【部編版】五年級(jí)語文下冊(cè)《習(xí)作例文與習(xí)作》精美課件

妙筆生花妙筆生花我給人物畫張“像”任務(wù)四部編版小學(xué)語文教材五年級(jí)下冊(cè)第五單元習(xí)作例文與習(xí)作形形色色的人猜猜他是誰①頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的顴骨與右耳之間一塊不小的疤。②身穿一身黑，每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。③長(zhǎng)頭發(fā)，大眼睛，高挑的身材。祥子刷子李？前兩句話把人物的特點(diǎn)描寫得很鮮明，最后一個(gè)句子沒有寫出人物的鮮明特點(diǎn)。只有抓住人物的特點(diǎn)來描寫，才能讓別人知道你寫的是誰。為什么前兩個(gè)人一猜就猜出來了，最后一個(gè)人卻猜不出來了呢?這個(gè)人的特別之處，與眾不同的地方。什么是人物的特點(diǎn)呢？小紅左側(cè)臉頰上長(zhǎng)了一顆美人痣，這就是她外貌的獨(dú)特之處。小明特別愛看書，連上廁所的時(shí)候都拿著書，愛學(xué)習(xí)是他的特點(diǎn)。再比如說我們班的小江同學(xué)，平時(shí)非常喜歡幫助別人，一副熱心腸，這也是他的特點(diǎn)。人物的特點(diǎn)包括哪些？性格特點(diǎn)也許這個(gè)人善良、樂于助人，有一副熱心腸，或快人快語，很爽朗；愛好特長(zhǎng)也許這個(gè)人心靈手巧、具有一技之長(zhǎng)，或愛養(yǎng)花、愛逛街、愛上網(wǎng)；思想品質(zhì)也許這個(gè)人對(duì)工作盡職盡責(zé)，或不辭辛勞、不怕困難、堅(jiān)持不懈。生活中，在你的身邊，有這樣特點(diǎn)鮮明的人嗎？活動(dòng)一：選擇寫作對(duì)象這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了馮驥才先生寫的《刷子李》。這篇文章選自《俗世奇人》這本書，記錄了天津衛(wèi)各行各業(yè)形形色色的人。今天，我們也來寫寫我們生活中形形色色的人，用文字來他們“畫”張像。習(xí)作要求我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時(shí)遇到的公交車售票員，維護(hù)秩序的交通警察……選擇一個(gè)人，寫下來，運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，題目自擬。選取典型事例為了把所寫的人物的鮮明特點(diǎn)寫出來，我們可以通過寫典型事例這種方法來表現(xiàn)這個(gè)人物。習(xí)作素材單人物特

點(diǎn)事例1事例2事例3選取典型事例明明同學(xué)想寫王叔叔記憶力超群的特點(diǎn)。他在紙上列出了四個(gè)事例。事例1：他讀完一本故事書，能把所有的細(xì)節(jié)都記住。事例3：他能記住我的生日。事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點(diǎn)兒不差地畫下來。叔叔記憶力超群這四個(gè)事例都和記憶力有關(guān)，明明犯難了，到底該選哪件事情來寫呢？如果明明來請(qǐng)教你，你會(huì)怎么幫助他？事例1：他讀完一本故事書，能把所有的細(xì)節(jié)都記住。事例3：他能記住我的生日。事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點(diǎn)兒不差地畫下來。叔叔記憶力超群

事例2和事例3都是常人能做到的，無法表現(xiàn)叔叔記憶力超群這一特點(diǎn)。事例1和事例4最能表現(xiàn)叔叔記憶力超群的特點(diǎn)。××選取典型事例根據(jù)人物的特點(diǎn)，對(duì)習(xí)作素材單中所列的事例做出以下選擇：不需要的畫“×”，略寫的畫“√”，詳寫的畫“☆”。習(xí)作素材單人物特

點(diǎn)選擇（×√☆）事例1事例2事例3事例4活動(dòng)二：例文來敲門課文選取了哪些典型事例來寫容容這個(gè)人？例文運(yùn)用了哪些描寫人物的方法？這樣寫有什么好處？自主閱讀例文《我的朋友容容》，結(jié)合旁批，想一想：容容沒有取到報(bào)紙而發(fā)脾氣這件事，表現(xiàn)她“忠于職守”的特點(diǎn)。最有代表性的事例容容用“我”的舊信封給“我”寫了一封信，表現(xiàn)她“天真可愛、好奇心強(qiáng)”的特點(diǎn)。最有新鮮感的事例

《我的朋友容容》敘述了關(guān)于“我”的朋友容容的兩件事——為“我”取報(bào)紙和給“我”寄信，表現(xiàn)了容容_________、_________、_________的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)容容的喜愛之情。忠于職守天真可愛好奇心強(qiáng)寫人的文章，要通過一個(gè)或幾個(gè)事例來表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、感染人，給人深刻印象的事例，也就是要選擇典型的事例?！段业呐笥讶萑荨愤\(yùn)用了哪些方法來描寫容容這個(gè)人物？一天沒有取到報(bào)紙就發(fā)脾氣（天真可愛忠于職守）動(dòng)作描寫我的朋友容容我的朋友容容典型事例表達(dá)方法給我“寄信”（天真可愛好奇心強(qiáng)）語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫自主閱讀例文《小守門員和他的觀眾們》，關(guān)注旁批，想一想文中的哪個(gè)人物給你留下的印象最深？例文用了什么描寫方法寫出這個(gè)人物特點(diǎn)？人物描寫方法相關(guān)詞句人物特點(diǎn)小守門員候補(bǔ)守門員盡職盡責(zé)急切地想上場(chǎng)留平頭，身著運(yùn)動(dòng)衣、短褲、運(yùn)動(dòng)鞋，戴手套分腿彎腰、上身前傾目光警惕千萬不能大意，絕不讓對(duì)手沖破最后一道防線外貌描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫外貌描寫腆著肚子心理描寫一心想著快點(diǎn)兒上場(chǎng)，好顯一顯身手觀眾人物特點(diǎn)相關(guān)詞句描寫方法扎蝴蝶結(jié)的女孩摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾抱洋娃娃的小女孩大個(gè)子叔叔戴帽子的小男孩漂亮白狗外貌描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫往外探著身子站了起來全神貫注地注視緊張面帶笑容,看得津津有味被比賽吸引腰挺得直直的，臉上沒什么表情勝負(fù)不相干臥在場(chǎng)邊閉目養(yǎng)神對(duì)球賽不感興趣學(xué)習(xí)了本單元的課文及兩篇例文，你認(rèn)為可以怎樣把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體呢？①學(xué)會(huì)細(xì)致觀察；②選用典型事例，把人物的特點(diǎn)寫具體；③還要運(yùn)用一些寫人的基本方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，如動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等正面描寫，也可以通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)人物特點(diǎn)?；顒?dòng)三：動(dòng)筆寫作，交流分享下面試著寫一寫你選擇的這個(gè)人，把他的特點(diǎn)寫具體。習(xí)作提示1.自擬題目。2.選一到兩件典型事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3.運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。描寫方法正面描寫側(cè)面描寫外貌描寫語言描寫神態(tài)描寫心理描寫動(dòng)作描寫……活動(dòng)四：評(píng)價(jià)修改請(qǐng)大家依據(jù)習(xí)作評(píng)價(jià)表，評(píng)一評(píng)同學(xué)的習(xí)作能得幾顆星。如果沒得五顆星，請(qǐng)你跟他說說問題出在哪里，可以怎么修改。習(xí)作評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目打星圍繞特點(diǎn)選取了典型事例☆☆運(yùn)用了本單元學(xué)過的描寫人物的方法☆☆采用了恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ò讶宋锏奶攸c(diǎn)寫具體☆修改建議：根據(jù)建議，修改習(xí)作。范文點(diǎn)評(píng)愛臭美的媽媽俗話說：“愛美之心，人皆有之?！蔽覌寢尣粌H愛美，而且已經(jīng)到了臭美的程度。媽媽為了美，花了大把鈔票買化妝品，花了大量時(shí)間涂抹化妝品。你瞧，護(hù)膚霜、防曬霜、保濕水、植物精油……要什么有什么。每天一起床，引用開頭，扣題，引出下文。媽媽做的第一件事就是擦化妝品，她將那些亂七八糟的霜，挨個(gè)地倒在手上，右手拿著鏡子，仔細(xì)涂抹，生怕漏了哪塊“陣地”。她左擦擦，右抹抹，東涂涂，西揉揉，像粉刷墻壁似的，把那些霜啊膏啊一層一層地往臉上敷。不光早上擦，晚上睡前這也是必做的功課。我晚上去睡覺前，看她無比勤奮地抹著，第二天清晨我打著哈欠起床，又見她不通過動(dòng)作描寫和修辭運(yùn)用，把愛臭美的媽媽寫得很形象。知疲倦地擦著。我的天，不知道的，還以為她是從晚上一直抹到天亮呢!“啊!”一天清晨，媽媽忽然對(duì)著鏡子尖叫起來，“我長(zhǎng)胡子了!”我一看，“撲哧”一聲笑了出來：兩個(gè)小雀斑悄悄地爬上了媽媽的嘴唇上方，一邊一個(gè)，很對(duì)稱，活像一對(duì)“老鼠須”。這還了得，當(dāng)天媽媽買了一瓶昂貴的祛斑霜，仔細(xì)地涂抹?？伤徊?，臉就火辣辣地疼。第二天起來，媽媽拿起鏡子準(zhǔn)備“涂墻”時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉已經(jīng)腫起來了。我和爸爸爸都勸媽媽不要再祛斑了，可媽媽望著鏡中頑固的老鼠須，忍著淚，咬牙切齒道：“又辣又腫，說明祛斑霜發(fā)揮功效了。這是關(guān)鍵時(shí)刻，就得堅(jiān)持住，我就不相信對(duì)付不了它們，還得抹!”聽完這番“豪言壯語”，望著滿臉紅腫強(qiáng)忍疼痛的媽媽，我和爸爸哭笑不得。運(yùn)用典型的語言描寫、神態(tài)描寫，形象地寫出媽媽為了美，強(qiáng)忍疼。媽媽為了美，什么招數(shù)都使上了。有天晚上我去喝水，剛到客廳，天啊，一個(gè)滿臉慘白，眼框發(fā)綠，嘴唇碧綠的妖怪正悠閑地躺在我家沙發(fā)上。我一聲慘叫：“啊——救命啊，鬼！有鬼呀！”正做面膜的媽媽從沙發(fā)上跳起來，拿掉眼睛上的黃瓜片，揭去嘴巴上的西瓜皮，東張西望，問我：“鬼在哪里?哪里有鬼?”我驚魂未定，捂著撲通撲通亂跳的小心臟，說道：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。就是你呀!”唉，瞧我這個(gè)愛臭美的媽媽!結(jié)尾總結(jié)全文，突出中心。點(diǎn)評(píng)文章開篇扣題，引出下文。然后用“媽媽為了美，花了大把鈔票買化妝品，花大量時(shí)間涂抹化妝品”“忍痛涂祛斑霜”“晚上敷面膜”三個(gè)事例，把媽媽愛臭美的特點(diǎn)寫得很具體，同時(shí)用動(dòng)作描寫、語言描寫把愛臭美的媽媽寫得活靈活現(xiàn)。結(jié)尾總結(jié)全文，突出中心。這是一篇值得大家學(xué)習(xí)的好習(xí)作。習(xí)作例文

《我的朋友容容》是兒童文學(xué)作家任大霖先生畢生之作的精華選本。它為我們描畫了半個(gè)多世紀(jì)以來的兒童生活。任大霖（1929—1995），浙江蕭山人。他從事文學(xué)創(chuàng)作40余年，由他策劃、主編的《中國(guó)神怪故事大觀》出版后受到社會(huì)各界的歡迎，獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀少兒讀物獎(jiǎng)、上海市優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)，部分內(nèi)容已改編為動(dòng)畫片在中央電視臺(tái)連續(xù)播出。他還長(zhǎng)期主編有影響力的《少年文藝》月刊，近年又擔(dān)任大型文學(xué)叢刊《巨人》主編。兒童小說集《蟋蟀》l980年獲全國(guó)少兒文藝一等獎(jiǎng)。我的朋友容容課文通過描寫容容每天早上為“我”送報(bào)紙和容容給“我”寄了一封信兩件事，表現(xiàn)容容助人為樂、忠于職守、好奇、天真可愛的特點(diǎn)。自由讀課文，讀完后說一說課文寫了什么內(nèi)容。初讀例文默讀課文，結(jié)合批注，想一想課文是怎么寫容容這個(gè)人的？作者綜合運(yùn)用了寫典型事例以及動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫來把容容這個(gè)人寫具體的。這樣寫有什么好處？

這樣寫表現(xiàn)了容容助人為樂、忠于職守、好奇、天真可愛的特點(diǎn)。《我的朋友容容》這篇習(xí)作例文，作者綜合運(yùn)用了寫典型事例以及動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了容容助人為樂、忠于職守、好奇、天真可愛的特點(diǎn)。把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體可以運(yùn)用哪些方法？這么多描寫人物的方法，我們?cè)撛趺从媚?？是把這些方法一股腦兒都用上，還是根據(jù)文章的內(nèi)容選擇一些恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行細(xì)致的描寫？要根據(jù)內(nèi)容，選準(zhǔn)方法。一位同學(xué)寫自己的爸爸非常幽默，他應(yīng)該抓住什么來表現(xiàn)爸爸的幽默？他應(yīng)該抓住爸爸平時(shí)的語言、動(dòng)作、神態(tài)等來表現(xiàn)爸爸的幽默。一位同學(xué)寫自己的媽媽十分愛美，他應(yīng)該抓住什么來表現(xiàn)媽媽愛美？他應(yīng)該抓住媽媽平時(shí)的外貌、動(dòng)作、語言等來表現(xiàn)媽媽愛美。

小結(jié)：把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體，要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要，更要根據(jù)人物的特點(diǎn)選準(zhǔn)方法。要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用幾種描寫人物的方法把這個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。觀察教材第81頁(yè)插圖，注意畫中有哪些人物？小守門員和他的觀眾們。觀察插圖看看守門員是怎樣守門的，場(chǎng)外的觀眾是怎樣觀看足球比賽的，想象正在進(jìn)行的足球比賽的緊張、激烈，再把你看到的、想到的內(nèi)容說出來。自由朗讀課文，讀完后說一說課文寫了什么內(nèi)容。