三年級語文下冊 第七單元 口語交際：勸告配套教學(xué)設(shè)計 新人教版

三年級語文下冊第七單元口語交際：勸告配套教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容三年級語文下冊第七單元口語交際：勸告配套教學(xué)設(shè)計新人教版

1.課文《小松鼠的面包》

2.課文《小豬的蘋果》

3.課文《小刺猬的刺》

4.課文《小貓的魚》

5.綜合實踐活動：學(xué)會勸告二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽和表達(dá)的能力，提升口語交際素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重他人意見的素養(yǎng)，提高人際交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、分析問題，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞教岢鼋ㄗh的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)會關(guān)心他人，傳遞正能量。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)會傾聽他人意見，理解不同觀點。

2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和方式提出勸告，尊重對方感受。

難點：

1.學(xué)生在表達(dá)時可能缺乏條理性和邏輯性。

2.學(xué)生在勸告時可能難以把握分寸，容易引起對方反感。

解決辦法：

1.通過小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生練習(xí)有條理地表達(dá)觀點。

2.教師示范正確的勸告方式，引導(dǎo)學(xué)生注意語氣和措辭的恰當(dāng)性。

3.設(shè)計情景模擬，讓學(xué)生在安全的氛圍中練習(xí)勸告技巧，逐步提高表達(dá)能力。

4.鼓勵學(xué)生反思自己的表達(dá)，通過自我評價和同伴評價來改進(jìn)勸告技巧。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生理解勸告的技巧和原則。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實際情境，練習(xí)如何禮貌地提出勸告。

3.運(yùn)用小組討論法，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和觀點，提高合作與交流能力。

4.利用多媒體展示，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對勸告情境的直觀感受和理解。

5.設(shè)計游戲化教學(xué)環(huán)節(jié)，如“勸告接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是第七單元的口語交際——勸告。勸告是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫囊环N溝通方式，它不僅能幫助我們解決問題，還能增進(jìn)人與人之間的理解和和諧。那么，你們知道勸告有哪些注意事項嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，老師請幾位同學(xué)分享他們的看法。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示課文《小松鼠的面包》的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們看到了什么？小松鼠為什么要這樣做？”

2.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“小松鼠為了保存面包，采取了勸告的方式，希望其他動物不要吃掉它。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用勸告的方法，幫助他人解決問題。”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《小松鼠的面包》，讓學(xué)生感受小松鼠勸告的語氣和情感。

2.老師提問：“同學(xué)們，小松鼠在勸告時，用了哪些詞語？這些詞語表達(dá)了什么意思？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“小松鼠在勸告時，用了‘請’、‘不要’等詞語，表達(dá)了他的請求和希望。這些詞語體現(xiàn)了禮貌和尊重?！?/p>

四、全文側(cè)重點

1.老師提問：“同學(xué)們，這篇課文告訴我們什么道理？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這篇課文告訴我們，在勸告他人時，要尊重對方，用禮貌的語言，表達(dá)自己的觀點?！?/p>

五、教學(xué)活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬小松鼠勸告其他動物的場景。

2.學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己在生活中遇到的勸告情境，以及如何運(yùn)用勸告的方法。

六、鞏固練習(xí)

1.老師出示一張圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，編寫一段勸告的對話。

2.學(xué)生展示自己的作品，老師給予評價和指導(dǎo)。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了勸告的技巧，知道了在勸告他人時，要尊重對方，用禮貌的語言，表達(dá)自己的觀點。”

2.老師鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高自己的溝通能力。

八、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們寫一篇關(guān)于勸告的短文，分享自己在生活中運(yùn)用勸告的經(jīng)歷。

2.課下與家人、朋友進(jìn)行一次勸告的練習(xí)，提高自己的口語表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口語交際技巧書籍：《有效溝通的藝術(shù)》

-勸告技巧案例集：《生活中的勸告智慧》

-兒童心理發(fā)展研究：《兒童溝通與社交能力培養(yǎng)》

-社交禮儀教育視頻：《如何禮貌地與人交流》

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解不同情境下的勸告技巧。

-組織學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)如何在實際生活中運(yùn)用禮貌的勸告方式。

-設(shè)計家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起進(jìn)行角色扮演，模擬勸告場景，增進(jìn)家庭成員間的溝通技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助清理公共區(qū)域，通過實際行動向他人傳遞勸告的信息。

-利用課外閱讀時間，推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人際交往和心理發(fā)展的文章，提高他們的社交意識。

-開展辯論賽或演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備過程中深入研究勸告的技巧和策略。

-邀請家長參與課堂活動，分享他們在日常生活中如何運(yùn)用勸告技巧的實例，增強(qiáng)學(xué)生的實踐經(jīng)驗。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，通過實地觀察和講解，了解不同文化背景下的人際交往方式。

-創(chuàng)設(shè)模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官和律師，學(xué)習(xí)如何在法庭辯論中使用勸告和說服的技巧。

-利用學(xué)校圖書館資源，指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)勸告技巧的案例研究，分析不同情境下的應(yīng)對策略。

-設(shè)計學(xué)生互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組合作中互相學(xué)習(xí)，共同提高勸告技巧。七、課后作業(yè)1.創(chuàng)作故事：

標(biāo)題：《小兔子的花種子》

內(nèi)容：小兔子得到了一包花種子，非常高興。但是，它不知道如何種植。請你寫一個故事，講述小兔子如何通過勸告和幫助，最終成功種植出美麗的花朵。

答案示例：

小兔子拿著花種子，不知道該怎么辦。它想起了鄰居小松鼠，便去請教。小松鼠耐心地告訴小兔子種植的方法，還借給小兔子一些工具。小兔子回到家后，按照小松鼠的指導(dǎo)，小心翼翼地種植了花種子。經(jīng)過一段時間的照顧，小兔子的花種子終于發(fā)芽了，開出了一朵朵美麗的花朵。

2.角色扮演：

情景：小明的書桌很亂，老師提醒他整理。

任務(wù)：扮演小明和老師，模擬對話，展示如何禮貌地提出勸告。

答案示例：

老師：小明，你的書桌亂糟糟的，快去整理一下。

小明：老師，我知道了，我會馬上整理的。謝謝老師提醒，我會注意保持書桌整潔的。

3.寫勸告信：

接收對象：小明的爸爸

主題：勸告爸爸少喝酒，注意身體健康。

內(nèi)容：寫一封勸告信，表達(dá)自己的關(guān)心和擔(dān)憂，并提出建議。

答案示例：

親愛的爸爸：

您好！我知道您工作辛苦，喜歡喝點酒來放松。但是，我擔(dān)心您的身體健康。喝酒過多對身體不好，我希望您能注意身體，適量飲酒。請您多關(guān)心自己的健康，多參加一些戶外活動，保持良好的生活習(xí)慣。我相信您會理解我的擔(dān)心，也希望您能采納我的建議。

4.情景分析：

情景：小華在公園里撿到一只受傷的小鳥。

任務(wù)：分析小華可能采取的勸告行為，并說明理由。

答案示例：

小華可能會采取以下勸告行為：

-將小鳥帶回家，照顧它直到它恢復(fù)健康。

-告訴公園管理員，請求他們幫助處理。

-告訴家人，尋求他們的幫助和建議。

理由：小華關(guān)心動物，有愛心；同時，小華知道自己的能力有限，需要尋求幫助。

5.寫日記：

主題：今天我學(xué)會了勸告。

內(nèi)容：記錄下自己在今天學(xué)到的勸告技巧，以及如何運(yùn)用這些技巧幫助他人。

答案示例：

2023年X月X日星期X晴

今天，我在語文課上學(xué)習(xí)了勸告的技巧。老師告訴我們，在勸告他人時，要用禮貌的語言，尊重對方。下午，我看到同學(xué)小麗在操場上摔倒了，我立刻跑過去安慰她，并告訴她以后要注意安全。我覺得自己今天學(xué)到了很多，也幫助了別人，感到非常開心。八、課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問學(xué)生，了解他們對勸告技巧的理解和應(yīng)用能力。例如，可以提問：“你剛才在角色扮演中是如何表達(dá)勸告的？你覺得你的勸告有效嗎？”

-觀察：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。例如，記錄學(xué)生是否能夠主動參與討論，是否能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點。

-測試：通過小測驗或課堂練習(xí)，評估學(xué)生對勸告技巧的掌握程度。例如，可以設(shè)計一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成。

-反饋：及時給予學(xué)生反饋，表揚(yáng)他們的進(jìn)步，指出他們的不足，并提供改進(jìn)的建議。

2.教學(xué)評價的具體實施方法：

-在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵所有學(xué)生參與，給予每個學(xué)生回答問題的機(jī)會，并根據(jù)他們的回答給予評價。

-在小組活動中，觀察學(xué)生的互動情況，記錄他們是否能夠尊重他人、傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點。

-在角色扮演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，讓他們反思自己的表現(xiàn)，并從他人那里獲得反饋。

-通過小測驗或課堂練習(xí)，收集學(xué)生的答案，評估他們對勸告技巧的理解和應(yīng)用能力，并及時糾正錯誤。

-定期進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享他們在日常生活中遇到的勸告情境，以及他們是如何處理的，以此來評估他們的實際應(yīng)用能力。

3.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括故事創(chuàng)作、角色扮演對話、勸告信等。

-在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維和情感表達(dá)。

-提供詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并給出具體的改進(jìn)建議。

-通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握勸告技巧。

4.教學(xué)評價的反饋與改進(jìn)：

-定期與學(xué)生和家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計劃，改進(jìn)教學(xué)方法。

-鼓勵學(xué)生自我評價，讓他們認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要努力的方向。

-在教學(xué)過程中，不斷反思和調(diào)整，確保教學(xué)評價能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在教學(xué)過程中，我嘗試將生活中的真實案例引入課堂，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)勸告技巧，這樣既貼近學(xué)生生活，又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：除了傳統(tǒng)的講授法，我還引入了角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因為他們對勸告技巧的重要性認(rèn)識不足，或者缺乏自信。

2.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生日常行為的觀察和記錄，這可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面。

3.家庭教育關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)：在教學(xué)中，我未能充分挖掘家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生勸告技巧方面的作用，家長參與度較低。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表意見，并給予他們積極的反饋。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題。

2.豐富教學(xué)評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如課堂觀察、學(xué)生自評、同伴互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍。

3.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)：我將與家長分享勸告技巧的重要性，并提供一些實用的家庭教育建議，鼓勵家長在家中與孩子進(jìn)行角色扮演，共同提高勸告能力。同時，我