教師成長(zhǎng)個(gè)人反思工作總結(jié)（5篇）

教師成長(zhǎng)個(gè)人反思工作總結(jié)（精選5篇）教師成長(zhǎng)個(gè)人反思工作總結(jié)篇1教師個(gè)人成長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過程。在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，教師是否具有反思意識(shí)和能力至關(guān)重要。我們這里的反思主要是指教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象，對(duì)自己所作出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行分析思考的過程，通過思考來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。反思是一種理性智慧，通過反思，教師能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)方法、教育效果進(jìn)行客觀理性全面的認(rèn)識(shí)、判斷和評(píng)價(jià)，并進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)，最終改進(jìn)不合理的部分。通過反思，教師的教育教學(xué)能力能夠逐漸得到提高。反思是新教師走向成熟的催化劑，更是教師不斷進(jìn)步、超越自我的法寶。因此成為反思型教師對(duì)于在教學(xué)一線中的老師特別新老師來(lái)說(shuō)，尤為顯得重要。只有具有反思能力的教師，才能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學(xué)生。一個(gè)成功的教師，總是善于在自己的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并將這些問題作為分析和反思的對(duì)象，考察這些問題產(chǎn)生的原因，尋找解決問題的途徑，在這種不斷反思中獲得發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，教師反思最直接的效果就是能促進(jìn)教師積極主動(dòng)的探究教學(xué)問題。借助反思，教師重新審視自己教學(xué)行為，并積極尋找新思路和策略來(lái)解決所面臨的教學(xué)問題。其一、教師要反思自己的教育教學(xué)觀念從某種程度上來(lái)說(shuō)，教師反思是教師運(yùn)用新的教育教學(xué)理論來(lái)檢驗(yàn)自己已有的教學(xué)觀念的合理性和局限性，用批判者的眼光審視自己的教育教學(xué)行為。同時(shí)教師也以自己已有的教育理論來(lái)檢驗(yàn)新的教育理論的科學(xué)性和合理性，比較分析各種教育理論的特點(diǎn)，選擇正確合理的觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。在反思中，教師要思考：現(xiàn)在有哪些新的教育教學(xué)觀點(diǎn)和理念?我需要哪些教育觀念?哪些是適合我的工作需要?我先前的言論和行為體現(xiàn)了什么樣的教育觀念和價(jià)值?我應(yīng)該如何才能達(dá)到新理念的要求?其二、對(duì)教師角色地位的反思在教育教學(xué)中，師生關(guān)系是一種平等、民主、和諧的關(guān)系。教師應(yīng)思考我在言行上是否體現(xiàn)出與學(xué)生的平等與民主?教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異?我設(shè)計(jì)了什么樣的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究?我是否把學(xué)生也看作教育教學(xué)中重要的資源而進(jìn)行開發(fā)?總之，教師想要在復(fù)雜、發(fā)展變化的教育實(shí)踐中應(yīng)付自如，不但要具有淵博精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還要對(duì)整個(gè)教育教學(xué)過程進(jìn)行不斷的反思。反思應(yīng)該成為教師職業(yè)的基本生活方式，這是教師教學(xué)能力不斷提高和可持續(xù)發(fā)展的永久動(dòng)力。有了教學(xué)反思，教師的生命活力將得到無(wú)限釋放。教師成長(zhǎng)個(gè)人反思工作總結(jié)篇2工作3年來(lái)，在老教師的影響下，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了不少。盡管如此，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)研究上仍然缺少系統(tǒng)的理論知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)方面需要與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)思想上滋生不少的惰性，書讀得不夠多，對(duì)教育名家及名著的了解少，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平亟待提高，因?yàn)楹苌倌茏プ〗虒W(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。現(xiàn)在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下，特作以下個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃：二、成長(zhǎng)目標(biāo)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。三、具體要求：(1)教學(xué)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤或?qū)嵉芈犝n，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高單科上線率;積極開設(shè)區(qū)級(jí)以上公開課或研究課，爭(zhēng)取多帶徒弟，帶好徒弟，能在教學(xué)上在較大范圍內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用。(2)教育科研方面積極參與課題研究，開展教學(xué)研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表獲得獎(jiǎng)。(3)學(xué)習(xí)方面定期閱讀有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)的報(bào)刊雜志，重溫并深入學(xué)習(xí)研究生期間以及出國(guó)培訓(xùn)期間所發(fā)讀物，做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。(4)師德方面學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，做一位優(yōu)秀的教師。教師成長(zhǎng)個(gè)人反思工作總結(jié)篇3在開原市民主教育集團(tuán)里仁學(xué)校開展了鐵嶺市小學(xué)體育學(xué)科“三公開”活動(dòng)觀摩暨教師專業(yè)化成長(zhǎng)研修活動(dòng)。此次培訓(xùn)我是帶著一種責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，就本次活動(dòng)總結(jié)有以下三個(gè)特點(diǎn)：第一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，在這三天中我們先后觀摩和學(xué)習(xí)了指導(dǎo)教師的基本功表演、里仁學(xué)校大課間活動(dòng)、指導(dǎo)教師課堂教學(xué)、搏擊操、隊(duì)列、技巧、瑜伽操、體育舞蹈以及騎馬舞等。第二、培訓(xùn)隊(duì)員多，要求高，有些項(xiàng)目練習(xí)有難度，大多數(shù)教師有較好的基本功，學(xué)習(xí)起來(lái)比較快，個(gè)別地區(qū)的教師基礎(chǔ)薄弱，練習(xí)有困難，但他們能通過各自的方式、通過隊(duì)員間相互幫助也能赴上也能完成學(xué)習(xí)，這說(shuō)明了大家學(xué)練能力強(qiáng)。第三、本次培訓(xùn)組織安排好，[蓮山課件]本次培訓(xùn)班在薛公浩老師的精心組織安排下，每個(gè)工作扎扎實(shí)實(shí)地完成，并取得很好的效果，本次培訓(xùn)不亞于省級(jí)以及國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)。選派的指導(dǎo)教師都是有著扎實(shí)的專業(yè)基本功底，他們年輕有朝氣技術(shù)強(qiáng)、教學(xué)方法好給大家留下了深刻的印象。在培訓(xùn)中，讓我們理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作、怎樣用最簡(jiǎn)單的方法達(dá)到最理想的教學(xué)效果等等。在這三天里，我們每天都是大汗淋漓，衣衫濕透，盡可能的達(dá)到掌握動(dòng)作?？墒沁@三天中我們沒有叫苦，沒有叫累，因?yàn)槲覀冇兄w育人特有的精神面貌，因?yàn)槲覀兪求w育教師。三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中?如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課?如何處理學(xué)校大課間的形式?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變開動(dòng)腦筋，把新的課程方法和理念應(yīng)用到教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂和大課間中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。最后，感謝鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院給我們提供了一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，也非常感謝藝體部教研員薛公浩老師以及高林等十一位優(yōu)秀的專業(yè)指導(dǎo)教師，幫助我們提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。我們有理由相信在薛老師的帶領(lǐng)下我們鐵嶺地區(qū)小學(xué)體育的明天會(huì)更加美好!我們一定會(huì)將所學(xué)的東西運(yùn)用到我們的教學(xué)中，我們也會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!教師成長(zhǎng)個(gè)人反思工作總結(jié)篇4自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái)，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”!網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中!“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲!感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景!教師成長(zhǎng)個(gè)人反思工作總結(jié)篇5今年暑假，我參加了20xx年的教師遠(yuǎn)程研修假期補(bǔ)休，此次研修雖說(shuō)是補(bǔ)休，但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這個(gè)暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，雖然感到辛苦，但又有快樂。既有付出，更有所得。作為一名教師，深深感到了學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路?，F(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下：一積極參與努力提高我是一名小學(xué)教師，從教二十多年，雖然每年所教的班級(jí)都取得了優(yōu)異成績(jī)，但常常感到力不從心，由于缺少新的理念做指導(dǎo)，苦于不知如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法，也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平，加上由于平時(shí)工作壓力大，找不到緩解方法，十分的焦慮，去年暑假的研修，不知什么原因，沒報(bào)上名，是這次研修及時(shí)提供了機(jī)會(huì)。在這次研修中，我是小學(xué)數(shù)學(xué)xx班學(xué)員，雖然自己在操作電腦方面，不太熟練，這次補(bǔ)休，又正值暑假，炎炎夏日，酷暑難耐，揮汗如雨，依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，十分珍惜這次機(jī)會(huì)，自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀看視頻課程，聽專家講解，積極參加討論，撰寫作業(yè)及時(shí)上交，參與互動(dòng)交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難，參加指導(dǎo)教師不斷反思，如饑似渴的汲取知識(shí)的甘霖。同時(shí)邊學(xué)邊問，掌握操作電腦的方法。雖然對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生，但是能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、運(yùn)用似乎卻不多，在研修培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)里，又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，欣賞了他們的文章，同時(shí)還與班內(nèi)的教師們進(jìn)行了充分的交流，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管來(lái)自全市不同學(xué)校，互不相識(shí)，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離，在班級(jí)qq群中我們成了好朋友。這次培訓(xùn)收獲很多，感觸較深的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足，力求找到適合自己的新教法。二、轉(zhuǎn)變思想更新觀念本來(lái)，我對(duì)研修的興趣不大，因?yàn)樽约弘娔X操作技術(shù)不熟練，但這次研修開始后，我被深深吸引了，每天都及時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，一看就是一天，廢寢忘食，流連忘返，唯恐落下一絲要點(diǎn)，從而明確了教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，正確理解了杯水與桶水關(guān)系，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以提高自己的教育教學(xué)工作。本來(lái)，只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格，我堅(jiān)持完成全部課程。通過這次研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學(xué)習(xí)，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能教育出大批新型的人才。三、立足實(shí)踐，不斷進(jìn)取在這次研修不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的理念還學(xué)到了許多新的方法，在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師，她娓娓動(dòng)聽的講解與成功經(jīng)驗(yàn)，使我如沐甘霖，其他專家學(xué)者，也都指明了教改之路，許多優(yōu)秀教師也上了示范課，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)我將在教學(xué)中，靈活應(yīng)用與實(shí)踐，要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)方式與方法，把課堂時(shí)間合理分配，少講精講，不斷反思自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。通過研修，我知道了認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。通過這次學(xué)習(xí)，我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高，將對(duì)我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助。網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中遇到的許多問題，困惑、思考、收獲有時(shí)很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與同仁們，一起進(jìn)行交流、研討，互相鼓勵(lì)著，不斷進(jìn)取，學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗(yàn)。四、深入課堂綜合運(yùn)用有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo)，在今后教學(xué)中，就要不斷改進(jìn)，應(yīng)用與課堂中去，課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”改進(jìn)課堂教學(xué)，改變以前的教學(xué)模式，向課堂40分鐘要質(zhì)量，力求讓我的課堂教學(xué)更具特色，讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機(jī)與活力，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)