手段提高推廣效果。例如，利用新媒體和數(shù)字平臺(tái)，通過互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，可以更廣泛地傳播國家通用語言文字的信息和文化，吸引年輕一代的參與。注重多領(lǐng)域協(xié)同推廣：強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)多領(lǐng)域協(xié)同推進(jìn)國家通用語言文字推廣普及。學(xué)校作為語言文字工作的主陣地，要加強(qiáng)國家通用語言文字教育，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作。家庭是語言文字學(xué)習(xí)的特殊場(chǎng)域，要注重家庭內(nèi)部的語言互動(dòng)，培養(yǎng)青少年兒童的語言能力和語言習(xí)慣。社會(huì)是語言文字學(xué)習(xí)的拓展場(chǎng)域，為語言行動(dòng)者提供豐富的語言文字資源，要以家校社協(xié)同推進(jìn)國家通用語言文字推廣普及，培養(yǎng)少數(shù)民族青少年兒童對(duì)國家通用語言文字的使用能力和認(rèn)同感，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)發(fā)揮重要的支撐作用。四、研究基礎(chǔ)、條件保障、研究步驟研究基礎(chǔ)：已有研究成果：目前國內(nèi)外關(guān)于國家通用語言文字推廣的研究取得了一定成果。國內(nèi)學(xué)者從語言學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科角度探討了國家通用語言文字推廣的理論基礎(chǔ)、策略與方法、效果評(píng)估以及問題與對(duì)策。國外關(guān)于國家通用語言文字推廣的研究相對(duì)較少，但也關(guān)注政策制定、實(shí)施過程和效果評(píng)估等方面。此外，已有研究還包括對(duì)民族地區(qū)國家通用語言文字推廣普及的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，如重視語言國情調(diào)查等。政策支持：我國高度重視國家通用語言文字推廣工作，出臺(tái)了一系列政策文件?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確定了普通話和規(guī)范漢字的地位，《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012一2020年)》《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》等推動(dòng)了國家通用語言文字普及工作。同時(shí)，新疆維吾爾自治區(qū)也積極落實(shí)國家政策，采取多種措施加大國家通用語言文字推廣普及力度。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：怒江州、南疆地區(qū)等通過健全完善機(jī)制、多方參與聯(lián)動(dòng)、多領(lǐng)域鋪開覆蓋等舉措，推進(jìn)國家通用語言文字推廣普及工作取得成效。新疆維吾爾自治區(qū)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)校作用，注重分層分類，夯實(shí)條件保障，不斷推動(dòng)自治區(qū)語言文字工作高質(zhì)量發(fā)展。條件保障：人力支持：可以依托高校、科研機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者以及基層干部、教師等人員，共同參與國家通用語言文字推廣工作。同時(shí)，從高校畢業(yè)生、基層干部、村干部中選派國家通用語言文字基礎(chǔ)較好人員承擔(dān)培訓(xùn)輔導(dǎo)任務(wù)。物力支持：編寫面向不同群體的國家通用語言文字學(xué)習(xí)教材，委托新疆大學(xué)研發(fā)面向青壯年勞動(dòng)力群體的國家通用語言文字智能學(xué)習(xí)云平臺(tái)，開發(fā)各類國家通用語言文字學(xué)習(xí)材料、數(shù)字資源。在學(xué)校、圖書館等場(chǎng)所設(shè)置普通話和簡(jiǎn)體中文學(xué)習(xí)區(qū)域，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源。財(cái)力支持：自治區(qū)教育廳、發(fā)改委、財(cái)政廳、鄉(xiāng)村振興局聯(lián)合印發(fā)文件，為推普工作提供有力政策保障和資金支持。良好的研究環(huán)境：國家把語言文字工作融入黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，堅(jiān)持把堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)全面貫穿語言文字工作全過程各方面，形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、語委統(tǒng)籌、部門支持、社會(huì)參與”的管理體制，為研究工作營造了良好的環(huán)境。研究步驟：準(zhǔn)備階段：廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解國家通用語言文字推廣的研究現(xiàn)狀和實(shí)踐探索情況。確定研究課題的主要方向、重點(diǎn)難點(diǎn)和擬突破的問題。組建研究團(tuán)隊(duì)，明確各成員的職責(zé)和分工。實(shí)施階段：按照研究計(jì)劃，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、案例分析法等研究方法，對(duì)國