《電路出故障了》 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版

《電路出故障了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《電路出故障了》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《電路出故障了》這堂課。這節(jié)課，我們將一起探索電路的奧秘，揭開故障的神秘面紗。讓我們一起開啟這場(chǎng)奇妙的科學(xué)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與探究能力：學(xué)會(huì)觀察電路現(xiàn)象，提出問題，并嘗試通過實(shí)驗(yàn)找到答案。

2.實(shí)踐與創(chuàng)新精神：在動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探索的責(zé)任感。

4.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高交流表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**理解電路故障的原因**：重點(diǎn)講解電路中常見的故障類型，如短路、斷路等，以及它們產(chǎn)生的原因。

-**電路故障的診斷方法**：強(qiáng)調(diào)如何通過觀察電路元件的狀態(tài)、使用測(cè)試工具等方法來診斷電路故障。

-**故障排除的步驟**：教授學(xué)生故障排除的基本步驟，包括檢查、分析、處理和驗(yàn)證。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**電路故障的復(fù)雜性**：電路故障可能涉及多個(gè)元件和線路，學(xué)生需要理解不同故障之間的相互影響。

-**故障診斷的準(zhǔn)確性**：學(xué)生在診斷故障時(shí)，可能難以準(zhǔn)確判斷故障的具體位置和原因。

-**故障排除的實(shí)踐操作**：實(shí)際操作中，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而難以正確處理故障，需要教師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電路實(shí)驗(yàn)板、萬用表、電池、電阻、開關(guān)、燈泡等實(shí)驗(yàn)器材。

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件，用于輔助演示電路原理和故障模擬。

-信息化資源：電路故障圖片集、故障排除視頻教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一個(gè)問題引入新課：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過家里的電器突然不工作了的情況？比如臺(tái)燈不亮了，電視沒有聲音了。這些都是電路故障的表現(xiàn)。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下電路故障的原因和排除方法?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.新課講授

-第一條：講解電路故障的類型

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)介紹短路、斷路、接觸不良等常見的電路故障類型，并通過圖片和視頻展示這些故障在實(shí)際電路中的表現(xiàn)。（用時(shí)10分鐘）

-第二條：分析電路故障的原因

-詳細(xì)內(nèi)容：結(jié)合課本內(nèi)容，我會(huì)分析每種故障的原因，如元件損壞、連接錯(cuò)誤等，并舉例說明。（用時(shí)10分鐘）

-第三條：講解故障排除的步驟

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)詳細(xì)講解故障排除的步驟，包括檢查電路連接、測(cè)試元件、更換損壞元件等，并強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：模擬電路故障

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組使用電路實(shí)驗(yàn)板，模擬電路故障，如短路或斷路，并嘗試找出故障原因。（用時(shí)15分鐘）

-第二條：故障排除練習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：在模擬故障的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要按照之前學(xué)到的步驟進(jìn)行故障排除，并記錄下排除過程。（用時(shí)15分鐘）

-第三條：成果展示與評(píng)價(jià)

-詳細(xì)內(nèi)容：每組學(xué)生展示他們的故障排除成果，其他組同學(xué)和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：故障原因分析

-舉例回答：為什么電路會(huì)短路？是因?yàn)殡娏鳑]有按照預(yù)定的路徑流動(dòng)，而是通過了一個(gè)低電阻的路徑。

-第二方面：故障排除技巧

-舉例回答：在排除故障時(shí)，我們應(yīng)該先檢查電源是否正常，再逐步檢查各個(gè)元件。

-第三方面：安全注意事項(xiàng)

-舉例回答：在進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要確保所有元件正確連接，避免觸電危險(xiǎn)。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括電路故障的類型、原因和排除方法。我會(huì)提問一些問題，如“如何判斷電路是否短路？”、“故障排除時(shí)需要注意什么？”等，讓學(xué)生回答。然后，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)電路安全的重要性。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路基礎(chǔ)知識(shí)：介紹電路的基本元件（如電阻、電容、電感）、電路的組成（電源、導(dǎo)線、負(fù)載）、電路的類型（串聯(lián)、并聯(lián)）等基礎(chǔ)知識(shí)。

-電路故障案例分析：收集一些日常生活中常見的電路故障案例，如家電維修、汽車電路故障等，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)故障診斷和排除的技巧。

-電路實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：提供一些簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如制作簡(jiǎn)易收音機(jī)、小型電動(dòng)機(jī)等，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)電路知識(shí)的理解。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《家庭電路安全知識(shí)》、《電路基礎(chǔ)教程》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電路知識(shí)。

-觀看科普視頻：推薦一些關(guān)于電路科普的在線視頻，如“電路小課堂”、“科技館探秘”等，通過直觀的視頻講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路的認(rèn)識(shí)。

-參加課外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的科學(xué)社團(tuán)或科技活動(dòng)，如電路制作比賽、科普講座等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-家庭實(shí)踐作業(yè)：布置一些與家庭生活相關(guān)的電路實(shí)踐作業(yè)，如檢查家中的電路線路、設(shè)計(jì)家庭節(jié)能電路等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“國家開放大學(xué)”、“中國大學(xué)MOOC”等，提供豐富的電路課程資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-科技館參觀：組織學(xué)生參觀科技館，特別是與電路相關(guān)的展覽，如“電路展覽”、“電磁世界”等，讓學(xué)生在參觀中學(xué)習(xí)電路知識(shí)，激發(fā)他們的興趣。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：電路故障診斷

-細(xì)節(jié)說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)電路故障的現(xiàn)象，分析可能的原因，并提出解決方案。

-舉例題型：如果家中的臺(tái)燈不亮了，你首先會(huì)怎么做？

-答案示例：首先檢查臺(tái)燈的開關(guān)是否打開，然后檢查燈泡是否完好，接著檢查電路的連接線是否松動(dòng)，最后檢查電源插座是否供電正常。

2.題型二：電路元件選擇

-細(xì)節(jié)說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)電路的要求，選擇合適的電路元件。

-舉例題型：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的照明電路，需要選擇哪些元件？

-答案示例：需要選擇電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等元件。電源提供電壓，導(dǎo)線連接各個(gè)元件，開關(guān)控制電路的通斷，燈泡作為負(fù)載。

3.題型三：電路連接方式

-細(xì)節(jié)說明：此類題型要求學(xué)生了解并選擇合適的電路連接方式。

-舉例題型：在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中，哪個(gè)電路更容易控制電流的大?。?/p>

-答案示例：串聯(lián)電路中，電流的大小是相同的，所以更容易控制。而在并聯(lián)電路中，電流會(huì)分流，每個(gè)分支的電流可能不同，控制起來相對(duì)復(fù)雜。

4.題型四：電路安全知識(shí)

-細(xì)節(jié)說明：此類題型要求學(xué)生了解電路安全的基本知識(shí)。

-舉例題型：在操作電路時(shí)，最需要注意的安全事項(xiàng)是什么？

-答案示例：最需要注意的安全事項(xiàng)是避免觸電，確保電路連接正確，不要用濕手觸摸電器，操作前要斷開電源等。

5.題型五：電路故障排除

-細(xì)節(jié)說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)電路故障的現(xiàn)象，提出排除故障的步驟。

-舉例題型：如果電路中的燈泡不亮了，但電源正常，你應(yīng)該怎么檢查？

-答案示例：首先檢查燈泡是否完好，然后檢查電路連接線是否松動(dòng)，接著檢查燈泡座是否接觸不良，最后檢查電路是否有短路現(xiàn)象。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《電路出故障了》這一課。通過這節(jié)課，我們了解了電路故障的類型、原因以及排除方法?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.**電路故障的類型**：我們學(xué)習(xí)了短路、斷路、接觸不良等常見的電路故障類型。

2.**電路故障的原因**：分析了元件損壞、連接錯(cuò)誤、電源問題等導(dǎo)致電路故障的原因。

3.**故障排除的步驟**：掌握了檢查電路連接、測(cè)試元件、更換損壞元件等故障排除的基本步驟。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-問題：以下哪種情況屬于短路？

-A.電路中電流過大

-B.電路中電流過小

-C.電路中電流正常

-D.電路中無電流

-答案：A.電路中電流過大

2.**簡(jiǎn)答題**：

-問題：簡(jiǎn)述電路故障排除的基本步驟。

-答案：故障排除的基本步驟包括：檢查電源是否正常、檢查電路連接是否正確、測(cè)試元件是否損壞、更換損壞的元件、驗(yàn)證故障是否排除。

3.**案例分析題**：

-問題：小明發(fā)現(xiàn)家里的電視沒有聲音了，他應(yīng)該如何檢查和排除故障？

-答案：小明首先檢查電視的電源是否插好，然后檢查音量是否調(diào)到合適，接著檢查電視機(jī)的音量按鈕是否正常，最后檢查電視機(jī)的揚(yáng)聲器是否損壞。

4.**討論題**：

-問題：在排除電路故障時(shí)，為什么要注意安全？

-答案：在排除電路故障時(shí)要注意安全，因?yàn)殡娐分锌赡艽嬖诟邏海僮鞑划?dāng)可能導(dǎo)致觸電事故。

5.**實(shí)踐操作題**：

-問題：請(qǐng)描述如何使用萬用表測(cè)試電路中的電阻。

-答案：首先將萬用表調(diào)至電阻測(cè)量檔位，然后將萬用表的兩個(gè)表筆分別接觸電阻的兩端，讀取顯示的電阻值。教學(xué)反思今天上了《電路出故障了》這一節(jié)課，總的來說，我覺得效果還不錯(cuò)。不過，也有一些地方讓我覺得需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了生活中的例子來吸引學(xué)生的興趣，比如提到家用電器突然不工作的情況。這種貼近生活的導(dǎo)入方式確實(shí)引起了學(xué)生的共鳴，他們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)得非常積極。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于電路的基本概念還不是很清楚，所以我在講解電路故障的類型和原因時(shí)，可能需要更耐心一些，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了模擬電路故障和故障排除練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。然而，在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于故障排除的步驟理解不夠透徹，導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問題時(shí)，無法迅速找到解決方案。這讓我意識(shí)到，在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重理論講解與實(shí)踐操作的結(jié)合，通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，比如“為什么電路會(huì)短路？”、“如何判斷電路是否短路？”等。學(xué)生的回答基本上是正確的，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的回答比較簡(jiǎn)單，缺乏深度。這可能是由于他們對(duì)電路原理的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也