北京市石景山區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

第第頁(yè)北京市石景山區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、識(shí)字與寫(xiě)字（共20分）1．根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)出本學(xué)期所學(xué)的詞語(yǔ)。2．讀下面的段落，按要求完成后面的題目。鵝步調(diào)（diàotiáo）從容，大模（mómú）大樣。吃飯三眼一板，一絲不茍。當(dāng)它看到飯罐空空如也時(shí)，便會(huì)昂首大叫，似（shìsi）乎在責(zé)備人們供養(yǎng)不周。（1）給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2）根據(jù)下面的描述從文中選擇詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面的橫線上。①做事死板，不懂得靈活掌握。②做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)也不馬虎。③形容空空的什么都沒(méi)有。（3）填空?！爸堋弊?，用部首查字法，可以查，再查畫(huà)。根據(jù)字典中對(duì)“周”的解釋?zhuān)闹小肮B(yǎng)不周”的“周”應(yīng)選第種解釋。周zhōu①量詞，用于圈數(shù)：繞場(chǎng)一～|環(huán)繞地球一～。②周?chē)簣A～|學(xué)校四～都種著樹(shù)。③環(huán)繞，繞一圈：～而復(fù)始。④指一個(gè)星期：～末|～刊。⑤普遍，全面：眾所～知|～身。⑥完備：～到|計(jì)劃不～。⑦給，接濟(jì)：～濟(jì)|～急。⑧朝代名。?3．拼讀音節(jié)寫(xiě)漢字，填在橫線上組成詞語(yǔ)。shì裝氣拂4．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．蝙蝠（biǎn） B．復(fù)雜（fù）C．朝霞（zhāo） D．石筍（sǔn）5．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．澎湃（pài） B．呼嘯（xiào）C．乾坤（qián） D．附近（fǔ）6．下列詞語(yǔ)中帶錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．末期 B．劈面 C．彭大 D．移動(dòng)7．下列詞語(yǔ)中帶錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．登陸 B．堅(jiān)巨 C．行駛 D．防備二、積累與運(yùn)用（共25分）8．填寫(xiě)古詩(shī)，要把字寫(xiě)工整。芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江，楚山孤。如相問(wèn)，在玉壺。宿新市徐公店[宋]楊萬(wàn)里籬落疏疏，樹(shù)頭新綠。追黃蝶，無(wú)處尋。9．選詞填空，把序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。（1）A.激烈B.熱烈①上甘嶺戰(zhàn)役是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最的一次陣地戰(zhàn)。②演出結(jié)束了，會(huì)場(chǎng)上響起來(lái)了的掌聲。（2）A.蜻蜓B.蓮蓬C.百花D.桃花E.山花①一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？②最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝。③日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蛺蝶飛。④待到爛漫時(shí)，她在叢中笑。⑤采得成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？10．“相看兩不厭”的下一句是（）A．大雪滿弓刀 B．孤云獨(dú)去閑 C．只有敬亭山 D．巧手著奇觀11．“天行健”的下一句是（）A．君子以厚德載物 B．君子以自強(qiáng)不息C．君子以申命行事 D．君子以獨(dú)立不懼12．連線。學(xué)習(xí)不怕根底淺只要邁步總不遲少年不知勤學(xué)苦一日不讀十日空一日讀書(shū)一日功學(xué)海無(wú)涯苦作舟書(shū)山有路勤為徑老來(lái)方知讀書(shū)遲13．中華民族自古崇尚讀書(shū)，有“耕讀傳家”的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)你讀一讀下面與讀書(shū)求學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)，再根據(jù)下列選項(xiàng)填空，把序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。A.程門(mén)立雪B.手不釋卷C.鐵杵成針D.囊螢夜讀（1）這個(gè)故事告訴我們，求學(xué)要誠(chéng)心，對(duì)老師要有禮貌。（2）同桌學(xué)習(xí)遇到困難想要放棄，我會(huì)用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)勸他堅(jiān)持下去。（3）這個(gè)故事講述的是車(chē)胤刻苦讀書(shū)，長(zhǎng)大后成為了博學(xué)多通的人。（4）孫權(quán)用前人讀書(shū)的經(jīng)歷勸呂蒙多讀書(shū)，后來(lái)形成了這個(gè)成語(yǔ)流傳至今。三、閱讀與理解（共25分）讀下面的文言文，按要求完成后面的題目。映雪讀書(shū)①孫康，晉②京兆③人，性敏④好學(xué)。家貧無(wú)油，于冬月嘗⑤映雪讀書(shū)。【注釋】①選自《為蕭揚(yáng)州薦士表》。②晉（jin）：朝代名。③京兆：地名，現(xiàn)在的西安。④性敏：天性聰明。敏，聰明。⑤嘗：曾經(jīng)。14．根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)加點(diǎn)字的意思。①家貧無(wú)油。②于冬月嘗映雪讀書(shū)。15．填空。①這個(gè)故事發(fā)生在季（季節(jié)），從文中“”一詞可以知道。②這個(gè)故事的主人公是。這個(gè)故事反映出他是一個(gè)的人。讀下面的片段，按要求完成后面的題目。天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。營(yíng)參謀長(zhǎng)正在著急，只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙臂，用自己的胸膛堵住了敵人槍口。16．在文中用橫線畫(huà)出描寫(xiě)黃繼光動(dòng)作的詞語(yǔ)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．從這段話中你感受到黃繼光具有怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成后面的題目。蒲公英①蒲公英是菊科蒲公英屬的多年生草本植物，別名有蒙古蒲公英、黃花地丁、婆婆丁、燈籠草等。②頭一年的秋冬時(shí)節(jié)，蒲公英的小苗就已經(jīng)鉆出泥土，在枯葉下形成“地面芽”。等到天氣回暖，它就迅速抽出花梗。③其他植物的花梗，從孕蕾到綻放、結(jié)果一般都是挺立的，蒲公英可不是這樣的：葉間鼓出花蕾后；當(dāng)花蕾含苞待放時(shí)，花梗便緩緩?fù)ζ鹧?，花梗就挺直腰桿，極力向傳粉昆蟲(chóng)“兜售”花粉，花梗又全力下壓身子藏到葉叢里，繼續(xù)伸長(zhǎng)，花梗已拉伸到之前的近2倍長(zhǎng)，直挺挺地把小毛球舉到空中……④早春時(shí)，人們?cè)诨氖彽牟莸厣峡吹狡压⒚髌G可愛(ài)的花兒，總會(huì)【】歡呼：“哇，一朵小花！”其實(shí)，那不是“一朵”而是“一群”。⑤那些看起來(lái)像一枚枚花瓣的，其實(shí)是一朵朵小花，它們有花冠、雄蕊和雌蕊。小花的花冠長(zhǎng)得像長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，每一枚“花瓣”就是一朵舌狀花。這些模樣相似的舌狀花按照一定的規(guī)律排列，扎堆形成頭狀花序。蒲公英的一個(gè)花序，有時(shí)有一百余“朵”，數(shù)量多少無(wú)一定之規(guī)，基本上要看蒲公英的心情。⑥由它們?cè)杏傻男∶颍匀灰舶瑪?shù)量相當(dāng)?shù)男惚鴪F(tuán)隊(duì)。每個(gè)小傘兵配備一個(gè)由冠毛組成的降落傘，蒲公英的種子就掛在降落傘下方。天氣晴朗時(shí)，小傘兵們便【】地飄向四面八方。⑦蒲公英的種子落到合適的地方，便會(huì)生根、發(fā)芽、長(zhǎng)出蓮座狀的葉片。別看蒲公英的葉子貼地生長(zhǎng)，像個(gè)【】的小矮人，它的根卻能在地下深扎1到2米，充分吸收泥土深處的水分和營(yíng)養(yǎng)。所以，即使莖葉被踩踏或被啃食，只要根還活著，它又能歡快地開(kāi)出花，放飛數(shù)不盡的小傘兵。18．選擇下面的詞語(yǔ)填空，把序號(hào)填寫(xiě)在文中括號(hào)里。A.不起眼 B.忍不住 C.興沖沖19．填空。蒲公英是一種生命力十分頑強(qiáng)的植物，從第自然段就可以感受得到。20．蒲公英的花梗，與其他植物的花梗不一樣。在整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程中，它的梗起起伏伏。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀第2自然段，完成下面的填空。21．在文中找到一句與“夜深人靜的時(shí)候，紡織娘便會(huì)唱起歌來(lái)”表達(dá)方法相同的句子，用橫線畫(huà)下來(lái)。22．根據(jù)文中的描述判斷下面的說(shuō)法是否正確。正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。①蒲公英是多年生草本植物，它還有個(gè)別名叫婆婆丁。②我們看到的蒲公英的一“朵”花，是由幾十朵甚至上百朵舌狀花組成的。③蒲公英的根長(zhǎng)得很長(zhǎng)，可以深扎到地下1到2米。23．閱讀這篇文章，你有哪些收獲？用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作（共30分）24．看圖，按要求完成習(xí)作。下雨了，安安躲進(jìn)了她的葉子小屋……都有誰(shuí)來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你借助圖畫(huà)提示展開(kāi)想象，編寫(xiě)一個(gè)小故事。字?jǐn)?shù)在350字左右。題目自擬。小提示：你可以選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)角色展開(kāi)想象，還可以補(bǔ)充其他角色。

答案解析部分1．【答案】向日葵；鴿子；恐龍；地球【解析】【分析】要根據(jù)圖片寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。故答案為：向日葵鴿子恐龍地球【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看圖寫(xiě)詞語(yǔ)，要認(rèn)真觀察圖畫(huà)，然后寫(xiě)成對(duì)應(yīng)的正確的詞語(yǔ)，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。2．【答案】（1）diào；mú；si（2）三眼一板；一絲不茍；空空如也（3）?；6；⑥【解析】【分析】（1）調(diào)：讀“diào”行走時(shí)腳步的節(jié)奏。比喻進(jìn)行某種活動(dòng)的方式、步驟和速度。讀“tiáo”使和諧、使均勻合適。故“步調(diào)”的“調(diào)”讀“diào”。

模：讀“mó”法式；規(guī)范；標(biāo)準(zhǔn)。讀“mú”模子。故“大模大樣”的“?！弊x“mú”。

似：讀“shì”助詞。用在名詞、代詞或動(dòng)詞性詞語(yǔ)的后面，表示和某種事物、情況相像。讀“si”像，如同。故“似乎”的“似”讀“si”。

（2）①三眼一板：做事死板，不懂得靈活掌握。②一絲不茍：做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)也不馬虎。③空空如也：形容空空的什么都沒(méi)有。

（3）“周”字，用部首查字法，可以查“?”，再查6畫(huà)。供養(yǎng)不周：撫養(yǎng)不周到，沒(méi)有照顧好。故“周”指完備。

故答案為：（1）diàomúsi；（2）三眼一板一絲不茍空空如也；（3）?6⑥。

【點(diǎn)評(píng)】考查了多音字、部首查字法、詞語(yǔ)解釋、字詞理解與賞析。多音字是指有兩個(gè)或兩個(gè)以上讀音的字，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。3．【答案】飾；勢(shì)；拭【解析】【分析】裝飾：裝飾是指在物體表面加上附屬的東西，使之美觀。它可以指對(duì)房屋、器具、衣物等進(jìn)行美化處理的行為或結(jié)果。氣勢(shì)：氣勢(shì)是一個(gè)抽象的概念，通常用來(lái)形容人或事物所展現(xiàn)出的力量感和影響力。它可以來(lái)自于人的精神狀態(tài)，如勇氣、決心，也可以來(lái)自于事物的規(guī)模、力量等。拂拭：拂拭是指用柔軟的東西輕輕擦去物體表面的灰塵或污漬。這個(gè)動(dòng)作通常是輕柔的，以避免損壞被清潔的物體。故答案為：飾、勢(shì)、拭【點(diǎn)評(píng)】要想掌握好詞語(yǔ)，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無(wú)論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。4．【答案】A【解析】【分析】A.有誤。“蝙蝠”的“蝙”應(yīng)讀“biān”。B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。D.有誤，“附近”的“附”應(yīng)讀“fù”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。C.有誤，膨大：體積增大。故“彭大”的“彭”錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。7．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。B有誤，艱巨：困難而繁重。故“堅(jiān)巨”的“堅(jiān)”錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。8．【答案】夜入?yún)?；平明送客；洛?yáng)親友；一片冰心；一徑深；未成陰；兒童急走；飛入菜花【解析】【分析】要根據(jù)提示的字來(lái)填寫(xiě)，比如，由“寒雨連江”可知后面是“夜入?yún)恰?。故答案為：夜入?yún)恰⑵矫魉涂?、洛?yáng)親友、一片冰心、一徑深、未成陰、兒童急走、飛入菜花【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)默寫(xiě)，要根據(jù)提示的內(nèi)容來(lái)填寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。9．【答案】（1）A；B（2）D；B；A；E；C【解析】【分析】(1)A.激烈：劇烈；強(qiáng)烈（指言論、動(dòng)作等）。B.熱烈：興奮激動(dòng)。

①根據(jù)題干中“朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)”“陣地戰(zhàn)”可知，應(yīng)選“A”。

②根據(jù)題干中“掌聲”可知，應(yīng)選“B”。

（2）①由下句：可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅，可知上句是：一簇桃花開(kāi)無(wú)主。

②由上句：最喜小兒亡賴(lài)，可知下句是：溪頭臥剝蓮蓬。

③由上句：日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，可知下句是：惟有蜻蜓蛺蝶飛。

④由下句：她在叢中笑，可知上句是：待到山花爛漫時(shí)。

⑤由下句：為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜，可知上句是：采得百花成蜜后。

故答案為：（1）A；B；（2）D；B；A；E；C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查選詞填空。完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。10．【答案】C【解析】【分析】由上句“相看兩不厭”可知下句是“只有敬亭山”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句的積累背誦，要背熟練，還要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，平時(shí)要多誦讀，多積累。11．【答案】B【解析】【分析】由上句“天行健”可知下句是“君子以自強(qiáng)不息”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了名句的積累背誦，要背熟練，還要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，平時(shí)要多誦讀，多積累。12．【答案】學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。

一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！窘馕觥俊痉治觥勘热纾缮暇洹吧倌瓴恢趯W(xué)苦”可知下句是“老來(lái)方知讀書(shū)遲”。故答案為：學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句和名言的積累背誦，要背熟練，還要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，平時(shí)要多誦讀，多積累。13．【答案】（1）A（2）C（3）D（4）B【解析】【分析】（1）程門(mén)立雪：這則成語(yǔ)意指學(xué)生恭敬求教，比喻尊師重教，虔誠(chéng)求學(xué)。。故選A。

（2）鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。同桌學(xué)習(xí)遇到困難想要放棄，我會(huì)用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)勸他堅(jiān)持下去。故選C。

（3）囊螢夜讀：這個(gè)故事講述的是車(chē)胤刻苦讀書(shū)，長(zhǎng)大后成為了博學(xué)多通的人的故事。故選D。

（4）手不釋卷：這個(gè)故事講述的是孫權(quán)用前人讀書(shū)的經(jīng)歷勸呂蒙多讀書(shū)，后來(lái)形成了這個(gè)成語(yǔ)流傳至今。故選B。

故答案為：（1）A；（2）C；（3）D；（4）B。

【點(diǎn)評(píng)】考查了知識(shí)百科。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成。【答案】14．貧窮；曾經(jīng)15．冬季；冬月；孫康；勤奮好學(xué)【解析】【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌和文言文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語(yǔ)有較大差異，學(xué)生在閱讀時(shí)需要掌握各種句式和修辭手法的用法。例如，文言文中的“倒裝句”“狀語(yǔ)從句”等，學(xué)生需要具備對(duì)這些句式的識(shí)別和理解能力。14．本題考查字詞解釋。

①這里的“貧”指的是經(jīng)濟(jì)條件差，缺乏財(cái)物。無(wú)油：字面意思是“沒(méi)有油”，這里指的是沒(méi)有燈油，無(wú)法點(diǎn)燈照明。

②嘗：這里的“嘗”表示“曾經(jīng)”，用來(lái)說(shuō)明過(guò)去發(fā)生的事情。

故答案為：貧窮、曾經(jīng)15．本題考查內(nèi)容理解。

①這個(gè)故事發(fā)生在冬季（季節(jié)），從文中“冬月”一詞可以知道。

②這個(gè)故事的主人公是孫康。這個(gè)故事反映出他是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。

故答案為：冬季、冬月、孫康、勤奮好學(xué)【答案】16．站起來(lái)；張開(kāi)；猛撲；堵住17．視死如歸【解析】【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)體會(huì)作答。16．本題考查字詞理解與分析。根據(jù)短文中“只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人槍口?！笨芍鑼?xiě)黃繼光動(dòng)作的詞語(yǔ)有：站起來(lái)、張開(kāi)、猛撲、堵住。

故答案為：站起來(lái)；張開(kāi)；猛撲；堵住17．本題考查形象分析。結(jié)合短文中“只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人槍口?！笨芍S繼光具有視死如歸的品質(zhì)。

故答案為：視死如歸【答案】18．B；C；A19．⑦20．花梗緩緩?fù)ζ鹧恚换üＭχ毖鼦U，極力向傳粉昆蟲(chóng)“兜售”花粉；花梗又全力下壓身子藏到葉叢里，繼續(xù)伸長(zhǎng)21．等花開(kāi)了，花梗就挺直腰桿，極力向傳粉昆蟲(chóng)“兜售”花粉。22．正確；正確；正確23．通過(guò)閱讀這篇文章，我了解了蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程、花朵結(jié)構(gòu)和繁殖方式，感受到了蒲公英頑強(qiáng)的生命力和適應(yīng)環(huán)境的能力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。2、要素串連法。寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。3、標(biāo)題引導(dǎo)法。有時(shí)候，文中的題目就是文眼，透過(guò)題目，就能捕捉到很多信息。只要將題目拓展開(kāi)來(lái)，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內(nèi)容也就概括了。18．本題考查選字詞填空。A.不起眼：不顯眼，不引人注意。B.忍不?。簾o(wú)法抑制某種情感或沖動(dòng)。C.興沖沖：形容興致很高。

第④段：根據(jù)上下文，這里描述的是人們看到蒲公英花兒時(shí)的自然反應(yīng)，因此選擇“忍不住”。

第⑥段：這里形容小傘兵們隨風(fēng)飄散的情景，因此選擇“興沖沖”。

第⑦段：這里描述的是蒲公英的生存特點(diǎn)，因此選擇“不起眼”。

故答案為：B；C；A19．本題考查內(nèi)容理解與概括。題目要求找出文中體現(xiàn)蒲公英生命力頑強(qiáng)的自然段。根據(jù)第⑦自然段的內(nèi)容，“它看起來(lái)不起眼，卻有著驚人的生命力。只要有一粒種子落下，它就能迅速生根發(fā)芽，長(zhǎng)成新的一株蒲公英。”這段描述了蒲公英頑強(qiáng)的生命力，如種子落地后的快速生長(zhǎng)、根系的深扎和恢復(fù)能力。

故答案為：⑦20．本題考查內(nèi)容理解與概括。仔細(xì)閱讀第2自然段，關(guān)注蒲公英花梗在不同生長(zhǎng)階段的變化?；ɡ傥撮_(kāi)放時(shí)，花梗壓低身子潛在葉叢中不斷伸長(zhǎng)。花蕾含苞待放時(shí)，花梗緩緩?fù)ζ鹧怼；ㄩ_(kāi)時(shí)，花梗挺直腰桿，極力向傳粉昆蟲(chóng)“兜售”花粉?；ㄖx后，花梗又全力下壓身子藏到葉叢里，繼續(xù)伸長(zhǎng)。待種子成熟時(shí)，花梗已拉伸到之前的近2倍長(zhǎng)，直挺挺地把小毛球舉到空中。

故答案為：花梗緩緩?fù)ζ鹧恚换üＭχ毖鼦U，極力向傳粉昆蟲(chóng)“兜售”花粉；花梗又全力下壓身子藏到葉叢里，繼續(xù)伸長(zhǎng)。21．本題考查句子理解與賞析。題目要求找出一句與例句表達(dá)方法相同的句子，即使用擬人化手法的句子。仔細(xì)閱讀文本，尋找使用擬人化手法的句子。

故答案為：等花開(kāi)了，花梗就挺直腰桿，極力向傳粉昆蟲(chóng)“兜售”花粉。22．本題考查內(nèi)容理解與概括。①√，蒲公英是多年生草本植物，它還有個(gè)別名叫婆婆丁。②√，我們看到的蒲公英的一“朵”花，是由幾十朵甚至上百朵舌狀花組成的。③√，蒲公英的根長(zhǎng)得很長(zhǎng)，可以深扎到地下1到2米。

故答案為：正確、正確、正確23．本題考查擴(kuò)展延伸。將學(xué)到的知識(shí)或感悟提煉成一兩句話，表達(dá)自己的收獲。例如：“通過(guò)閱讀這篇文章，我了解了蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程和頑強(qiáng)的生命力，也感受到了大自然的神奇與美麗。”

故答案為：通過(guò)閱讀這篇文章，我了解了蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程、花朵結(jié)構(gòu)和繁殖方式，感受到了蒲公英頑強(qiáng)的生命力和適應(yīng)環(huán)境的能力。24．【答案】雨天的小屋下雨了，安安躲進(jìn)了她的葉子小屋。這座小屋是安安用最大的一片葉子搭建的，既溫暖又舒適。雨滴敲打在葉子上，發(fā)出清